基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語單元整體教學(xué)目標(biāo)設(shè)計

1、“國培計劃”（2021）小學(xué)英語教師工作坊（C2706）基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語單元整體教學(xué)目標(biāo)設(shè)計姓 名教 齡單 位小 組任教單元與課時Unit 8 She wears a white and black sweater.第一課時單元話題解讀本單元話題為顏色。本單元呈現(xiàn)的單詞是學(xué)生熟悉的服裝及顏色單詞，與學(xué)生生活聯(lián)系緊密，在教學(xué)中教師可以創(chuàng)設(shè)多種情境如時裝秀，介紹同學(xué)的穿著等進(jìn)行教與學(xué)，讓學(xué)生能運(yùn)用本單元的詞匯和句型來進(jìn)行簡單的談?wù)?。學(xué)情分析有關(guān)顏色的詞匯如white、black和有關(guān)服裝的詞匯如coat、dress等已在三年級下冊學(xué)過，句型“Look at”“Whats your name

2、?” “Heres a for you.”也在三年級學(xué)過。單元整體教學(xué)目標(biāo)語言能力1.100的學(xué)生能聽、說、讀、寫white and black, brown and grey, skirt, sweater, shoe(s), sock(s)2.95的學(xué)生能聽說、認(rèn)讀單詞wear, dancer, her，friend3.90的學(xué)生能用“a white and black sweater, a brown and grey skirt”等描述物體的屬性和顏色。4.90的學(xué)生能用He/She wears a描述他人的穿著。能聽懂會說A部分的對話。5.80的學(xué)生能理解D部分的小故事6.80的學(xué)生

3、能讀懂E部分短文并完成寫的練習(xí)。學(xué)習(xí)能力1.能指認(rèn)顏色和服裝，向同伴告知自己的服裝，描述他人的服裝。2.知道兩種相間的顏色如何表述。3.能在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)句型描述他人的著裝4.能綜合運(yùn)用本單元的單詞和重點(diǎn)句型閱讀短文并理解短文并完成練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，以及在生活中靈活運(yùn)用語言材料的能力。思維品質(zhì)1.知道shoes, socks，trousers多用復(fù)數(shù)形式，2.知道單復(fù)數(shù)時be動詞的用法，3.了解第三人稱單數(shù)作主語時謂語動詞的變化（加s或者es）4.能靈活運(yùn)用句型對含有復(fù)雜顏色的事物及其屬性進(jìn)行描繪，能聯(lián)系天氣給出著裝建議。文化意識能根據(jù)天氣情況穿合適的服裝，不要穿奇裝異服，教育學(xué)生

4、養(yǎng)成穿戴整齊的好習(xí)慣，培養(yǎng)正確的審美觀，幫助學(xué)生養(yǎng)成環(huán)保意識，舊衣回收再利用。Period 1Period 2Period 3課 型聽說讀寫綜合語言能力1.95的學(xué)生能聽、說、讀、寫brown，grey, skirt, sweater, shoe(s), sock(s)2.95的學(xué)生能聽說、認(rèn)讀單詞wear, dancer, her3.90的學(xué)生能用“a white and black sweater, a brown and grey skirt”等描述物體的屬性和顏色。4.90的學(xué)生能用He/She wears a描述他人的穿著。能聽懂會說A部分的對話。1.100的學(xué)生能聽、說、讀、寫wh

5、ite and black, brown and grey, skirt,sweater, shoe(s), sock(s)2.100的學(xué)生能聽說、認(rèn)讀單詞wear, dancer, her3. 95的學(xué)生能用He/She wears a描述他人的穿著。4.80的學(xué)生能理解D部分的小故事1.100的學(xué)生能在時裝秀或描述人的穿著情境中熟練運(yùn)用B部分單詞與C部分句型2.學(xué)生能在讀懂E部分短文的基礎(chǔ)上用句型He/She wears和She likes描述他人的穿著和喜歡的顏色并完成寫的練習(xí)。學(xué)習(xí)能力1.能指認(rèn)顏色和服裝，向同伴告知自己的服裝，描述他人的服裝。2.知道兩種相間的顏色如何表述。3.能在實(shí)

