實(shí)用的一年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃4篇

1、一年級美術(shù)教學(xué)方案 篇 1一、教材內(nèi)容特點(diǎn)二、在教學(xué)中應(yīng)遵循的教學(xué)原那么1 、審美性原那么 美術(shù)教學(xué)應(yīng)把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對自 然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。2 、思想性原那么 教師要善于開掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中 有機(jī)地融迸思想品德教育。3 、量力性原那么 教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理開展特點(diǎn)，淺顯 易學(xué)，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。4 、創(chuàng)造性原那么 教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性。6 、趣味性原那么 選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的教學(xué)形式， 激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興

2、趣。7 、因材施教原那么 根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和每個學(xué)生的個性差異，在教學(xué)中面向 全體學(xué)生，同時要考慮個別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況，采取面向集體與個別指導(dǎo) 相結(jié)合的方法。三、教學(xué)過程中和學(xué)生成績評定時應(yīng)注意的問題1 、教學(xué)中要注意知識的根底性與應(yīng)用性，使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價(jià) 值的知識和技能。還要注意表達(dá)民族性和時代性。2 、教學(xué)中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工 藝、欣賞等內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來。3 、在教學(xué)方法上不宜過分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等，以 免束縛學(xué)生的自由想象和個性開展。4 、各地應(yīng)努力創(chuàng)造條件，配備必要的美術(shù)教學(xué)設(shè)備，搞好師資培訓(xùn)和教學(xué)研

3、 究工作。5 、通過教學(xué)評價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改良教學(xué)，應(yīng)有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時，要克服以知識技能的掌握作為評價(jià) 的唯一標(biāo)準(zhǔn)的傾向，應(yīng)以小學(xué)美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，對學(xué)生的 認(rèn)知、技能、思想情感等方面作全面客觀的評估，使教學(xué)充分發(fā)揮育人的功能。學(xué) 生學(xué)習(xí)成績的考查是教學(xué)評價(jià)的主要方面，平時考查應(yīng)注意鼓勵學(xué)生想象力和獨(dú)創(chuàng) 性的發(fā)揮。美術(shù)學(xué)業(yè)成績宜以平時為主，期末進(jìn)行綜合評定。 20xx 年小學(xué)美術(shù)教四、每堂課的結(jié)構(gòu)分析1 、每課的教學(xué)目標(biāo)一般包括認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、思想情感目標(biāo)。 認(rèn)知目標(biāo) 分了解、理解和初步掌握三級。 了解 指對美術(shù)常識的初步認(rèn)識，

4、能再現(xiàn)和再認(rèn) ; 理解 指初步懂得所學(xué)知識的涵義，能作出簡單的說明 ; 初步掌握 指能應(yīng)用所學(xué)知 識于簡單的審美和創(chuàng)作活動。 技能目標(biāo)分練習(xí)和初步學(xué)會兩級。 練習(xí) 指在教師的 指導(dǎo)下，能完成簡單的技法、能力訓(xùn)練 ; 初“步學(xué)會指在簡單的美術(shù)實(shí)踐中，能 初步獨(dú)立地運(yùn)用所學(xué)的根本技能。 思想情感目標(biāo)分接受、初步具有兩級。 接受 指 對教學(xué)中所涉及的興趣、態(tài)度、思想品德等方面的教育有認(rèn)同的心理傾向，并初步 影響自己的行為實(shí)踐 ; 初步具有 （ 興趣、感受 ） 指通過教學(xué)和實(shí)踐活動，對自然美、 生活美、藝術(shù)美有所感受，逐步形成較穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念等，并 以此指導(dǎo)自己的行為實(shí)踐。2 、課時

5、安排是以必學(xué)內(nèi)容為依據(jù)的，教師在教學(xué)中可根據(jù)實(shí)際情況作適當(dāng)調(diào) 整。3 、課前準(zhǔn)備份教師和學(xué)生兩個方面，提及的一般為本課需要準(zhǔn)備的特殊物品。 紙張、鉛筆、蠟筆或油畫棒、橡皮、小刀等常規(guī)用品，雖未提及，亦需準(zhǔn)備。 一年級美術(shù)教學(xué)方案 篇 2一、學(xué)生情況分析：一年級共有一百三十多個人，分 4 個班級。對美術(shù)根底知識了解的較少，有 的學(xué)生對色彩的色相分不清，對形的概念不清，動手的能力較弱。本學(xué)期主要是讓 學(xué)生嘗試不同的工具，運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式，體驗(yàn)形、色的變化與魅力。感受美術(shù) 所帶來的樂趣。二、教材分析：本冊教材有五個單元共二十課，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生的全面開展為 宗旨，打破過去以美術(shù)學(xué)科知識

