作文指導(dǎo)：2022年中考語(yǔ)文作文寫作指導(dǎo)及優(yōu)秀作文.doc

1、作文指導(dǎo)：2022年中考語(yǔ)文作文寫作指導(dǎo)及優(yōu)秀作文20 年中考語(yǔ)文作文指導(dǎo)及優(yōu)秀作文寫 作文 有六 字箴 言：鳳頭 、豬 肚、 豹尾 寫 作文 有六 字箴 言：鳳頭 、豬 肚、 豹尾 鳳 頭：鳳 頭：開頭，像鳳頭那樣美麗、精彩、引人入勝。為內(nèi)容和中心效勞，不宜拖沓。應(yīng)簡(jiǎn)潔、利落。豬 肚：豬 肚：主體，像豬肚子那樣充實(shí)、豐富的內(nèi)容 豹 尾：豹 尾：結(jié)尾，像豹尾一樣有力剛健，比喻文章的結(jié)尾應(yīng)表現(xiàn)力強(qiáng) 注 意五 點(diǎn)， 就可 得高 分 注 意五 點(diǎn)， 就可 得高 分1 1 首尾照應(yīng)，扣題得分 文 章 的 開 頭 和 結(jié) 尾 要 互 相 照 應(yīng) ， 特 別 是 在 結(jié) 尾 要 回 應(yīng) 開 頭 ， 使 文

2、 章 成 為 一 個(gè) 完 整 的 整 體 ， 不 至 于 因 為 開 頭和 結(jié) 尾 相 距 甚 遠(yuǎn) ， 而 使 文 章 相 互 脫 節(jié) ， 給 人 以 殘 缺 感 。2 2 留有空白，令人回味 作 文 要 給 讀 者 留 下 一 定 的 想 象 空 間 ， 讓 讀 者 通 過(guò) 聯(lián) 想 和 想 象 去 加 以 補(bǔ) 充 ， 從 而 產(chǎn) 生 令 人 回 味 無(wú) 窮 的 藝 術(shù) 效果 。3 3 余音裊裊，三日不散 這 種 結(jié) 尾 既 深 刻 又 發(fā) 人 深 省 ， 能 夠 讓 讀 者 在 讀 完 你 的 文 章 之 后 掩 卷 深 思 。如父親一文的結(jié)尾：“ 樹 欲 靜 而 風(fēng) 不 止 ，子 欲 養(yǎng)

3、而 親 不 在 ?！?人天相隔，骨肉永離。爸爸，您在哪里？您 在 哪 里 ？ 我 無(wú) 語(yǔ) 問 蒼 天 ， 無(wú) 語(yǔ) 問 蒼 天 啊 ！4 4 總結(jié)題意，深化中心 在 結(jié) 尾 時(shí) 對(duì) 全 文 作 簡(jiǎn) 單 的 總 結(jié) ， 揭 示 事 件 的 意 義 ， 點(diǎn) 明 題 旨 ， 深 化 中 心 。5 5 抒情言志，打動(dòng)人 結(jié) 尾 用 抒 情 的 語(yǔ) 句 ，闡 發(fā) 自 己 真 實(shí) 的 情 感 體 驗(yàn) ，直 抒 胸 臆 ，情 感 濃 烈 ，感 人 肺 腑 ，表 達(dá) 作 者 的 愿 望 和 志 向 ，并 緊 扣 題 旨 ， 往 往 能 打 動(dòng) 讀 者 ， 引 起 共 鳴 。學(xué)好這七法打造完美鳳頭1 1 懸疑法

4、在 文 章 的 開 頭 設(shè) 置 一 定 的 疑 問 ， 引 起 讀 者 好 奇 ， 使 人 想 進(jìn) 一 步 了 解 事 情 如 何 發(fā) 展 ， 吸 引 讀 者 的 目 光 。一 般用 在故 事、 小說(shuō) 或是 描寫 事件 的文 章， 用懸 疑的 方法 來(lái)作 為事 件的 開端 ，使 文章 一開 頭便 引人 入勝，引 起 別 人 閱 讀 的 興 趣 。2 2 破題法 又 叫 做 “開 門 見 山 法 ”或 “直起法 ”，也就是在文章第一段直接說(shuō)明題意，點(diǎn)破題目的意思，或是揭露文章 的中 心 思 想 ， 讓 讀 者 一 目 了 然 ， 開 門 見 山 。最 常用 的一 種開 頭方 式， 緊扣 題目 ，

