劍橋國際少兒英語二級(jí)1-4單元教案

1、無 二年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 單元主題 教學(xué)內(nèi)容 所需課時(shí) 總課時(shí) 備注 Unit1 Hello again Lesson1 1 1 Lesson2 1 2 Lesson3 1 3 Lesson4 1 4 Lesson5 1 5 Lesson6 2 7 Revision 1 8 Unit 2 Back to school Lesson1 1 9 Lesson2 2 11 Lesson3 2 13 Lesson4 1 14 Lesson5 1 15 Lesson6 2 17 Revision 1 18 Mid-term Test 2 20 Unit3 Play time Lesson1 1 21 L

2、esson2 1 22 Lesson3 2 24 Lesson4 1 25 Lesson5 1 26 Lesson6 2 28 Revision 1 29 Unit4 At home Lesson1 1 30 Lesson2 1 31 Lesson3 2 33 Lesson4 1 34 Lesson5 1 35 Lesson6 2 37 Revision 1 38 Final Exam 4 42 無 Unit1 Hello again 第一課時(shí) Lesson 1 本課目標(biāo)： 1、 復(fù)習(xí)如何問候和自我介紹； 重點(diǎn)語言：whats your name? How old are you? 準(zhǔn)備材料：

3、PB, AB, P, EB, CD 1、Greeting; 2、教師自我介紹，認(rèn)識(shí)新同學(xué)； My name is Mandy. Whats your name? (將問題列在黑板上)全班接龍問答； I am 28. How old are you? (將問題列在黑板上)用同樣的方法接龍來問答； 認(rèn)讀句子，跟讀； 3、請(qǐng)學(xué)生分享第 1 部分，what can you see? Who can you see? 將 star 一家的名字列在黑板上認(rèn)讀； 練習(xí)：跟讀，接龍讀，踩地雷，拍單詞 4、聽 CD 第 1、2 部分； （三遍） 5、書寫練習(xí)：人名和句子。 6、結(jié)束本課。 7、作業(yè)：完成作業(yè)單，

4、并能認(rèn)讀作業(yè)單上的句子和單詞； 無 第二課時(shí) Lesson 2 本課目標(biāo)： 1、 繼續(xù)復(fù)習(xí)問候語； 2、 能熟練運(yùn)用句型 Whos he/she? He/she is并能進(jìn)行熟練問答； 重點(diǎn)語言：Whos he/she? He/she isStar 一家的名字 準(zhǔn)備材料：PB, AB, P, EB, CD, 1、 Greeting; 2、 教師書寫上節(jié)課的句子和人名，提問學(xué)生認(rèn)讀； 再書寫幾個(gè)大寫或者小寫字母，請(qǐng)學(xué)生寫出它們的大小寫或者前后相鄰字母； 3、請(qǐng)學(xué)生觀察第 3 部分圖片，能看到什么？邀請(qǐng)一位同學(xué)讀一下Trevor的話， 教師將最后一個(gè)句子whos he? He is Mr Star

5、.列在黑板上.教師繼續(xù)模仿句型來提問 whos he/whos she? 完成圖片上所有人物的問答； 4、教師在班級(jí)走動(dòng)，將所有同學(xué)的名字都提問一遍； 5、聽 CD； 6、練習(xí)書寫； 7、結(jié)束本課。 8、完成練習(xí)單并熟練認(rèn)讀單詞； 無 第三課時(shí) Lesson 3 本課目標(biāo)： 1、 復(fù)習(xí) 26 個(gè)字母； 2、 會(huì)說 chant. 重點(diǎn)語言：26 個(gè)字母 準(zhǔn)備材料：PB, AB, P, EB, CD 1、 Greeting; 2、 復(fù)習(xí) 26 個(gè)字母，做字母游戲 ：TPR, 搶答游戲，接龍游戲； 3、 聽第 5 部分 CD，跟唱； 4、 教師提問：What color is the letter

