幼兒園親子活動計劃

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_幼兒園親子活動計劃 幼兒園親子活動計劃1 活動目標：1.感知和分辨大與小.2.體驗活動的快樂?；顒訙蕚洌捍?、小皮球、籮筐各一個，大小蘋果若干、樹一棵、餅干若干、大?。樑琛?、書、瓶子、盒子、玩具汽車、椅子、）環(huán)境布置：大?。ê?、樹、花朵、草莓、魚）活動過程：一、情景導入：1、（出示青蛙）誰來啦？今天小青蛙要和小朋友一起做游戲，你們歡迎嗎？2、看小青蛙給我們帶來了什么禮物呀？（出示皮球）二、觀察初步認識、感知大與小1、有幾個皮球呢？（幼兒手口一致點數(shù)）帶來幾個呢？哪個大呢？哪個小呢？（學說大球、 小球）2、誰會用手勢做一做大球的樣子？那小球的樣子可

2、以怎么做呢？（一起學一學）3、游戲大與小。師：大球。幼：邊說邊做動作。（教師說的速度由慢到快）4、比大?。?）老師和幼兒比大小手，誰的大？誰的小？（2）小朋友和爸爸、媽媽比一比手、鞋、衣服，看看誰的大/誰的小？（親子同樂）（3）幼兒自由交流。（4）邀請幼兒在大家面前講一講。師：你是和誰比的？比了什么？誰的大呢？誰的小呢/（5）游戲拍手、跺腳（親子同樂）師：“大手拍”（家長拍三下），小手拍（幼兒拍三下）小手大手一起拍（家長幼兒一起拍）跺腳的方法同上。5、找大與小幼兒在活動室里找一找什么是大的，什么是小的？（金魚、蝴蝶、樹、籮筐、） 幼兒園親子活動計劃2 活動目標：1、樂意與同伴、家長一起參加游戲

3、活動，增進家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。2、體驗新年愉快、熱鬧的氣氛?；顒訙蕚洌?、提前頒發(fā)通知，請家長安排好時間，準時參加活動。2、活動道具（紙、水粉顏料、木珠、紙團、雪花片、黃豆、小勺、動物圖）、小禮品、獎狀。活動安排：一、分班班區(qū)角活動展示展示內容：給動物穿衣、下雪了、穿木珠、給瓶寶寶喂飯。二、分班親子游戲：1、送彩球寶寶回家目標：練習走、跑、蹲、站、抓的動作，提高幼兒全身動作的協(xié)調性。準備：紅、黃、藍、綠的紙箱各一個；紅、黃、藍、綠的海洋球各十個。玩法：（1）將海洋球四散放在場地一圓圈內，幼兒和家長拿一個紙箱站在圓圈外的場地上。游戲開始前家長請幼兒說說認認紙箱的顏色，

4、準備參加游戲。（2）活動開始后，請幼兒去撿和自己紙箱一個顏色的球，家長站在紙箱邊等待。若看見自己的孩子撿錯了請幼兒放回去重撿，一直到撿完球結束。規(guī)則：一共為十個球，以先撿完的幼兒獲勝。2、送水果目標：體驗與親人、同伴一起游戲的快樂。準備：自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干玩法：（1）將大樹上掛滿水果并放在場地的一端（終點），家長和孩子在場地的另一端（起點）面對面的站立，同時幼兒將自己的腳踩在家長的腳上，家長用雙手提住幼兒的雙肩準備。（2）游戲開始后，幼兒與家長一起往前走，到達果樹后家長抱起幼兒摘下一個水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點為勝。規(guī)則：在前進的過程中幼兒的腳必須踩在家長的腳面上