5、直 指題 心， 直接 說(shuō)出 題目 的意 思， 把中 心思 想寫 出來(lái) ，會(huì) 讓文 章一開頭 如 萬(wàn) 馬 奔 騰 ， 氣 勢(shì) 十 足 ， 使 人 留 下 美 好 的 第 一 印 象 。3 3 引述法 在 文章 的開 頭引 述古 人的 名言 佳句 ，或 是中 外諺 語(yǔ)、 俗語(yǔ) 、詩(shī) 歌， 用來(lái) 支持 自己 的觀 點(diǎn)， 使文 章增 加說(shuō)服力 ， 引 起 讀 者 共 鳴 。一 般 用 在 議 論 文 或 是 記 述 文 ， 把 自 己 的 想 法 透 過(guò) 名 言 佳 句 表 達(dá) 出 來(lái) ， 使 文 章 的 開 頭 顯 得 有 力 。4 4 提問法 文 章 起 筆 用 “提 問 法 ”，可 以讓文章充滿

6、濃濃的情感，就好似和對(duì)方見面聊天一樣，非常親切。激發(fā)讀者對(duì)題 目 的 好 奇 ， 引 起 讀 者 閱 讀 的 興 趣 。5 5 對(duì)話法 在 文章 的開 頭利 用人 物的 對(duì)話 ，點(diǎn) 出主 題。這樣 的開 頭可 以增 加文 章的 真實(shí) 性， 讓人 身臨 其境 ，仿 佛進(jìn)入作 者 描 寫 的 故 事 情 節(jié) 。 先 聲 奪 人 未 見 其 人 ， 先 聞 其 聲 。一 般用 在記 述文 ，或 是童 話、 小說(shuō) 。用 對(duì)話 作為 文章 的開 頭， 描寫 時(shí)切 勿冗 長(zhǎng)啰 嗦， 以免 造成 文章 拖泥帶水 。6 6 假設(shè)法 在 文 章 的 開 頭 利 用 假 設(shè) 的 語(yǔ) 氣 ， 反 問 對(duì) 方 ， 點(diǎn)

7、 出 主 題 ， 使 文 章 顯 得 氣 勢(shì) 十 足 ， 很 有 力 量 。一 般 用 在 議 論 文 。7 7 倒敘法 在 文章 一開 篇就 采用 倒敘 的手 法來(lái) 開頭 。倒 敘開 頭， 能一 下子 給人 以懸 念， 讓人 讀 者能急 著往 下讀文章 。一 般 用 在 記 述 文 中 ， 描 寫 人 物 或 事 情 的 文 章 。四個(gè)絕招 寫出充實(shí)豐盈的豬肚 1 1 采擷一個(gè)新穎的材料 新 穎 的 材 料 能 給 讀 者 新 鮮 感 。所 謂 材 料 新 穎 ，是 指 新 人 、新 事 、新 思想 、新 風(fēng) 尚 、新 觀 點(diǎn) 表 現(xiàn) 在 我 們 要對(duì) 現(xiàn)實(shí) 生活 中涌 現(xiàn)出 來(lái)的 新生 事

8、物 獨(dú)具 慧眼 ，言 別人 所未 言， 選他 人所 未選 ，描 寫感 人至 深的 人和 事，展示 豐 富 多 彩 的 生 活 畫 面 ， 抒 發(fā) 真 摯 純 潔 的 情 感 ， 表 達(dá) 與 眾 不 同 的 見 解 。“新 ”是作文題材的生命活力所在。2 2 常中求異老題材中挖出新立意文 章材 料當(dāng) 以選 擇新 穎鮮 活的 材料 為妙 ，但 這并 不是 說(shuō)我 們?cè)?經(jīng)用 過(guò)的 材料 就不 能再 次用 了。恰恰 相反，舊 材 料 如 果 經(jīng) 過(guò) 技 術(shù) 化 處 理 ，如 轉(zhuǎn) 換 視 角 、延 伸 拓 展 、逆 向 解 讀 做到常用常新，照樣讓閱卷教師有眼前一 亮 的 感 覺 ?？?生 要 反 復(fù)