6、a? Its grey.同樣提問 h, j, k 教師連讀，請(qǐng)學(xué)生感受這幾個(gè)發(fā)音的共同之處； What color is the letter b? Its green. What color is the letter f? Its red. What color is the letter i? Its white. What color is the letter w? Its blue. 5、 教師將 26 個(gè)字母列在黑板上，邀請(qǐng)每位同學(xué)回答一個(gè)問題：whats this? The letter a/b/c 6、 書寫字母 2 遍； 7、 結(jié)束本課。 無 第四課時(shí) Lesson 4 本

7、課目標(biāo)： 1、 進(jìn)一步復(fù)習(xí)字母； 2、 認(rèn)識(shí) 11 種顏色并能正確拼讀顏色單詞； 重點(diǎn)語言：can you spell purple? P-u-r-p-l-e. 準(zhǔn)備材料：PB, AB, P, EB, CD,顏色單詞卡片 1、 Greeting; 2、 復(fù)習(xí)字母歌； 3、 教題出示顏色卡片，請(qǐng)學(xué)生說出名稱，并出示相應(yīng)的單詞卡，例 pink. 顏色單詞p-i-n-k;逐個(gè)出示； 4、 請(qǐng)學(xué)生回憶一下劍橋一學(xué)習(xí)過的關(guān)于顏色的歌曲和歌謠，一起復(fù)習(xí)； 5、 將黑板上顏色和其單詞順序打亂，請(qǐng)學(xué)生上來配對(duì)； 6、 教師提問，can you spell ? 7、 教師拼讀，請(qǐng)學(xué)生說出單詞； 8、 書寫單詞；

8、 9、 結(jié)束本課； 無 第五課時(shí) Lesson 5 本課目標(biāo)： 1、 學(xué)會(huì)識(shí)別字母 a 的發(fā)音，熟讀句子； 2、 復(fù)習(xí)方位詞：in, on, under, next to； 重點(diǎn)語言：adam ant, a sad cat in a black bag： ； 準(zhǔn)備材料：PB, AB, P, EB, CD，球，盒子 1、 Greeting; 2、 將字母 A 列在黑板上，復(fù)習(xí)字母的讀音和發(fā)音，請(qǐng)學(xué)生想一想以其開頭的單詞，引出 ant、cat, black, bag, sad;請(qǐng)學(xué)生分享字母 a 的發(fā)音； 3、 聽 CD 跟讀， say it with Monty.練習(xí)： 火車速度， say it

9、 with 4、 教師出示小球和盒子，演示方位詞 in, on, under, nextto;請(qǐng)學(xué)生拿出鉛筆和學(xué)生用書進(jìn)行演示；進(jìn)行復(fù)習(xí)； 5、 請(qǐng)學(xué)生觀察第 10 部分圖片， 分享 4 幅圖的位置關(guān)系； 并進(jìn)行描述：The pencil is under the chair. H ;教師描述，學(xué)生來猜測(cè)； 6、 邀請(qǐng)一位同學(xué)描述，其他同學(xué)猜； 7、 每位同學(xué)拿自己的書進(jìn)行采訪，5 位同學(xué)。 8、 完成活動(dòng) P6； 9、 結(jié)束本課。 無 第六課時(shí) Lesson 6 本課目標(biāo)： 1、 復(fù)習(xí)本單元的語言點(diǎn); 2、 能聽懂并理解故事； 重點(diǎn)語言：whats this color? Ive got t

10、hree pencils 準(zhǔn)備材料：PB, AB, P, CD, DVD 教學(xué)步驟： 1、1）Greeting and roll call 2) Number chant and colour song. 2、請(qǐng)學(xué)生翻看 P7 故事， 提問 “what can you see?” “what color can you see?” “what number can you see?” 3、聽故事一遍，請(qǐng)學(xué)生理解大意； 4、聽故事第二遍，逐幅圖暫停，并釋義：mice,puppet 聽故事第三遍，請(qǐng)學(xué)生嘗試跟讀； 5、聽互動(dòng) DVD 故事部分； 6、教師將故事卡片粘貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生跟老師一起來說

