地球自轉(zhuǎn)課程設(shè)計(jì)

1、.課程設(shè)計(jì) 地球自轉(zhuǎn)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能目標(biāo)知道地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，自轉(zhuǎn)的周期是24小時(shí)。 理解晝夜交替、時(shí)間差異現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是地球的自轉(zhuǎn)。2.過(guò)程與方法目標(biāo)用地球儀正確演示地球的自轉(zhuǎn)，并解釋其基本的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。用簡(jiǎn)單的工具正確演示晝夜的形成，晝夜更替，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和動(dòng)手操作能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 培養(yǎng)獨(dú)立思考、勇于探索的科學(xué)態(tài)度。能夠認(rèn)識(shí)到探索事物的規(guī)律必須要用科學(xué)的精神和科學(xué)的方法?！局攸c(diǎn)】地球自轉(zhuǎn)的特點(diǎn)；地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象?！倦y點(diǎn)】地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，問(wèn)題導(dǎo)入師：今天，我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是地球的自轉(zhuǎn)，請(qǐng)同學(xué)

2、們仔細(xì)閱讀教材11-13頁(yè),初步了解一下什么是地球的自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)的特點(diǎn)是什么。（1分）板書(shū)：地球的自轉(zhuǎn)好，我發(fā)現(xiàn)138班同學(xué)讀得都特別的認(rèn)真，在上課之前，碰到一件奇怪的事，上個(gè)星期，我經(jīng)過(guò)學(xué)生走廊時(shí)，無(wú)意中聽(tīng)到兩個(gè)同學(xué)正在探討一個(gè)問(wèn)題，（展示兩學(xué)生圖片）讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，他們到底遇到什么疑惑呢？（播放音頻）A:小明，星期六的世界杯決賽你看了嗎，巴西對(duì)抗葡萄牙！B:看了，熬夜看的，現(xiàn)場(chǎng)直播，東道主巴西不負(fù)眾望，又一次奪冠，比賽很是精彩，你看了嗎？A：沒(méi)看，太晚了，不過(guò)我很奇怪，明明他們踢球時(shí)是陽(yáng)光普照，可我們看球時(shí)怎么卻是黑夜呢？難道我們同處同一個(gè)地球，面對(duì)同一個(gè)太陽(yáng)，還有白天黑夜之分？這也太奇怪

3、呢？師：好，同學(xué)們，照片兩個(gè)人到底遇到了什么疑惑？生：二、團(tuán)隊(duì)合作，探求新知地球自轉(zhuǎn)的特點(diǎn)導(dǎo)：我們同處同一個(gè)地球，面對(duì)同一個(gè)太陽(yáng)，怎么會(huì)有黑夜和白晝之分，對(duì)此，我特地找了我工作在宇航員局的朋友，他什么話(huà)都沒(méi)說(shuō)，就給我寄來(lái)了兩張圖片，他說(shuō)你們看了就會(huì)明白了，真的有那么神奇嗎，我們一來(lái)看一看?。ㄕ故疽粡?zhí)张臄z的圖片）師：這是一張?zhí)张臄z的地球圖片，同學(xué)們，你們仔細(xì)觀察下，圖中的地球出現(xiàn)了什么現(xiàn)象，它好像被分成了兩個(gè)部分，哪兩個(gè)部分？生：師：沒(méi)錯(cuò)，一個(gè)半球處于白晝，一個(gè)半球處于黑夜。同學(xué)們你們知道我們地球上面的光來(lái)自哪里嗎？齊：師：換句話(huà)說(shuō)，處于白晝的半球是因?yàn)樗鎸?duì)太陽(yáng)，所以給它取名叫晝半球（展

4、示文字），那處于黑夜的半球呢，叫齊：。師，沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)樗诚蛱?yáng)，叫夜半球，原來(lái)地球是有晝夜現(xiàn)象的。好，同學(xué)們，我們看到圖片中的地球好像是靜止的，真實(shí)的地球也是這樣的嗎？（）為什么？齊：師：真正的地球是怎樣的呢？接下來(lái)我們來(lái)看一看宇航員叔叔發(fā)過(guò)來(lái)的第二張圖片，（展示地球自轉(zhuǎn)圖片）這是一段來(lái)自太空空間站拍攝關(guān)于地球的視頻，仔細(xì)觀察，視頻中地球在做什么？生：師：那么地球不停的自轉(zhuǎn)，它有什么特點(diǎn)呢？我們知道地球太大，研究起來(lái)很困難，所以我們借助了地球自轉(zhuǎn)的模擬圖來(lái)進(jìn)行研究。（展示地球自轉(zhuǎn)模擬圖）好，同學(xué)們仔細(xì)觀察，相互討論，地球自轉(zhuǎn)的特點(diǎn)？請(qǐng)各小組將討論的結(jié)果寫(xiě)在導(dǎo)學(xué)案第一部分自轉(zhuǎn)特點(diǎn)的表格里，等會(huì)請(qǐng)