9、斟 酌 ， 從 眾 多 的 表 現(xiàn) 角 度 中 選 擇 一 個(gè) 新 奇 的 角 度 ， 挖 掘 事 件 最 深 刻 的 意 義 。3 3 確立一個(gè)新穎深入的主旨 一 個(gè) 新 穎 深 刻 的 主 旨 需 要 一 個(gè) 新 穎 的 立 意 。要 注 意 以 下 幾 點(diǎn) ： 變 換 變 換 “ 角 ”度 度變 “角 ”就是變換一種切入角度，角度一新，立意也會(huì)為之一新?！柏i 八 戒 照 鏡 子 ”，人物常常嘲笑豬八戒的不 是 ， 卻 忽 略 了 鏡 子 客 觀 反 映 事 實(shí) 的 可 貴 品 質(zhì) 。 避 避 “ 俗 ”原 那么 原 那么立 意 時(shí) 必 避 俗 避 熟 ， 忌 諱 使 用 通 用 公 式

10、?！把?人 之 所 欲 言 ”， “言人之所未能言 ”。 求 求 “ 異 ”思 維 。思 維 。比 如 根 據(jù) “知 足 者 常 樂 ”翻 出 “不 知 足 者 常 樂 ”，根據(jù) “不 必 班 門 弄 斧 ”翻 出 “弄 斧 需 到 班 門 ”等等都是求異思 維的 體 現(xiàn) 。切 記 求 異 并 不 是 求 離 奇 ， 一 旦 刻 意 追 求 怪 異 就 偏 離 了 人 們 認(rèn) 知 的 主 流 ， 也 將 不 受 閱 卷 老 師 歡 迎 。4 4 穿插精巧片段 在 行文 的過(guò) 程中 ，穿 插一 組精 美的 片段 ，不 僅能 豐富 文章 內(nèi)容 ，更 能讓 閱卷 教師 在閱 讀的 過(guò)程 中產(chǎn) 生審美

11、愉 悅 ， 高 分 自 然 不 言 而 喻 了 。 采用 一組 美詞 。例 如疊 用四 字詞 ，引 用詩(shī) 詞、 歌詞 、電 影經(jīng) 典片 段等 ，這 樣能 使行 文富 有情 趣和 生活氣息 。 設(shè)置 一組 美句 。比 如排 比句 、哲 理句 、雙 關(guān)句 、修 辭句 、名 人名 言句 等， 這樣 形成 的一 處亮 點(diǎn)可 以在瞬間 點(diǎn) 亮 閱 卷 的 眼 睛 。意 那句話，說(shuō)得有點(diǎn)深意清晨,鳥聲如洗。抬頭望向天邊的那片藍(lán),我知道,這又是嶄新的一天。該有些儀式,讓這個(gè)日子更加特殊。一個(gè)有著溫順夜色的晚上,暖黃的燈光下,我翻看小王子的足跡。他遇見了一只有著狹長(zhǎng)而深邃的雙眼的小狐貍。小狐貍告訴小王子:“我

12、發(fā)現(xiàn)了幸福的價(jià)值,但是假如你不按時(shí)來(lái),我就不知道幾點(diǎn)鐘該裝扮我的心。儀式還是需要的?！绷鬟B于“儀式”二字,只覺神圣無(wú)比,一股忠誠(chéng)之意涌現(xiàn)。我懵懵懂懂,似抓住了它的一縷影子,又探究不清它深處的面容,如油油的水草在心中招搖。不記得是因?yàn)槭裁炊乃家粍?dòng),特意跑去問媽媽:“媽媽,你和爸爸有結(jié)婚紀(jì)念日嗎?”媽媽正在為我熨衣服。陽(yáng)光的碎影一粒粒服服帖帖地映在白襯衫上,閃著明媚的光澤。她手下一頓,笑著說(shuō):“提這干嗎?都老夫老妻了,還搞這不是讓人笑話嗎?”說(shuō)完,那笑容卻明顯淡了幾分。我追問,媽媽才告訴我,剛結(jié)婚那些年,是有這樣一個(gè)特殊的日子存在著的。那時(shí)候,爸爸總會(huì)在這個(gè)日子送她禮物,有時(shí)是個(gè)精致的手鏈,有時(shí)

