小學(xué)一年級語文教案——《小小的船》教學(xué)設(shè)計(jì)之九

1、小學(xué)一年級語文教案小小的船教學(xué)設(shè)計(jì)之九教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感2看懂圖意，正確、流利、有感情地朗讀課文。3認(rèn)識 11 個(gè)生字，挑選其中的幾個(gè)生字寫一寫。教學(xué)重點(diǎn)：識字認(rèn)字，朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文。教具準(zhǔn)備：課件、錄音機(jī)。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入師：我給大家?guī)砹艘粋€(gè)迷語。出示課件：有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢。有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把彎刀。學(xué)生猜謎 ;月亮。師：你們平時(shí)見到的月亮什么樣學(xué)生自由回答。點(diǎn)評：教師注意積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累。（教師出示有關(guān)月亮的照片。 ）師：多么神奇的月亮！ 我國古代的人們創(chuàng)造了許多有關(guān)月亮的神 話傳說。想不想聽聽教師配

2、樂講嫦娥奔月的故事。遠(yuǎn)古時(shí)代，天上出現(xiàn)了十個(gè)太陽，烤得大地冒煙，海水枯干，人 們都倒在地上喘不過氣來。有一位英雄叫后羿，這一天，他拉開神弓 一口氣射下了九個(gè)太陽，只留下了一個(gè)讓它給咱們帶來光明和溫暖。 王母娘娘因此給了后羿一包長生不老的仙藥， 他就交給了妻子嫦娥保 管。有一個(gè)叫蓬蒙的壞人一心想得到這包藥。 有一天，他趁后羿不在 就威逼嫦娥交出長生不老藥，嫦娥急中生智，一轉(zhuǎn)身將藥吞了下去， 她的身子便飄了起來，飛到空中。因?yàn)樗岵坏秒x開后羿，便飛到離 地球最近的月亮上去了。這就是嫦娥奔月的故事。點(diǎn)評：一個(gè)美麗的月亮的謎語，幾幅美麗的月亮的圖片，再加上一個(gè)美麗的月亮的故事， 已經(jīng)把學(xué)生領(lǐng)到了美麗的

3、月亮跟前， 學(xué)生學(xué) 習(xí)的積極性油然而生。二、初讀課文1教師范讀。師：藍(lán)藍(lán)的天空，閃閃的星星，彎彎的月亮，一幅多么美麗的圖 畫呀！有位老爺爺把它寫成了一首兒歌。教師配樂范讀。 師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的一篇課文。你們一定想把它讀好， 對么那么，你想給自己提出什么要求學(xué)生自己提出對自己的要求，教師整理。 點(diǎn)評：教師的這一設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重和信任，充分發(fā)揮 了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。2學(xué)生自己讀課文。要求把字音讀準(zhǔn)。 師：請你打開書，一邊指一邊讀。比一比誰最先能把字音讀準(zhǔn)。 指名讀。評讀。三、細(xì)讀課文1課件出示：彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。師：誰愿意讀讀這些句子 師：彎彎的月兒什么

4、樣呢我們一起畫一畫吧。 （老師在黑板上畫，學(xué)生在紙上畫。 ） 點(diǎn)評：學(xué)生通過畫體會(huì)到彎彎的、兩頭尖，很巧妙。 師：你在生活中還見過哪些彎彎的事物 學(xué)生自由回答。師：看！彎彎的月兒多像一條小船。對比體會(huì)：彎的月小的船，小的船兩頭尖。 彎彎的月兒小小的船， 小小的船兒兩頭尖。點(diǎn)評：這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生很快體會(huì)到彎彎的月兒小小的船，小小 的船兒兩頭尖。形象地寫出了月亮彎彎，小船彎彎，非常可愛。指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出自己的體會(huì)。 自由讀。指名讀。集體讀。2課件出示：我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天師：一個(gè)晴朗的夜晚，我們坐在院子里抬頭仰望。只見藍(lán)藍(lán)的天 空，無數(shù)顆星星一閃一閃的，還有一輪彎彎的月亮，

5、多美??！讓我們 飛上藍(lán)天，坐到月亮上去，這時(shí)你又會(huì)看到了什么點(diǎn)評：充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的想象，能坐到月亮上去，太美妙了！插 上想象的翅膀，美美的想吧。學(xué)生展開想象自由回答。 師：再來讀讀這兩句，把我們的想象讀出來。 學(xué)生自由練讀。3有感情地朗讀全文。指名讀。比賽讀。評讀。課中操：隨著歌曲小小的船學(xué)生自由表演唱。四、學(xué)習(xí)生字1學(xué)習(xí)生字。出示課件：生字在課文中變成紅色。 師：你記住了哪些生字能說說是怎么記住的嗎 隨著學(xué)生的介紹，教師出示相應(yīng)的生字課件，鞏固識字。 2鞏固生字。出示課件：生字師：這些生字從課文里跑出來了，你還認(rèn)識它們嗎自己讀一讀出示課件： 打亂順序的生字， 點(diǎn)一個(gè)出一個(gè)生字和一部分航天器

6、的形狀。生字都出現(xiàn)后，背景出現(xiàn)一個(gè)完整的航天器。師：如今，人們乘坐航天器，不僅可以到月亮上去，還可以飛到 更遠(yuǎn)的宇宙中去呢。點(diǎn)評：這里，教師的設(shè)計(jì)非常獨(dú)到，將生字落在航天器的一部分 上，最終組成一個(gè)完整的航天器的圖形，既有趣味性，又有科學(xué)性； 既達(dá)到了復(fù)習(xí)鞏固生字的目的，又自然的引出，隨著科學(xué)的發(fā)展，人 們的夢想已經(jīng)一一變成了現(xiàn)實(shí)。 同時(shí)，暗示學(xué)生打好基礎(chǔ)就是實(shí)現(xiàn)夢 想的重要途徑。五、學(xué)寫生字課件出示要寫的生字。師：你有什么想提醒大家注意么學(xué)生自由發(fā)言。教師指導(dǎo)寫生字。六、課后延伸師：這節(jié)課你有什么收獲你還想知道什么學(xué)生自由發(fā)言。教師適時(shí)出示課件：1有關(guān)的詩詞。2阿波羅 15 飛船的宇航員和月球車的圖片和有關(guān)月球的知識。 師：有興趣的同學(xué)在課下可以上網(wǎng)， 到月亮網(wǎng)站再收集一些資料。 點(diǎn)評：這里鼓勵(lì)學(xué)生