5、。以上兩個游戲兩班可以交錯進行。三、親子游戲“找寶寶”準備：每位家長自己準備一塊紗巾玩法：家長蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點子上。音樂聲起家長就蒙眼尋找自己的寶寶，音樂結束后家長拿掉紗巾，看看自己是不是找對了寶寶。規(guī)則：寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動作來表露自己在哪里。此游戲為兩班一起玩。四、請園領導頒發(fā)獎狀。五、請一位老師扮成新年老人為幼兒分發(fā)新年禮物，大家一起唱新年好，活動結束。 幼兒園親子活動計劃3 總目標：1、增強幼兒園、教師、家長之間的溝通，讓家長走進幼兒園，走進課堂，了解幼兒園的管理與發(fā)展趨勢，了解課堂教學從而更好地配合幼兒園老師的工作，共同關注每一個孩子都能健康的成長。2

6、.、激發(fā)幼兒學習的興趣，并能帶動家長一起參與活動，體驗集體活動的快樂?；顒訒r間：20 年11月15日星期四上午活動地點：小五班教室晨間來園：（7：458：10）1、熱情地接待家長和幼兒，相互問早。2、安排桌面玩具讓幼兒自由選擇玩積木，并進行個別指導。晨間談話：（8：108：20）1、幼兒主動表達自己的想法，大膽舉手發(fā)言。2、聲音響亮，口齒清楚。點心：（8：208：40）1、引導幼兒安靜地吃完自己的一份點心。2、提醒幼兒保持桌面干凈，并把杯子放入指定位置。早操：（8：459：00）1、能積極、主動地跟著音樂和老師一起做模仿操。2、提醒幼兒安全上下樓，不推也不擠，一個跟著一個走?；顒右唬海?：05

7、9：20）繪畫紅紅的番茄1、運用各種感官感知番茄的顏色、形狀。2、給番茄涂上漂亮的顏色?；顒佣海?：259：45）數(shù)學：甜甜的糖果1、通過抓糖果、送糖果讓幼兒認識“1和許多”，體驗1和許多的關系。2、認識紅、黃、綠三種顏色，能根據糖果顏色的不同進行分類。3、通過吃糖果的活動，讓幼兒初步感知糖果是各不相同的，激發(fā)幼兒進一步的探索欲望。吃水果：（9：5010:00）指導幼兒正確洗手，吃完自己的一份水果。戶外親子活動：（10：0010：30）1、感受與家長一起玩的樂趣。2、聽指令進行游戲。餐前準備：（10：4010：50）手指游戲午餐：（11：0011：30）1、安靜用餐，鼓勵幼兒吃完自己的一份飯

8、菜，不挑食，什么都吃。2、能將餐具分類放入指定的容器里。 幼兒園親子活動計劃4 活動地點：珍珠泉參加人員：中班年級組老師、中班幼兒及富么活動安排：一、組織各班家長集合二、各班老師將家長及幼兒組織好。進入場地，就坐三、主持人宣布活動開始活動內容：1、安全2、親子活動結束、動物園、燒烤3、母親節(jié)四、親子活動開場熱身節(jié)目稍息、立正、站好五、開展親子游戲1、大蟲和小蟲（4個家庭/組）規(guī)則：每輪由四個家庭組成，每個家庭要有孩子和一個大人。大人趴在地上于起點，小朋友則趴在大人的背上。哨音吹響后，大人用力往前用爬的方式進行，不能跪立起來，更不能將小朋友摔下來。最先到達終點的為勝，每輪取前兩名。第一組：汪欣祺

9、、宋宇豪、錢曉偉、丁志杰第二組：陳福隆、李瑞、王林玲、王淑賢第三組：陸越、趙敏、魏玲、趙京京第四組：張肖文、劉暢、曹圣羽、侯雨軒第五組：洪潤洋、孫娟、陳佳盈、王世成2、天線寶寶（3人/組）規(guī)則：父母背靠背夾著大球站在起點線做準備，聽到口令后，趕快向站在終點的孩子走去，孩子接過大球后把大球向起點滾去。第一組：王世成、侯雨軒、陳璇第二組：趙京京、王淑賢、丁志杰第三組：管其軒、蘇宇、陸越第四組：陳揚、閔竹韻、閔心韻第五組：王蘇雨、韓洋、劉旭秋3、歡樂投球（4人/組）規(guī)則：此游戲為爸爸、媽媽和孩子三人來共同完成。幼兒站在起點，媽媽站在終點，雙手握住桶，爸爸站在跑道中離媽媽兩米的地方。哨音吹響，幼兒手持