13、是一束開得正好的鮮花。他們會(huì)一起看一場(chǎng)電影、聽一聽歌,或者只是一起做頓飯,飯后到綠蔭小道上走一走。媽媽看了看窗外,語(yǔ)氣中帶著連她自己都沒有覺察的惆悵和思念：“唉,如今都忙,連一起吃頓飯的時(shí)間都少,更別提什么儀式了?！闭f(shuō)完,她又低下頭平靜地熨衣服。我有些難過(guò):為什么結(jié)婚以后,人就漸漸少了儀式感呢?是因?yàn)閼星閱?是因?yàn)樯钐颐?還是因?yàn)楸舜吮滑嵥榈娜兆幽サ檬チ诵路f感,只剩下單曲循環(huán)? 我想起了小狐貍的那句話: “儀式還是需要的?！毙『傉f(shuō),儀式就是使得某一日不同于其他日子,某一個(gè)小時(shí)不同于別的小時(shí)。有多少人,像我的父母那樣,因?yàn)榇颐?因?yàn)闆]有用心經(jīng)營(yíng),把尋常日子里的儀式遺忘干凈而錯(cuò)過(guò)了那么多

14、的美妙和感動(dòng)? 值得慶幸的是,我自已是一個(gè)需要儀式感來(lái)生活的人。每個(gè)周末我都喜歡搜集、裝扮各色各樣好看的本子。洗凈手,把本子放在書桌上,鄭重地為它取一個(gè)名字。我在“形色”中找出與它最相像的花名,在書簽上一字一頓地寫下,再勾勒幾筆閑淡的素描,附上一句讓心閃亮、清涼的句子,小心翼翼地夾在素白的書頁(yè)里。一想到這行行字留住了逝水年華中的碎金,一種油然而生的滿足感便充滿心間。哥哥總覺得我事兒多,矯情。我瞪他一眼,不做解釋,心里對(duì)他的話不以為意。這跟矯情無(wú)關(guān),而是關(guān)乎對(duì)生活的熱愛,對(duì)幸福的敏感罷了。影片蒂凡尼的早餐中,奧黛麗·赫本扮演的霍莉在清晨的紐約,會(huì)乘著黃色計(jì)程車,身著紀(jì)梵希黑色小黑裙,高

15、挽著發(fā)髻,一邊凝視第五大道蒂凡尼珠寶店櫥窗里的珠寶,一邊啃著法棍面包,漸漸地將早餐吃完。詩(shī)意的儀式感讓蒼白的生活光華熠熠,映照著霍莉心中美妙的向往。我們都愛蒂凡尼的早餐,可是卻很少扭頭看看自己的生活里,儀式感是多么匱乏。因?yàn)閮x式感,生活方能成為生活,而不是生存。匆匆忙忙的我們忘記了儀式,漸漸地,生活也像被囫圇吞棗一般,不太清楚它的味道了。正如小狐貍所言:“儀式還是需要的。”因?yàn)閮x式,本來(lái)平常單調(diào)的日子也變得重要起來(lái),生活里的平凡小事也變得有意義和珍貴起來(lái)。如今,我終于明白了那句話的深意。我捧著書來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上,輕輕嗅一下,鄭重地將剛剛飄落的櫻花夾在扉頁(yè)里。我告訴自己：“-這就是儀式?！?別樣的青春

16、風(fēng)景每個(gè)人都有不同的青春，而我的青春或許有些不同。- -題記 十四歲的花季雨季埋葬著我的歡笑，我的眼淚，我的理想。我的花季雨季是屬于我的，我的青春也是屬于我的。這世上有很多不公平，你認(rèn)為有很多可以依賴的，其實(shí)不能相信；你以為守護(hù)著你的，其實(shí)不曾屬于你，所以，我曾以為我理解并相信許多人，但如今卻發(fā)現(xiàn)我誰(shuí)都不理解，也誰(shuí)都無(wú)法相信，包括我自己。而我珍惜每一件感情，所以，我對(duì)朋友付出真心，可我去不知道他們是否也如此；我對(duì)父母，教師付出真心，可我去不知道他們真正如何對(duì)待我。我的青春中不僅有多慮，還有同同齡人類似的感情問題。命運(yùn)之軸永遠(yuǎn)向著未知的方向轉(zhuǎn)動(dòng)著。誰(shuí)也無(wú)法意料下一秒會(huì)遇到誰(shuí)，愛上誰(shuí)，思念誰(shuí)，失去