11、出人物的語言，可邀請(qǐng)學(xué)生來分享； 7、結(jié)束本課 無 Unit2 Back to school 第一課時(shí) Lesson 1 本課目標(biāo)： 1、 認(rèn)識(shí)幾種學(xué)校用品及物品； 2、 能聽懂聽力內(nèi)容，并簡(jiǎn)單介紹能看到的物品； 重 點(diǎn) 語 言 ： teacher, cupboard, board, bookcase, ruler,bookcase; This is a 準(zhǔn)備材料：PB, P, EB, CD，ruler 教學(xué)步驟： 1、 Greeting and roll call. 2、 教師導(dǎo)入新單詞，my name is Mandy, and I am a teacher. 再舉另外兩個(gè)例子如 zhen

12、gyingxin is a teacher. Wuyanhua is a teacher.出示單詞卡片和單詞在黑板上，請(qǐng)學(xué)生跟讀；接著出示 ruler,并出示卡片和單詞；接著出示 cupboard, board, bookcase,desk. 3、 練習(xí)單詞：跟讀，接龍讀，指認(rèn)物品讀，踩地雷，單詞和圖片配對(duì)； 4、 請(qǐng)學(xué)生翻看 P8 圖片，能看到什么，分享完聽 CD, 三遍，理解內(nèi)容；跟讀第 2 部分； 5、 請(qǐng)學(xué)生在英語本上規(guī)范書寫單詞 3 遍； 6、 結(jié)束本課 作業(yè)：聽讀第 1 部分兩遍，完成作業(yè)單 無 第二課時(shí) Lesson 2 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)數(shù)字 11-20；2、會(huì)說一首關(guān)于數(shù)字的

13、歌謠； 重點(diǎn)語言：數(shù)字 11-20 的英語，chant 內(nèi)容 教學(xué)材料：學(xué)校物品圖片 教學(xué)步驟： 1、Warm up: greeting and roll call. 2、復(fù)習(xí)學(xué)校物品： （1）將卡片放在黑板上，教師用紙片遮住大部分，露出一角，請(qǐng)學(xué)生說出物品名稱，并提問：whats this? (2)將卡片擺放在黑板上，請(qǐng)學(xué)生閉眼，教師拿走一張，讓學(xué)生猜出 which one is missing? The _ is missing. (3)教師書寫單詞到黑板上，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀，并和圖片搭配。 3、請(qǐng)學(xué)生說出 1-10 的數(shù)字，教師在黑板上書寫 11-20 的單詞，請(qǐng)學(xué)生 觀 察 與 1-10 有

14、 哪 些 區(qū) 別 ， 以 及 這 些 單 詞 中 的 特 點(diǎn) ，thirteen-nineteen 末尾，其中 eleven, twelve, twenty 是不同的。 練習(xí)認(rèn)讀。 4、 請(qǐng)學(xué)生翻看第3 部分圖片， 分享看到了什么; 教師播放CD， 聽chant, 播放第二遍跟讀；第三遍和老師讀；第四遍男女生分組讀； 5、請(qǐng)學(xué)生單個(gè)展示； 6、聽第 4 部分，Listen and say the number. 7、結(jié)束本課 作業(yè)完成作業(yè)單 無 第三課時(shí) Lesson 3 教學(xué)目標(biāo)：1、能用 there be 句型談?wù)撐锲返拇嬖冢?2、能嘗試讀出文本內(nèi)容； 重點(diǎn)語言：How many are

15、there? There is a there are. 教學(xué)材料：CD,學(xué)校物品圖片 教學(xué)步驟： 1、Greeting and roll call 2 、 復(fù) 習(xí) 上 節(jié) 課 的 數(shù) 字chant, 并 提 問 ： How many desks/classrooms/rulers/bookcasesare there?請(qǐng)學(xué)生根據(jù)歌謠內(nèi)容來回答：There are. 3、教師介紹英語中句子的劃分規(guī)則，以點(diǎn)號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)結(jié)尾的句子為一句完整的話，請(qǐng)學(xué)生在句子前標(biāo)上序號(hào)，核實(shí)答案； 4、逐句教授、釋義和跟讀； 5、聽 CD 跟讀； 6、聽、指認(rèn)并跟讀。教師指物品，請(qǐng)學(xué)生描述。 7、結(jié)束本課； 作