10、一個球跑向爸爸，爸爸接球后轉身投向媽媽的桶內，媽媽爸爸要相互配合。反復進行，一分鐘內，看哪一組投的球最多為勝。每組取前兩名。第一組：鄭偉杰、孫依凡、汪欣祺、趙京京第二組：宋宇豪、錢曉偉、陳福隆、侯雨軒第三組：李瑞、王林玲、陸越、王世成第四組：趙敏、魏玲、張肖文、陳佳盈第五組：劉暢、曹圣羽、洪潤洋、孫娟4、搶帽子（5人/組）規(guī)則：此游戲需要一個家長背著孩子，每個孩子戴上帽子，游戲開始時，家長背著孩子跑，孩子們互相搶帽子?？醋詈竽囊唤M搶的帽子最多為勝。第一組：孫娟、陳佳盈、王世成、汪欣祺、宋宇豪第二組：侯雨軒、陳璇、趙京京、錢曉偉、陳福隆第三組：王淑賢、丁志杰、管其軒、李瑞、王林玲第四組：蘇宇、陳

11、揚、王蘇雨、陸越、趙敏第五組：閔竹韻、閔心韻、孫依凡、魏玲、張肖文5、蹲蹲樂（6人/組）規(guī)則：此游戲需要孩子和一個大人或兩個大人參加。每個家庭戴不同頭飾，以一個家庭先蹲，蹲完后說出另一個要蹲的家庭，以此類推。第一組：劉旭秋、鄭偉杰、韓洋、王蘇雨、閔竹韻、閔心韻第二組：陳揚、蘇宇、管其軒、王世成、洪潤洋、曹圣羽第三組：丁志杰、王淑賢、趙京京、劉暢、張肖文、魏玲第四組：侯雨軒、王世成、陳佳盈、趙敏、陸越、王林玲第五組：李瑞、陳福隆、錢曉偉、汪欣祺、鄭偉杰6、我炸我開心（6人/組）規(guī)則：此游戲需要孩子和一個大人參加。幼兒負責為氣球打氣，大人負責拿球，直到氣球爆炸為止，在規(guī)定時間內，氣球爆炸個數(shù)最多的

12、獲勝。第一組：汪欣祺、宋宇豪、錢曉偉、陳福隆、李瑞、洪潤洋王林玲第二組：陸越、趙敏、魏玲、張肖文、劉暢、曹圣羽第三組：洪潤洋、孫娟、陳佳盈、王世成、侯雨軒、陳璇第四組：趙京京、王淑賢、丁志杰、管其軒、蘇宇、陳揚第五組：閔竹韻、閔心韻、王蘇雨、韓洋、劉旭秋、孫依凡 幼兒園親子活動計劃5 活動目標：1、樂意接觸大自然，學會觀察大自然的事物。2、養(yǎng)成愛護大自然的習慣，能將垃圾扔入垃圾箱，保持環(huán)境清潔。3、體驗與家人共同游玩的樂趣，增進與家人之間的親子感情?；顒訙蕚洌?、活動前做好準備工作，并將路線設計考察好，聯(lián)系好車量。2、食物、獎品、塑料袋、一次性桌布等?；顒舆^程：一、在幼兒園門口集合，集體坐車去

13、目的地。教師：“歡迎大家來參加我們的親子活動，愿大家度過愉快的一天，并注意安全?！倍?、到達目的地后開始游戲活動：游戲一：占四角：（8人一組，一次1組，共4次）玩法：孩子站在四個角上，家長站在繩圈內聽信號去抱自己的的寶寶，先抱到寶寶的家長為勝。游戲二：拷貝不走樣：（8人一組，一次2組，共2次）玩法：參加游戲者由第一個人將話或動作依次傳下去，最接近原始的一隊為勝。游戲三：花兒朵朵：（8人一組，一次1組，共3次）玩法：參加游戲者一邊念兒歌，一邊拍手，當聽見主持人說：“XX花開”時，就按照花的瓣數(shù)抱在一起。出錯的一組被淘汰，堅持到最后的為勝。游戲四：小腳踩大腳：（2人一組，一次4組，共3次） 玩法：家

