復(fù)件長(zhǎng)方體和正方體

1、新課程有效教學(xué)案例導(dǎo) 學(xué) 案學(xué)校名稱：麟游縣西街小學(xué)課程名稱：數(shù)學(xué)內(nèi)容主題：長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)教材版本：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書教師姓名：姚小琴簡(jiǎn)介：本節(jié)課是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第三單元長(zhǎng)方體和正方體中的第一、二課時(shí)的綜合。在教學(xué)中我的思路是課前讓學(xué)生按照“預(yù)習(xí)觀察思考發(fā)現(xiàn)生成解決”6個(gè)步驟去認(rèn)真閱讀文本，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，在預(yù)習(xí)中觀察、思考并發(fā)現(xiàn)問題，然后在課堂上小組自主合作學(xué)習(xí)，嘗試探索，尋找規(guī)律，得出特征。小組解決不了的問題就生成到小組的問題生成單上。再利用一課時(shí)專門對(duì)生成的暫時(shí)沒有解決的問題在師生的共同討論探索中經(jīng)過問題訓(xùn)練評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)來解決，

2、達(dá)到認(rèn)識(shí)圖形、掌握特征、理解知識(shí)、培養(yǎng)能力之目標(biāo)。授課年級(jí)五年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)主題長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)任課教師姚小琴課型問題解決課課時(shí)1課時(shí)上課日期教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體，掌握長(zhǎng)方體的特征，初步學(xué)會(huì)看立體圖形。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并理解長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。過程與方法：1、通過觀察、操作，理解長(zhǎng)方體的特征。2、運(yùn)用探究長(zhǎng)方體特征的方法來探究正方體的特征，認(rèn)識(shí)正方體。情感態(tài)度價(jià)值觀：1、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、觀察、抽象概括的能力和初步的空間觀念。2、培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神。3、滲透事物是相互聯(lián)系、發(fā)展變化的辯證唯物主義觀點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵問題1、長(zhǎng)方體和正方體的特征。2、立體圖形的識(shí)圖。3、培

3、養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的探究精神和動(dòng)手操作能力。理解長(zhǎng)方體和正方體之間的關(guān)系，會(huì)用較準(zhǔn)確的語言來敘述。教學(xué)方法1.、合作探究法：學(xué)生在小組內(nèi)通過合作學(xué)習(xí)，自主探究，交流評(píng)價(jià)等方法，2、問題訓(xùn)練法：通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)并生成問題，對(duì)討論仍未解決的問題，教師在課堂上進(jìn)行點(diǎn)撥引導(dǎo)，并通過問題的理解進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練達(dá)到鞏固。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：?jiǎn)栴}導(dǎo)讀評(píng)價(jià)單 問題訓(xùn)練評(píng)價(jià)單 長(zhǎng)方體、正方體教具 、長(zhǎng)方體框架學(xué)生準(zhǔn)備：長(zhǎng)方體、正方體盒子，刻度尺、橡皮泥、細(xì)塑棒教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)程序（要素）時(shí)間創(chuàng)設(shè)情境教 師 行 為期望的學(xué)生行為創(chuàng)設(shè)情境引入主題2分鐘情境引入激發(fā)興趣投影出示課本P27頁的情

4、景圖，觀察各圖中的幾何形體，并說說各有什么立體圖形。（師旁白）萬里長(zhǎng)城是古代勞動(dòng)人民的血汗和智慧的結(jié)晶，它是由無數(shù)的方磚和條石砌成的，他修筑在崇山峻嶺之間，為保護(hù)我國(guó)中原地區(qū)不受外來侵犯，作了重要的屏障作用。它的方磚和條石是什么形體呢？生活在現(xiàn)代的大城市，起居生活中隨處可見長(zhǎng)方體和正方體的實(shí)物。今天我們就來探索長(zhǎng)方體和正方體的特征，共同認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體.。板書課題：長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)。激發(fā)起學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體、正方體特征的認(rèn)識(shí)及興趣自初主步合探作知20分鐘創(chuàng)設(shè)思維情境一 、長(zhǎng)方體的特征：摸一摸：a、長(zhǎng)方體、正方體是由什么圍成的?b、兩個(gè)面相交處有什么？c、三條棱相交處有什么？發(fā)放問題生成單。小組

