數(shù)據(jù)庫(kù)原理模擬試卷二

1、數(shù)據(jù)庫(kù)原理模擬試卷二一、 選擇題 （10 分）1 實(shí)體集書店與圖書之間具有（ B ） 聯(lián)系 。A 一對(duì)一B 一對(duì)多 C 多對(duì)多 D 多對(duì)一2 現(xiàn)有關(guān)系表： 醫(yī)療 （ 患者編號(hào) ， 醫(yī)生編號(hào) ， 醫(yī)生姓名 ， 診斷日期 ， 診斷結(jié)果 ， 恢復(fù)情況 ）的主碼是（ A）A 患者編號(hào) ， 醫(yī)生編號(hào) ， 診斷日期 B 醫(yī)生編號(hào)C 診斷日期 D 患者編號(hào)3 任何一個(gè)三目關(guān)系都屬于（ A）A 2NF B 3NF C BCNF D 4NF4 相對(duì)于非關(guān)系模型關(guān)系數(shù)據(jù)模型的缺點(diǎn)之一是（ A）D 有嚴(yán)格A 存取路徑對(duì)擁護(hù)透明 ， 需進(jìn)行查詢優(yōu)化 B 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單C 數(shù)據(jù)獨(dú)立性高的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)5 數(shù)據(jù)庫(kù)鏡象可以用于（

2、C）A 保證數(shù)據(jù)庫(kù)的完整性B 實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)安全性C 進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)恢復(fù)或并發(fā)操作D 實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享6 現(xiàn)有如下關(guān)系 ： 患者 （ 患者編號(hào) ， 患者姓名 ， 性別 ， 出生日期 ， 所在單位 ）醫(yī)療 （ 患者編號(hào) ， 患者姓名 ， 醫(yī)生編號(hào) ， 醫(yī)生姓名 ， 診斷日期 ， 診斷 結(jié)果 ）其中 ， 醫(yī)療關(guān)系中的外碼是（ A ）A 患者編號(hào)B 患者姓名 C 患者編號(hào)和患者姓名 D 醫(yī)生編號(hào)和患者編號(hào)7 假如采用關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)來(lái)實(shí)現(xiàn)應(yīng)用 ， 在數(shù)據(jù)庫(kù)的邏輯設(shè)計(jì)階段， 需將（ A） 轉(zhuǎn)換為關(guān)系數(shù)據(jù)模型A E-R 模型 B 層次模型C 關(guān)系模型D 網(wǎng)狀模型8 描述數(shù)據(jù)庫(kù)中全體數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu)和特征是（ B）A 內(nèi)

3、模式B 模式 C 外模式D 存儲(chǔ)模式9 對(duì)實(shí)體與實(shí)體之間的聯(lián)系采用的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)表達(dá)的數(shù)據(jù)模型為 （）A 網(wǎng)狀模型B 關(guān)系模型C 層次模型D 非關(guān)系模型10 下列關(guān)系運(yùn)算中 ， （ D） 運(yùn)算不屬于關(guān)系運(yùn)算。A 選擇 B 除法 C 投影 D 并2、 填空題 （20 分）1 與文件管理系統(tǒng)相比較， 數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)冗余度（ 低 ） 、 數(shù)據(jù)共享性（ 好 ） 。2 數(shù)據(jù)模型通常是由數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 、 （ 數(shù)據(jù)操作 ） 和 （ 數(shù)據(jù)的約束條件） 三個(gè)要素組成。3 - SQL語(yǔ)言除了具有數(shù)據(jù)查詢和數(shù)據(jù)操作功能之外，還具有（數(shù)據(jù)定義）和（數(shù)據(jù)控制）功能。 它是一個(gè)功能強(qiáng)大的語(yǔ)言。4 數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)中保證安全性的存取權(quán)

