教師、教育實(shí)習(xí)鑒定.doc

1、老師、教育實(shí)習(xí)鑒定第一篇：老師教育實(shí)習(xí)典型自我鑒定關(guān)于吳川一中實(shí)習(xí)的一些總結(jié)黃物理與電信工程2023020在20年9月14日我們實(shí)習(xí)隊(duì)來到了吳川一中，開場(chǎng)了我們?yōu)槠?周的實(shí)習(xí)。在繁忙的實(shí)習(xí)中，獲益良多，對(duì)老師這份職業(yè)和有了更深的理解和體會(huì)，對(duì)自己存在的問題也有新的發(fā)現(xiàn)，不管以后從不從事老師這個(gè)職業(yè)，這個(gè)對(duì)自己都是有很大的幫助！我主要的是實(shí)習(xí)內(nèi)容是擔(dān)任高一9班的實(shí)習(xí)班主任和高一589班的物理科任老師。其中實(shí)習(xí)班主任的工作是協(xié)助原班主任管理班級(jí)，在早晚讀監(jiān)視學(xué)生讀書，開主題班會(huì)課等等，科任老師的工作主要是備課，試講，上課，修改作業(yè)，監(jiān)考，修改試卷和晚修下班輔導(dǎo)。另外還會(huì)去聽吳川一中有經(jīng)歷的老師的課

2、和實(shí)習(xí)隊(duì)里隊(duì)友的課。下面是關(guān)于班主任工作，教學(xué)工作和調(diào)研的一些總結(jié)一、班主任工作在實(shí)習(xí)之前我們還是被老師管著的學(xué)生，實(shí)習(xí)馬上就要擔(dān)任班主任去“管理”學(xué)生，第一次去監(jiān)視他們讀書時(shí)，渾身不自在的感覺，畢竟自己的性格是不怎么喜歡管人的，看到不讀書的也只是走到旁邊拍下肩膀，除了不自在也有壓力，不知道自己能不能“壓住”這群孩子。我的班主任指導(dǎo)老師是我們?nèi)A師08級(jí)的師兄，他也是第一年從事老師這個(gè)職業(yè)，同樣也是第一次當(dāng)班主任，所以我們都是在互相學(xué)習(xí)，不過呢，主要工作還是師兄來安排，怕自己越過界會(huì)對(duì)師兄建立威信會(huì)有不的影響。來到吳川一中第二周就有個(gè)“迎國慶”的老師板報(bào)評(píng)比，作為實(shí)習(xí)班主任也經(jīng)常去看下弄得怎么樣

3、，也偶然幫下忙，還班里的班干部挺給力的，最后在四十四個(gè)班的評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)。國慶回來接著他們就要開場(chǎng)為期五天的軍訓(xùn)，因?yàn)閷?shí)習(xí)學(xué)校沒有安排我們跟隊(duì)去，所以我們并沒有跟著學(xué)生去軍訓(xùn)基地，但是在軍訓(xùn)完畢的前一天，我和另一個(gè)隊(duì)友坐車過去看他們的藝晚會(huì)和第二天的閱兵，在這兩天的時(shí)間和他們相處得更熟，他們也漸漸開場(chǎng)接納我這個(gè)“哥哥式的班主任”。軍訓(xùn)回來后的幾周工作有點(diǎn)重復(fù)和枯燥，跟早晚讀，平時(shí)偶然過去看下班紀(jì)律有沒有不。在實(shí)習(xí)完畢前一周，給他們每個(gè)學(xué)生都寫了封信，針對(duì)他們的夢(mèng)想和一些薄弱的科目提下建議，他們收到信的時(shí)候很感動(dòng)，也有很多平時(shí)表現(xiàn)不的學(xué)生和我說會(huì)聽我的話，以后會(huì)嘗試努力學(xué)習(xí)。他們肯去嘗試已經(jīng)是

