特異體質(zhì)學生管理制度

1、特異體質(zhì)學生管理制度為切實保障在校學生身體健康和生命安全，根據(jù)安全法、學生傷害事故處理辦法、中小學生人身傷害事故預防與處理條例和其它相關法律、行政法規(guī)及有關規(guī)定，特制定特異體質(zhì)學生管理保護制度。 一、學校根據(jù)有關規(guī)定建立特異體質(zhì)學生檔案，內(nèi)容包括學生姓名、性別、出生年月、家庭住址、家長姓名、聯(lián)系電話、特異體質(zhì)情況記錄等。 二、每學期開學初，班主任應當主動向?qū)W生或者學生的父母及其他監(jiān)護人了解身體健康情況。如有特異體質(zhì)（包括過敏）或者特殊疾病的學生應及時報學校衛(wèi)生室建立相關檔案。三、因特殊體質(zhì)涉及學生隱私，請班主任、體育老師及相關人員保密。班主任、體育老師在調(diào)換班級任課時，必須向新到任老師交接有關

2、特殊體質(zhì)學生的相關狀況。 四、 對監(jiān)護人書面告知以及自行發(fā)現(xiàn)的有特異體質(zhì)（包括過敏）或者特殊疾病不適宜參加某種教育教學活動的學生，班主任、體育教師或者其他相關人員給予必要的照顧，對不適宜在校學習的學生，建議其請假或者休學。 五、 集體活動或者體育課上，班主任、體育教師或者其他相關人員應對有特異體質(zhì)（包括過敏）或者特殊疾病學生的身體近況做好全面了解，并適當減輕運動量或者免予活動。 六、 遇特異體質(zhì)（包括過敏）或者特殊疾病學生在校時有異常反應，班主任或者其他相關人員應及時與家長聯(lián)系，并告知家長或醫(yī)生在校時的異常情況。 七、 本制度所稱特異體質(zhì)（包括過敏）或者特殊疾病主要是指身體健康狀況異常或者患有

3、肺結核、心臟病、高血壓、胃潰瘍、哮喘、肺炎、腎炎、G6PD缺乏、傷殘等慢性病。特異體質(zhì)學生管理保護制度 第1條 為切實保障在校學生身體健康和生命安全，根據(jù)安全法、學生傷害事故處理辦法、中小學生人身傷害事故預防與處理條例和其它相關法律、行政法規(guī)及有關規(guī)定，特制定特異體質(zhì)學生管理保護制度。 第二條 學校根據(jù)有關規(guī)定建立特異體質(zhì)學生檔案，內(nèi)容包括學生姓名、性別、出生年月、家庭住址、家長姓名、聯(lián)系電話、特異體質(zhì)情況記錄等。 第三條 每學期開學初，班主任應當主動向?qū)W生或者學生的父母及其他監(jiān)護人了解身體健康情況。監(jiān)護人應該如實向班主任教師說明學生健康狀況，對有特異體質(zhì)的學生其監(jiān)護人要向班主任出具書面告知書

4、。如有特異體質(zhì)或者特殊疾病的學生應及時報學校建立相關檔案。涉及學生隱私的，班主任及相關人員應當保密。 第四條 對監(jiān)護人書面告知以及自行發(fā)現(xiàn)的有特異體質(zhì)或者特殊疾病不適宜參加某種教育教學活動的學生，班主任、體育教師或者其他相關人員給予必要的照顧。對不適宜在校學習的學生，建議其請假或者休學。 第五條 集體活動或者體育課上，班主任、體育教師或者其他相關人員應對有特異體質(zhì)或者特殊疾病學生的身體近況做好全面了解，并適當減輕運動量或者免予活動。 第六條 遇特異體質(zhì)或者特殊疾病學生在校時有異常反應，班主任或者其他相關人員應及時與家長聯(lián)系，并告知家長或醫(yī)生在校時的異常情況。 第七條 本制度所稱特異體質(zhì)或者特殊

5、疾病主要是指身體健康狀況異?；蛘呋加蟹谓Y核、心臟病、高血壓、胃潰瘍、哮喘、肺炎、腎炎、傷殘等慢性病。 第八條 本制度的解釋權在校長室。 第九條 本制度自發(fā)布之日起執(zhí)行。1.中小學校將建學生健康檔案 按照市教育部門的要求，各地各校將立即全面組織進行一次學生身體、心理健康狀況摸排調(diào)查，切實做到底數(shù)清、情況明、預防措施實。各校將通過告家長一封信、家訪等形式，動員學生和家長如實告知學生身體健康情況。各校將對患有疾病的學生建立一份由學生家長簽名的身體體質(zhì)狀況登記表，形成翔實準確的學生健康檔案。2.特殊體質(zhì)學生將區(qū)別對待，避免傷害按照要求，各地各學校在組織各類教育教學活動時，要將安全放在第一位，不得組織特