14、長和幼兒在起點線處，孩子與家長面對面站立，孩子踩在家長腳上，游戲開始，聽到口令家長帶孩子迅速向終點處移，繞過終點后返回起點，先到起點的為勝。游戲五：推小車：（2人一組，一次4組，共3次）玩法：孩子雙手著地，家長雙手緊握孩子腳踝部并抬起孩子雙腿，孩子用雙手向前爬行，先到終點者為勝。規(guī)則：1、家長不能托孩子身體其他部位。2、孩子必須雙手著地爬行。游戲六：袋鼠和狗熊目標：訓練孩子動作的控制能力，培養(yǎng)親子情感，營造和諧的家庭氣氛。玩法：孩子扮演小袋鼠站在前面，媽媽扮演袋鼠媽媽站在后面，以手搭在孩子的肩上，然后兩人節(jié)奏一致地向前跳躍。扮演大狗熊的爸爸從另一房內走出，袋鼠媽媽和小袋鼠趕緊站住不動。大狗熊繞

15、著他們轉一圈，并做一些怪相。袋鼠媽媽和小袋鼠必須不笑不動，直到大狗熊走回房內才可能繼續(xù)向前跳。三、親子自助餐：所有家長和孩子共同圍坐在一起共同分享午餐。鼓勵孩子與父母及其他小朋友分享食物。提醒孩子們愛護環(huán)境，將垃圾扔進垃圾箱。四、照全家福。五、活動結束。集體坐車返回幼兒園，并注意安全。 幼兒園親子活動計劃6 一、小組名稱：大腳印，小腳丫小組名稱構想緣由：都說家長是孩子的啟蒙老師。家長的言行會影響孩子的行為，就像定格在沙灘上的腳印，如何讓孩子的小腳丫能夠更好的借著家長的腳印踏過泥濘，需要家長的付出和正確的指引。二、理念：家長們會發(fā)現(xiàn)在這個充滿競爭壓力的社會里，生活有太多的難題和煩惱，要活得一點不

16、累也不現(xiàn)實。不同時代的人有著不同的精神狀態(tài)，以前，我們的物質生活很貧窮，但精神狀態(tài)卻很好；如今，我們的物質生活提高了，可精神生活卻匱乏了。可是壓力愈來愈大，從小孩到老年，中年人承受的壓力應該是最大的，因為上有老下有小。中年人的壓力首先是來自家庭的壓力。中年人是家庭中的主心骨，他們在家庭生活中既要扮演丈夫或妻子的角色，又要扮演父親或母親的角色，還要扮演兒子或女兒的角色，多重角色的轉換常使他們感到心理上的不適應。繁雜的家務，子女的教育，婆媳關系，家計的安排則使他們疲憊不堪。再次是來自工作的壓力。許多中年人是工作中的骨干，而來自工作中的各種矛盾卻常使他們感到強烈的心理壓力。工作中復雜的人際關系，如與

17、下級的隔閡，同事間的磨擦等，都會使人感到情緒緊張，煩燥不安。現(xiàn)代社會科技的發(fā)展日新月異，知識更新節(jié)奏加快，要求中年人不斷學習新的科學知識，以更新自己原有的知識結構，才不會落后于時代前進的步伐。人到中年，已不可能像自己年輕時那樣精力充沛地學習，心力不濟與工作中的緊迫感無形中使得中年人承受著極大的心理壓力。然而對于處在學齡前的孩子們，父母則是孩子的第一所學校，家庭教育作為人生接受教育最早，影響時間最長的一種基本形式，在年輕一代的成長過程中起著十分重要的作用，是學校教育不可替代的。在孩子的成長過程中，愛的因素非常重要。因而與子女一起成長，做子女的知心朋友成為了家庭教育的主要方向。與多孩子溝通，努力縮