5、一個(gè)小組來(lái)分享下他們的答案。生：地球自轉(zhuǎn)的定義：生：地球自轉(zhuǎn)的方向：生：地球自轉(zhuǎn)的周期：（很棒，跟老師的答案相同，觀察的很認(rèn)真。）師：同學(xué)們，地球就是這樣不停的繞地軸旋轉(zhuǎn)，那么真實(shí)的地球有地軸嗎？沒(méi)有，地軸是虛擬的，且地軸的北端永遠(yuǎn)指向北極星（展示地球自轉(zhuǎn)模擬圖）同時(shí)，地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，那么自西向東是怎么轉(zhuǎn)的呢，來(lái)，同學(xué)們，向老師一樣拿出右手，按照動(dòng)圖中地球自轉(zhuǎn)的方向我們一起轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，地球就是這樣自西向東圍繞地軸旋轉(zhuǎn)。同學(xué)們，我們這種姿勢(shì)像不像在打太極，好好的感覺(jué)一下。（8分）活動(dòng)一：動(dòng)手操作，用地球儀模擬地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)：好，剛才我們虛擬的模擬了一下地球的自轉(zhuǎn)，那么現(xiàn)在我們用地球的模型，地球

6、儀來(lái)實(shí)際操作一下吧！請(qǐng)組長(zhǎng)把咱們的地球儀拿出來(lái)，同學(xué)們，現(xiàn)在嘗試一下?lián)軇?dòng)地球儀來(lái)模擬地球自西向東旋轉(zhuǎn)，剛才打太極的姿勢(shì)還記得嗎，等下我請(qǐng)一位同學(xué)到講臺(tái)上用老師的大地球儀來(lái)操作。師：地球就是這樣自西向東圍繞著地軸自轉(zhuǎn)的。（右手法則）師：除了用地球儀來(lái)模擬地球自轉(zhuǎn)，我們還有什么小方法，小訣竅，同學(xué)們，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我在每張地球自轉(zhuǎn)動(dòng)圖旁都放了這樣的一只手。這是我們的右手，好，請(qǐng)同學(xué)們像老師一樣拿出我們的右手，擺出圖片中的姿勢(shì)，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，四根手指從外向內(nèi)握緊拳頭的方向和地球自轉(zhuǎn)的方向是相似的，大拇指地軸，地軸的北端指向北極星。好，如果我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)、考試中把地球的自轉(zhuǎn)忘記了，是不是可以拿出我們的右

7、手，擺出這樣的姿勢(shì)就可以啦。你們學(xué)會(huì)了嗎？師：好，我們一起來(lái)看一看，我們這樣看，也就是從赤道上空看，地球是自西向東運(yùn)動(dòng)，那么如果換個(gè)角度從兩極上空看，（展示題目）從北極和南極的上空看我們的地球，它又是怎么轉(zhuǎn)的呢？ 請(qǐng)同學(xué)們拿出地球儀從兩極上空看地球的自轉(zhuǎn)。(展示北極自轉(zhuǎn)圖)好，同學(xué)們，這是從北極上空地球的自西向東轉(zhuǎn)，方向怎么樣？是不是這樣的，這是不是跟右邊的時(shí)鐘方向正好相反，說(shuō)明從北極上空看地球自轉(zhuǎn)是逆時(shí)針。那么從南極上空呢？誰(shuí)來(lái)總結(jié)一下生：師：南極是順時(shí)針，北極是逆時(shí)針，讀起來(lái)是不是比較拗口，那我們可以用四個(gè)字來(lái)形容一下。生： 師：很棒，從兩極上空看地球自轉(zhuǎn)，方向是南順北逆。，（我發(fā)現(xiàn)同學(xué)對(duì)

8、地球自轉(zhuǎn)的方向掌握得很不錯(cuò)，要不，老師出一道題來(lái)考考大家，好，請(qǐng)同學(xué)們看到導(dǎo)學(xué)案的練一練：下列選項(xiàng)中，哪些正確表示地球的自轉(zhuǎn)）（展示：題目：）生：AD師：能簡(jiǎn)要說(shuō)明一下你的理由嗎，生：師：同學(xué)們，你們都做對(duì)了嗎？（20分）三、動(dòng)手觀察，探究新知地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。導(dǎo)：我們通過(guò)觀察地球自轉(zhuǎn)模擬動(dòng)圖及撥動(dòng)地球儀，掌握地球是不停繞著地軸自西向東自轉(zhuǎn)，且周期是一天，那么地球的自轉(zhuǎn)，產(chǎn)生了什么地理現(xiàn)象呢？為了探究這個(gè)現(xiàn)象，老師給每一組準(zhǔn)備了一些道具，注意，請(qǐng)按照老師的要求一步一步的完成實(shí)驗(yàn)。首先：請(qǐng)組長(zhǎng)拿出地球儀，老師給你們的地球儀和你們的有些不同，老師在上面做了一些小標(biāo)記，同學(xué)們，你們觀察到了嗎？