4、很大的改變的了，我感到很欣慰，也繼續(xù)鼓勵(lì)他們?cè)诟咧腥暌欢ㄒ湎Ч怅帲灰褧r(shí)間都浪費(fèi)在手機(jī)上和閑聊上了。越到離別，和學(xué)生越熟，熟有一個(gè)處就是他們會(huì)愿意和你交心，會(huì)和你說真話，但是也有個(gè)不，你嚴(yán)肅的時(shí)候不怎么理你，對(duì)班級(jí)的管理有一定的消極左右，估計(jì)這也是很多實(shí)習(xí)班主任和老班主任會(huì)遇到的一個(gè)難題。二、教學(xué)工作我之前的預(yù)計(jì)是先聽一兩周的課，然后國慶放假回來才開場(chǎng)上課，但是可能因?yàn)檫@里的老師負(fù)擔(dān)比擬重，也有可能對(duì)我們?nèi)A師的實(shí)習(xí)生很放心，我聽了一節(jié)課后就馬上讓我上課，而且還有另外一個(gè)物理老師主動(dòng)找到我說要給班給我上課，我不知道怎么回絕，也想鍛煉下自己，于是我每個(gè)星期便有了三個(gè)班的課要上，一個(gè)班一個(gè)星期

5、有三節(jié)物理課，一周便一共有九節(jié)課。一開場(chǎng)的時(shí)候很不習(xí)慣，主要是喉嚨很難受，雖然有麥克風(fēng)，但是感覺麥克風(fēng)會(huì)破壞自己的原聲，不怎么喜歡用麥克風(fēng)，可能是自己喉嚨本來就不，可能是自己還沒有掌握上課發(fā)聲的技巧，不管上完課喝多少水都感覺喉嚨里面有團(tuán)“火”。自己感覺對(duì)課堂上的掌控還挺的，比擬容易和學(xué)生交流。除了平時(shí)上課外，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)課本的一些題目進(jìn)展一些改動(dòng)然后作為題目布置給題目做?？赡芤?yàn)樽约簩?shí)習(xí)生比擬有沖勁，時(shí)間相對(duì)正式老師比擬多點(diǎn)，我每改一本作業(yè)都會(huì)在后面做些簡(jiǎn)單的提示，因?yàn)閾?dān)憂后面講題的話他們未必都聽得明白，先讓他們根據(jù)提示重新考慮下，這樣到了課堂上講解時(shí)會(huì)更容易明白。在實(shí)習(xí)完畢的前一周

6、，指導(dǎo)老師讓我寫了個(gè)教學(xué)反思，他看了后便漸漸的和我聊起關(guān)于物理教學(xué)的話題，這次談話讓我考慮挺多的。本來自己以為在一線的老師早就被應(yīng)試的任務(wù)麻木了，對(duì)所謂的物理教學(xué)理念都不怎么理，只要讓學(xué)生能考高分就ok了，但是指導(dǎo)老師的話讓我改變了這個(gè)看法，應(yīng)該其實(shí)很多一線老師心里都有自己的一些較的教學(xué)理念，不過可能在應(yīng)試教育的背景下被掩蓋了。這次談話我的考慮主要有下面幾點(diǎn)1、作為一個(gè)物理老師，不管在什么時(shí)候都不能忘記自己執(zhí)教的理念，對(duì)于物理這一科，不只是教給他們會(huì)做題的方法，更重要的會(huì)讓他們主動(dòng)考慮，去學(xué)會(huì)如何去學(xué)習(xí)，有些地方可以嘗試給點(diǎn)提示讓他們?nèi)ヌ骄?，向保姆一樣樣樣交待清楚?duì)他們并不是一件事。這個(gè)說法其

7、實(shí)在實(shí)習(xí)前我們?cè)诖髮W(xué)時(shí)也懂這個(gè)道理，可是一旦自己真的站上講臺(tái)后，很容易迷失，會(huì)恨不得告訴他們一切，讓他們會(huì)做練習(xí)本上的那些題。2、對(duì)了那些有經(jīng)歷的老師要虛心請(qǐng)教，而且要多請(qǐng)教，我感覺我這次實(shí)習(xí)可能因?yàn)橹笇?dǎo)老師比擬放手的原因，我每周聽課的次數(shù)遠(yuǎn)比上課的次數(shù)少，每天的時(shí)間就根本上埋頭在準(zhǔn)備教學(xué)上和上課上，很少和這里的老師的交流。3、對(duì)自己的教學(xué)疏于總結(jié)，可能是因?yàn)樽约簺]有打算以后從事老師這個(gè)行業(yè)吧，很少想過在每周這么多課中總結(jié)下，有時(shí)候心里會(huì)有一些想法，但是懶于把它整理出來，到實(shí)習(xí)快完畢時(shí)當(dāng)時(shí)一些的想法可能已經(jīng)淡忘得差不多了。三、調(diào)研我進(jìn)展的調(diào)研是和隊(duì)里的趙卓煒一起組隊(duì)進(jìn)展的，調(diào)研的題目是吳川一中