17、誰(shuí)，忘記誰(shuí)，又擁有誰(shuí)，而我要去學(xué)會(huì)如何正確處理這些問題。教師曾對(duì)我們說(shuō)過(guò)：我們?nèi)缃窬腿缤谝惠v人生的列車上，沿途的風(fēng)景再美，我們也不能下車，下車后就永遠(yuǎn)再上車，而最終堅(jiān)持到最后的人就是成功者。只有成功者才能看到最美的景。我們不能讓花蕾還沒有開放就被蛀壞了，其實(shí)跟智慧和美貌相比最珍貴的還是我們永遠(yuǎn)不會(huì)失去的微笑。青春中的我對(duì)待友誼似乎很迷茫，有時(shí)我真的弄不清誰(shuí)到底是我真正的朋友。誰(shuí)是我心中最好的朋友，雖然我付出多少，誰(shuí)又值得我付出多少，我又應(yīng)該為誰(shuí)付出多少?但我認(rèn)為，好朋友不但應(yīng)該分享彼此的機(jī)密，不但應(yīng)該在關(guān)鍵時(shí)刻拔刀相助，還應(yīng)該義無(wú)反顧的為對(duì)方做出犧牲。而真正的友誼會(huì)成為我今生今世丟不掉的美

18、妙財(cái)富。在這段倉(cāng)促而五味俱全的青春里，我們要感謝的，不僅是彼此，還有沒一個(gè)遇到過(guò)的人。媽媽 , 請(qǐng)松開我的手媽媽，從我呱呱墜地到蹣跚學(xué)步，再到少年初長(zhǎng)成，你都一直緊緊抓住我的手，給了我無(wú)限關(guān)愛。如今，我已不再年少，請(qǐng)松開我的手，讓我去創(chuàng)造一片屬于自己的小天地。媽媽，請(qǐng)松開我的手！成績(jī)很重要，我要自己去進(jìn)步。每當(dāng)我考試成績(jī)不理想，你就急得不得了，不是為我請(qǐng)家教，就是給我買成堆的資料，恨不得讓我一口吃個(gè)胖子，讓我成績(jī)馬上進(jìn)步。媽媽，你這樣做我的壓力很大，成績(jī)很重要，何嘗不知道？請(qǐng)讓我漸漸進(jìn)步。媽媽，請(qǐng)松開我的手！勞動(dòng)很快樂，我要自己去感受。你總是事事包辦，為我做飯、疊被子，甚至到學(xué)校替我掃地、辦墻

19、報(bào)，我成了“衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口”的“小皇帝”，也失去了許多鍛煉的時(shí)機(jī)。媽媽，請(qǐng)讓我自己的事情自己做，去親身感受勞動(dòng)的艱辛和快樂。媽媽，請(qǐng)松開我的手！運(yùn)動(dòng)很有趣，我要自己去體驗(yàn)。我從小就喜歡運(yùn)動(dòng)，跳繩、游泳、騎車、爬山、打籃球這些體育運(yùn)動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)非常有趣?？墒悄銋s認(rèn)為這些運(yùn)動(dòng)很不平安，從而橫加干預(yù)和制止。媽媽，你知道嗎？這些運(yùn)動(dòng)既有趣又有益，請(qǐng)讓我好好去體驗(yàn)。媽媽，請(qǐng)松開我的手！興趣很廣泛，我要自己去選擇。我愛集郵，你偏要我去畫畫；我愛打籃球，你卻給我報(bào)了奧數(shù)班；我喜歡養(yǎng)花卉和寵物，你硬逼著我去看書。媽媽，你知道嗎？當(dāng)你剝奪我的這些愛好時(shí)，我心里是多么難受。我的興趣很廣泛，請(qǐng)你尊重我的選擇。媽媽

20、， 請(qǐng)松開我的手！日記很珍貴， 我要自己去。你經(jīng)常趁我不注意，偷偷翻看我的日記；我把日記藏在枕頭下，還是被你發(fā)現(xiàn)了；后來(lái)，我不得不換成帶鎖的日記本。媽媽，你知道嗎？我不是“水晶人”, 日記里有我的小機(jī)密，請(qǐng)你不要翻動(dòng)，讓我自己去珍藏。媽媽，請(qǐng)松開我的手！友誼很純潔，我要自己去建立。每當(dāng)我結(jié)交一個(gè)新朋友，你總要向我打聽他的學(xué)習(xí)情況和思想表現(xiàn)，甚至還跑到學(xué)校向教師理解他有無(wú)不良行為和違紀(jì)記錄，生怕我交上不三不四的朋友。媽媽，友誼很純潔，我會(huì)慎重交友， 建立自己的朋友圈。媽媽，請(qǐng)松開我的手！社會(huì)很復(fù)雜， 我要自己去觀察。你經(jīng)常在我面前抱怨學(xué)校教師不負(fù)責(zé)、兒童醫(yī)院太馬虎，千叮嚀萬(wàn)囑咐，社會(huì)上壞人很多、

