中考物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)專題

1、1.如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向  ，并通過調(diào)整    來改變拉力的大?。?）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片  （選填“能”或“不能”）平衡.設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究        （3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：      （4）在探究同一問題時(shí)，小明將木塊

2、放在水平桌面上，沒計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)其主要原因是  A減少摩擦力對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 B小書片是比較容易獲取的才料C容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D小卡片容易扭轉(zhuǎn)2. 為了探究滑動(dòng)摩擦力跟哪些因素有關(guān)，小明設(shè)計(jì)了如圖甲實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行了如下操作：（1）將表面平整的長木板放在水平桌面上，再把木塊（質(zhì)量為200克）放在木板上，小明沿水平方向緩慢地拉動(dòng)彈簧測力計(jì)，使木塊做   運(yùn)動(dòng)，這樣做的目的是為了使拉力等于摩擦力，讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)為0.5N；（2）分別將此木塊和所加鉤碼的總質(zhì)量增至400克、600克進(jìn)行實(shí)驗(yàn)彈簧測力計(jì)的示數(shù)分別

3、為1.0 N和1.5 N，初步得出的結(jié)論為   （3）另一組同學(xué)小華對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖乙：將木塊用測力計(jì)水平拉住，測力計(jì)另一端固定在桌上一側(cè)，細(xì)線一端和砂桶連接，另一端跨過定滑輪和長木板相連實(shí)驗(yàn)時(shí)在砂桶中加砂，當(dāng)桶和砂的總重為5N時(shí)，彈簧測力計(jì)示數(shù)如圖丙所示，長木板做勻速運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊和長木板之間的滑動(dòng)摩擦力大小為  N，長木板受到桌面對它的摩擦力為  N若在砂桶中繼續(xù)加砂3N，長木板將做   （選填“勻速”、“加速”或“減速”）運(yùn)動(dòng)，彈簧測力計(jì)示數(shù)  （選填“變大”、“變小”、“不變”

4、）【不計(jì)繩重和繩與輪之間的摩擦】（4）小剛同學(xué)認(rèn)為把長木板改成海綿，還可以探究壓力的作用效果與壓力大小和受力面積之間的關(guān)系小剛是通過   來判斷出壓力作用效果是否明顯小剛在探究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系時(shí)，把質(zhì)量和底面積小的小木塊換成了質(zhì)量和底面積大的大木塊來進(jìn)行對比試驗(yàn)，你覺得小剛的做法正確嗎？為什么？   ，    3.小宇騎車時(shí)發(fā)現(xiàn)，不踩踏腳板，車也能滑行一段距離，他在不同的路面上多次嘗試后猜想：車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關(guān).為探究其中的奧秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做實(shí)驗(yàn)，并用毛巾、棉布、木板等改變水平

5、桌面的粗糙程度.(1) 為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關(guān)系,小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面的 (同一/不同)高度處釋放,比較小球在 (同一/不同)粗糙面上滑行的距離.(2) 為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關(guān)系，小宇先后三次將小球從斜面上的同一高度處釋放，三次實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖甲所示，由此得到結(jié)論： ；小宇認(rèn)為，通過進(jìn)一步推理可以得出結(jié)論：運(yùn)動(dòng)的物體如果不受阻力作用，將 .(3)在上述(2)的三次實(shí)驗(yàn)中,若小球克服毛巾的摩擦力做的功為W1,小球克服木板的摩擦力做的功為W2,則W1 W2(選填“>”、“<”或“”).(4)為了模擬研究汽車超速帶來的安全隱患,李斌同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙所

6、示的探究實(shí)驗(yàn)：將A. B兩個(gè)小球先后從同一裝置,高分別為hA、hB的位置滾下(mA<mB,hA>hB),推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止,同組的小紅認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有問題,問題是： .更正后完成實(shí)驗(yàn),在如圖乙所示的兩次實(shí)驗(yàn)中,木塊移動(dòng)過程中受到的摩擦力分別為f甲、f乙,則f甲 f乙(選填“>”、“<”或“”).4.如圖甲、乙、丙所示，小明同學(xué)利用重錘、小桌、泡沫塑料等實(shí)驗(yàn)器材，做探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).(1) 實(shí)驗(yàn)過程中，壓力的作用效果是通過 表現(xiàn)出來的.(2) 甲、乙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)是為了說明： .(3) 與 兩圖所示的實(shí)驗(yàn)是為了說明：在壓力相

