北京版六下《圓柱的認(rèn)識和表面積》教案

1、.北京版六下?圓柱的認(rèn)識和外表積?教案教學(xué)目的：1.認(rèn)識圓柱，理解圓柱的根本特征，知道圓柱各部分的名稱。2.理解圓柱側(cè)面積、外表積的含義。3.探究圓柱側(cè)面積的計算方法，掌握圓柱側(cè)面積和外表積的計算方法，能正確計算圓柱的側(cè)面積和外表積，并能解決生活中的實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識圓柱，理解圓柱的根本特征，知道圓柱的各部分名稱。掌握圓柱側(cè)面積和外表積的計算方法。教學(xué)難點(diǎn)：能靈敏運(yùn)用圓柱外表積的計算方法解決生活中一些簡單的問題。教學(xué)準(zhǔn)備：老師：多媒體課件、一個圓柱形物體。學(xué)生：圓柱形物體教學(xué)過程：一、要呈現(xiàn)的問題看神州五號圖片，理解它的船艙的形狀是圓柱，引入課題。師生活動預(yù)設(shè)1.課件出示神州五號的圖片，

2、引入課題。2.板書課題。3.口述本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的。二、自主學(xué)習(xí)內(nèi)容自主學(xué)習(xí)課本30頁，理解圓柱的根本特征，知道圓柱各部分的名稱。師生活動預(yù)設(shè)1.出示自主學(xué)習(xí)內(nèi)容，并巡視指導(dǎo)。2.抽生匯報學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。3.強(qiáng)調(diào)圓柱的高有無數(shù)條，上下兩個底面都是圓，并且大小一樣。三、互動探究內(nèi)容一探究圓柱側(cè)面積的計算方法。1.圓柱的側(cè)面沿高展開是什么形狀？長方形2.這個長方形的長和寬與圓柱之間的聯(lián)絡(luò)。3.由長方形的面積公式推導(dǎo)出圓柱側(cè)面積的面積公式。二探究圓柱外表積的計算方法。1.什么是圓柱的外表積，圓柱的外表積包括哪些部分？2.怎樣計算圓柱的外表積？先算再算最后師生活動預(yù)設(shè)1.出示自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容

3、及要求，巡視并指導(dǎo)。2.指導(dǎo)小組進(jìn)展匯報，老師根據(jù)學(xué)生的匯報情況及時的精講釋疑。3.出題及時檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。4.假如知道圓柱的底面半徑和直徑怎樣計算圓柱的側(cè)面積。5.提醒學(xué)生在計算圓柱的外表積時，底面積要乘2。6.在生活中，有的圓柱形物體如無蓋水桶，通風(fēng)管，煙囪等它們的外表積該怎樣計算。四、當(dāng)堂測試內(nèi)容1.計算圓柱的側(cè)面積。2.計算圓柱的外表積。3.計算制作一個無蓋水桶的需要多少鐵皮，得數(shù)保存整數(shù)。強(qiáng)調(diào)用進(jìn)一法五、課堂評價后記本節(jié)課內(nèi)容較多，但在小組共同的學(xué)習(xí)下，多數(shù)學(xué)生掌握的不錯，極個別的差生還需牢記公式，還不能靈敏運(yùn)用。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周

4、看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。板書設(shè)計：圓柱的認(rèn)識及圓柱的外表積要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊f話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當(dāng)眾說話的時機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，