21、騙子不少，小心受騙受騙，使我漸漸對(duì)社會(huì)失去了信任和平安感。媽媽，我也知道這個(gè)社會(huì)很復(fù)雜， 請(qǐng)讓我自己去觀察。媽媽， 每一朵花都有盛開的時(shí)候，別著急，漸漸來(lái)！謝謝你對(duì)我的關(guān)愛！如今孩兒已經(jīng)長(zhǎng)大， 請(qǐng)松開我的手，自己的路讓我自己去走! 請(qǐng)關(guān)注英語(yǔ)教科書，英語(yǔ)教與學(xué)的好助手。那條河在奶奶家門前，有一片小樹林，穿過(guò)樹林，便看到了那條河。河兩岸，是成片的綠蔭，偶有風(fēng)吹過(guò)，樹葉就嘩嘩地笑。陽(yáng)光從空隙間投下來(lái)，投在地上，是碎 金，投在河上，便愈發(fā)地波光粼粼。早上，人們帶著迷離的睡眼來(lái)到河邊，掏一捧河水，向臉上一潑！也才剛醒的河水帶著一股調(diào) 皮的冰涼，嘩地潑了你個(gè)清醒！人們這才醒了。沖河嘿嘿笑著，抖擻了精神，

22、向朝陽(yáng)大踏步地前進(jìn)！那條河便在身后，沖你“嘩嘩-”地笑，讓初開的太陽(yáng)映得她滿臉紅光。家家戶戶早飯的香，飄了 出來(lái)，飄到河上，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，便妥帖地融在了河里。河便有了 一股子農(nóng)家味兒，清新樸實(shí)。好似每早照在臉上的太陽(yáng)，帶著一種溫暖的涼意。中午，我們這群野孩子是不想回家的。河邊，便是我們的天堂。潑水，摸魚，捉蝦，挖泥。在河 邊，衣服是多余的，一群孩子光著屁腚子，一頭撲進(jìn)水里，水花四濺，濺到草上，草更綠了哩！這時(shí)候 的河，便顯得格外柔情，驅(qū)散了正午的燥熱，滑過(guò)孩子嫩嫩的皮膚，滑過(guò)孩子歡樂的笑臉，滑過(guò)孩子 無(wú)拘的尖叫。一直這么流呀流，在正午的陽(yáng)光下微微閃光，不知流過(guò)了多少個(gè)孩子的童年。河便有了一股奶香和

23、快樂的味道，純粹可人。好似正午的太陽(yáng)，燦爛到帶了一股香。黃昏，落日西斜，河這頭，是略顯深郁的藍(lán)，那頭，卻是大氣磅礴的霞光滿天！那時(shí)的自己，望著 川流不息的河與愈見西下的太陽(yáng)。居然模糊地明白了一個(gè)道理：將盡的，總是最美的。心中，便驟 然升起一股前所未有的悲壯。河，照舊不知疲倦地流著，不知要將這迷人的落暉，帶去哪個(gè)地方。河，便有了一種蒼涼，一種雄氣，一種“烈士暮年，壯心不已，的氣概！在落日下，禁不住讓人流 下淚來(lái)。那條河，在鄉(xiāng)間，滋潤(rùn)一方水土，亦在心間，川流不息地，流淌過(guò)千秋萬(wàn)代！那一刻, , 我沒有回頭“總是向你索取卻不曾說(shuō)謝謝你。直到長(zhǎng)大以后才懂得你不容易。每次分開總是裝作輕松的樣子微笑著說(shuō)回

24、去吧,轉(zhuǎn)身淚濕眼底”每當(dāng)聽到這首歌,心里總是酸酸的,卻又是暖暖的。父親在 40 歲時(shí)才有了我,由于各種原因,母親撇下我們,不知去向。相依為命的父女,一起度過(guò)漫長(zhǎng)的風(fēng)風(fēng)雨雨。和往常一樣,我回來(lái)的第一件事是幫父親清掃衛(wèi)生,拾掇家務(wù)。一天到晚在外打工的父親,顧不上拾掇,家里很亂。晚上 8 點(diǎn)多了,父親回來(lái)了。滿身的灰土,50 多歲的人已是頭發(fā)花白?！伴|女,回來(lái)啦!”故作輕松的聲音在我耳邊響起?！鞍?快洗洗手,吃飯吧?！蔽倚奶鄣卣f(shuō),說(shuō)著趕緊接過(guò)父親的工具袋?！伴|女就是好,知道拾掇家,比小子強(qiáng)多了?！备赣H顯得很開心。飯桌上,兩碗米飯，一盤西紅柿炒雞蛋，一盤土豆絲。父親吃得很香?！鞍?期中考試我是年級(jí)第

