滬粵版九年級(jí)物理上冊(cè) 第十一章機(jī)械功與機(jī)械能 實(shí)驗(yàn)題精練50題-（解析版）

1、.滬粵版九年級(jí)物理上冊(cè) 第十一章機(jī)械功與機(jī)械能 實(shí)驗(yàn)題精練50題一、實(shí)驗(yàn)題1小明在“探究物體的動(dòng)能大小跟哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，選用質(zhì)量不同兩個(gè)鋼球m和MM的質(zhì)量大于m，分別不從同的高度h和HHh靜止開(kāi)場(chǎng)放下，觀察木塊B被撞擊后挪動(dòng)的間隔 。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖。1小明通過(guò)觀察木塊B挪動(dòng)的間隔 長(zhǎng)短，來(lái)判斷小球動(dòng)能的大小，他利用的研究方法是_選填“控制變量法或“轉(zhuǎn)換法；假設(shè)程度面絕對(duì)光滑，本實(shí)驗(yàn)將_選填“能或“不能到達(dá)探究目的。2由甲、乙圖可得實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體的動(dòng)能大小與_有關(guān)。3小明根據(jù)甲、丙兩圖得出論：物體的動(dòng)能大小與質(zhì)量有關(guān)，她的看法是否正確？_選填“正確或“錯(cuò)誤，理由是：_?！敬鸢浮?轉(zhuǎn)換法 不

2、能 速度 錯(cuò)誤 沒(méi)有控制小球到達(dá)程度面時(shí)的速度一樣【解析】1實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察木塊B挪動(dòng)的間隔 長(zhǎng)短，來(lái)判斷小球動(dòng)能的大小，這種方法叫轉(zhuǎn)換法；假設(shè)程度面絕對(duì)光滑，那么木塊運(yùn)動(dòng)時(shí)不受摩擦力作用，撞擊后將保持勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，不能通過(guò)木塊挪動(dòng)的間隔 長(zhǎng)短來(lái)判斷小球動(dòng)能的大小，故不能到達(dá)探究目的；2由甲、乙圖可知，小球的質(zhì)量一樣，小球從同一斜面的不同高度由靜止滑下，到達(dá)斜面底部時(shí)的速度不同，撞擊木塊后木塊挪動(dòng)的間隔 不同，說(shuō)明小球的動(dòng)能不同，故實(shí)驗(yàn)結(jié)論為：物體的動(dòng)能大小與速度有關(guān)；3要探究小球動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系，需要控制小球到達(dá)程度面時(shí)的速度一樣，即不同質(zhì)量的小球從同一高度由靜止滑下，而甲、丙兩圖沒(méi)有讓小球從

3、同一高度滾下，沒(méi)有控制小球的速度一樣，所以小明的看法錯(cuò)誤。點(diǎn)睛：1掌握轉(zhuǎn)換法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察木塊被推動(dòng)的間隔 來(lái)比較物體動(dòng)能的大小；根據(jù)牛頓第一定律，假設(shè)程度面絕對(duì)光滑，那么木塊不受摩擦力作用，撞擊后將保持勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，實(shí)驗(yàn)將不能到達(dá)探究目的；2動(dòng)能大小跟質(zhì)量和速度有關(guān)。在探究動(dòng)能大小跟質(zhì)量關(guān)系時(shí)，應(yīng)控制速度大小不變；在探究動(dòng)能大小跟速度關(guān)系時(shí)，應(yīng)控制質(zhì)量不變。 2如下圖，在“研究物體動(dòng)能與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，將A、B、C三小球先后從同一裝置的hA、hB、hC高處滾下mAmBmC，hAhChB推動(dòng)紙盒運(yùn)動(dòng)一段間隔 后靜止。1要研究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系，我們要選擇 _兩圖來(lái)進(jìn)展比較控

4、制小球撞擊時(shí)的速度不變，詳細(xì)的控制方法是_。2要研究動(dòng)能與速度的關(guān)系，我們應(yīng)該選擇_兩圖來(lái)進(jìn)展實(shí)驗(yàn)。保證小球撞擊紙盒時(shí)兩個(gè)小球的_相等。3物理研究方法有許多，本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了兩種研究方法：一是_法；二是轉(zhuǎn)換法。就此題來(lái)說(shuō)：用_來(lái)表示小球動(dòng)能大小的方法就是轉(zhuǎn)化法?！敬鸢浮?ac 讓小球從斜面的同一高度由靜止?jié)L下 ab 質(zhì)量 控制變量法 紙盒被推動(dòng)的間隔 【解析】1物體的動(dòng)能與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)，要研究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系，根據(jù)控制變量法，我們要控制小球的速度一樣，讓質(zhì)量不同的小球從斜面的同一高度由靜止?jié)L下，hAhChB，因此要選擇a、c兩圖來(lái)進(jìn)展比較；2要研究動(dòng)能與速度的關(guān)系，我們應(yīng)該控制小球的質(zhì)量一