7、同時(shí)， ，壓力的作用效果越明顯.(4)小明將小桌和重錘又放到一塊木板上,如圖丁所示,比較丙、丁兩種情況,丙圖中泡沫塑料受到的壓強(qiáng) (選填“小于”、“等于”或“大于”)丁圖中木板受到的壓強(qiáng)，說明壓力的作用效果還與 有關(guān).(5)這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要的探究方法是： .5.小明利用如圖所示的裝置探究液體壓強(qiáng)特點(diǎn)，已知隔板在容器的中央（1）小明向隔板的左側(cè)倒入水，橡皮膜向右凸起，如圖甲所示，倒入的水越多，橡皮膜凸起的越明顯，說明液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而 小明又向隔板的右側(cè)倒入某種液體，當(dāng)左、右兩側(cè)的液面如圖乙所示時(shí)，橡皮膜恰好變平，則液 水（2）在圖乙中，小明把兩個(gè)質(zhì)量相同的小球A、B分別放入水和液體中，兩球都

8、浸沒且都沉在底部，液體都不溢出，此時(shí)觀察到橡皮膜向左凸起，則兩個(gè)金屬球的密度A B（3）在圖乙中，若把A、B兩個(gè)物體分別放入水和液體中，兩物體都漂浮，且液體都不溢出，此時(shí)觀察到橡皮膜向左凸起，則兩個(gè)物體的質(zhì)量mA mB6.水平實(shí)驗(yàn)桌面上有微小壓強(qiáng)計(jì)、刻度尺和裝有適量水的A. B兩個(gè)燒杯.小明和同學(xué)們學(xué)習(xí)了液體內(nèi)部壓強(qiáng)跟哪些因素有關(guān)的知識(shí)后，提出新的猜想，為此同學(xué)們利用提供的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究.(1)將微小壓強(qiáng)計(jì)的探頭放入A燒杯的水中,用刻度尺測得探頭到燒杯底的距離L為6cm,如圖甲所示,記錄微小壓強(qiáng)計(jì)U形管兩側(cè)的液面高度差h1；將微小壓強(qiáng)計(jì)的探頭放入B燒杯的水中,探頭到燒杯底

9、的距離L為10cm,如圖乙所示,記錄微小壓強(qiáng)計(jì)U形管兩側(cè)的液面高度差h2；(2)有同學(xué)發(fā)現(xiàn)h1大于h2，于是得出結(jié)論“液體內(nèi)部任意一點(diǎn)的壓強(qiáng)跟該點(diǎn)到容器底的距離L有關(guān)”，小明認(rèn)為這個(gè)結(jié)論是錯(cuò)誤的，并設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證.實(shí)驗(yàn)步驟：微小壓強(qiáng)計(jì)的探頭放入燒杯的水中,用刻度尺分別測出探頭到水面的距離H,以及 ,讀出壓強(qiáng)計(jì)U型管兩側(cè)的液面高度差h1，記錄數(shù)據(jù). ,調(diào)整探頭所在的位置,使得探頭到水面的距離仍為H,壓強(qiáng)計(jì)U型管兩側(cè)的液面高度差h2=h1，重復(fù)上一步的步驟，記錄數(shù)據(jù).實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過數(shù)據(jù)可發(fā)現(xiàn) ，由此可以驗(yàn)證明上述觀點(diǎn)不合理.(3)小明又取了一根飲料吸管，將一些銅絲從吸管的下端塞入作為配重，

10、并用石蠟將吸管的下端封起來，做成一支密度計(jì)，如圖丙所示.為了給密度計(jì)標(biāo)上刻度，他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).將其放入水中,豎立靜止后,在密度計(jì)上與水面相平處標(biāo)上水的密度值1.0g/cm3；將其放入植物油中,用同樣的方法在密度計(jì)上標(biāo)上植物油的密度值0.9g/cm3;刻度0.9應(yīng)該在 點(diǎn)(選填“p”或“q”);小明用刻度尺測出密度計(jì)1.0 g/cm3與0.9 g/cm3刻度線間的距離為0.80cm，則該密度計(jì)豎直漂浮時(shí)浸入水中的深度 cm.【拓展】像標(biāo)示彈簧測力計(jì)刻度的方法一樣,小明以兩刻度線間的長度表示0.1g/cm3,將整個(gè)吸管均勻標(biāo)上刻度.你認(rèn)為這樣均勻標(biāo)示刻度 (選填“合理”或“不合理”)，理由是 .

