七年級(jí)地理上冊(cè) 世界的氣候類型時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版1

1、世界的氣候類型第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析氣候是人類生存的重要自然條件之一，它對(duì)于人類生活、生產(chǎn)的影響是非常顯著的。七年級(jí)上冊(cè)第四章闡述的是世界氣候的地區(qū)差異，主要涉及課標(biāo)“氣候”和“地球與地圖”的相關(guān)內(nèi)容。本章內(nèi)容是學(xué)生后面學(xué)習(xí)分區(qū)地理知識(shí)和中國(guó)地理知識(shí)的基礎(chǔ)：一方面，教材的呈現(xiàn)方式（先提供素材和信息，再引導(dǎo)學(xué)生觀察、感知，后分析、歸納得出結(jié)論）有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析歸納能力；另一方面，用大量的圖片將地理信息巧妙地蘊(yùn)含其中，有利于培養(yǎng)學(xué)生的讀圖用圖能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，發(fā)揮學(xué)生潛能。本節(jié)突出了世界主要?dú)夂蝾愋偷姆植技捌鋵?duì)區(qū)域生產(chǎn)和生活的影響?！盁釒夂蝾愋汀弊鳛楸竟?jié)的

2、開篇，重在引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)氣候類型的方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用“氣溫曲線圖和降水柱狀圖”歸納氣候特征的能力。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.運(yùn)用地圖和資料,掌握四種熱帶氣候類型的景觀、特征、分布；2.學(xué)會(huì)看世界氣候分布圖，能根據(jù)氣候資料歸納一個(gè)地區(qū)的氣候特征。過程與方法：通過對(duì)教科書呈現(xiàn)的資料以及教師收集補(bǔ)充的資料的閱讀、分析、歸納、提煉等思維過程,掌握學(xué)習(xí)氣候類型相關(guān)知識(shí)的方法，提升讀圖、析圖能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過了解四種熱帶氣候的景觀差異，以及熱帶雨林的重要環(huán)境效益，感悟氣候在自然環(huán)境的形成中所起的重要作用，理解區(qū)域開發(fā)中保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，初步樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)重點(diǎn) 1. 四

3、種熱帶氣候類型的景觀、特征、分布；2.根據(jù)氣候資料歸納一個(gè)地區(qū)的氣候特征教學(xué)過程導(dǎo)入新課            引入：前面我們學(xué)習(xí)了影響氣候的因素，主要有哪些？老師有個(gè)問題要考考大家：（多媒體出示）“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”這種現(xiàn)象的主要影響因素是什么？    老師對(duì)這句古詩(shī)進(jìn)行了改編，這些現(xiàn)象的主要影響因素又是什么？（多媒體出示）1.內(nèi)陸四月芳菲盡，沿海桃花始盛開。2.低緯四月芳菲盡，高緯桃花始盛開。3.城市四月芳菲盡，鄉(xiāng)村桃花始盛開。4.向陽(yáng)四月芳菲盡，背陰桃花始

4、盛開。過渡：從上面的答案可以看出，影響氣候的因素是錯(cuò)綜復(fù)雜的，這導(dǎo)致世界各地的氣溫和降水差別非常大。科學(xué)家根據(jù)氣溫和降水組合形成的氣候特征，劃分了不同的氣候類型。相對(duì)于五帶來說，就出現(xiàn)了熱帶氣候類型、溫帶氣候類型、寒帶氣候類型。其中熱帶氣候主要包括四種，分別是熱帶雨林氣候、熱帶季風(fēng)氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候。今天我們就來學(xué)習(xí)第四節(jié)世界主要?dú)夂蝾愋偷谝徽n時(shí)熱帶氣候類型。      新知探究一：熱帶氣候類型的特征     1.比較景觀差異（多媒體出示四幅熱帶氣候景觀圖）1）比較一下，這些景觀有什么差異？你能否用語(yǔ)言描述一下

5、？2）想一想，為什么會(huì)有這些差異？3）推論一下，哪種景觀降水比較多？哪種景觀降水比較少？2.比較異同1）教師簡(jiǎn)單介紹坐標(biāo)圖的構(gòu)成2）觀察四幅坐標(biāo)圖，它們的共同特征是什么？指導(dǎo)讀圖：大家觀察氣溫曲線，這四幅圖最低氣溫都在多少度以上？說明這里終年炎熱。3）這四幅圖的不同點(diǎn)是什么？比較：降水最多的是哪幅？降水最少的是哪幅？小結(jié)：熱帶雨林氣候降水最多，熱帶沙漠氣候降水最少（多媒體出示結(jié)論）比較：孟買和巴馬科的降水季節(jié)分配是否均勻？哪幾個(gè)月降水較多？哪幾個(gè)月降水較少？師小結(jié)：我們把降水較多的610月稱之為雨季，把降水較少的11次年5月稱之為旱季。那么孟買和巴馬科的降水特點(diǎn)都可以這樣來描述：降水分配不均，

