基本筆畫點的組合變化

1、學(xué)科美術(shù)課題基本筆畫點的組合變化第一課時教案序號：04主備人魏玉才年級七年級備課時間上課時間審核人丁紅忠第四課時一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過細心觀察（讀貼），能建立漢字“形”的概念，提高學(xué)生漢字的造型能力及感悟能力。2、學(xué)習(xí)并摹寫點的組合變化。2、讓學(xué)生在描仿、對臨活動中實踐，培養(yǎng)思維和創(chuàng)造能力，提高寫字的質(zhì)量和速度，并能在書寫中有自己獨特的表現(xiàn)。3、激發(fā)學(xué)生寫字的積極性，培養(yǎng)學(xué)生在活動中的合作品質(zhì)；感受正楷的結(jié)構(gòu)美，體會書法的審美價值。二、教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生在觀察中感受美，在描仿中實踐美，在對臨中的創(chuàng)造美、評價美的能力?；竟P畫點的組合變化三、課前準備：學(xué)生準備：水筆或鋼筆一支教師準備：基本筆畫

2、點的組合變化講義及學(xué)生作業(yè)紙四、教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課前激趣：1、請同學(xué)以小組為單位展示作品，進行自評、互評，推薦優(yōu)秀學(xué)生作品。2、集體評價出示的優(yōu)秀學(xué)生作品，要求用簡要的話說出優(yōu)點。3、今天上課要用的材料準備好了嗎？  學(xué)生自評、互評   展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)同桌互查。課前幾分鐘展覽學(xué)生寫字本，表揚作業(yè)寫得好的學(xué)生，既激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，又引導(dǎo)學(xué)生進入寫字訓(xùn)練，并且讓學(xué)生做好上課的準備。（一）揭示主題，明確目標(biāo)1、導(dǎo)入：師：同學(xué)們寫字練習(xí)很認真，也很有進步，剛才不少同學(xué)對字的評價也很有見解，這些說明同學(xué)們已經(jīng)具備了寫好正楷字的一定基

3、礎(chǔ)。這讓老師很欣喜。這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)基本筆畫點的組合變化?？隙ㄅc鼓勵會讓學(xué)生以興奮的心態(tài)走進新課學(xué)習(xí)中。教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖（二）在觀察中感受美引導(dǎo)學(xué)生觀察講義，初步感知基本筆畫點的五種組合變化。（可以討論）點有“畫龍點睛”的作用，不僅寫法變化多端，而且在字中隨位置不同，組合方式多樣。書寫時，要各盡其態(tài)，彼此呼應(yīng)；組合時，要選用寫法不同的點，以求變化，使字寫得生動自然。左右點：（ ）左點：順鋒起筆，向左下方按筆，轉(zhuǎn)鋒向右上收筆。右點：順鋒起筆，向右下方按筆，回鋒向左上收筆。相向點：（ ）左點：運筆同上，方向相反。右點：向右下起筆作頓，折鋒向左下用力撇出。向背點：（ ）左點：起筆作頓，向左下撇

4、出。右點：順鋒起筆，向右下方按筆，稍頓，回鋒收筆。曾頭點：（ ）左點：起筆下按，回鋒蓄勢向右上挑出。右點：起筆向右下作頓，轉(zhuǎn)鋒向左下撇出。豎兩點：（ ）上點：順鋒起筆作頓，收筆出鋒映帶下點。下點：輕落筆，下按，回鋒收筆。橫四點：（ ）左二點：順鋒向左下起筆，稍駐，回鋒向右上收筆。右二點：順鋒起筆，向右下按筆，回鋒向左上收筆。四點的排列要“上合下開”，既有變化，又相呼應(yīng)。兩對點：（ ）左二點：同兩點水寫法。右上點：下筆作頓，蓄勢向左下撇出。右下點：順鋒起筆，回鋒向左上收筆。注意：左右相對，上下呼應(yīng)，尖聚中心。學(xué)生自己觀察，說一說：每一種基本筆畫組合的基本要點。在教師指導(dǎo)下臨寫指導(dǎo)一種變化，學(xué)生就

5、臨寫一種點的組合變化同時加以漢字結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生觀察，能優(yōu)化學(xué)生注意品質(zhì)，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)漢字不同結(jié)構(gòu)的布局書寫特點，提高審美能力。讀貼并說出來，能加深了解，更好地感悟其結(jié)構(gòu)特點，為寫好字作充分準備。 小組討論與實踐，讓學(xué)生在改變結(jié)構(gòu)布局中求得對此類字布局優(yōu)點的深度把握。 通過改變書寫，辨別優(yōu)劣，既發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，又培養(yǎng)了高尚的審美情趣。（三）在臨摹中創(chuàng)造美 1、學(xué)生運用已準備好的作業(yè)紙，進行對臨練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。2、進入評價： 小組內(nèi)評價：由小組長組織商定，方法是用圈出組內(nèi)學(xué)生對臨到位的字。選擇兩組出示打的字并由評判者說說理由。其他同學(xué)可參與討論。4、自我反思：看看自

6、己對臨的作品還有哪些地方需要改正？自己再寫，直到寫出滿意為止吧！多媒體播放舒緩音樂用實物投影儀展示學(xué)生作品拆拼游戲，活躍氣氛，能讓學(xué)生在輕松的中感受到漢字結(jié)構(gòu)美，讓學(xué)生更好進入對臨階段。放手讓學(xué)生去實踐、去寫，領(lǐng)略寫字的美感。舒緩的音樂能讓學(xué)生寫字時心平氣和，更快投入寫字之中。小組內(nèi)合作讓學(xué)生學(xué)會交流、合作，并在合作中培養(yǎng)敢于評判，說服對方的能力。練評結(jié)合，能維持學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的評價能力，使寫字的學(xué)生有成就感，并且使學(xué)生在整個寫字過程中始終輕松愉快。讓學(xué)生主動反思自己寫的字，發(fā)現(xiàn)自己所寫字的個性，對字的間架結(jié)構(gòu)有更深的了解，也培養(yǎng)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。（四）課堂總結(jié)我們來回顧一下：·這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我們有