8、粵教版高中物理實(shí)驗(yàn)施行情況及學(xué)生的反響 ，主要調(diào)查的是粵教版的實(shí)驗(yàn)在吳川一中的施行情況還有學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的反響。調(diào)研方法主要是發(fā)放調(diào)查問卷和對(duì)個(gè)別物理老師采訪。我們調(diào)研主要分為四個(gè)階段：1、完善調(diào)研需要的理論準(zhǔn)備，查閱資料，搜集有關(guān)獻(xiàn)；2、設(shè)計(jì)問卷，分別在吳川一中高一，高二和高三發(fā)放問卷，一共發(fā)放九百份問卷，并對(duì)個(gè)別物理老師今天訪談；3、回收問卷，匯總數(shù)據(jù)。4；對(duì)問卷所呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)展分析p ，集合之前的準(zhǔn)備獻(xiàn)和老師訪談，撰寫論。調(diào)研論主要分為四個(gè)局部，分別為前言，數(shù)據(jù)分析p ，問題總結(jié)和建議。 其中得出的主要問題是1、物理實(shí)驗(yàn)對(duì)大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)啟發(fā)和進(jìn)步物理學(xué)習(xí)興趣的都有顯著的作用，幾乎沒

9、有學(xué)生直接否認(rèn)物理實(shí)驗(yàn)對(duì)其的作用。2、大局部學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)時(shí)缺乏自己的獨(dú)立考慮，沒有做到“探究”的要求，可能是學(xué)生本身知識(shí)程度欠缺，可能是老師缺乏更深程度的引導(dǎo)，同時(shí)學(xué)生會(huì)把實(shí)驗(yàn)和課本所提到的物理知識(shí)孤立開來，會(huì)很容易的以為做實(shí)驗(yàn)只是進(jìn)步對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于物理實(shí)驗(yàn)的深沉含義，學(xué)生沒有太多的理解。3、學(xué)生希望學(xué)校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)教學(xué)次數(shù)都能有相應(yīng)的進(jìn)步。雖然這個(gè)調(diào)查不能直接就說明吳川一中的實(shí)驗(yàn)設(shè)備真的是很落后，不過至少能從側(cè)面反映學(xué)生希望有更的實(shí)驗(yàn)環(huán)境和更的教學(xué)安排。這次調(diào)研吳川一中的老師和學(xué)生都很支持和配合，讓調(diào)研可以順利進(jìn)展和完成。通過這次調(diào)研，自己對(duì)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)也有新的理解，不只是完成了

10、實(shí)習(xí)任務(wù)，也學(xué)習(xí)到新的知識(shí)！不管以后從事什么職業(yè)，我都從這次實(shí)習(xí)上學(xué)到了很多東西，有教學(xué)上的，有做事上的，有生活上的。最重要的一點(diǎn)是不管做什么事，都要記得要回頭看下自己有沒有走彎路，有沒有偏離之前設(shè)定的方向，假如偏離了是事還是壞事，都要考慮下！第二篇：非師生老師資格教育實(shí)習(xí)鑒定表 自我總結(jié)doc20年月日至20年月日，我在學(xué)院進(jìn)展教育實(shí)習(xí)工作,實(shí)習(xí)的根本內(nèi)容包括兩局部：課堂教學(xué)、班主任工作。在指導(dǎo)老師朱老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我完成了教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)工作得到了圓滿的成功。班主任工作方面，在指導(dǎo)老師的指點(diǎn)和示下，我很快熟悉了各項(xiàng)班主任工作方式及其流程，也學(xué)到了很多管理班級(jí)和學(xué)生的經(jīng)歷，與學(xué)生建