25、10 名,我進(jìn)步了!”我快樂地說(shuō)?！昂冒?給我爭(zhēng)光了。再盛一碗飯,呵呵”父親的眉眼里都是笑。吃完飯,我們照例坐在沙發(fā)上看電視?！跋滦瞧诹悄愕纳?我給你買了一個(gè)音樂盒?！备赣H說(shuō)完往里屋走,起身有點(diǎn)猛,他的腿一拐一拐的?！敖o你?！备赣H快樂地遞給我一個(gè)音樂盒。好漂亮!粉色的外殼,美妙的聲音“真好看!爸,很貴吧?我愛不釋手?！爸灰阆矚g就行,呵呵!” “來(lái),閨女,把洗腳水給爸端過(guò)來(lái),伺候伺候爸?！毕裥r(shí)候一樣,我為爸爸洗腳。爸爸的腿上青筋凸起很高,“爸,這”我有些害怕?！皼]事兒,休息休息就好了?！彼首鬏p松地說(shuō),“在學(xué)校吃得好嗎?別舍不得!爸有的是力氣,能掙錢,別的孩子有的,你也會(huì)有,咱有錢?！彼?/p>

26、邊說(shuō)邊揉著腿,臉上閃過(guò)一絲痛苦的神情?！鞍?在學(xué)校我什么也不缺,以后不用老給我買東西,否那么,會(huì)把我慣壞的?！蔽乙泊蛉ふf(shuō)。要回校了,爸爸照例給我提著書包把我送出門外,又是一番叮囑。他的腿一拐一拐的,花白的頭發(fā)紅紅的眼睛。我的鼻子酸酸的,想哭?！鞍?你好累為了我?！蔽倚睦镉袀€(gè)聲音在說(shuō)?！盎厝グ?我走了?！闭f(shuō)完這句話,我一改往常的樣子,沒有了笑容,沒有向父親招手,像逃似的走開了。因?yàn)槲也幌胱尭赣H看到我眼眶中強(qiáng)忍的眼淚,也不愿多看幾眼他辛苦憔悴的樣子。離家那一刻,我沒有回頭。經(jīng)歷是一種收獲“為什么總是那么匆忙呢？”我時(shí)常問自己。什么時(shí)候能慢下來(lái)呢? 春季的江南煙雨,你應(yīng)該沒見過(guò)吧!那空中飄落的細(xì)雨,

27、像是針線一般,繡出了一個(gè)錦繡的江南。誰(shuí)家屋檐上青煙繚繞?誰(shuí)家飄出了誘人的菜香?誰(shuí)在雨下亭中撫琴?誰(shuí)讓桃花開上枝頭?誰(shuí)讓清風(fēng)滑過(guò)嫩柳?你都不知道吧! 滿塘的荷花什么時(shí)候已從淤泥中長(zhǎng)出,帶著世間少有的純潔,迎風(fēng)訴說(shuō)著水下不為人知的故事?校國(guó)道路兩旁的香樟樹什么時(shí)候已披上濃綠的外套,將夏日熱辣的陽(yáng)光分割成細(xì)小的碎片?細(xì)雨什么時(shí)候已經(jīng)成長(zhǎng),打著雷鳴、閃電與狂風(fēng)闖入人們的視野?你知道嗎? 夏日田野里綠油油的麥苗已彎下腰拾起了夕陽(yáng)的金黃。昨天還驕傲盛開的花朵已融入夜色之中,唯有遲到的菊花急忙換上裙角微卷的晚禮服,一個(gè)人跳舞。落葉在空中翻飛著,不知帶著誰(shuí)的思念。這些你看到了嗎? 不經(jīng)意間,已飄下了今年的第一