4、限是由 （ 數(shù)據(jù)對(duì)象 ） 和 （ 操作類型） 兩個(gè)要素組成。5 由于數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)在三級(jí)模式之間提供了 （ 外模式 ） 和 （ 內(nèi)模式 ） 兩層映象功能， 這就保證了數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)具有較高的數(shù)據(jù)獨(dú)力性。6 關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的規(guī)范化理論是數(shù)據(jù)庫(kù)（ 邏輯結(jié)構(gòu) ） 設(shè)計(jì)的一個(gè)有力的工具； E-R 模型是數(shù)據(jù)庫(kù)的 （ 概念結(jié)構(gòu) ） 設(shè)計(jì)的一個(gè)有力工具。7 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)分為以下六個(gè)設(shè)計(jì)階段： 需求分析階段、 （ 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)） 、 （ 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)） 數(shù)據(jù)庫(kù)物理設(shè)計(jì)階段、 數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)施階段、 數(shù)據(jù)庫(kù)運(yùn)行和維護(hù)階段。8 關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的 （ 試題完整性） 規(guī)則規(guī)定 ： 基本關(guān)系的主屬性不能取空 ； 關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的 （ 參照完整性

5、 ） 規(guī)定規(guī)則 ： 一個(gè)基本關(guān)系的外碼（ 對(duì)應(yīng)于另一個(gè)基本關(guān)系的主碼） 取職不能取空值域者必須等于它所對(duì)應(yīng)基本關(guān)系中的主碼值。9 數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)中最重要的軟件是（ 數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)） ， 最重要的用戶是（ 數(shù)據(jù)庫(kù)管理員 ） 。10 視圖是從 （ 基本表 ） 中導(dǎo)出的表， 數(shù)據(jù)庫(kù)中實(shí)際存放的是視圖的 （ 定義 ） 。3、 簡(jiǎn)答題 （18 分）1 什么是多值依賴中的數(shù)據(jù)依賴？ 舉例說明 。2 數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)生存期是什么 ？3 為什么說需求分析是數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)開發(fā)中最困難的任務(wù)之一？4 數(shù)據(jù)庫(kù)的三級(jí)模式和兩級(jí)映象體系結(jié)構(gòu)中 ， 模式 內(nèi)模式映象存在于概念級(jí)和內(nèi)部級(jí)之間， 用于定義概念模式和內(nèi)模式間的對(duì)應(yīng)性。 其主

6、要作用是什么 ？5 簡(jiǎn)述邏輯數(shù)據(jù)的獨(dú)立性。6 數(shù)據(jù)庫(kù)是一個(gè)共享資源 ， 在多用戶共享系統(tǒng)中 ， 并發(fā)操作的含義是什么 ？4、 設(shè)計(jì)題 （30 分）1 現(xiàn)有如下關(guān)系 ： 學(xué)生 （ 學(xué)號(hào) ， 姓名 ， 性別 ， 專業(yè) ， 出生年月 ）教師（ 教師編號(hào)，姓名， 所在部門， 職稱）授課（ 教師編號(hào)，學(xué)號(hào)， 課程編號(hào)， 課程名稱 ， 教材 ， 學(xué)分 ， 成績(jī) ）2 ） 查找學(xué)習(xí) “數(shù)據(jù)庫(kù)原理” 課程且成績(jī)不及格的學(xué)生學(xué)號(hào)和任課教師編號(hào)；3 ） 查找學(xué)習(xí) “英語(yǔ) ” 課程的 “計(jì)算機(jī)應(yīng)用 ” 專業(yè)學(xué)生的學(xué)號(hào)， 姓名和成績(jī)；4 ） 查找教師 “李洪 ” 所教過的學(xué)生成績(jī)?yōu)?90 分以上 （ 包括 90 ）