11、立了深沉的師生友情。我認(rèn)真參與班級(jí)日常管理，帶早讀、上間操、看自習(xí)、監(jiān)視并檢查班級(jí)衛(wèi)生情況，負(fù)責(zé)落實(shí)班級(jí)量化管理制度，全力協(xié)助原班主任，使班級(jí)的日?；顒?dòng)順利進(jìn)展。通過這次實(shí)習(xí)活動(dòng)，我學(xué)到了很多珍貴的經(jīng)歷但也發(fā)現(xiàn)自己仍存在一些缺乏，主要是有時(shí)上課還有點(diǎn)緊張的現(xiàn)象，授課過程中，聲音不夠洪亮等情況。所以在今后的教學(xué)工作中我一定要克制這些問題，努力成為一名合格的老師?？傊瑢?shí)習(xí)盡管辛苦繁忙，但卻是對(duì)我人生的一大有益的嘗試和磨練。我相信自己將成為一名優(yōu)秀的人民老師！最后，我要特別感謝辛勤指導(dǎo)我的朱老師，是他讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識(shí)，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。同時(shí)還要感謝我的老師、關(guān)心和幫助過我的

12、同學(xué)。第三篇：20實(shí)習(xí)老師自我鑒定光陰飛逝，不知不覺中過去了，在老師同學(xué)們的幫助下，我順利的完成了實(shí)習(xí)班主任的工作?？偟膩碚f，我們班同學(xué)在各方面的表現(xiàn)都是比擬的，但也存在著一定的問題。現(xiàn)將實(shí)習(xí)工作做如下自我鑒定：近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)完畢了，這短短的一個(gè)多月實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)理論。做一名的班主任確實(shí)很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理整個(gè)集體，進(jìn)步整體教學(xué)程度，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求老師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧

13、他。如何形成亦師亦友，積極安康的學(xué)習(xí)氣氛和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對(duì)于實(shí)習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。一、學(xué)習(xí)方面：由于接近期考，大局部的課程都已經(jīng)停課，同學(xué)們都有大局部的自己支配時(shí)間。很多同學(xué)在這周都很努力的復(fù)習(xí)，看各個(gè)科目的書籍，準(zhǔn)備迎接期考。同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性普遍很高。這是一個(gè)值得肯定的地方。但是也存在一些不積極復(fù)習(xí)的行為，對(duì)自己的學(xué)習(xí)不夠負(fù)責(zé)。二、思想方面：我們班的同學(xué)積極向黨組織靠攏，大不局部的同學(xué)都是積極份子以上，并且在思想上自覺的保持先進(jìn)性和積極性。三、班級(jí)活動(dòng)方面：在班主任費(fèi)老師的支持下，我們籌劃了一個(gè)主題班會(huì)。通過組織一次融知識(shí)、興趣于一體的活動(dòng)，使學(xué)生在快樂中學(xué)到知識(shí)，在知識(shí)

14、中收獲快樂。在短暫的實(shí)習(xí)工作中我體會(huì)到，學(xué)生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，主渠道是課堂教學(xué)。要最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的氣氛，讓學(xué)生愉快考慮、主動(dòng)探究、大膽質(zhì)疑，敢于標(biāo)新立異。采用“引導(dǎo)式”,充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，要巧設(shè)問題，善設(shè)疑點(diǎn)，給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的天地，說己之欲說，寫己之欲寫，提供其積極參與的思維空間。學(xué)生只有在此境界中才會(huì)產(chǎn)生最正確心態(tài)，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能，使思維趨于活潑，使靈氣得到解放。第四篇：老師實(shí)習(xí)自我鑒定老師實(shí)習(xí)自我鑒定教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù)，能否教課，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可，甚至影響到學(xué)生對(duì)課程的興趣。在實(shí)習(xí)過程中，我上了