9、生師：沒(méi)錯(cuò)，紅色標(biāo)記在中國(guó)附近，藍(lán)色在美國(guó)附近。好，請(qǐng)同學(xué)們把地球儀放在一旁。師：我們知道我們的太空是處于一片黑暗之中的，現(xiàn)在是大白天，怎么創(chuàng)設(shè)黑夜環(huán)境了，請(qǐng)組長(zhǎng)拿出第二個(gè)道具，大紙箱，（在學(xué)生當(dāng)中實(shí)際操作）假如我們把大紙箱扣在地球儀上面，是不是黑夜太空的情境就創(chuàng)設(shè)出來(lái)了。好，老師在大紙箱上也動(dòng)了一些小手腳，同學(xué)們，注意到了嗎？圓孔是用來(lái)插手電筒的，圓孔旁邊的方孔是插入左手，撥動(dòng)地球儀的，此外箱子的四周還有一些小方孔，這是用來(lái)觀察的，好，請(qǐng)同學(xué)們將箱子的圓孔對(duì)準(zhǔn)地球儀的紅色標(biāo)記，輕輕蓋住。蓋住后，不要?jiǎng)铀?。師：?qǐng)組長(zhǎng)拿出我們第三個(gè)道具，手電筒，我們知道地球上的光是來(lái)自于太陽(yáng)，那么手電筒就是太空

10、中的太陽(yáng)，好，我們將手電筒放置一旁。同學(xué)們，實(shí)驗(yàn)道具的用法都掌握了嗎，請(qǐng)同學(xué)看大屏幕，我們一起來(lái)看一下實(shí)驗(yàn)要求：將手電筒當(dāng)作光源，照射在地球儀的紅色印記上，根據(jù)導(dǎo)學(xué)案活動(dòng)二的三個(gè)實(shí)驗(yàn)小要求，完成實(shí)驗(yàn)，注意，在操作過(guò)程中，一定要仔細(xì)觀察，相互討論，等會(huì)我請(qǐng)三個(gè)小組來(lái)回答一下。好，咱們開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。（檢查同學(xué)們出現(xiàn)的操作問(wèn)題）活動(dòng)二：觀察并思考： 此時(shí)地球儀上被照亮的部分占地球儀的_,稱(chēng)作_(晝/夜)半球；未照亮的部分占地球儀的_,稱(chēng)作_(晝/夜)半球.此時(shí)，中國(guó)是_白晝或黑夜），美國(guó)是_白晝或黑夜）。 按住中國(guó)開(kāi)始，沿地球自轉(zhuǎn)方向輕輕撥動(dòng)地球儀180°，此時(shí)中國(guó)北京是_(白晝或黑夜），美國(guó)

11、紐約是_（白晝或黑夜）。不停旋轉(zhuǎn)，仔細(xì)觀察，由于地球的自轉(zhuǎn)，地球上出現(xiàn)了現(xiàn)象。 撥動(dòng)地球儀，地球自西向東自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜更替現(xiàn)象，此時(shí)，中國(guó)的（東/西）先被照亮，（東/西）后被照亮。這說(shuō)明，由于地球的自轉(zhuǎn)，在同一緯度上面，地球的東邊要比西邊_看到太陽(yáng)，地球出現(xiàn)了總結(jié)：地球自轉(zhuǎn)的地理意義是產(chǎn)生了_和_。（30分）師：我發(fā)現(xiàn)大家都基本都已經(jīng)完成實(shí)驗(yàn)了，好，請(qǐng)一個(gè)小組來(lái)分享一下你們實(shí)驗(yàn)1的結(jié)果。生師：很棒，由于地球與太陽(yáng)的關(guān)系，地球分成了晝夜兩個(gè)半球，那么晝夜半球的平分線(xiàn)在地理上又叫晨昏線(xiàn)，對(duì)于晨昏線(xiàn)的認(rèn)知，我們會(huì)在今后的地理學(xué)習(xí)中進(jìn)一步完善。)師：請(qǐng)第二組來(lái)分享一下實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果。生師：跟老師的一樣，