6、、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美 術(shù)素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術(shù)實(shí)踐活動為主線、人文性單元結(jié)構(gòu)為根底特征的 美術(shù)教材新體系。注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐 能力的協(xié)調(diào)開展，以 “接近社會，貼近學(xué)生，學(xué)以致用為原那么，選擇符合一年 級身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。三、教學(xué)目的任務(wù)：1、通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好。2、學(xué)習(xí)美術(shù)的根底知識和根本技能。3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。四、教材重點(diǎn)，難點(diǎn)：1 學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的根本知識和根本技能。2 培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。五、提高教

7、學(xué)效率的主要措施 ;1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就 需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、重視想象畫，主題畫的訓(xùn)練，以開發(fā)學(xué)生豐富的想象能力，并能把自己所 想象的表象在美術(shù)作品中。加強(qiáng)學(xué)生動手能力的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來，讓學(xué)生 能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物。六、教學(xué)進(jìn)度安排表：略一年級美術(shù)教學(xué)方案 篇 3學(xué)期教學(xué)方案1、教學(xué)根本情況分析本教材編寫的目的，是表達(dá)國家根底教育課程改革的根本精神，立足于面向全 體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；藝人的開展為本，充分考慮學(xué)生開 展的需要，以便與學(xué)生自

8、主選擇，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；再繼承中華民族悠久歷史和 美術(shù)文化傳統(tǒng)的根底上，充分表達(dá)社會的進(jìn)步與開展以及多元文化，突出現(xiàn)代意識 和中國特色。2、本教材具有以下主要特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，以各種豐富多采的活動方式設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生 的生活經(jīng)驗(yàn)感興趣的事物，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)主題性的發(fā)揮和個性的 .張揚(yáng)。以激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提，兼顧學(xué)生個性開展和知識技能習(xí)得兩方面的需要，既順應(yīng)學(xué) 生的生理、心理開展需要，突出情感、學(xué)習(xí)態(tài)度、價(jià)值觀的養(yǎng)成，友循序漸進(jìn)的傳 授根底知識和根本技能。教學(xué)內(nèi)容和活動方式充分考慮開放性、立體性，使教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)具 有較大的選擇空間。本教材的根本體系是以各種豐富多

9、彩的美術(shù)活動為主線，以有淺入深的根底知 識和根本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行?？傊?，本套教科書從觀念、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容幾個方面強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新。既考慮社會、文化 因素，有突出本學(xué)科課程因素；既有傳統(tǒng)，也有革新。圍繞美術(shù)手段開展教學(xué)活動， 既有遵循課程標(biāo)準(zhǔn)精神和根本要求的規(guī)定性，也有學(xué)習(xí)內(nèi)容的、學(xué)習(xí)方式、工 具材料等方面的選擇性，是學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，易于學(xué)習(xí)。學(xué)生根本情況分析本年級有兩個班，一班人，二班人，學(xué)生年齡小，好動，所以要根據(jù)他們的年 齡進(jìn)行教育，認(rèn)真貫徹新課改精神，使學(xué)生學(xué)會如何發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。要把教學(xué)和 生活結(jié)合在一起，提高他們的興趣，激發(fā)創(chuàng)作的欲望，到達(dá)好學(xué)、樂學(xué)的目的。一 年級小朋友 的自覺性比擬差，在完成作業(yè)的過程中要有教師的催促、引導(dǎo)、鼓勵 改良方法，提高質(zhì)量認(rèn)真?zhèn)湔n充分作好課前準(zhǔn)備，根據(jù)新課改精神，努力鉆研教材，利用各種方法、手段進(jìn) 行教學(xué)，例如：參觀、活動、游戲等教學(xué)來豐富課堂。認(rèn)真教學(xué)要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，靈活把握課堂，積極對