15、3次新課，一共11節(jié)課，雖然總的說來上課上多了有些進(jìn)步，但我覺得沒有哪堂課令我非常滿意，教學(xué)過程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方，讓我事后慚愧。我想，真的要走上教學(xué)崗位，成為一名優(yōu)秀的人民老師，還需自己以后不斷的努力理論。下面我列舉我在上課教學(xué)中所暴露出來的缺乏之處。教訓(xùn)之一，備課重點(diǎn)不明確突出。上第一節(jié)課時(shí)，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心態(tài)，我仔細(xì)閱讀教材以及一些參考資料，考慮了多時(shí)間，備了7頁的詳細(xì)教案，力求每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講透徹一點(diǎn)，使學(xué)生理解清楚。結(jié)果上臺(tái)一講，方知不對(duì)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講地很詳細(xì)，固然能使學(xué)生容易理解掌握知識(shí)點(diǎn)，但時(shí)間有限，于是第一節(jié)課多內(nèi)容都來不及講，指導(dǎo)老師給我提出了珍貴的批評(píng)意見

16、：來于：教學(xué)的目的是要在45分鐘內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，所以備課時(shí)一定要明確重點(diǎn)、突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)，不能面面俱到，細(xì)節(jié)不要想一下子全部講清。教訓(xùn)之二，上機(jī)課的講法問題。以前不知道，以為上機(jī)課就是讓學(xué)生自己練習(xí)練習(xí)，其實(shí)不然，如今我覺得真的要上上機(jī)課也不是那么簡(jiǎn)單，需要自己備課時(shí)仔細(xì)的考慮，特別是屏幕控制和時(shí)間分配需要斟酌。第一次上上機(jī)課求圓的周長(zhǎng)和面積時(shí)，我先給學(xué)生講了一下注意點(diǎn)，然后即放手給學(xué)生做，結(jié)果由于大家初次接觸vb編程，動(dòng)作速度不一，導(dǎo)致一局部同學(xué)做的很快，做完之后沒事干。另一局部學(xué)生那么是做的很慢甚至不知道如何來做。實(shí)習(xí)雖然很辛苦繁忙，但對(duì)我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感

17、謝我的母校昆山中學(xué)讓我有了這樣一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，同時(shí)也衷心感謝我的學(xué)科和班主任指導(dǎo)老師李然老師，她給了我很多的指導(dǎo)和幫助。第五篇：老師實(shí)習(xí)鑒定評(píng)語老師實(shí)習(xí)鑒定評(píng)語1、該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，可以虛心向富有經(jīng)歷的前輩請(qǐng)教，擅長(zhǎng)考慮，可以舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽取?？梢詫⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈敏應(yīng)用到詳細(xì)的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定2、該生在我校實(shí)習(xí)期間,工作認(rèn)真、積極，教育教學(xué)態(tài)度較，表

18、現(xiàn)高度熱忱，講解鉅細(xì)靡遺，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據(jù)學(xué)生反響及老師指導(dǎo)調(diào)整板書、速度、教學(xué)方式、內(nèi)容，努力求得學(xué)生最大利益?？梢耘c廣闊學(xué)生交融在一起，在教育過程中擅長(zhǎng)進(jìn)展情感教育和愛國教育。修改作業(yè)認(rèn)真，評(píng)語多樣、豐富而懇切。優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)現(xiàn)問題能主動(dòng)提出討論可以與學(xué)生溝通，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識(shí)。成為學(xué)生熱愛的老師，該生熱情、積極。對(duì)事物保持高度的奇與興趣，虛心向老老師請(qǐng)教並勇于建言?？梢哉{(diào)整自己，力求成長(zhǎng)、盡善。積極爭(zhēng)取時(shí)機(jī)，發(fā)揮所長(zhǎng)，磨練帶著技巧。學(xué)校指導(dǎo)老師實(shí)習(xí)熟悉學(xué)生背景、性情。心思細(xì)膩，目光獨(dú)到，善於觀察並發(fā)現(xiàn)問題。常利用下課、午餐時(shí)間和學(xué)生談話，給予引導(dǎo)。特別關(guān)心班上