18、短心靈的距離，真實地了解自己的子女，才能使孩子健康成長。所以，多多陪伴孩子，成為主要途徑。可是，家長的壓力，時間的有限，都是不容忽視的因素。如何使陪伴孩子的時間更有效果，更能有效率的深入了解孩子，與孩子一同玩耍，一起參與才是我們活動的精髓。親子活動就是讓父母們了解孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的真善美，發(fā)掘孩子的天賦，同時也是讓父母自己能在活動中釋放自己，童真的看待生活，與孩子共同建立一個陽光積極的家庭氛圍，使家庭和睦，孩子也能健康成長。三、理論依據：1、薩提亞家庭聯(lián)合治療模式家庭治療是一種心理治療的新方法，是從家庭、社會等系統(tǒng)方面著手，更全面地處理個人身上所背負的問題。薩提亞建立的心理治療方法，最大特點是著

19、重提高個人的自尊、改善溝通及幫助人活得更“人性化”而不只求消除“癥狀”，治療的最終目標是個人達致“身心整合，內外一致”。其中的家庭溝通理論是本次小組理論框架的基礎。家庭溝通理論反映了家庭成員各自的自尊程度，溝通的不良很大程度上并不是因為溝通技能的不足，而是因為家庭成員自尊程度的偏低，由此導致溝通過程中心日偏離，也就是內心所想和行為所示的背離。自尊偏低的人正是因為想掩蓋自我的不良形象，所以，就故意表現(xiàn)出相反的舉動。很明顯，溝通是一個多方傳遞的過程，涉及到了自我、他人以及情境三方面因素，良好的溝通應該是這三個方面之間的合理順暢溝通，溝通中常常出現(xiàn)的錯誤有四種：討好型、責備型、超理智型以及打岔型。社

20、工的任務就在于幫助案主建立良好的自我評價，開展表里一致的家庭溝通。2皮亞杰的兒童認知階段理論皮亞杰將學齡前兒童定義為前運算階段（27歲） ,與感知運動階段相比，前運算階段兒童的智慧在質方面有了新的飛躍。在感動運動階段，兒童只能對當前感覺到的事物施以實際的動作進思維，于階段中、晚期，形成物體永久性意識，并有了最早期的內化動作。到前運算階段，物體永久性的意識鞏固了，動作大量內化。隨著語言的快速發(fā)展及初步完善，兒童頻繁地借助表象符號（語言符號與象征符號）來代替外界事物，重視外部活動，兒童開始從具體動作中擺脫出來，憑借象征格式在頭腦里進行表象性思維，故這一階段又稱為表象思維階段。 前運算階段，兒童動作

21、內化具有重要意義。在表象思維的過程中，兒童主要運用符號（包括語言符號和象征符號）的象征功能和替代作用，在頭腦中將事物和動作內化。而內化事物和動作并不是把事物和動作簡單地全部接受下來而形成一個攝影或副本。內化事實上是把感覺運動所經歷的東西在自己大腦中再建構，舍棄無關的細節(jié)（如上例皮亞的女兒并沒有因跌倒而憤怒啼哭），形成表象。內化的動作是思想上的動作而不是具體的軀體動作。內化的產生是兒童智力的重大進步。3、游戲治療游戲治療趨向于綜合各種流派的長處，國際上游戲治療不僅用于兒童，而且用于成人的心理治療，不僅用于個體，而且用于團體的心理治療。游戲是一種廣泛存在的現(xiàn)象，是兒童喜愛的、主動參與的活動，是兒童

22、反映現(xiàn)實生活的活動，由自發(fā)性和自主性綜合表現(xiàn)出來的自主控制是游戲的最內在的本質。它既可以應用于以游戲為生活中主導活動的兒童，也可以應用于始終在內心世界存在一個兒童的自我的成年人，去發(fā)掘個人內心世界的活動，特別是早期經驗、潛意識層面的內容。4團隊動力學理論勒溫認為團體是一個動力整體，這個整體并不等于各部分之和，整體中任何一個部分的改變都必將導致整體內其它部分發(fā)生變化，并最終影響到整體的性質。團體不是由一些具有共同特質或相似特質的成員構成，特質相似和目標相同并不是團體存在的先決條件。團體的本質在于其各成員間的相互依賴，這種相互間的依賴關系決定著團體的特性。勒溫認為團體和個體一樣都是真實的，而非神秘