6、殊體質(zhì)或患有特殊疾病的學生參加各種不適宜的文體活動，避免受到不必要的傷害。特別是對面臨中考體育加試的學生，要將不便從事劇烈運動的學生情況及時通報家長、班主任和體育教師，在體育鍛煉或體育加試前，及時作出相應調(diào)整和安排。如遇學生家長堅持要求讓其小孩參加學校組織的相關活動，學校要向家長說明危險及其應擔負的責任，并由家長向?qū)W校提出書面申請和保證。3.加強預防工作形成合力教育部門指出，隨著中考、高考的臨近，學生升學壓力和學習壓力也隨之增大，各地各校要高度關注學生身體變化和心理健康教育，合力做好預防工作。要加強與家庭和家長的溝通，指導家長關注小孩的心理和生理問題，做到早發(fā)現(xiàn)、早診療，特別是對患有嚴重心理疾

7、患和身體不適的學生，要及時勸導家長到有關專業(yè)機構進行治療。要通過舉辦專家講座、隨機家訪、觀摩學習等多種形式，有效疏導學生緊張的學習壓力，切實掌握緊急情況下的救護方法.特異體質(zhì)學生管理保護制度 第一條 為切實保障在校學生身體健康和生命安全，根據(jù)安全法、學生傷害事故處理辦法、四川省中小學生人身傷害事故預防與處理條例和其它相關法律、行政法規(guī)及有關規(guī)定，特制定特異體質(zhì)學生管理保護制度。 第二條 學校根據(jù)有關規(guī)定建立特異體質(zhì)學生檔案，內(nèi)容包括學生姓名、性別、出生年月、家庭住址、家長姓名、聯(lián)系電話、特異體質(zhì)情況記錄等。 第三條 每學期開學初，班主任應當主動向?qū)W生或者學生的父母及其他監(jiān)護人了解身體健康情況。

8、監(jiān)護人應該如實向班主任教師說明學生健康狀況，對有特異體質(zhì)的學生其監(jiān)護人要向班主任出具書面告知書。如有特異體質(zhì)或者特殊疾病的學生應及時報學校建立相關檔案。涉及學生隱私的，班主任及相關人員應當保密。 第四條 對監(jiān)護人書面告知以及自行發(fā)現(xiàn)的有特異體質(zhì)或者特殊疾病不適宜參加某種教育教學活動的學生，班主任、體育教師或者其他相關人員給予必要的照顧。對不適宜在校學習的學生，建議其請假或者休學。 第五條 集體活動或者體育課上，班主任、體育教師或者其他相關人員應對有特異體質(zhì)或者特殊疾病學生的身體近況做好全面了解，并適當減輕運動量或者免予活動。 第六條 遇特異體質(zhì)或者特殊疾病學生在校時有異常反應，班主任或者其他相

9、關人員應及時與家長聯(lián)系，并告知家長或醫(yī)生在校時的異常情況。 第七條 本制度所稱特異體質(zhì)或者特殊疾病主要是指身體健康狀況異?；蛘呋加蟹谓Y核、心臟病、高血壓、胃潰瘍、哮喘、肺炎、腎炎、傷殘等慢性病。 第八條 本制度的解釋權在校長室。 第九條 本制度自發(fā)布之日起執(zhí)行特異體質(zhì)學生排查管理保護制度第1條 為切實保障在校學生身體健康和生命安全，根據(jù)安全 法 、 學生傷害事故處理辦法 、 中小學生人身傷害事故預防與處理 條例和其它相關法律、行政法規(guī)及有關規(guī)定，特制定特異體質(zhì)學生 管理保護制度。第2條 學校根據(jù)有關規(guī)定建立特異體質(zhì)學生檔案，內(nèi)容包括學 生姓名、性別、出生年月、家庭住址、家長姓名、聯(lián)系電話、特異體 質(zhì)情況記錄等。 第3條 每學期開學初，班主任應當主動向?qū)W生或者學生的父母 及其他監(jiān)護人了解身體健康情況。 如有特異體質(zhì)或者特殊疾病的學生 應及時報學校建立相關檔案。涉及學生隱私的，班主任及相關人員應 當保密。 第4條 對監(jiān)護人書面告知以及自行發(fā)現(xiàn)的有特異體質(zhì)或者特殊 疾病不適宜參加某種教育教學活動的學生，班主任、體育教師或者其 他相關人員給予必要的照顧，對不適宜在校學習的學生，建議其請假 或者休學。 第5條 集體活動或者體育課上，班主任、體育教師或者其他相 關人員應對有特異體質(zhì)或者特殊疾病學生的身體近況做好全面了