5、討論，完成生成單的表格。匯報(bào)填表（上黑板演示）。請(qǐng)說一說長(zhǎng)方體的特征（生生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)）。二、正方體的特征：對(duì)照長(zhǎng)方體的特征，學(xué)生自主研究正方體的特征（觀察、測(cè)量、討論、交流、匯報(bào)）。三、比較特征，明確聯(lián)系與區(qū)別。學(xué)生小組內(nèi)討論，自主探究，小組合作，展示匯報(bào)。問小題組訓(xùn)評(píng)練價(jià)10分鐘創(chuàng)設(shè)評(píng)價(jià)情境根據(jù)29頁的做一做和30頁的做一做，學(xué)生自主完成，教師進(jìn)行指導(dǎo)，小組評(píng)價(jià)。小組長(zhǎng)組織組內(nèi)完成后在小組內(nèi)評(píng)價(jià)。規(guī)提范升指能導(dǎo)力8分鐘創(chuàng)設(shè)規(guī)范指導(dǎo)情境發(fā)放問題訓(xùn)練-評(píng)價(jià)單。教師進(jìn)行規(guī)范指導(dǎo)（棱長(zhǎng)總和）。學(xué)生自主完成，小組評(píng)價(jià)。小組競(jìng)賽，全班評(píng)價(jià)。能力拓展思維訓(xùn)練8分鐘創(chuàng)設(shè)思維情境請(qǐng)學(xué)生根據(jù)老師的要求，制作

6、長(zhǎng)方體和正方體的框架。回顧制作過程，請(qǐng)學(xué)生說一說在制作過程中你有什么發(fā)現(xiàn)或啟發(fā)。組內(nèi)合作制作小組討論交流展示、匯報(bào)、評(píng)價(jià)總結(jié)歸納提升意義2分鐘創(chuàng)設(shè)反思情景1.（師旁白）在本節(jié)課中，你學(xué)到了哪些知識(shí)？懂得了什么？有何收獲、體會(huì)或感想？2.教師評(píng)價(jià)補(bǔ)充。1.總結(jié)知識(shí)點(diǎn)2.談收獲、體會(huì)或感想板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思長(zhǎng) 方 體長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)面 棱 頂點(diǎn)正方體是特殊（長(zhǎng)、寬、高都相等）的長(zhǎng)方體正 方 體 學(xué)生板演（棱長(zhǎng)之和）區(qū) 長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)問題導(dǎo)讀評(píng)價(jià)單班級(jí)： 姓名： 指導(dǎo)老師：姚小琴一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能： 結(jié)合生活情境，認(rèn)識(shí)生活中的長(zhǎng)方體和正方體。知道長(zhǎng)方體和正方體是立體圖形，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和

7、正方體的面、棱、頂點(diǎn)，知道長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高是相對(duì)的。過程與方法： 通過觀察、測(cè)量理解長(zhǎng)方體的面、棱的特征和正方體的面、棱的特點(diǎn)。情感態(tài)度價(jià)值觀：1.體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。 2.經(jīng)歷觀察實(shí)際生活中的長(zhǎng)方體和正方體實(shí)物，并能用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)知識(shí)描述長(zhǎng)方體和正方體特征的過程，提高學(xué)生的觀察能力，概括能力和語言表達(dá)能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 3.培養(yǎng)學(xué)生的自主探究、合作交流等學(xué)習(xí)品質(zhì)。 4.讓學(xué)生體會(huì)到事物是相互聯(lián)系的、發(fā)展變化的辯證唯物主義觀點(diǎn)。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 1.長(zhǎng)方體和正方體的面、棱方面的特點(diǎn)。 2.長(zhǎng)方體與正方體的聯(lián)系與區(qū)別。三、學(xué)習(xí)過程： 1.觀察課本27頁主題圖，回答問題:(1)