23、的，因此，勒溫直接就把研究個體心理學的方法搬了過來，認為生活空間的概念也一定適應于對團體的研究。勒溫指出，個體和他的情境構成了心理場，與此相同，團體和團體的情境就構成了社會場；個體的行為主要由其生活空間內各區(qū)域間的相互關系決定，團體的行為也主要由團體的社會場中各區(qū)域的相互關系所決定。四、小組目標及目的:總目標：幫助家長舒緩壓力，讓孩子健康快樂的成長。具體目標：1 提升親子關系對家庭和諧和孩子成長的重要作用。2 梳理家長對于孩子成長，人格形成應該起到的重要作用。3讓家長之間，孩子和家長之間，加強溝通，建立和諧的家庭氛圍。 4 覺察孩子的需求，發(fā)掘孩子潛力。五、服務對象1 對象：千禧龍小區(qū)的學齡前

24、兒童和其家長（有閑暇時間的） 2 特點：希望更好的與孩子溝通，幫助孩子成長的家庭。六、小組特征1 性質： 溝通成長小組2 形式：以封閉式小組為主，同時伴有開放式的。 3 節(jié)數(shù)： 五節(jié) 4 日期：待定5 時間：每周一次90分鐘 6 地點：社區(qū)7 人數(shù)：15人（10名家長，5名子女）七、小組成員的招募方法1 小區(qū)門口做宣傳2 前期走訪家庭時愿意參加小組的家長。 3 與社區(qū)聯(lián)系，推薦4 人數(shù)不夠是則主動邀請，人數(shù)多時則進行篩選。八、工作者構成督導：青島理工大學人文院于晶利教授小組工作者：由青島理工大學人文院社工專業(yè)學生 （具有專業(yè)技能和理論指導）九、活動計劃：第一次活動兩個大腳印- 我們都是好家長所

25、需時間10分鐘活動名稱活動目的活動內容 備品講述小組目的，為評估工作員自我介紹，大致介紹小校園卡工作員介紹 做好準備。組目的和內容20分鐘爸媽去哪兒用ppt活躍氣氛，同時引家長和孩子坐在一起，由工作發(fā)親子融合的觀念。 者向大家講述家長在孩子成長中的作用。20分鐘你是？ 我是？家長和孩子形成單獨小組，家小組成員相互認識，同長和孩子彼此介紹對方。其中時增進親子之間彼此了包括姓名，年齡，工作，愛好解程度，同時也是一種等。最后又單獨小組中選代表考驗。發(fā)現(xiàn)，家長孩子亦可。20分鐘準備提問卡，針對同一問題家提問卡親子之間的互動游戲，長和孩子分別作答，比如：“爸白紙家庭大調查同時也是考驗和增進親爸在家叫媽媽

26、什么”等，然后碳素筆 子融合程度。 比較答案相似程度，每組3題，最后看哪個組成績最好，給予水果相應獎勵。15分鐘小組討論由工作員引導，通過上一活動講授親子關系的概念，的結果，聯(lián)系每個家庭的實際親子關通過事例加深家長對其 講述親子關系，親自融合的內系準備的理解。容，形式和重要性。 材料5分鐘介紹下次活動內容活動預告和讓各個家庭了解進程，安排下次活動每個家庭出一作業(yè)安排 同時做相應安排。個節(jié)目。第二次活動可愛小腳丫-我們的寶寶最優(yōu)秀所需時間 活動名稱 活動目的活動內容 備品30分鐘節(jié)目展示家庭之間更深入的了解，在準備階段家庭的家庭輪流表演，并評出最棒的獎品棒溝通的提升。 表演，給予獎勵。 棒糖5個