7、的學(xué)生學(xué)號(hào)， 姓名和專業(yè)；5 ） 刪除學(xué)生表中學(xué)號(hào)為 “9903016 ” 的記錄 ；6 ） 將編號(hào)為 “ 60016 ”的教師所在的部門該為 “計(jì)算機(jī) ” ；7 ） 建立 “計(jì)算機(jī)應(yīng)用 ” 專業(yè)成績(jī)有過不及格的學(xué)生的視圖 ；8 ） 向?qū)W生表中增加一個(gè)“獎(jiǎng)學(xué)金 ” 列 ， 其數(shù)據(jù)類型為數(shù)值型。2 . 用關(guān)系代數(shù)表達(dá)式寫出如下查詢現(xiàn)有如下關(guān)系 ： 學(xué)生 （ 學(xué)號(hào) ， 姓名 ， 性別 ， 專業(yè) ， 出生年月 ）教師（ 教師編號(hào)，姓名， 所在部門， 職稱）授課（ 教師編號(hào)，學(xué)號(hào)， 課程編號(hào)， 課程名稱 ， 教材 ， 學(xué)分 ， 成績(jī) ）1） 查找學(xué)習(xí) “數(shù)據(jù)庫(kù)原理” 課程且成績(jī)不及格的學(xué)生學(xué)號(hào)和任課教

8、師編號(hào)；2） 查找學(xué)習(xí) “英語(yǔ) ” 課程的 “計(jì)算機(jī)應(yīng)用 ” 專業(yè)學(xué)生的學(xué)號(hào) ， 姓名和成績(jī)；3） 查找教師 “李洪 ” 所教過的學(xué)生成績(jī)?yōu)?90 分以上 （ 包括 90 ） 的學(xué)生學(xué)號(hào)， 姓名和專業(yè)；5、 綜合題 （22 分）現(xiàn)有如下關(guān)系模式：教師 （ 教師編號(hào) ， 姓名 ， 電話 ， 所在部門 ， 借閱圖書編號(hào)， 圖書名稱 ， 借期 ， 還期 ， 備注 ）1 教師編號(hào)是侯選碼嗎 ？2 說明對(duì)上小題判斷的理由是什么 ？3 寫出該關(guān)系模式的主碼；4 該關(guān)系模式中是否存在部分函數(shù)依賴 ？ 如果存在 ， 請(qǐng)寫出兩個(gè)。5 說明要將一個(gè)1NF 的關(guān)系模式轉(zhuǎn)化為若干個(gè)2NF 關(guān)系 ， 需要如何做？6 該

9、關(guān)系模式最高滿足第幾范式？ 并說明理由 。參考答案1、 選擇題1. B 2 A 3 A 4 A 5 C 6 A 7 A 8 B 9 ?10 D2、 填空題1 、 低，好2 、數(shù)據(jù)操作，數(shù)據(jù)的約束條件3 、數(shù)據(jù)定義、數(shù)據(jù)控制4 、數(shù)據(jù)對(duì)象、操作類型5 、 外模式 / 模式 ， 模式 / 內(nèi)模式6 、邏輯結(jié)構(gòu)、概念結(jié)構(gòu)7 、 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)， 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)8 、 實(shí)體完整性， 參照完整性9 、 數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)， 數(shù)據(jù)庫(kù)管理員10 、 基本表 ， 定義3、 簡(jiǎn)答題1 在關(guān)系模式中 ， 函數(shù)依賴不能表示屬性值之間的一對(duì)多聯(lián)系 ， 這些屬性之間有些雖然沒有直接關(guān)系 ， 但存在間接的關(guān)系 ， 把沒有直接聯(lián)系

10、 、 但有間接的聯(lián)系稱為多值依賴的數(shù)據(jù)依賴。例如 ， 教師和學(xué)生之間沒有直接聯(lián)系 ， 但教師和學(xué)生可通過系名 ， 或任課把教師和學(xué)生聯(lián)系起來(lái)。2 把數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)從開始規(guī)劃 、 系統(tǒng)分析 、 系統(tǒng)設(shè)計(jì) 、 實(shí)施 、 投入運(yùn)行后的維護(hù)到最后由新的系統(tǒng)替換原有的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的整個(gè)期間 。3 （ 1 ） 系統(tǒng)本身的需求是不斷變化的 ；（ 2 ） 由于用戶缺少計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)方面的專業(yè)知識(shí) ， 要準(zhǔn)確表達(dá)需求很困難 ；（ 3 ） 通過需求分析可以溝通用戶與設(shè)計(jì)人員 。4 由于概念模式和內(nèi)模式的兩級(jí)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)可能不 - 致 ， 即記錄類型、 字段類型的命名 、 組成可能不一致， 用這個(gè)映象說明概念記錄和