12、請(qǐng)坐，觀察的很仔細(xì)，按住中國(guó)，按照自西向東旋轉(zhuǎn)180度，中國(guó)背向了太陽(yáng)，中國(guó)就處于黑夜，美國(guó)處于白晝。不停的旋轉(zhuǎn)，地球就出現(xiàn)了晝夜現(xiàn)象,原來(lái)的地球的自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜更替現(xiàn)象（板書(shū)：晝夜更替）師：請(qǐng)第三組來(lái)分享一下你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果生：師：由于地球自西向東不停的自轉(zhuǎn)，同一緯度上面，東邊要比西邊先看到太陽(yáng)，看到太陽(yáng)的時(shí)間不同，地球的自轉(zhuǎn)就產(chǎn)生了時(shí)間差異現(xiàn)象（板書(shū)：時(shí)間差異）（4分）師：同學(xué)們，我們現(xiàn)實(shí)生活中有時(shí)間差異現(xiàn)象嗎？請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)教材13頁(yè)，圖1.17，暢暢和姨媽的對(duì)話(huà)。生：（閱讀思考）師：暢暢和姨媽一個(gè)住美國(guó)紐約，一個(gè)住中國(guó)北京，她們住在同一個(gè)地球上，打同一通電話(huà)，怎么會(huì)產(chǎn)生時(shí)間差異現(xiàn)象呢？請(qǐng)同學(xué)

13、們仔細(xì)思考，相互討論。生：（35分）師：同學(xué)們，你們都答對(duì)了嗎？那么厲害，老師出兩道題來(lái)考考大家怎么樣？（屏幕顯示：假如地球透明、發(fā)光的，地球會(huì)怎么樣？）生師：對(duì)，整個(gè)地球都是白晝，沒(méi)有晝夜之分了，那么換句話(huà)說(shuō)，我們地球之所以有晝夜之分，這是因?yàn)槲覀兊厍虮旧硎且粋€(gè)不發(fā)光、不透明球體，所以我們地球才有了晝夜現(xiàn)象。師，同學(xué)們太厲害了，我們來(lái)看第二題（屏幕顯示：假如地球不自轉(zhuǎn)了，地球會(huì)怎么樣呢？），請(qǐng)同學(xué)們相互討論生師：地球不自轉(zhuǎn)，但是仍然圍著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，所以晝夜更替時(shí)間由一天變成一年，換句話(huà)說(shuō)，地球上一半的地方，太陽(yáng)掛在空中半年都不落，另一半，太陽(yáng)半年都不出來(lái)，都是黑夜，同學(xué)們這種情況，地球上的生命

14、會(huì)怎么樣呢，想想地球上的溫度，動(dòng)植物。生：，師：就是因?yàn)榈厍虿煌５淖赞D(zhuǎn)，且周期適宜，才有利于地球生命的形成和發(fā)展。原來(lái)我們的地球那么偉大，地球孕育了我們?nèi)祟?lèi)，沒(méi)有地球就沒(méi)有我們?nèi)祟?lèi)，所以我們應(yīng)該（展示：愛(ài)護(hù)地球，保衛(wèi)家園！）（40分）師： 好，同學(xué)們我們還記得上課之前，老師給你們聽(tīng)的音頻嗎，照片里面同學(xué)是不是提了一個(gè)問(wèn)題，（展示問(wèn)題：地球?yàn)槭裁从袝円宫F(xiàn)象？）好，請(qǐng)，各小組討論一下。等會(huì)請(qǐng)一個(gè)小組來(lái)出示一下討論結(jié)果。生師：很棒，就是地球本身是一個(gè)不發(fā)光、不透明的球體，面向太陽(yáng)一面是白晝，背向太陽(yáng)的一面是黑夜，地球有了晝夜現(xiàn)象，并隨著地球不停的自轉(zhuǎn)，晝夜還在不停的更替。好，老師，一定會(huì)把你們的答案帶給這兩個(gè)同學(xué)。四、總結(jié) 活動(dòng)三：咱們一起拍一拍（用歌謠的形式記住地球自轉(zhuǎn)的規(guī)律）導(dǎo)：同學(xué)坐了那么久，有點(diǎn)辛苦啦，要不咱們一起來(lái)唱一唱、拍一拍，活動(dòng)一下我們的筋骨，紅體字是地球自轉(zhuǎn)的歌訣，來(lái)，像老師一樣，咱們一起拍一拍。地球向東繞軸轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)一周為一天，背著太陽(yáng)為黑夜，朝著太陽(yáng)為白天，地球上面看日出，每天東邊要早見(jiàn)。師：同學(xué)們太給力，剛才我們用慢速度，現(xiàn)在加快速度，再來(lái)一遍。生（43分）師：拍完以后，咱們的精