數(shù)據(jù)庫原理模擬試卷二

1、數(shù)據(jù)庫原理模擬試卷二一、 選擇題 （10 分）1 實體集書店與圖書之間具有（ B ） 聯(lián)系 。A 一對一B 一對多 C 多對多 D 多對一2 現(xiàn)有關(guān)系表： 醫(yī)療 （ 患者編號 ， 醫(yī)生編號 ， 醫(yī)生姓名 ， 診斷日期 ， 診斷結(jié)果 ， 恢復情況 ）的主碼是（ A）A 患者編號 ， 醫(yī)生編號 ， 診斷日期 B 醫(yī)生編號C 診斷日期 D 患者編號3 任何一個三目關(guān)系都屬于（ A）A 2NF B 3NF C BCNF D 4NF4 相對于非關(guān)系模型關(guān)系數(shù)據(jù)模型的缺點之一是（ A）D 有嚴格A 存取路徑對擁護透明 ， 需進行查詢優(yōu)化 B 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)簡單C 數(shù)據(jù)獨立性高的數(shù)學基礎(chǔ)5 數(shù)據(jù)庫鏡象可以用于（

2、C）A 保證數(shù)據(jù)庫的完整性B 實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫安全性C 進行數(shù)據(jù)庫恢復或并發(fā)操作D 實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享6 現(xiàn)有如下關(guān)系 ： 患者 （ 患者編號 ， 患者姓名 ， 性別 ， 出生日期 ， 所在單位 ）醫(yī)療 （ 患者編號 ， 患者姓名 ， 醫(yī)生編號 ， 醫(yī)生姓名 ， 診斷日期 ， 診斷 結(jié)果 ）其中 ， 醫(yī)療關(guān)系中的外碼是（ A ）A 患者編號B 患者姓名 C 患者編號和患者姓名 D 醫(yī)生編號和患者編號7 假如采用關(guān)系數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)來實現(xiàn)應用 ， 在數(shù)據(jù)庫的邏輯設(shè)計階段， 需將（ A） 轉(zhuǎn)換為關(guān)系數(shù)據(jù)模型A E-R 模型 B 層次模型C 關(guān)系模型D 網(wǎng)狀模型8 描述數(shù)據(jù)庫中全體數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu)和特征是（ B）A 內(nèi)

3、模式B 模式 C 外模式D 存儲模式9 對實體與實體之間的聯(lián)系采用的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)表達的數(shù)據(jù)模型為 （）A 網(wǎng)狀模型B 關(guān)系模型C 層次模型D 非關(guān)系模型10 下列關(guān)系運算中 ， （ D） 運算不屬于關(guān)系運算。A 選擇 B 除法 C 投影 D 并2、 填空題 （20 分）1 與文件管理系統(tǒng)相比較， 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的數(shù)據(jù)冗余度（ 低 ） 、 數(shù)據(jù)共享性（ 好 ） 。2 數(shù)據(jù)模型通常是由數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 、 （ 數(shù)據(jù)操作 ） 和 （ 數(shù)據(jù)的約束條件） 三個要素組成。3 - SQL語言除了具有數(shù)據(jù)查詢和數(shù)據(jù)操作功能之外，還具有（數(shù)據(jù)定義）和（數(shù)據(jù)控制）功能。 它是一個功能強大的語言。4 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中保證安全性的存取權(quán)

4、限是由 （ 數(shù)據(jù)對象 ） 和 （ 操作類型） 兩個要素組成。5 由于數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)在三級模式之間提供了 （ 外模式 ） 和 （ 內(nèi)模式 ） 兩層映象功能， 這就保證了數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)具有較高的數(shù)據(jù)獨力性。6 關(guān)系數(shù)據(jù)庫的規(guī)范化理論是數(shù)據(jù)庫（ 邏輯結(jié)構(gòu) ） 設(shè)計的一個有力的工具； E-R 模型是數(shù)據(jù)庫的 （ 概念結(jié)構(gòu) ） 設(shè)計的一個有力工具。7 數(shù)據(jù)庫設(shè)計分為以下六個設(shè)計階段： 需求分析階段、 （ 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計） 、 （ 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計） 數(shù)據(jù)庫物理設(shè)計階段、 數(shù)據(jù)庫實施階段、 數(shù)據(jù)庫運行和維護階段。8 關(guān)系數(shù)據(jù)庫的 （ 試題完整性） 規(guī)則規(guī)定 ： 基本關(guān)系的主屬性不能取空 ； 關(guān)系數(shù)據(jù)庫的 （ 參照完整性