11、7.如圖甲所示,小明依據(jù)課本的實(shí)驗(yàn)方案測量本地的大氣壓值,所用一次性注射器的最大刻度為2mL.實(shí)驗(yàn)中記下彈簧測力計(jì)的示數(shù)為4.5N,注射器全部刻度的長度為4cm.(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算出的大氣壓強(qiáng)為 Pa.(2)為判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，小明利用自家汽車?yán)锏摹疤河?jì)”測量實(shí)際的大氣壓，示數(shù)如圖乙所示，其值為 Pa.(3)對比兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)果，小明認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中存在下列原因，其中一定不可能的是 .A. 彈簧測力計(jì)的示數(shù)沒有讀準(zhǔn) B. 注射器中有空氣未全部排盡C. 活塞與注射器筒壁間摩擦較大V/mL812162024p/kPa12080604840(4)小明還發(fā)現(xiàn)：如果在針筒內(nèi)吸入一定質(zhì)量的空氣，然后用橡皮

12、帽將氣體封閉起來，在推活塞的過程中，越推越費(fèi)力.由此小明猜想：其他條件一定時(shí)，封閉氣體的體積越小，壓強(qiáng)越 .(5)為了驗(yàn)證自己的猜想，小明用一個(gè)30mL的注射器吸入一定質(zhì)量的空氣后連接到胎壓計(jì)上，通過推拉活塞，測得數(shù)據(jù)記錄如表：根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可得出封閉氣體的壓強(qiáng)p與體積V的數(shù)學(xué)關(guān)系式為：p= .當(dāng)小明不推拉活塞時(shí)，注射器內(nèi)的空氣體積為 mL.(6)你認(rèn)為封閉氣體的壓強(qiáng)還可能與哪些因素有關(guān)，寫出一個(gè)猜想以及你的依據(jù).猜想： .依據(jù)： .8.在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時(shí)，同學(xué)們提出了如下的猜想：A：可能與物體浸沒在液體中的深度有關(guān)； B：可能與物體的密度有關(guān)；C：可能與物體的體積有關(guān)； D

13、：可能與物體浸在中液體的體積有關(guān)；E：可能與液體的密度有關(guān).為了驗(yàn)證上述猜想，小明利用下列器材做了如圖17所示的實(shí)驗(yàn).器材：體積相等的鐵塊、銅塊，彈簧測力計(jì)，一杯水，一杯鹽水，細(xì)繩.（1）分析比較實(shí)驗(yàn)，可以驗(yàn)證猜想 是正確的；分析比較實(shí)驗(yàn)，可以驗(yàn)證猜想 是錯(cuò)誤的（選填“A、B、C、D、E”）.（2）分析比較實(shí)驗(yàn)與，可以驗(yàn)證猜想 是錯(cuò)誤的（選填“A、B、C、D、E”）.（3）分析比較實(shí)驗(yàn) 可得：浸在液體中的物體所受浮力的大小與液體的密度有關(guān).（4）該實(shí)驗(yàn)探究主要運(yùn)用的科學(xué)探究方法是： .9.小勝用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究影響物體動(dòng)能大小的因素.一些物體的動(dòng)能行走的牛約60J跑百米的運(yùn)動(dòng)員約3&#

14、215;103J飛行的步槍子彈約5×103J(1) 本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的物理研究方法是 、 ;(必填兩種)(2)小勝通過實(shí)驗(yàn)探究,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量和速度都是影響動(dòng)能大小的因素,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論后,又提出了新的問題：物體的質(zhì)量和速度對物體動(dòng)能的影響一樣大嗎?小勝查閱了相關(guān)資料,收集了一些物體的動(dòng)能(如表所示)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)分析表中數(shù)據(jù)，你認(rèn)為在“質(zhì)量”和“速度”這兩個(gè)因素中，對物體動(dòng)能影響較大的是 .(3)如圖2為某段道路的標(biāo)志牌，請結(jié)合所學(xué)知識(shí)解釋：對不同車型限定不一樣的最高行駛速度： .(4)用如圖1中的使用裝置和器材探究阻力對物體運(yùn)動(dòng)的影響,必須增加的器材是 A. 傾斜程度不同的斜面 &#

15、160; B、粗糙程度不同的水平面  C、質(zhì)量不同的鋼球10.在探究“杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：(1)將杠桿的中點(diǎn)O掛在支架上，調(diào)節(jié)杠桿兩端螺母使杠桿在水平位置平衡，目的是 .(2)杠桿平衡后，小英同學(xué)在圖甲所示的A位置掛上兩個(gè)鉤碼，可在B位置掛上 個(gè)鉤碼，使杠桿在水平位置平衡.(3)取下B位置的鉤碼,改用彈簧測力計(jì)拉杠桿的C點(diǎn),使杠桿在水平位置保持平衡.當(dāng)彈簧測力計(jì)由位置1轉(zhuǎn)至位置2的過程中,杠桿在水平位置始終保持平衡(如圖乙)，測力計(jì)示數(shù)將 .（4）在探究過程中，我們需要測量和記錄動(dòng)力、動(dòng)力臂、阻力和阻力臂四個(gè)物理量，愛進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的過程中，我們 （選填“可以”、