19、弱勢(shì)、成績(jī)差、行為偏向的孩子，給予肯定、鼓勵(lì)，積極引導(dǎo)其向善，做俠義之約，深得學(xué)生喜歡。樂意協(xié)助學(xué)校指導(dǎo)老師掌控班級(jí)、輔導(dǎo)學(xué)生，並吸收管理及輔導(dǎo)經(jīng)歷。修改週記、聯(lián)絡(luò)簿嚴(yán)格仔細(xì)用心。和學(xué)生、指導(dǎo)老師有良互動(dòng)。善於開掘?qū)W生優(yōu)點(diǎn)3、師生實(shí)習(xí)鑒定評(píng)語實(shí)習(xí)鑒定 該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，可以虛心向富有經(jīng)歷的前輩請(qǐng)教，擅長(zhǎng)考慮，可以舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)?？梢詫⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈敏應(yīng)用到詳細(xì)的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)

20、象，并能與學(xué)校同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。4、師生類實(shí)習(xí)鑒定評(píng)語貴校某某同學(xué)于某某時(shí)間來我單位某某部門實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，該同志總體表現(xiàn)優(yōu)秀，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從分配，聽從安排。為人謙虛、認(rèn)真、勤奮學(xué),刻苦鉆研業(yè)務(wù)。尊敬指導(dǎo)老師及實(shí)習(xí)單位人員。經(jīng)過多長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)、理論和鍛煉，能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作，擅長(zhǎng)考慮，舉一反三。總的來說，經(jīng)過實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí)，該同學(xué)根本上完成了單位交給的各項(xiàng)任務(wù)，綜合素質(zhì)得到較大進(jìn)步，到達(dá)了實(shí)習(xí)的目的。5、師生實(shí)習(xí)鑒定評(píng)語該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深沉的專業(yè)思想和良的師德。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，能虛

21、心承受指導(dǎo)，較地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級(jí)管理。能較快地熟悉班情，獨(dú)立妥善處理班級(jí)日常事物。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，特別注意了學(xué)生的個(gè)別教育，效果良，班級(jí)各項(xiàng)考核均居年級(jí)首位。因此深受學(xué)生愛戴。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任。 實(shí)習(xí)自我鑒定在這次實(shí)習(xí)中，我的綜合教學(xué)才能尤其是教學(xué)分析p 和反思才能經(jīng)受了理論的檢驗(yàn)。我積極認(rèn)真地參與對(duì)班級(jí)和學(xué)生的管理，認(rèn)真準(zhǔn)備和進(jìn)展英語課堂教學(xué)。一、教學(xué)工作方面。在這次實(shí)習(xí)中，我能虛心聽取實(shí)習(xí)學(xué)校、教研組及班主任介紹了學(xué)校，班級(jí)和學(xué)生情況，觀摩原任班主任的課堂管理及班級(jí)管理，并認(rèn)真做聽/評(píng)課記錄。在帶隊(duì)老師的認(rèn)真指導(dǎo)與幫助下，

22、我順利的完成了教學(xué)實(shí)習(xí)的任務(wù)。每上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課、試講上課導(dǎo)師、學(xué)生反響課后反思總結(jié)”這樣的流程。我可以運(yùn)用自己所學(xué)的理論知識(shí)認(rèn)真分析p 學(xué)生和教材，掌握了整合教材的根本方法，并能根據(jù)實(shí)際情況比擬恰當(dāng)?shù)卣辖滩?課堂教學(xué)設(shè)計(jì)才能較強(qiáng)。在教學(xué)實(shí)習(xí)中積極進(jìn)展 1課后反思、虛心請(qǐng)教和討論教學(xué)問題的解決方法，不斷進(jìn)步自己的課堂教學(xué)程度。然而，由于我缺乏課堂教學(xué)的理論知識(shí)和經(jīng)歷，存在各種各樣的課堂教學(xué)問題。如：主題擴(kuò)展不夠自然、不能充分考慮學(xué)生的實(shí)際需要、課堂臨場(chǎng)應(yīng)變才能差、一些根本的教學(xué)技能常規(guī)策略需強(qiáng)化；課堂操作方面，課堂中缺乏師生互動(dòng)或與學(xué)生的交流不自然、不自信，老師課堂話語不流暢、不準(zhǔn)確，