6、有明顯的旱雨兩季。（多媒體出示）3.總結(jié)氣候特征師：根據(jù)剛才的分析，我們已經(jīng)知道這四種氣候的共同點(diǎn)是在氣溫方面，都是終年高溫；它們的不同點(diǎn)是在降水方面，其中降水最多的是新加坡，年降水量大約是2200mm，降水最少的是喀土穆，年降水量大約是350mm。我們把氣溫和降水的特點(diǎn)結(jié)合起來，就是一個(gè)地區(qū)的氣候特征。如新加坡，我們可以說“終年高溫多雨”，具有這種特征的氣候我們稱之為熱帶雨林氣候。那喀土穆的特點(diǎn)應(yīng)該怎么描述？這種氣候稱為熱帶沙漠氣候。師：繼續(xù)觀察，孟買和巴馬科相比，哪個(gè)地方降水較多？雖然降水多少不同，但由于季節(jié)分配特點(diǎn)類似，這兩個(gè)地方的氣候特征都可以用一句話來概括：終年高溫，降水一年分旱雨兩

7、季。具有這種特征的氣候有可能是熱帶季風(fēng)氣候，也有可能是熱帶草原氣候。它們又有什么區(qū)別呢？4.比較熱帶季風(fēng)氣候和熱帶草原氣候的異同師：這兩幅圖最大區(qū)別是什么？哪幅降水更多？哪幅降水較少？小結(jié)：熱帶季風(fēng)氣候降水總量較多，旱雨季更明顯；熱帶草原氣候降水總量比較少，旱雨季不明顯，我們稱之為干濕季。那么熱帶草原氣候的特征應(yīng)該怎樣來總結(jié)？5.階段小結(jié)、方法提升剛才我們了解了四種熱帶氣候的特征，我們一起來回顧一下這個(gè)過程：四種氣候的相同點(diǎn)在氣溫方面，最低溫都在200C以上?？茖W(xué)家規(guī)定，如果一個(gè)地區(qū)月平均最低溫在150C以上，這個(gè)地區(qū)就屬于熱帶；它們的區(qū)別是在降水方面，根據(jù)降水的季節(jié)分配不同，出現(xiàn)四種情況（多

8、媒體出示）：全年多雨-雨林氣候分旱雨兩季，降水總量大季風(fēng)氣候分干濕兩季，降水總量少草原氣候全年少雨-沙漠氣候6.課堂小練習(xí)1）給氣候類型找個(gè)家 2）給氣候特征找個(gè)家  3）給氣候景觀找個(gè)家新知探究二、氣候類型的分布        （引入）通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了四種熱帶氣候的景觀、特征各不相同，雖然都是在熱帶，但它們具體的分布也有很大的差別。下面請(qǐng)大家自主學(xué)習(xí)熱帶氣候類型的分布。1.閱讀課本P8889圖文，完成表格要求，在課本中圈畫重點(diǎn)內(nèi)容。（出示熱帶氣候分布圖、表格）氣候類型

9、60;             分布地區(qū)          最廣地區(qū)熱帶雨林氣候                熱帶季風(fēng)氣候               

10、60;熱帶草原氣候                熱帶沙漠氣候 2.學(xué)生質(zhì)疑3.交流1：出示“熱帶雨林氣候分布圖”，思考：1）這是_氣候，主要分布在_。2）三大分布區(qū)是_、_、_。師：關(guān)于熱帶雨林，它除了能給我們提供木材，帶來經(jīng)濟(jì)效益外，還能給我們提供巨大的環(huán)境效益。我們具體來了解一下。小結(jié)：熱帶雨林因?yàn)槟芴峁┭鯕獗环Q為“地球之肺”，可以說，保護(hù)森林就是保護(hù)我們的肺，意義重大。4.交流2：出示“熱帶氣候類型分布圖”，思考：1）

11、A是_氣候，只分布在_洲的_、_2）B是_氣候，以_洲分布最廣。3）C是_氣候，主要分布在_，以_洲的_面積最為廣大。5.階段小結(jié)：6.課堂小練習(xí)：給氣候分布找個(gè)家五、課堂總結(jié)      這節(jié)課你都學(xué)到了什么？師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了熱帶氣候類型的景觀、特征、分布，并根據(jù)學(xué)習(xí)過程總結(jié)出一種氣候類型判定的方法：以溫定帶，以水定型。大家根據(jù)知識(shí)提綱梳理一下本節(jié)課內(nèi)容。六、達(dá)標(biāo)練習(xí)     1.根據(jù)下列說法，分析當(dāng)?shù)厮鶎俚臍夂蝾愋汀?)這里一年有干濕兩季，濕季草木旺盛，干季原野枯黃 (

12、   )2)杰克的家鄉(xiāng)全年高溫多雨，高大的喬木長(zhǎng)出板狀根以穩(wěn)住身軀，林間白藤纏繞，樹木叢生，物種豐富被稱為“地球之肺”(      )   A.熱帶季風(fēng)氣候   B.熱帶草原氣候     C.熱帶沙漠氣候     D.熱帶雨林氣候2. 非洲分布面積較大的兩種氣候類型是( )    A.熱帶草原氣候  熱帶雨林氣候    B.熱帶雨林