16、“不可以”）同時(shí)改變多個(gè)量，進(jìn)行探究測量.(5)完成實(shí)驗(yàn)后，小英利用杠桿的平衡條件來測量杠桿的質(zhì)量將杠桿的B位置掛在支架上,在B的右側(cè)掛質(zhì)量為m的鉤碼,前后移動(dòng)鉤碼的位置,使杠桿在水平位置平衡(如圖丙).用刻度尺測出此時(shí)鉤碼懸掛位置E到B的距離L1和 的距離L2.根據(jù)杠桿的平衡條件,可以計(jì)算出杠桿的質(zhì)量m桿= (用題目中所給物理量表示)11.在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的同一滑輪組提升不同鉤碼的方法，分別做了甲、乙、丙3組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：次數(shù)鉤碼重/N動(dòng)滑輪重/N鉤碼上升的距離/cm彈簧測力計(jì)的示數(shù)/N彈簧測力計(jì)上升的距離/cm機(jī)械效率120.8511

17、566.7%240.851.715360.851583.3%(1)在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)該使鉤碼 (選填“快速”或“緩慢”)上升；(2)進(jìn)行第2次測量時(shí)滑輪組的機(jī)械效率約為 (保留三位有效數(shù)字)；(3)進(jìn)行第3次測量時(shí)，彈簧測力計(jì)示數(shù)為 N，滑輪組做的有用功是 J；(4)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)小組得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：滑輪組的機(jī)械效率與 有關(guān)；(5)分析表中數(shù)據(jù)可知,F，可能的原因是： ；(6)某次實(shí)驗(yàn)時(shí)將繩子自由端勻速拉動(dòng)時(shí)彈簧測力計(jì)的讀數(shù)記為F，鉤碼重記為G，動(dòng)滑輪重記為G，繩自由端移動(dòng)距離記為s，鉤碼提升高度記為h.則下列關(guān)于滑輪組機(jī)械效率的計(jì)算關(guān)系中錯(cuò)誤的是 .A. =  

18、;    B.=      C.=     D.=1.12.在湛江港碼頭,小華看到工人利用斜面把貨物推到車上,聯(lián)想到上物理課時(shí)老師講過的知識(shí)，小華想探究斜面的機(jī)械效率可能與哪些因素有關(guān)？小華提出了以下的猜想： A 斜面的機(jī)械效率可能與物體的重力有關(guān) B斜面的機(jī)械效率可能與斜面的傾斜程度有關(guān)  小華同學(xué)為了證實(shí)自己的猜想是否正確，于是他用同一塊木板組成如圖12 所示的裝置進(jìn)行 了實(shí)驗(yàn)探究，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：試驗(yàn)次數(shù)

19、斜面傾角物塊重量G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面長S/m有用功W有/J總功W總/J斜面的機(jī)械效率130°5.00.64.21.23.05.0230°3.00.62.51.21.860%345°3.00.82.81.22.43.471%（1） 在實(shí)驗(yàn)操作過程中，應(yīng)沿斜面向上 拉動(dòng)木塊；實(shí)驗(yàn)時(shí)要使木板的傾斜角變大，應(yīng)該把木板下面的木塊向 移動(dòng)（填“左”或“右”）   （2） 根據(jù)表格中數(shù)據(jù)，第次實(shí)驗(yàn)斜面的機(jī)械效率為 %，第次實(shí)驗(yàn)中總功為 J  （3） 通過對比實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)，可驗(yàn)證小華的猜想 （填寫字母）；通過對比實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)，可以得出

20、的探究結(jié)論是：  （4） 此實(shí)驗(yàn)主要用到的研究方法是   （5）除了小華的猜想以外，請你猜想斜面的機(jī)械效率還可能與 （寫出一個(gè)）有關(guān)13.某同學(xué)制作了直接測量液體密度的“密度天平”其制作過程和原理如下：如圖甲所示，選擇一個(gè)長杠桿，調(diào)節(jié)兩邊螺母使杠桿在水平位罝平衡；在左側(cè)離支點(diǎn)10cm的位罝A用細(xì)線固定一個(gè)質(zhì)量為110g、容積為50mL的容器右側(cè)用細(xì)線懸掛一質(zhì)量為50g的鉤碼（細(xì)線的質(zhì)量忽略不計(jì)）【測量過程】將下對實(shí)驗(yàn)空白處補(bǔ)充完整：（1）調(diào)節(jié)杠桿平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，需將平衡螺母向 端調(diào)節(jié)（填“左”或“右”）；測量液體時(shí)往容器中加滿待測液體，移動(dòng)鉤碼使杠桿在水平位置平衡

