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1、科目初二物理課題噪聲及其控制審核人審批人主備人王菊霞班級(jí)姓名授課時(shí)間二組號(hào)序號(hào)4學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道噪聲的來源、等級(jí)以及危害。2、結(jié)合生活實(shí)際,知道控制噪聲的具體措施。3、熱情投入,健康向上。導(dǎo)案學(xué) 案1、自學(xué)教材16-19頁完成右邊的空2、閱讀有關(guān)噪聲等級(jí)的劃分完成右邊的空閱讀有關(guān)噪聲控制部?jī)?nèi)容分完成右邊的空復(fù)習(xí)前面學(xué)過的知識(shí)完成右邊的當(dāng)堂檢測(cè)閱讀課本27頁,完成右邊的表格。閱讀生活、物理、社會(huì)完成右邊的空?;仡櫱懊鎸W(xué)過的知識(shí)完成當(dāng)堂檢測(cè)?!咀灾鲗W(xué)習(xí)】(5分鐘)四大污染是_、_、_、_。噪聲可分為_、_、_?!窘涣髡故尽浚?5分鐘)2、知識(shí)點(diǎn)一:噪聲來源(1)發(fā)聲體做振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音就是噪聲。(
2、2)凡是妨礙人們正常、和的聲音,以及對(duì)人們想要聽到的聲音產(chǎn)生的聲音,都屬于噪聲。3、知識(shí)點(diǎn)二:噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)與危害(1)人們以,符號(hào)為單位來表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)。(2)dB是人剛好能聽到的最微弱聲音,dB是較為理想的安靜環(huán)境,dB會(huì)干擾談話,影響工作效率,長(zhǎng)期生活在dB以上的噪聲環(huán)境中,聽力會(huì)嚴(yán)重受損,突然暴露在dB的噪聲環(huán)境中,鼓膜會(huì)破裂出血,雙耳完全失去聽力。(3)為了保護(hù)聽力,聲音不能超過dB;為了保證工作和學(xué)習(xí)聲音不能超過dB,為了保證休息和睡眠,聲音不能超過dB。4、知識(shí)點(diǎn)三:控制噪聲控制噪聲從三個(gè)方面著手:(1)在處減弱或防止噪聲產(chǎn)生;(如把機(jī)器安裝在小房子里;自習(xí)課上把討論問題聲音
3、減小。)(2)在中減弱或阻斷噪聲傳播;(隔聲、吸聲、消)(3)在處減弱噪聲。【點(diǎn)撥升華】(10分鐘)(1) 噪聲來源 (2)噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)與危害 (3)控制噪聲【當(dāng)堂檢測(cè)】(5分鐘)1、關(guān)于樂音與噪聲,下列說法中不正確的是:A. 樂音是樂器發(fā)出的聲音,噪聲是機(jī)械發(fā)出的聲音B. 樂音使人心情愉悅,噪聲使人煩燥不安C. 從環(huán)保角度來看,樂音可能成為噪聲D. 從物理學(xué)角度看,樂音是發(fā)聲體有規(guī)則振動(dòng)發(fā)出的聲音2、關(guān)于噪聲,下列說法錯(cuò)誤的是:A. 無規(guī)則振動(dòng)發(fā)出的聲音就是噪聲 B. 樂曲聲也可能成為噪聲C. 任何聲音都是噪聲 D. 教室里的聲音不一定都是噪聲3、為了保證人們正常的工作學(xué)習(xí),周圍的聲音不應(yīng)
4、超過:A. 96dB B. 70dB C. 50dB D. 20dB4、為了減少高速行駛的車輛產(chǎn)生的噪聲對(duì)高速公路兩側(cè)單位和居民的干擾,常在高速公路兩側(cè)架設(shè)具有一定高度的屏障,這種有效可行的防止噪聲的措施屬于:A. 在人耳處減弱噪聲 B. 阻斷噪聲的傳播途徑C. 控制產(chǎn)生噪聲的聲源 D. 以上三種都有5、控制噪聲是城市環(huán)保的重要措施,下列措施中不能減弱噪聲的是:A. 機(jī)動(dòng)車輛在市內(nèi)嚴(yán)禁鳴笛 B. 城市道路旁安裝隔聲板C. 汽車排氣管上安裝消聲器 D. 控制汽車尾氣的6、一場(chǎng)大雪過后,人們會(huì)感到外面萬籟俱靜,究其原因,正確的是:A. 可能是大雪過后,行駛的車輛減少,噪聲減少B. 可能是大雪蓬松且多孔,對(duì)噪聲有吸收作用C. 可能是大雪后,大地銀裝素裹,噪聲被反射D. 可能是大雪后氣溫較低,噪聲傳播速度變慢7、從波形上看,下列哪個(gè)是噪聲的波形圖( )8、2008年的北京奧運(yùn)會(huì)倡導(dǎo)“綠色奧運(yùn)”為了增強(qiáng)人們的綠色理念,提倡下列建議,其中既能凈化空氣又能減弱噪聲的 是()A、廢舊電池不能隨意丟棄 B、吸煙時(shí)由于煙霧分子擴(kuò)散到空間,所以公共場(chǎng)所禁止吸煙 C、盡量減少一次性木筷,餐巾紙、塑料袋等物品的使用 D、積極參加植樹造林活動(dòng)9、在工廠里,機(jī)器的底座一般用密度較大的金屬制成,質(zhì)量很大,可以減小機(jī)器的,從而減小,這是從 減小。5
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