四年級(jí)下冊(cè)期末檢測(cè)試卷分析報(bào)告

1、四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末檢測(cè)質(zhì)量分析報(bào)告 團(tuán)山小學(xué) 周啟明 2017年7月3日 一、命題意圖與試卷結(jié)構(gòu)分析（一）命題意圖本次試題基本上涵蓋了四年數(shù)學(xué)下冊(cè)教材的知識(shí)體系，重視考察學(xué)生的雙基，考察了學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力及數(shù)學(xué)思考和解決實(shí)際問題的能力。從卷面看，大致可以分為兩大類，第一類是基礎(chǔ)知識(shí)，通過填空、判斷、選擇、計(jì)算等形式檢測(cè)。第二類是綜合應(yīng)用，主要是應(yīng)用實(shí)踐題。這次考試不但注重了對(duì)計(jì)算題的考察分量，更注重了對(duì)概念的理解和運(yùn)用。重視數(shù)學(xué)學(xué)科的實(shí)用性，與生活息息相關(guān)。（二）試卷結(jié)構(gòu)分析這次數(shù)學(xué)試卷檢測(cè)的范圍應(yīng)該說內(nèi)容全面，難易適度，表現(xiàn)形式靈活。能如實(shí)反映出學(xué)生的實(shí)際數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況，但更著重檢

2、測(cè)的是學(xué)生的解題意識(shí)，思維方式和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從卷面看，大致可以分為兩大類，第一類是基礎(chǔ)知識(shí)，通過填空、判斷、選擇、口算和畫圖以及操作題的檢測(cè)。第二類是綜合應(yīng)用，主要是考應(yīng)用實(shí)踐題。試卷能從檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力入手，細(xì)致、靈活地來抽測(cè)每單元的數(shù)學(xué)知識(shí)。打破了學(xué)生的定性思維，能測(cè)試學(xué)生思維的多角度性和靈活性。  學(xué)生的基本檢測(cè)情況如下：總體來看，學(xué)生發(fā)揮欠佳。在基本知識(shí)中，填空的情況基本尚可。 此次計(jì)算題的考試，有直接寫得數(shù)、筆算等類型，占了試28%的比例，通過本次測(cè)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生的計(jì)算能力仍存在差距，在計(jì)算方面，數(shù)感很差。計(jì)算習(xí)慣很差，不求精只圖完成任務(wù)敷衍老師。對(duì)于

3、應(yīng)用題，培養(yǎng)學(xué)生的讀題能力，思考能力很關(guān)鍵。自己讀懂題意，分析題意在現(xiàn)在來看是一種不可缺少的能力，很多學(xué)生因?yàn)槿鄙龠@種能力而在自己明明會(huì)做的題上失了分，很多平時(shí)考得好的學(xué)生這次卻落后了。實(shí)在令人心痛。   還有平時(shí)應(yīng)該多讓學(xué)生動(dòng)手操作，養(yǎng)成好的習(xí)慣，用尺子和鉛筆標(biāo)準(zhǔn)地畫圖。從自己的操作中學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)。這方面有的學(xué)生仍有一定的差距。農(nóng)村孩子的習(xí)慣真的令人擔(dān)憂。考試時(shí)丟三落四，不檢查?？纪旰缶驮诓煌５刈鲂?dòng)作講小話，不明確學(xué)習(xí)和考試的重要性。2、 班級(jí)數(shù)據(jù)分析參考人數(shù)人平分及格率優(yōu)秀率2061.760%20%3 小結(jié)與對(duì)策優(yōu)點(diǎn)：（1）大多數(shù)學(xué)生有一定的理解能力，認(rèn)識(shí)世界的能

4、力有所提高，生活經(jīng)驗(yàn)也在增加。（2）運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力有所提高。動(dòng)手能力有了提高，這次操作題都按要求使用了鉛筆和正規(guī)的作圖工具。（3）有相當(dāng)一部分學(xué)生書寫有了很大的進(jìn)步。不足：（1）部分學(xué)生在計(jì)算中還是比較粗心，仍有抄錯(cuò)或漏抄數(shù)據(jù)的現(xiàn)象，特別是在計(jì)算中，存在很多問題。丟掉題目不做，沒有檢查驗(yàn)算的習(xí)慣。（2）邏輯思維較差，做事沒有條理。估算能力較差，沒有數(shù)感，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。（3）讀題時(shí)馬虎沒有弄清題意就開始做題，導(dǎo)致錯(cuò)誤的出現(xiàn)。在解答應(yīng)用題時(shí)漏寫單位，不會(huì)按要求答題等。（4）絕大多數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成做完作業(yè)或者考試完自覺檢查的好習(xí)慣。（5）學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度也很差，很懶惰，平時(shí)根本不做家庭作業(yè)?？荚囈膊徽J(rèn)真對(duì)待。（6）后進(jìn)面在擴(kuò)大，兩極分化加劇。四教學(xué)改進(jìn)措施1 上課做好充分準(zhǔn)備。2 老師要深入鉆研教材。預(yù)先做題，估計(jì)學(xué)生在解題中所遇到的困難，預(yù)設(shè)幫助和提點(diǎn)。3 加強(qiáng)作業(yè)督促