5、 ） 規(guī)定規(guī)則 ： 一個基本關(guān)系的外碼（ 對應于另一個基本關(guān)系的主碼） 取職不能取空值域者必須等于它所對應基本關(guān)系中的主碼值。9 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中最重要的軟件是（ 數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)） ， 最重要的用戶是（ 數(shù)據(jù)庫管理員 ） 。10 視圖是從 （ 基本表 ） 中導出的表， 數(shù)據(jù)庫中實際存放的是視圖的 （ 定義 ） 。3、 簡答題 （18 分）1 什么是多值依賴中的數(shù)據(jù)依賴？ 舉例說明 。2 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)生存期是什么 ？3 為什么說需求分析是數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)中最困難的任務之一？4 數(shù)據(jù)庫的三級模式和兩級映象體系結(jié)構(gòu)中 ， 模式 內(nèi)模式映象存在于概念級和內(nèi)部級之間， 用于定義概念模式和內(nèi)模式間的對應性。 其主

6、要作用是什么 ？5 簡述邏輯數(shù)據(jù)的獨立性。6 數(shù)據(jù)庫是一個共享資源 ， 在多用戶共享系統(tǒng)中 ， 并發(fā)操作的含義是什么 ？4、 設(shè)計題 （30 分）1 現(xiàn)有如下關(guān)系 ： 學生 （ 學號 ， 姓名 ， 性別 ， 專業(yè) ， 出生年月 ）教師（ 教師編號，姓名， 所在部門， 職稱）授課（ 教師編號，學號， 課程編號， 課程名稱 ， 教材 ， 學分 ， 成績 ）2 ） 查找學習 “數(shù)據(jù)庫原理” 課程且成績不及格的學生學號和任課教師編號；3 ） 查找學習 “英語 ” 課程的 “計算機應用 ” 專業(yè)學生的學號， 姓名和成績；4 ） 查找教師 “李洪 ” 所教過的學生成績?yōu)?90 分以上 （ 包括 90 ）

7、的學生學號， 姓名和專業(yè)；5 ） 刪除學生表中學號為 “9903016 ” 的記錄 ；6 ） 將編號為 “ 60016 ”的教師所在的部門該為 “計算機 ” ；7 ） 建立 “計算機應用 ” 專業(yè)成績有過不及格的學生的視圖 ；8 ） 向?qū)W生表中增加一個“獎學金 ” 列 ， 其數(shù)據(jù)類型為數(shù)值型。2 . 用關(guān)系代數(shù)表達式寫出如下查詢現(xiàn)有如下關(guān)系 ： 學生 （ 學號 ， 姓名 ， 性別 ， 專業(yè) ， 出生年月 ）教師（ 教師編號，姓名， 所在部門， 職稱）授課（ 教師編號，學號， 課程編號， 課程名稱 ， 教材 ， 學分 ， 成績 ）1） 查找學習 “數(shù)據(jù)庫原理” 課程且成績不及格的學生學號和任課教

8、師編號；2） 查找學習 “英語 ” 課程的 “計算機應用 ” 專業(yè)學生的學號 ， 姓名和成績；3） 查找教師 “李洪 ” 所教過的學生成績?yōu)?90 分以上 （ 包括 90 ） 的學生學號， 姓名和專業(yè)；5、 綜合題 （22 分）現(xiàn)有如下關(guān)系模式：教師 （ 教師編號 ， 姓名 ， 電話 ， 所在部門 ， 借閱圖書編號， 圖書名稱 ， 借期 ， 還期 ， 備注 ）1 教師編號是侯選碼嗎 ？2 說明對上小題判斷的理由是什么 ？3 寫出該關(guān)系模式的主碼；4 該關(guān)系模式中是否存在部分函數(shù)依賴 ？ 如果存在 ， 請寫出兩個。5 說明要將一個1NF 的關(guān)系模式轉(zhuǎn)化為若干個2NF 關(guān)系 ， 需要如何做？6 該