16、業(yè)：短文聽讀 3 遍，能獨(dú)立閱讀。 無 第四課時(shí) Lesson 4 教學(xué)目標(biāo)：1、能描述方位；2、會(huì)唱歌曲 重點(diǎn)語言：There be 句型，There is/are on/in/under 教學(xué)材料：CD, 互動(dòng) DVD 教學(xué)步驟： 1、Greeting and roll call. 2、復(fù)習(xí)學(xué)校物品名詞，請(qǐng)學(xué)生讀短文； 3、請(qǐng)學(xué)生翻看第 7 部分，回答問題： Wheres are the pencils? Where is the cupboard/ruler/bookcase/teacher? Its on the 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖片回答問題； 4、播放錄音，第一遍聽；第二遍，嘗試跟唱；第三

17、遍暫停，請(qǐng)學(xué)生逐句跟唱； 5、播放互動(dòng) DVD，學(xué)唱歌曲； 6、學(xué)生分 5 組，教師一組，每組扮演其中一人，分角色演唱和表演； 7、請(qǐng)學(xué)生在教室中采訪 5 位同學(xué)，提問：where is the? 8、結(jié)束本課 作業(yè)：聽 CD，學(xué)唱歌曲； 無 第五課時(shí) Lesson 5 教學(xué)目標(biāo)：能識(shí)別/i/的發(fā)音，并能用本課學(xué)習(xí)的交際用語進(jìn)行交際活動(dòng)； 重點(diǎn)語言： Ingrid insect. Six big pink fish sitting in the kitchen. 教學(xué)材料：CD, ant 圖片 教學(xué)步驟： 1、Greeting and roll call 2、請(qǐng)學(xué)生翻看第 9 部分，what

18、can you see? 邀請(qǐng)學(xué)生分享自己看到的動(dòng)物和物品； 3、 教師拼讀兩幅圖片， 請(qǐng)學(xué)生聽一聽能聽到哪個(gè)發(fā)音， 引出語音/i/, 請(qǐng)學(xué)生觀察教師的發(fā)音口型，體會(huì)發(fā)音特點(diǎn)和口型位置； 4、出示 ant 圖片，請(qǐng)學(xué)生跟讀 ant, 并用身體作出相應(yīng)的姿勢(shì)； 5、聽第 9 部分 CD 并跟讀； 6、請(qǐng)學(xué)生翻看第 10 部分， 請(qǐng)學(xué)生分享看到了什么，教師提問：How manyare in the classroom? There are 接著教師描述，可以出現(xiàn)些許錯(cuò)誤，請(qǐng)學(xué)生改正。請(qǐng)學(xué)生用 There be 句型來描述并采訪 5 位同學(xué)。 7、結(jié)束本課。 無 第六課時(shí) Lesson 6 教學(xué)目標(biāo)

19、：1、復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)語言；2、能聽懂故事； 重點(diǎn)語言：mice, puppet 教學(xué)材料：故事卡片，CD，互動(dòng) DVD； 教學(xué)步驟： 1、Greeting and roll call 2、請(qǐng)學(xué)生翻看 P7 故事，提問“what can you see?” “what color can you see?” “what number can you see?” 3、聽故事一遍，請(qǐng)學(xué)生理解大意； 4、聽故事第二遍，逐幅圖暫停，并釋義；聽故事第三遍，請(qǐng)學(xué)生嘗試跟讀； 5、聽互動(dòng) DVD 故事部分； 6、教師將故事卡片粘貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生跟老師一起來說出人物的語言，可邀請(qǐng)學(xué)生來分享； 7、結(jié)束本課