28、場(chǎng)雪;不經(jīng)意間,大家都帶上了圣誕帽,在床頭掛上了長(zhǎng)筒襪;不經(jīng)意間,零點(diǎn)的鐘聲從電視屏幕中傳出;不經(jīng)意間,一年過(guò)去了在匆忙的你的眼中,一年是多久呢?是像那句話說(shuō)的,“一年就是一天”嗎? 什么時(shí)候能慢下來(lái)呀! 在春雨中邁著閑適的腳步,而不是頭頂校服蒙頭狂奔； 在香樟樹的樹蔭里品味那張很有韻味的畫,而不是抱怨那陽(yáng)光的斑點(diǎn); 在即將飄落的葉上寫下自己的思念,讓它隨風(fēng)遠(yuǎn)行,而不是厭惡地拍掉掉落在你發(fā)梢的秋色; 在平安夜是買一頂圣誕帽,將夢(mèng)裝進(jìn)長(zhǎng)筒襪,而不是滿腦子想著即將到來(lái)的期末考,到第二天才覺察商店門口已貼上了圣誕老人的頭像; 在“慢下來(lái)也是一種收獲呀!聽到了嗎?那個(gè)匆忙的自己”經(jīng)歷是一種收獲我播種,

29、所以我收獲寒風(fēng)吹落的樹枝上搖曳的黃把它埋進(jìn)了深土。南國(guó)的冬天,只剩下一些四季青的樹木,傲然挺立在寒風(fēng)中。噢,我愿當(dāng)那一棵在寒風(fēng)中褪盡了樹葉的落葉樹,不像常綠樹在寒冬里刻意展示自己,而是把那一份展示化作力量,等待明年春暖花開。有人說(shuō):“簡(jiǎn)單一點(diǎn),再簡(jiǎn)單一點(diǎn),這就是生活?！痹谑斋@的氣氛被南下的寒風(fēng)沖淡之后,我深入地感受到在與時(shí)間賽跑的日子里,生命是這么的短暫,青春是這么的充滿活力。學(xué)習(xí)的知識(shí)就像年輪,隨著時(shí)間的流逝,它在你的頭腦里一點(diǎn)一滴地在刻寫知識(shí)的痕跡。在學(xué)習(xí)上收獲之后,我不禁感慨:繁忙一點(diǎn),再繁忙一點(diǎn),這就是學(xué)習(xí)。我們?cè)诤?jiǎn)單的生活中繁忙地學(xué)習(xí),努力制造能量,在不斷地努力中等待獲得豐富的收獲。

30、我驚嘆于青春的激情與活力,所以我加倍努力播下自己的一份種子,等待開花結(jié)果。毛澤東同志說(shuō):“十七八歲的青年猶如九點(diǎn)鐘的太陽(yáng),朝氣蓬勃?！笔堑?我們就像太陽(yáng),要懂得播種光和熱,才會(huì)收獲一片活力。但假如我們不懂得播種,那么大地將是一片死氣沉沉的場(chǎng)面,而我們所獲得的也僅僅是一片黑暗而已。青春是向上的,只要在青春時(shí)懂得播種,擅長(zhǎng)播種,展如今你面前的將是一片綠油油的、活力盎然的豐收田野?？v然播種是我們通往成功殿堂的一條重要道路。我們渴望收獲,渴望走進(jìn)成功的殿堂,那么,我們就得學(xué)會(huì)去播種。當(dāng)我們立足于一幢宏偉的建筑前驚嘆于它的輝煌時(shí),我們不該忘記,這不是空中樓閣,而是由一塊塊普通的磚塊堆砌而成的,也可以說(shuō),這是由次次地播種而收獲到的。同樣是一堆磚頭,假如你去利用它,它可能會(huì)變成世界上最華美的建筑,相反,假如你懶于利用它,那么它最終僅是一堆無(wú)用的磚頭,而你也將一事無(wú)成。我播種,所以我收獲。我深深地懂得“一分耕耘,一分收獲”的道理。所以,我握著知識(shí)的鋤頭在學(xué)習(xí)的田野里辛勤地勞動(dòng)著,直至將它變成現(xiàn)實(shí)。也許,冬天里的樹兒也在做著同樣的夢(mèng)。它們?cè)诤L(fēng)的搖曳下,逐漸地褪盡了自己的葉子,讓它們落葉歸根。這也是在播撒一種與我們同樣的希望。它讓葉兒們給它補(bǔ)充了養(yǎng)分,積蓄力量,想在明年春天展現(xiàn)自己的繁盛,