21、，在鉤碼懸掛位罝直接讀出液體密度（2）當(dāng)容器中沒有液體時(shí)，鉤碼所在的位置即為“密度天平”的“零刻度”，“零刻度”距離支點(diǎn)O cm（3）若測量某種液體的密度時(shí)，鉤碼在距離支點(diǎn)右側(cè)31cm處，則此種液體的質(zhì)量為 g，液體的密度為 g/cm3（4）若此“密度天平“的量程不夠大，可以采用 的方法增大量程（寫出一種方法即可）【拓展應(yīng)用】若杠桿足夠長，用此“密度天平”還可以測量固體的密度先在容器中加滿水，再將待測固體輕輕浸沒在水中，溢出部分水后，調(diào)節(jié)鉤碼的位置，使杠桿水平平衡，測出鉤碼離支點(diǎn)O的距離為56cm；用量筒測出溢出水的體枳如圖乙所示，則固體的密度為 g/cm3（已知水=1.0 g/cm3）14.

22、小明的自行車上脫落一個(gè)小金屬零件，他很想知道這個(gè)零件的密度，就把他帶回學(xué)校利用天平和量筒來測定這個(gè)零件的密度，具體操作如下：   （1） 把天平放在水平臺(tái)上，并將游碼移至標(biāo)尺左端零刻線處；調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤標(biāo)尺上的位置如甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向 （選填”左“或”右“）調(diào)節(jié)  （2） 用調(diào)節(jié)好的天平測零件的質(zhì)量，天平平衡時(shí)，砝碼的質(zhì)量及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則零件的質(zhì)量為 g  （3） 用量筒測量零件的體積如圖丙所示，則零件的體積為 cm3 （4） 由此可算得小金屬零件的密度為 kg/m3  （5） 實(shí)驗(yàn)中小

23、明發(fā)現(xiàn)量筒損壞，他巧妙的使用刻度尺和一個(gè)正方體木塊也測量出零件的體積，并求出了密度請你幫助他完成實(shí)驗(yàn) 測量出木塊的邊長為a；  如圖a所示，將零件粘到木塊的上表面，放入盛有水的燒杯中，測量出木塊露出水面的高度為h1； 如圖b所示，將粘有零件的木塊顛倒放入水中， ；  如果零件的質(zhì)量用m表示，則此方案中零件密度的表達(dá)式為= 15.江浙兩省居民的食用油以大豆油、菜籽油為主然而有些不法商家為了獲取暴利，大量購買地溝油用來加工各種食品，嚴(yán)重危害消費(fèi)者的身心健康，為探究地溝油的檢測方法，同學(xué)們進(jìn)行了多種嘗試 (1)小明查閱資料發(fā)現(xiàn)：菜籽油的密度是0.91

24、×103 kg/m30.92×103 kg/m3，大豆油的密度是0.92×103 kg/m30.94×103 kg/m3他質(zhì)疑：地溝油的密度與大豆油、菜籽油的密度會(huì)有明顯差異嗎?于是，小明利用簡易器材展開了實(shí)驗(yàn)測量，如圖所示： (a)實(shí)驗(yàn)測得地溝油的密度是多少?(請完整書寫解題過程) (b)用密度測量法來檢測地溝油是  (有效/無效)的 (2)小華查閱資料發(fā)現(xiàn)：菜籽油的凝固點(diǎn)是10，大豆油的凝固點(diǎn)是18，她質(zhì)疑：地溝油的凝固點(diǎn)與大豆油、菜籽油的凝固點(diǎn)會(huì)有明顯差異嗎?于是，小華利用實(shí)驗(yàn)室制冷設(shè)備展開地溝油的冷凍、觀察實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示： 時(shí)間/min0123456789溫度/20244446810狀態(tài)液液液固液混合固液混合固液混合固液混合固固固(c)小華在實(shí)驗(yàn)室測得地溝油的凝固點(diǎn)是  (d)用凝固點(diǎn)測量法來檢測地溝油是  (有效/無效)的 (3)小麗走訪有關(guān)部門，