20、作業(yè)：聽故事兩遍，并嘗試跟讀 無 Unit3 Play time 第一課時(shí) Lesson 1 本課目標(biāo)： 1、能認(rèn)識(shí)幾種玩具：kite, camera, lorry, watch, robot, computer game； 2、能聽懂聽力內(nèi)容，并簡(jiǎn)單介紹能看到的物品； 重點(diǎn)語言：kite, camera, lorry, watch, robot, computer game； 準(zhǔn)備材料：PB, P, EB, CD, cards(train, doll, computer, ball, car, bike) 教學(xué)步驟： 1、 Greeting and roll call. 2、 復(fù)習(xí)劍橋一的六

21、種玩具的單詞；教師出示圖片，學(xué)生分享。 3、 教師導(dǎo)入新單詞， 出示 watch 實(shí)物和圖片，跟讀，接著出示其他的圖片 kite, lorry, camera(可準(zhǔn)備實(shí)物)， robot, computer game. 4、 學(xué)生跟讀，指認(rèn)讀，接龍讀，做動(dòng)作； 5、 聽 CD 第 1、2 部分，理解內(nèi)容，3 遍。 6、 請(qǐng)學(xué)生在英語本上規(guī)范書寫單詞 4 遍； 7、 結(jié)束本課 作業(yè)：聽讀第 1 部分兩遍，完成作業(yè)單. 無 第二課時(shí) Lesson 2 教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)數(shù)字 11-20；2、能用 this 和 these 談?wù)撏婢撸?重點(diǎn)語言：數(shù)字 11-20 的英語 ，指示代詞 this,the

22、se,.顏色單詞。 教學(xué)材料：物品圖片 教學(xué)步驟： 1、Warm up: greeting and roll call. 2、復(fù)習(xí)文具物品： （1）將卡片放在黑板上，教師用紙片遮住大部分，露出一角，請(qǐng)學(xué)生說出物品名稱，并提問：whats this? (2)將卡片擺放在黑板上，請(qǐng)學(xué)生閉眼，教師拿走一張，讓學(xué)生猜出 which one is missing? The _ is missing. (3)教師書寫單詞到黑板上，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀，并和圖片搭配。 3、教師在黑板上書寫 11-20 的單詞，復(fù)習(xí)，練習(xí)認(rèn)讀。 4、 請(qǐng)學(xué)生翻看第 3 部分圖片， 分享看到了什么; 教師播放 CD， 聽 CD, 并說出

23、數(shù)字；邀請(qǐng)學(xué)生分享答案； 5、教師將句子 This is a book. These are books.列在黑板上，請(qǐng)學(xué)生觀察它們的區(qū)別并分享，再利用教室中的物品舉出更多的例子；如 bookcase, chair, boy, girl.邀請(qǐng)學(xué)生分享更多的例子。 6、聽第 4 部分，Listen and say “yes or no”. 7、結(jié)束本課 作業(yè)聽讀第 3 部分。 無 第三課時(shí) Lesson 3 教學(xué)目標(biāo)：1、能用 Whose 和所有格s 來提問和回答； 2、能聽懂聽力內(nèi)容； 重點(diǎn)語言：Whose is this? Its s . Whose are these? They ares

24、. 教學(xué)材料：CD,學(xué)生物品 教學(xué)步驟： 1、Greeting and roll call 2、教師準(zhǔn)備書、尺子、橡皮等物品，復(fù)習(xí) this, these 請(qǐng)學(xué)生描述物品. 3、教師拿出其中一個(gè)物品提問，whose is the ruler? Its s；whose are these books? Theyre s.列在黑板上。教師在教室收集每個(gè)人的一種物品（數(shù)量不一定） ，放在講桌上。并用上面的句型提問，學(xué)生來回答，之后邀請(qǐng)學(xué)生上來提問，其他學(xué)生來回答。 4、聽 CD 跟讀； 6、聽、指認(rèn)并跟讀。教師指物品，請(qǐng)學(xué)生描述。 7、結(jié)束本課； 作業(yè)：5、6 部分聽讀 15 分鐘。 無 第四課時(shí)

