2022年市中小學職稱評定工作方案

1、2022年市中小學職稱評定工作方案為了充分調(diào)動廣大中小學教師的工作積極性，發(fā)揮職稱評定工作的激勵導向作用，建立健全職稱評審制度，規(guī)范評審工作。結(jié)合綏芬河市中小學實際，制定工作方案。一、指導思想貫徹落實教師法和中學教師職務試行條例，完善中小學教師職務評聘各項工作，加強教師的考核與管理，促進教師隊伍的優(yōu)化和整體素質(zhì)的提高。二、工作原則1、堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則；2、堅持五公開、一展示原則；（五公開：即政策公開、指標數(shù)額公開、評審程序公開、評審條件公開、評審結(jié)果公開。一展示：即教師任職以來的成績、業(yè)績展示。）3、堅持教師職務評聘工作與業(yè)務考核相結(jié)合的原則；4、堅持注重實際原則。三、任職資格

2、條件按照_省中小學校教師系列中、高級專業(yè)技術職務任職資格評審標準和上級有關規(guī)定。四、考核程序每年教師職務評審工作開始后，根據(jù)評審條件，教師個人提出書面申請，各學校考核小組進行資格_，公布符合條件教師_，將各種政績業(yè)績進行展示；教師進行任職以來工作述職敘事，考核領導小組進行考核打分和群眾測評；依據(jù)方案考核項目進行核定分數(shù)，在綜合考評的基礎上，經(jīng)職稱考評小組表決通過后，公示最后積分和排名；公示后無異議，將最后排名上報教育局。五、考核內(nèi)容和標準1、教師工作考核成績（_分）：教師工作考核，教師申報中級職稱考核近四年、申報高級職稱考核近五年的工作，考核成績按照近四年或近五年累積平均值計分。各個中小學校要

3、完善教師工作考核方案，將定性與定量相結(jié)合，對師德修養(yǎng)、工作態(tài)度、業(yè)務提高、教學能力、工作量、工作業(yè)績等方面進行全面考核。2、民主評價（_分）：申報職稱教師要在教師大會上進行工作敘事，教師和評審小組成員進行評價打分。其中群眾民主評價占_分，考評小組評價占_分。群眾民主評價由全校教師進行投票，_%以上教師參加投票，投票結(jié)果即為有效?？荚u小組評價由全體評委進行投票，_%以上評委參加投票即為有效。3、教師考勤（扣分_分）。申報中級職稱教師考勤計算近四年的出勤情況、申報高級職稱教師考勤計算近五年的出勤情況?？记谟嫹址椒?。病假_天扣_分，事假_天扣_分，每年病假累計扣滿_分、事假累計扣滿_分為止。病假、事

4、假分數(shù)累加計算。4、政績考核主要是考核申報職稱教師任現(xiàn)職以來的各種榮譽等。具體計分辦法如下：優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者或勞動模范等：國家級、省級、牡市級、綏市級、系統(tǒng)級、校級分別加8、7、6、5、4、_分；學科帶頭人、教學能手、教學新秀：國家級、省級、牡市級、綏市級分別加5、4、3、_分；各項工作單方面獲獎：國家級、省級、牡市級、綏市級、系統(tǒng)級（教育行政部門、工青婦）、校級分別加3、2.5、2、1.5、1、_分；5、業(yè)績考核：主要是考核教師各種業(yè)務獎勵等。申報中級職稱考核近四年、申報高級職稱考核近五年的工作。具體計分辦法如下：論文。所撰寫論文內(nèi)容與所學專業(yè)、所教專業(yè)一致，且每年僅限_

5、篇。論文頒發(fā)部門為教育學會、教科所，專業(yè)委員會降一個級別。（同一篇論文獲得多個獎勵證書，以最高級別為準，不重復加分）課件、錄像課、班會設計、教學案例、說課、教學設計、教育敘事、教學反思等每年僅限_篇（或_件），以學校教科研室或教務處征集并取得證書為準。國家級為3、2.5、_分，省級加2、1.5、_分，牡市級加1.5、1、_分，綏市級加1、0.5、_分。（同一優(yōu)質(zhì)課教案、課件獲得多個獎勵證書，只加一次，以最高級別為準，不重復加分）。論文及教學設計、教育敘事、教學反思等分值最高為_分。在省級以上刊物發(fā)表加_分（_年內(nèi)_篇有效）；出版刊物，合訂本每篇加_分（_年內(nèi)_篇有效）；個人出版著作，有國家正規(guī)

6、刊號的加_分?？锇l(fā)表文章、著作、編寫的教材要通過學校審定，確實與學校的教學相關并有用處，才能加分。參與課題研究教師根據(jù)貢獻大小加1_分。代表學校參加業(yè)務基本功（公開課）競賽：國家級加3、2.5、_分，省級加2.5、2、_分，牡市級加2、1.5、_分，綏市級加1.5、1、_分，校級加1、0.5、_分；此項加分最高為_分。獲得教學基本功單項獎、教科研先進個人、骨干教師或參加各種學習培訓獲得優(yōu)秀學員等獎項的：國家級、省級、牡市級、綏市級、系統(tǒng)級、校級分別加2.5、2、1.5、1、_分；此項加分最高為_分。指導競賽。學生在國家和省競賽獲團體名次（含體育競技）的指導教師，獲國家級、省級、牡市級、綏市級

7、分別加2、1.5、1、_分。指導學生競賽獲團體、個人獎所加分值最高為_分。6、加分項目：基礎教齡。以參加教育工作的時間起，每年加_分，累計計算。任職年限加分。以任現(xiàn)職教師資格起，每年_分，累計計算。農(nóng)村學校任教年限加分。在第二中學、阜寧小學、建華小學每任教一年加_分，在北寒小學每任教一年加_分（按整年計算），累計計算。在學校工作、及_中，做出突出貢獻教師（教育教學成果突出），或?qū)W校在特殊時期做出重要貢獻教師給以2_分加分，加分者要上報教育局研究決定。7、總分=教師考核成績+民主評議成績+教師考勤+政績考核+業(yè)績考核+加分六、幾點說明1、對師德考核不合格、或違反計劃生育政策的實行一票否決。2、違反校規(guī)校紀、受批評處分、出現(xiàn)嚴重教學事故的，一年內(nèi)不得參與評審，違_法律、法規(guī)政策者二年內(nèi)不得參與評審。3、參評教師對得分若有疑問，可向考評領導小組申訴，由學校_有關人員復核。4、有加分區(qū)間的分值項目，加分由考評領導小組研究決定。5、來綏芬河市任教滿五年，方有資格參評。確因工作需要，外地調(diào)入教師其屬于原單位考核期的業(yè)績由原單位出具相關證明及考核材料。6、教育系統(tǒng)內(nèi)部崗位交流教師，如在當年交流教師其職務評審回原工作單位進行評審。7、考核同等分數(shù)或并列的，任職年限長者優(yōu)先。8、各種培訓證書均不加分。9、因個人材料等其他因素已上報