6、際情境中運(yùn)用所學(xué)句型描述他人的著裝1.能在語境中運(yùn)用He/She wears a描述他人的穿著。2.能綜合運(yùn)用本單元的單詞和重點(diǎn)句型閱讀短文并理解短文并完成練習(xí)。能用不同的人稱描述他人的穿著和喜歡的顏色思維品質(zhì)知道shoes, socks，trousers多用復(fù)數(shù)形式，知道單復(fù)數(shù)時be動詞的用法。了解第三人稱單數(shù)作主語時謂語動詞的變化（加s或者es）能靈活運(yùn)用句型對含有復(fù)雜顏色的事物及其屬性進(jìn)行描繪，能聯(lián)系天氣給出著裝建議。能靈活運(yùn)用句型對含有復(fù)雜顏色的事物及其屬性進(jìn)行描繪，能聯(lián)系天氣給出著裝建議。文化意識能根據(jù)天氣和季節(jié)情況穿合適的服裝教育學(xué)生養(yǎng)成穿戴整齊的好習(xí)慣，培養(yǎng)正確的審美觀。幫助學(xué)生

7、養(yǎng)成環(huán)保意識，舊衣回收再利用。教學(xué)設(shè)計：Unit 8 She wears a white and black sweater.第一課時一、教學(xué)內(nèi)容：B Lets Learn A Lets Listen and Say二、教學(xué)目標(biāo)：語言能力：1.95的學(xué)生能聽、說、讀、寫brown，grey, skirt, sweater, shoe(s), sock(s)2.95的學(xué)生能聽說、認(rèn)讀單詞wear, dancer, her3.90的學(xué)生能用“a white and black sweater, a brown and grey skirt”等描述物體的屬性和顏色。4.90的學(xué)生能用He /She

8、wears a描述他人的穿著。能聽懂會說A部分的對話。學(xué)習(xí)能力：1.能指認(rèn)顏色和服裝，向同伴告知自己的服裝，描述他人的服裝。2.知道兩種相間的顏色如何表述。3.能在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)句型描述他人的著裝思維品質(zhì)：知道shoes, socks，trousers多用復(fù)數(shù)形式，知道單復(fù)數(shù)時be動詞的用法。了解第三人稱單數(shù)作主語時謂語動詞的變化（加s或者es）文化意識：能根據(jù)天氣和季節(jié)情況穿合適的服裝三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是掌握本課B部分的四會單詞，學(xué)生能用He /She wears a描述他人的穿著，難點(diǎn)是shoes, socks，trousers多用復(fù)數(shù)形式，知道兩種相間的顏色如何表述四、教學(xué)準(zhǔn)備：希

9、沃課件五、教學(xué)過程：Step 1:Warm up1. Free talkGood morning. Nice to meet you!(師舉著一個錢包問) Look, whats this? Whose is this? Is this your wallet? (問2-3個同學(xué)，最后找到錢包主人)Oh, Its XXs wallet. What color is it? (Its red.) I like red. What color do you like?2. Sing a song about colors: I see colors everywhere.3. Game: What

10、 colors can you see?Step 2.Presentation and drill1.We can see many colors everywhere. And our life is colorful. The seasons are colorful too. 出示秋天的圖片：What color is it? Its yellow. Autumn is yellow. The weather is getting cooler and cooler. But Anne still wears a thin dress, she wants to buy some thi

11、ck clothes. 2.So she goes to a clothes shop. Look, whats it? What color is it? Its white and black. Anne likes it very much. So she wants to try it on.（利用希沃的拖拽功能將毛衣拖到人物上）Its warm now. Teach: wear 引導(dǎo)學(xué)生說She wears a white and black sweater.3.Look! Here is another sweater, What color is it? 引出brown and

12、grey出示穿不同顏色衣服的人物圖片用What does he/she wear?提問。學(xué)生用He/She wears 來回答。還可以讓學(xué)生說同桌穿的什么顏色的上衣。4. 出示短裙的圖片，利用相同字母組合的音教學(xué)新詞skirt， a pink skirtShe wears a pink skirt and yellow shoes(教學(xué)新詞shoes)5. Guess: What does she wear? 學(xué)生回答對了，老師就拖動衣服給PPT上的人物穿上。Is she beautiful? Suitable clothes can make you beautiful. Anne also

13、 wants to buy some socks for her little sister.適時教學(xué)新詞socksStep 3 Practice1. Quick response! 快速閃現(xiàn)服裝圖片，學(xué)生快速說出來2. 小組PK，希沃單詞游戲3. 出示不同穿著的人物圖片，學(xué)生用She/ He wears描述4. 出示熊貓圖片問：What is she? 幫助學(xué)生理解She is a dancer.5. Who is she? Please listen and answer.學(xué)生聽A部分課文內(nèi)容并做選擇題。6. Listen and repeat.Step 4 Production1.Pair Work: (小組活動)同桌兩人互相談?wù)摻裉斓拇┲鳯ook at this boy/girl.He/ She wearsHe/ She2. Let talk. 師給出四個不同穿著的小女孩，每組選一個談?wù)摚篠he wears3.Different