11、內(nèi)部記錄間的對(duì)應(yīng)性。5 當(dāng)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的概念模式進(jìn)行修改時(shí)， 內(nèi)模式盡可能保持不變或盡量少的作修改， 即對(duì)概念模式的修改盡量不影響外模式和應(yīng)用程序， 稱數(shù)據(jù)庫(kù)達(dá)到了邏輯數(shù)據(jù)獨(dú)立性。6 在多用戶共享系統(tǒng)中 ， 多個(gè)用戶同時(shí)對(duì)同一數(shù)據(jù)進(jìn)行操作稱為并發(fā)操作。4、 設(shè)計(jì)題1.1 ） SELECT 學(xué)號(hào) ， 教師編號(hào)FROM 授課WHERE 課程名稱 =' 數(shù)據(jù)庫(kù)原理' AND 成績(jī) <60 ；2 ） SELECT 學(xué)號(hào) ， 姓名 ， 成績(jī)FROM 授課 ， 學(xué)生WHERE 學(xué)生 . 學(xué)號(hào) =授課 . 學(xué)號(hào) AND 專業(yè) =' 計(jì)算機(jī)應(yīng)用 ' AND 課程名稱 =

12、9; 英語(yǔ) ' ；3 ） SELECT 授課 . 學(xué)號(hào) , 學(xué)生 . 姓名 , 專業(yè)FROM 學(xué)生 ， 教師 ， 授課WHERE 學(xué)生 . 學(xué)號(hào) =授課 . 學(xué)號(hào) AND 教師 . 教師編號(hào)=授課 . 教師編號(hào) AND 教師 .姓名 =' 李洪 ' AND 成績(jī) >=90 ；4 ） DELETEFROM 學(xué)生WHERE 學(xué)號(hào) ='9903016'；5 ） UPDATE 教師SET 所在部門 =' 計(jì)算機(jī)系 'WHERE 教師編號(hào) ='60016'；6 ） CREATE VIEW 成績(jī)AS SELECT 學(xué)生 . 學(xué)號(hào)

13、 , 姓名 ， 成績(jī)FROM 學(xué)生 ， 授課WHERE 學(xué)生 . 學(xué)號(hào) =授課 . 學(xué)號(hào) AND 專業(yè) =' 計(jì)算機(jī)應(yīng)用 ' AND 成績(jī) <60 ；21 ） 學(xué)號(hào) ， 教師編號(hào) （ 課程名稱 =' 數(shù)據(jù)庫(kù)原理' AND 學(xué)生成績(jī) <60（ 授課 ） ；7 ） 學(xué)號(hào) , 姓名 ， 成績(jī) （ 課程名稱 =' 英語(yǔ) '（ 授課 ） 專業(yè) =' 計(jì)算機(jī)應(yīng)用 '（ 學(xué)生 ） ；8 ） 學(xué)號(hào) , 姓名 ， 專業(yè) （ 姓名 =' 李洪 '（ 教師 ） 成績(jī) >='90'（ 授課 ） （ 學(xué)生 ） ；5、 綜合題1 、 答 ： 候選碼是教師編號(hào)、 借閱圖書編號(hào)、 借期 。 所以教師編號(hào)不是候選碼、2 、 答 ： 判斷的理由是教師編號(hào)不能唯一決定元組 。3 、 答 ： 該關(guān)系模式的主碼是（ 教師編號(hào) 、 借閱