25、Lesson 4 教學(xué)目標(biāo)：1、能用 this/these 和 that/those 談?wù)撘路?、會(huì)唱歌曲； 重點(diǎn)語言：that, those, Whose is that ? Thats Whose are those? Those are 教學(xué)材料：CD, 互動(dòng) DVD 教學(xué)步驟： 1、Greeting and roll call. 2、復(fù)習(xí)玩具，練習(xí)上節(jié)課句型； 3、請(qǐng)學(xué)生翻看第 7 部分，回答問題： What can you see? Who can you see?請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖片回答問題； 4、 在班級(jí)教室后面放幾種物品， 請(qǐng)教師站在講臺(tái)上描述， That is a Those a

26、re，請(qǐng)學(xué)生區(qū)別 this, that 和 these, those. 5、播放互動(dòng) DVD，學(xué)唱歌曲； 6、學(xué)生分 5 組，教師一組，每組扮演其中一人，分角色演唱和表演； 7、請(qǐng)學(xué)生在教室中采訪 5 位同學(xué)，提問：whose is/are this/those jacket/shirt/skirt/trousers/shoes? 8、結(jié)束本課 作業(yè)：聽 CD，學(xué)唱歌曲； 無 第五課時(shí) Lesson 5 教學(xué)目標(biāo)：能識(shí)別/w /的發(fā)音，并能用本課學(xué)習(xí)的交際用語進(jìn)行交際活動(dòng)； 重點(diǎn)語言： Wendy whale. Wheres the woman with the white watch. 教學(xué)

27、材料：CD, whale 圖片 教學(xué)步驟： 1、Greeting and roll call 2、請(qǐng)學(xué)生翻看第 9 部分，what can you see? 邀請(qǐng)學(xué)生分享自己看到的動(dòng)物和物品； 3、 教師拼讀兩幅圖片， 請(qǐng)學(xué)生聽一聽能聽到哪個(gè)發(fā)音， 引出語音/w/, 請(qǐng)學(xué)生觀察教師的發(fā)音口型，體會(huì)發(fā)音特點(diǎn)和口型位置； 4、出示 whale 圖片，請(qǐng)學(xué)生跟讀 whale, 并用身體做出相應(yīng)的姿勢(shì)； 5、聽第 9 部分 CD 并跟讀； 6、 請(qǐng)學(xué)生翻看第 10 部分， 請(qǐng)學(xué)生分享看到了什么，教師提問：Whose is this nose? Its Simons.接著教師描述，whose are t

28、hese eyes? Theyre Stellas.教師說序號(hào)，并提問，學(xué)生分享答案，請(qǐng)學(xué)生回答；在教室中采訪 5 個(gè)人，回到座位上。 7、結(jié)束本課。 作業(yè)：聽讀第 9 部分。 無 第六課時(shí) Lesson 6 教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)語言；2、能聽懂故事； 重點(diǎn)語言：Metal mouth, superhero 教學(xué)材料：故事卡片，CD，互動(dòng) DVD； 教學(xué)步驟： 1、Greeting and roll call 2、請(qǐng)學(xué)生翻看 P19 故事，提問“what can you see?” “what color can you see?” “what number can you see?

29、” 3、聽故事一遍，請(qǐng)學(xué)生理解大意； 4、聽故事第二遍，逐幅圖暫停，并釋義；聽故事第三遍，請(qǐng)學(xué)生嘗試跟讀； 5、聽互動(dòng) DVD 故事部分； 6、教師將故事卡片粘貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生跟老師一起來說出人物的語言，可邀請(qǐng)學(xué)生來分享； 7、結(jié)束本課 作業(yè)：聽故事兩遍，并嘗試跟讀 無 Unit4 At home 第一課時(shí) Lesson 1 本課目標(biāo)： 1、能認(rèn)識(shí)家居物品：mirror, sofa, mat, clock, phone, lamp； 2、能聽懂聽力內(nèi)容，并簡(jiǎn)單介紹能看到的物品； 重點(diǎn)語言：mirror, sofa, mat, clock, phone, lamp； 準(zhǔn)備材料：PB, P, E