27、20分鐘家長和孩子各自做一份問卷，考察家長和孩子彼此的內容是他們心中對一些事情的關注程度，同時融合親期望是什么樣的，比如說“我問卷親子連連看子之間的關系，發(fā)現(xiàn)親期望的爸爸是？”“我期望的孩子關系中出現(xiàn)的問題。子是”等等。最后將每組形成筆 結果進行總結分享。30分鐘報紙家長和孩子一起用材料制作一透明膠 個紙房子，起上名字。并把孩雙面膠親子合作，融合的提升。子對家長，家長對孩子的愛心祝福放在里面。留在最后一次剪刀 活動的時候拿出來分享。 彩筆駐愛之巢10分鐘未來兩周要讓孩子至少認識10種蔬菜，第3次活動用蔬菜 做游戲，安排下次活動預告家庭作業(yè) 幼兒園親子活動計劃7 與孩子在一起的時光最快樂”這幾乎

28、是所有父母的切身體會。六一兒童節(jié)來臨之際，在為孩子準備豐富的物質禮物之余，共同陪伴孩子們集體玩樂，也許是孩子們最渴望的！為此，廣饒縣第一中學幼兒園特發(fā)出“六一”邀請函倡議家長們拿出寶貴的一天時間和孩子們一起全身心的放松和游戲，為所有熱愛運動、熱愛孩子的家庭，提供一個輕松、自然、快樂的親子活動，為孩子的童年增添一次珍貴難忘的經歷和回憶！活動口號：全民健身、分享快樂、從我做起、陽光向上?；顒訒r間：20xx年6月1日（周五）早上8：30在本幼兒園準時進行全民健身慶六一 親子活動。活動地點：籃球場活動大致行程：1、7:308：30幼兒在本班集合，由本班教師統(tǒng)一帶隊進入籃球場。2、親子競賽活動。A、搶凳

29、子：活動玩法一：（以五名人數(shù)為例）人數(shù)到位后，聽音樂圍著椅子慢慢走，聽口令快或是慢，音樂停止，迅速搶坐椅子（以坐到位子上為準）,無座位者淘汰出局，依次遞減，最后留下者為勝。大人組和幼兒組輪流進行?；顒油娣ǘ阂巫雍腿酥g有一段距離，大人抱著孩子或背著候命，口令下，家長抱著孩子跑到椅子處，誰先到者為勝。B：踩氣球：玩法：每人腳上綁3個左右氣球，上場的人努力保護好自己的氣球，爭取把別人的氣球踩破，最后成功保護住自己氣球的人獲勝。C：棒棒的屁股方法：每組隊員手持氣球成一路縱隊站立，聽到信號后，迅速跑到前面的凳子前，用坐姿將手中的氣球壓爆，然后返回與下一人接掌，依次進行，直到最后一人完成，以用時多少排

30、列名次。規(guī)則：1、氣球只允許用坐姿壓爆。2、接掌后才能出發(fā)。D：頂氣球：玩法：在氣球內放好事先準備好的紙條，將氣球吹好后系在繩子上，略高于幼兒。每組幼兒賽跑，先到氣球下面的，。將頭頂?shù)臍馇蛴勉U筆或牙簽扎破，將紙條遞給教師，教師宣讀紙條內容，扎氣球者按照要求表演。如果本人不能表演，可由家長代替。注意事項：1、集體活動我們都應積極為孩子樹立榜樣，千萬不要遲到、早退，做到遵守紀律、講文明、講禮貌。2、整個活動過程，請家長一定要照顧好孩子的安全，避免出現(xiàn)任何危險和意外。3、本活動參與人員都須注意環(huán)保，切勿亂丟垃圾、紙屑。 幼兒園親子活動計劃8 目標：1、知道在家人忙的時候不打擾他們。2、能在家人忙時，

31、獨立做一些事情。3、感受獨立做事的快樂。重難點：能在家人忙時，獨立做一些事情。準備：物質準備：繪本、圖片經驗準備：有獨立做事的經驗。過程：一、活動導入談話導入：“小朋友們，有時候爸爸媽媽在家里要忙他們自己的事，當他們忙自己的事，暫時不能陪你時，你自己會干什么呢？誰來跟我們分享一下?！庇變喊l(fā)言時問他們自己玩時的心情。二、基本部分1、梳理小朋友做過的事，有有2、出示圖片：“今天老師給你們帶來一位新朋友，我們看看他一個人的時候做了什么事?！薄八男那樵趺礃?？”逐一出示、張貼3、比較：回顧小熊做的事4、遷移：“張老師有時候也是一個人在家，沒人陪我，你們想不想聽聽我會做什么？一個人的時候，我會聽聽音樂、