23、板書缺乏條理等問題。二班主任工作方面。 在將近兩個(gè)月的日子里，我通過班主任導(dǎo)師的指點(diǎn)和示，根本熟悉了各項(xiàng)班主任工作根本工作方式及其流程，學(xué)到了很多管理班級(jí)和學(xué)生的經(jīng)歷，與學(xué)生建立了深沉的師生友情。 我順利完成了實(shí)習(xí)班主任工作。向原任班主任理解班級(jí)的情況特點(diǎn)，本學(xué)期的主要活動(dòng)和班級(jí)管理方向等，并很快熟悉和掌握了學(xué)生的情況。我認(rèn)真參與班級(jí)日常管理，帶早讀、上間操、看自習(xí)、監(jiān)視并檢查班級(jí)衛(wèi)生情況，負(fù)責(zé)落實(shí)班級(jí)量化管理制度，主持主題班會(huì)，全力協(xié)助原班主任，使班級(jí)的日?；顒?dòng)順利進(jìn)展。我真正把自己當(dāng)作是班集體的一員，是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和參與者，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴和知心朋友。通過班主任工作理論，我感受到了班

24、主任工作的細(xì)致和辛苦。我熱愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，與學(xué)生朝夕相處，理解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，思想特點(diǎn)，行為習(xí)慣等等。我認(rèn)為只有與學(xué)生交朋友，充分理解學(xué)生，才能更地展開教學(xué)。通過這次實(shí)習(xí)活動(dòng)，我學(xué)到了很多珍貴的經(jīng)歷，找到了自己在實(shí)習(xí)工作中的缺乏，明確了自己今后要想成為一名合格的老師應(yīng)該努力的方向。自我鑒定從今年9月初開場(chǎng)我進(jìn)展教育實(shí)習(xí)工作,在實(shí)習(xí)中,在指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)下,我積極且負(fù)責(zé)任的完成我的授課內(nèi)容。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，首先，在我的教學(xué)活動(dòng)過程中，遇到了很多在大學(xué)課堂里所沒有經(jīng)歷過，沒有學(xué)過的東西，以前總認(rèn)為自己的有很強(qiáng)的親和力，做每件事都很自信。但在一次講課中，我用講授法并結(jié)合實(shí)際的事例給

25、學(xué)生上新課，剛開場(chǎng)學(xué)生還聽得津津有味的，可到后面有局部學(xué)生已經(jīng)聽得有氣無力了。學(xué)生何以如此呢？仔細(xì)分析p 了原因，在我看來，主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣，以及老師的教學(xué)方法太過于單一。課堂應(yīng)該充分的表達(dá)老師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合，在自己認(rèn)真總結(jié)過后，不斷的改良了自己的缺陷和缺乏，而認(rèn)識(shí)到本班學(xué)生對(duì)討論活動(dòng)比擬感興趣，在之后的上課之中,就改良了教學(xué)方法,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)老師教學(xué)的相關(guān)詳細(xì)案例進(jìn)展討論分析p ，這樣就活潑了課堂氣氛，使得我的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)到達(dá)了料想的效果。其次，課前準(zhǔn)備工作要充分，作為一名老師，我在考慮問題時(shí)，做到了細(xì)心全面，并且要切合實(shí)際的內(nèi)容，同時(shí)在教學(xué)過程中我覺得自己

26、的的眼神、表情、語速等等都很恰當(dāng)。最后，認(rèn)真總結(jié)老師及學(xué)生給我的反響意見和建議，不斷的擴(kuò)寬自己的知識(shí)面，不斷的提到自己的教學(xué)程度，不斷的充實(shí)和完善自己。思想政治方面：本人在思想覺悟上始終對(duì)自己有較高的要求，積極和黨組織靠攏，能用科學(xué)開展觀來認(rèn)識(shí)世界認(rèn)識(shí)社會(huì)，能清醒的意識(shí)到自己，作為一名人民老師所擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任，對(duì)個(gè)人的人生理想和開展目的，有了相對(duì)成熟的認(rèn)識(shí)和定位，并能做到熱愛祖國，熱愛人民，堅(jiān)持四項(xiàng)根本原那么，積極向黨組織靠攏，堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)，積極響應(yīng)黨的號(hào)召，對(duì)黨的事業(yè)充滿信心。該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深沉的專業(yè)思想和良的師德。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏

27、實(shí)，能虛心承受指導(dǎo)，較地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。全身心投入班級(jí)管理。能較快地熟悉班情，獨(dú)立妥善處理班級(jí)日常事物。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，特別注意了學(xué)生的個(gè)別教育，效果良，班級(jí)各項(xiàng)考核均居年級(jí)首位。因此深受學(xué)生愛戴。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任。自我鑒定教學(xué)實(shí)習(xí)：表現(xiàn)高度熱忱，講解鉅細(xì)靡遺，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據(jù)學(xué)生反響及老師指導(dǎo)調(diào)整板書、速度、教學(xué)方式、內(nèi)容-，努力求得學(xué)生最大利益。修改作業(yè)認(rèn)真，評(píng)語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)現(xiàn)問題能主動(dòng)提出討論，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識(shí)。 該實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間認(rèn)真負(fù)責(zé)，能獨(dú)立處理教材，備課完好。課堂教學(xué)組織

28、嚴(yán)密，應(yīng)變才能強(qiáng)，能根據(jù)學(xué)生反響及老師指導(dǎo)調(diào)整板書、內(nèi)容，教態(tài)自然，優(yōu)秀穩(wěn)健。修改作業(yè)仔細(xì)、正確，并能注意學(xué)生共同的錯(cuò)誤，晚自修期間能下班輔導(dǎo)，具備了一個(gè)老師應(yīng)有的素質(zhì)。 經(jīng)歷。通過擔(dān)任助理班主任，使我們認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要和辛苦，也理解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)歷。通過與學(xué)生的接觸，對(duì)現(xiàn)今中學(xué)生的思想和觀念有了進(jìn)一步的理解和體會(huì)，對(duì)今后從事老師工作有很大的幫助。、實(shí)習(xí)生活的感悟通過近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我們的理論知識(shí)得到檢驗(yàn)和應(yīng)用，進(jìn)一步完善和進(jìn)步了教學(xué)技能，進(jìn)步了自身素質(zhì)，從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了不少的教學(xué)經(jīng)歷和方法。同時(shí)也感受了高中課堂教學(xué)的實(shí)際狀況，引發(fā)了我們對(duì)新的課程觀和教學(xué)理念在高

29、中課堂如何貫徹的考慮。新課程改革的以學(xué)生為本的教育方式給我們很大出動(dòng),并深深覺得現(xiàn)代教育需要不僅僅是這樣的想法,更需要這樣的理論。除了理解本專業(yè)課程以外，同學(xué)們還與辦公室其他老師溝通以理解各學(xué)科目前所面臨的詳細(xì)情況，為全面理解當(dāng)今中學(xué)教育狀況積累了實(shí)際經(jīng)歷。通過擔(dān)任助理班主任，使我們認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要和辛苦，也理解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)歷。指導(dǎo)老師鑒定意見該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，可以虛心向富有經(jīng)歷的前輩請(qǐng)教，擅長(zhǎng)考慮，可以舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)?？梢詫⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈敏應(yīng)用到詳細(xì)的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。該生在院期間，遵規(guī)守紀(jì)，做事踏實(shí)認(rèn)真，能按時(shí)保質(zhì)保量的完成所交代的工作任務(wù)，積極上進(jìn)，有自己的主見觀點(diǎn)，擅長(zhǎng)考慮，可以充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，幫助我單位完成大量理論工作，深得我院指導(dǎo)一致評(píng)，是一名優(yōu)秀的法學(xué)畢業(yè)生！師生實(shí)習(xí)鑒定評(píng)語實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師評(píng)語一.效勞態(tài)度：熱情、主動(dòng)、積極。對(duì)事物保持高度的奇與興趣，虛心請(qǐng)教並勇於建言。隨時(shí)調(diào)整自己，力求成長(zhǎng)、盡善。積極爭(zhēng)取時(shí)機(jī)，發(fā)揮所長(zhǎng)，磨練帶著技巧。例