30、B, CD, cards 教學(xué)步驟： 1、 Greeting and roll call. 2、 教師導(dǎo)入新單詞， 出示 mirror 圖片，指認(rèn)并跟讀；接著出示其他的 5 種物品， 請(qǐng)學(xué)生回憶在家中和學(xué)校是否有這些物品，提問 Have you got a mirror at home? 3、 學(xué)生跟讀，指認(rèn)讀，接龍讀，做動(dòng)作； 4、 聽 CD 第 1、2 部分，理解內(nèi)容，3 遍。 5、 請(qǐng)學(xué)生在英語本上規(guī)范書寫單詞 5 遍； 6、 結(jié)束本課 作業(yè)：聽讀第 1 部分兩遍，在家中找出 6 種物品. 無 第二課時(shí) Lesson 2 教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)表示房間的詞語；2、會(huì)說 chant. 重點(diǎn)語言

31、：bathroom, hall, living room, bedroom, kitchen 教學(xué)材料：物品圖片 教學(xué)步驟： 1、Warm up: greeting and roll call. 2、復(fù)習(xí)房間單詞，教師描述，請(qǐng)學(xué)生猜出是哪個(gè)房間： （1）將卡片放在黑板上，教師用紙片遮住大部分，露出一角，請(qǐng)學(xué)生說出物品名稱，并提問：whats this? (2)將卡片擺放在黑板上，請(qǐng)學(xué)生閉眼，教師拿走一張，讓學(xué)生猜出 which one is missing? The _ is missing. (3)教師書寫單詞到黑板上，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀，并和圖片搭配。 3、教師在黑板上書寫關(guān)于家具物品的單詞，復(fù)習(xí)

32、，練習(xí)認(rèn)讀。 4、 請(qǐng)學(xué)生翻看第 3 部分圖片， 分享看到了什么; 教師播放 CD， 聽 CD, 并找出 chant 中描述的物品，標(biāo)上序號(hào)； 5、聽讀 chant, 男女生分組，教師與學(xué)生分組。 6、聽第 4 部分，Listen and correct. 7、結(jié)束本課 作業(yè)聽讀第 3 部分,會(huì)說 chant. 無 第三課時(shí) Lesson 3 教學(xué)目標(biāo)：1、理解 mine&yours 的含義并能根據(jù)實(shí)際情況問答； 2、能聽懂聽力內(nèi)容； 重點(diǎn)語言：Is this yours? Yes, its mine. Are these pencils yours, Simon? No, they

33、arent mine. 教學(xué)材料：CD,學(xué)生物品,失物招領(lǐng)處物品。 教學(xué)步驟： 1、Greeting and roll call 2、教師準(zhǔn)備書、尺子、橡皮等物品（可以從班級(jí)失物招領(lǐng)處選擇） ，復(fù)習(xí) this, these 請(qǐng)學(xué)生描述物品. 3、教師拿出其中一個(gè)物品提問， whose is the ruler? Its s； whose are these books? Theyre s. Is this yours? Yes, its mine. Are these shoes yours, Simon? No, they arent mine. 列在黑板上。教師在教室收集每個(gè)人的一種物品（數(shù)量不一定） ，放在講桌上。并用上面的句型提問，學(xué)生來回答，之后邀請(qǐng)學(xué)生上來提問，其他學(xué)生來回答。 4、聽 CD 跟讀； 6、聽、指認(rèn)并跟讀。教師指物品，請(qǐng)學(xué)生描述。 7、結(jié)束本課； 作業(yè)：5、6 部分聽讀 15 分鐘。 無 第四課時(shí) Lesson 4 教學(xué)目標(biāo)：1、能用 mine, yours, his, hers 談?wù)撐锲返乃鶎伲?、會(huì)唱歌曲； 重點(diǎn)語言：mine, yours, his=Simons hers=Suzys 教學(xué)