32、看看書、轉轉呼啦圈、有時候還會洗洗衣服。我做這些事情的時候也和小朋友還有小熊一樣，非常開心。”5、梳理：“今天我們學習了很多一個人的時候可以做的事情，比如：看電視、吃喜歡吃的東西、看書、拍球有這么多好方法，以后你一個人的時候就可以做這些事情了，而且還會玩的很開心呢！”（梳理時提醒自己做事時的注意事項）6、總結“家長很忙，他們有自己的事情要做。所以當大人忙自己的事情時，我們要自己找點事情做，等他們忙完了手上的事就會來陪你，不可以纏著他們跟你玩?！?幼兒園親子活動計劃9 1. 親子接力準備：20米長場地游戲規(guī)矩：四組所有同學和家長（一人）參加，四組同學和家長分離站在場地兩邊按次序排好，聽到口令后，

33、四個小組的第一個同窗同時從出發(fā)點疾速的跑，將接力棒傳到對面的家長，家長接到接力棒后，再跑到對面將接力棒傳到第二個同學，順次類推，最后按接力的速度取前三名，分辨給小組加30、20、10分。2. 媽媽隊拍球表演3. 我的小球拍拍拍籌備：皮球（13個）游戲規(guī)則：在一分鐘內一組的同學（13人）同時拍皮球，第二組的家長數(shù)數(shù)，接著第二組的同學拍皮球，由第三組的家長數(shù)數(shù)，依次類推，最后按小組拍皮球的數(shù)量取前三名，分別給小組加30、20、10分。4. 親子跳繩準備：每人一條繩索游戲規(guī)則：在一分鐘內一組的同學（13人）和家長同時親子跳繩，第二組的家長數(shù)數(shù)，接著第二組的同學和家長跳繩，由第三組的家長數(shù)數(shù)，依次類推

34、，最后按小組跳繩的數(shù)目取前三名，分別給小組加30、20、10分。5. 夾彈珠準備：彈珠、塑料碗、筷子游戲規(guī)則：在一分鐘內一組的同學（13人）同時夾彈珠，第一組結束后由第二組進行夾彈珠，依次類推，按每組累積所夾彈珠數(shù)量多少取前三名，分別給小組加30、20、10分。6. 搶椅子準備：13張椅子游戲規(guī)則：分四輪，每輪各組派出三人（第四輪派出4人），依據音樂節(jié)奏進行搶椅子，每輪勝出一人，四輪累積勝出最多的組為第一名，加30分，第二名加20分，第三名加30分。7. 釣魚準備：六十個易拉罐和十三根魚桿游戲規(guī)則：每組的同學在一分鐘內同時釣魚（家長從旁幫助），第一組停止后由第二組進行釣魚，依次類推，按每組所釣

35、的魚數(shù)量取前三名，分別給小組加30、20、10分。 幼兒園親子活動計劃10 活動目標：1、樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，增進家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。2、體驗新年愉快、熱鬧的氣氛?；顒訙蕚洌?、提前頒發(fā)通知，請家長安排好時間，準時參加活動。2、活動道具紙、水粉顏料、木珠、紙團、雪花片、黃豆、小勺、動物圖、小禮品、獎狀?；顒影才牛阂?、分班班區(qū)角活動展示展示內容：給動物穿衣、下雪了、穿木珠、給瓶寶寶喂飯。二、分班親子游戲：1、送彩球寶寶回家目標：練習走、跑、蹲、站、抓的動作，提高幼兒全身動作的協(xié)調性。準備：紅、黃、藍、綠的紙箱各一個；紅、黃、藍、綠的海洋球各十個。玩法：1將海洋球四散放在場地一圓圈內，幼兒和家長拿一個紙箱站在圓圈外的場地上