8、萬里長(zhǎng)城的方磚是什么形體？（2）圖二中的一幢幢高樓大廈其外形是什么形體？（3）電冰箱、櫥柜、電視機(jī)包裝箱都是什么形體？（4）搜集生活中的長(zhǎng)方體、正方體盒子各若干個(gè)。（5）通過觀察、測(cè)量，填寫下表:a.長(zhǎng)方體有（ ）個(gè)面。 d.長(zhǎng)方體有（ ）條棱。b.每個(gè)面是什么形狀的？ e.哪些棱長(zhǎng)度相等？ f.長(zhǎng)方體有（ ）頂點(diǎn)。c.哪些面是完全相同的？ g.你還有什么發(fā)現(xiàn)？ （6）長(zhǎng)方體的12條棱可以分成（ ）組。（7）相交于同一頂點(diǎn)的三條棱長(zhǎng)度相等嗎？它們分別叫做長(zhǎng)方體的什么？（8）正方體有幾個(gè)面？形狀、面積怎樣？（9）正方體有多少條棱？長(zhǎng)度怎樣？正方體有幾個(gè)頂點(diǎn)？（10）正方體和長(zhǎng)方體有哪些相同點(diǎn)？有

9、哪些不同點(diǎn)？長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)問題生成評(píng)價(jià)單班級(jí)： 姓名： 指導(dǎo)教師：姚小琴 各位同學(xué)，請(qǐng)根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，在單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行系統(tǒng)思考后認(rèn)真完成下面的問題，并在小組內(nèi)充分交流，經(jīng)過合作探究后準(zhǔn)備多元展示。問題一：長(zhǎng)方體的特征有哪些？問題二：正方體的特征是什么？問題三：長(zhǎng)方體和正方體有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？形體相同點(diǎn)不同點(diǎn)面棱頂點(diǎn)形 狀面 積棱 長(zhǎng)長(zhǎng)方體個(gè)條個(gè)正方體個(gè)條個(gè)問題四：長(zhǎng)方體與正方體的關(guān)系怎樣？問題五：長(zhǎng)方體的各個(gè)面的長(zhǎng)、寬與長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高又有什么聯(lián)系？長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)問題訓(xùn)練評(píng)價(jià)單 班級(jí)：_ 姓名：_ 指導(dǎo)老師：姚小琴一 操作：在每組學(xué)科長(zhǎng)的組織下，分小組合作制作長(zhǎng)方體、正方體的框

10、架（材料：橡皮泥、小彩色球、細(xì)塑棒）。二、小組討論、交流、匯報(bào)：在制作長(zhǎng)方體和正方體框架的過程中您有什么發(fā)現(xiàn)和體會(huì)？ 三、根據(jù)圖中數(shù)據(jù)口答： 4厘米 4厘米 3厘米4厘米4厘米 8厘米 （1） （2）(1)圖（1）長(zhǎng)方體的長(zhǎng)是（ ）厘米，寬（ ）厘米，高（ ）厘米，12條棱長(zhǎng)的和是（ ）厘米。（2）圖（2）中的幾何體是（ ）體，12條棱長(zhǎng)的和是（ ）分米。（3）如上圖一個(gè)長(zhǎng)方體，它的長(zhǎng)、寬、高分別是9厘米、3厘米和2.5厘米，它上面的面長(zhǎng)是（ ）厘米，寬（ ）厘米；左邊的面長(zhǎng)（ ）厘米，寬（ ）厘米；相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱長(zhǎng)的和是（ ）厘米。 a c b（4）和 a平行的棱有_條，長(zhǎng)度_. 和a垂直的棱有_條。 和b平行的棱有_條，長(zhǎng)度_. 上面的長(zhǎng)方體的長(zhǎng)為_,寬為_,面積為 _。 四、判斷，正確的在括號(hào)里畫，錯(cuò)誤的畫×。（1）長(zhǎng)方體的六個(gè)