9、關(guān)系模式最高滿足第幾范式？ 并說明理由 。參考答案1、 選擇題1. B 2 A 3 A 4 A 5 C 6 A 7 A 8 B 9 ?10 D2、 填空題1 、 低，好2 、數(shù)據(jù)操作，數(shù)據(jù)的約束條件3 、數(shù)據(jù)定義、數(shù)據(jù)控制4 、數(shù)據(jù)對象、操作類型5 、 外模式 / 模式 ， 模式 / 內(nèi)模式6 、邏輯結(jié)構(gòu)、概念結(jié)構(gòu)7 、 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計， 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計8 、 實體完整性， 參照完整性9 、 數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)， 數(shù)據(jù)庫管理員10 、 基本表 ， 定義3、 簡答題1 在關(guān)系模式中 ， 函數(shù)依賴不能表示屬性值之間的一對多聯(lián)系 ， 這些屬性之間有些雖然沒有直接關(guān)系 ， 但存在間接的關(guān)系 ， 把沒有直接聯(lián)系

10、 、 但有間接的聯(lián)系稱為多值依賴的數(shù)據(jù)依賴。例如 ， 教師和學生之間沒有直接聯(lián)系 ， 但教師和學生可通過系名 ， 或任課把教師和學生聯(lián)系起來。2 把數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)從開始規(guī)劃 、 系統(tǒng)分析 、 系統(tǒng)設(shè)計 、 實施 、 投入運行后的維護到最后由新的系統(tǒng)替換原有的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的整個期間 。3 （ 1 ） 系統(tǒng)本身的需求是不斷變化的 ；（ 2 ） 由于用戶缺少計算機信息系統(tǒng)設(shè)計方面的專業(yè)知識 ， 要準確表達需求很困難 ；（ 3 ） 通過需求分析可以溝通用戶與設(shè)計人員 。4 由于概念模式和內(nèi)模式的兩級的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)可能不 - 致 ， 即記錄類型、 字段類型的命名 、 組成可能不一致， 用這個映象說明概念記錄和

11、內(nèi)部記錄間的對應性。5 當對數(shù)據(jù)庫的概念模式進行修改時， 內(nèi)模式盡可能保持不變或盡量少的作修改， 即對概念模式的修改盡量不影響外模式和應用程序， 稱數(shù)據(jù)庫達到了邏輯數(shù)據(jù)獨立性。6 在多用戶共享系統(tǒng)中 ， 多個用戶同時對同一數(shù)據(jù)進行操作稱為并發(fā)操作。4、 設(shè)計題1.1 ） SELECT 學號 ， 教師編號FROM 授課WHERE 課程名稱 =' 數(shù)據(jù)庫原理' AND 成績 <60 ；2 ） SELECT 學號 ， 姓名 ， 成績FROM 授課 ， 學生WHERE 學生 . 學號 =授課 . 學號 AND 專業(yè) =' 計算機應用 ' AND 課程名稱 =

12、9; 英語 ' ；3 ） SELECT 授課 . 學號 , 學生 . 姓名 , 專業(yè)FROM 學生 ， 教師 ， 授課WHERE 學生 . 學號 =授課 . 學號 AND 教師 . 教師編號=授課 . 教師編號 AND 教師 .姓名 =' 李洪 ' AND 成績 >=90 ；4 ） DELETEFROM 學生WHERE 學號 ='9903016'；5 ） UPDATE 教師SET 所在部門 =' 計算機系 'WHERE 教師編號 ='60016'；6 ） CREATE VIEW 成績AS SELECT 學生 . 學號

13、 , 姓名 ， 成績FROM 學生 ， 授課WHERE 學生 . 學號 =授課 . 學號 AND 專業(yè) =' 計算機應用 ' AND 成績 <60 ；21 ） 學號 ， 教師編號 （ 課程名稱 =' 數(shù)據(jù)庫原理' AND 學生成績 <60（ 授課 ） ；7 ） 學號 , 姓名 ， 成績 （ 課程名稱 =' 英語 '（ 授課 ） 專業(yè) =' 計算機應用 '（ 學生 ） ；8 ） 學號 , 姓名 ， 專業(yè) （ 姓名 =' 李洪 '（ 教師 ） 成績 >='90'（ 授課 ） （ 學生 ） ；5、 綜合題1 、 答 ： 候選碼是教師編號、 借閱圖書編號、 借期 。 所以教師編號不是候選碼、2 、 答 ： 判斷的理由是教師編號不能唯一決定元組 。3 、 答 ： 該關(guān)系模式的主碼是（ 教師編號 、 借閱