5、樣，即保證小球撞擊紙盒時(shí)兩個(gè)小球的質(zhì)量相等。改變小球的速度，所以應(yīng)該選擇a、b兩圖來(lái)進(jìn)展實(shí)驗(yàn)。3由于物體動(dòng)能的大小與質(zhì)量和速度有關(guān)，為了研究動(dòng)能與其二者的關(guān)系，需采用控制變量法；而物體動(dòng)能的大小無(wú)法直接體驗(yàn)，所以通過(guò)小球?qū)埡凶龉Φ亩嗌賮?lái)表達(dá)，即通過(guò)紙盒被推動(dòng)的間隔 來(lái)表示小球動(dòng)能的大小，這種方法就是轉(zhuǎn)換法；所以本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了兩種研究方法：一是控制變量法；二是轉(zhuǎn)換法。點(diǎn)睛：此題考察了影響物體動(dòng)能大小的因素，注意控制變量法和轉(zhuǎn)化法的應(yīng)用。3在研究“物體動(dòng)能與質(zhì)量和速度的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，將鋼球從某一高度由靜止釋放，鋼球擺到豎直位置時(shí)，撞擊程度木板上的木塊，將木塊撞出一段間隔 。 1本實(shí)驗(yàn)使鋼球獲得動(dòng)能的

6、操作方法是_。2從上表數(shù)據(jù)可以看出，實(shí)驗(yàn)中控制了_一樣，從而探究動(dòng)能與_的關(guān)系。3第1次實(shí)驗(yàn)時(shí)假設(shè)不考慮能量損失，鋼球?qū)δ緣K最多可做_J的功；第3次實(shí)驗(yàn)時(shí)，木塊被撞后滑出木板無(wú)法記錄數(shù)據(jù)，需要重做第三次實(shí)驗(yàn)，甲同學(xué)建議換用同樣較長(zhǎng)的木板，乙同學(xué)建議換一個(gè)較大的木塊，丙同學(xué)建議降低鋼球下擺的高度，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采用_同學(xué)的建議。4由上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象可得出結(jié)論：_?！敬鸢浮?讓鋼球從高處擺下 速度 質(zhì)量 0.06 甲 速度一定時(shí)，質(zhì)量越大，動(dòng)能越大【解析】1本實(shí)驗(yàn)使鋼球獲得動(dòng)能的操作方法是讓鋼球從高處擺下。本質(zhì)是重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能的過(guò)程。2從上表數(shù)據(jù)可以看出，鋼球每次的下擺高度都一樣，球的質(zhì)量不同，

7、這樣當(dāng)球每次接觸木塊時(shí)的速度都一樣，即實(shí)驗(yàn)中控制了速度一樣，從而探究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系。3第1次實(shí)驗(yàn)時(shí)假設(shè)不考慮能量損失，球下擺時(shí)重力做功，所以鋼球?qū)δ緣K最多可做的功為：W1=Gh=mgh=0.02kg×10N/kg×0.3m=0.06J；第3次實(shí)驗(yàn)時(shí)，木塊被撞后滑出木板無(wú)法記錄數(shù)據(jù)，需要重做第三次實(shí)驗(yàn)；甲同學(xué)建議換用同樣較長(zhǎng)的木板，這樣可以通過(guò)木塊的挪動(dòng)間隔 比較動(dòng)能的大小，是正確的；乙同學(xué)建議換一個(gè)較大的木塊，這樣不符合控制變量法的思想，即木塊變大后，因?yàn)橘|(zhì)量和摩擦力都會(huì)變化，所以不能通過(guò)比較運(yùn)動(dòng)間隔 而得出動(dòng)能的大小，故乙同學(xué)建議不正確；丙同學(xué)建議降低鋼球下擺的高度，這

8、樣也不符合控制變量的思想，因?yàn)楦叨冉档秃?，球碰撞木塊時(shí)的速度就不一樣了，不能完成實(shí)驗(yàn)，故丙同學(xué)建議也不正確；所以應(yīng)當(dāng)采用甲同學(xué)的建議。4由上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象分析，速度一樣時(shí)，質(zhì)量越大，木塊滑動(dòng)的間隔 越遠(yuǎn)，即動(dòng)能做功越多，所以可得出結(jié)論：速度一定時(shí)，質(zhì)量越大，動(dòng)能越大。點(diǎn)睛：注意第二問(wèn)中控制的變量是速度，此空很容易填寫(xiě)為高度，要從影響動(dòng)能大小的因素考慮，即質(zhì)量和速度影響動(dòng)能的大小，所以表格中高度一樣本質(zhì)還是為了保證速度一樣，認(rèn)真體會(huì)實(shí)驗(yàn)中控制變量法的應(yīng)用。4在做“探究影響動(dòng)能大小的因素的實(shí)驗(yàn)中，如下圖,讓質(zhì)量為m、2m的兩個(gè)鋼球分別從斜面上由靜止?jié)L下，鋼球撞擊放在程度木板上的木塊，使木塊滑動(dòng)，

9、虛線(xiàn)位置為木塊滑動(dòng)一段間隔 后停頓的位置。1實(shí)驗(yàn)中通過(guò)比較木塊_來(lái)判斷鋼球動(dòng)能的大小。2在圖甲和圖丙中,使質(zhì)量不同的兩個(gè)鋼球從斜面上一樣高度自由滾下，目的是使鋼球撞擊木塊時(shí)的_一樣。3根據(jù)_兩圖中信息,得到的初步結(jié)論是質(zhì)量一樣時(shí)，速度越大,動(dòng)能越_。4小明同學(xué)查資料發(fā)現(xiàn)鋼球到達(dá)平面速度v和斜面高度h的關(guān)系為=h1h2。根據(jù)圖中信息你認(rèn)為質(zhì)量和速度兩個(gè)因素中,對(duì)動(dòng)能影響較大的是_。寫(xiě)出你的推理過(guò)程:_?！敬鸢浮?滑動(dòng)的間隔 速度 乙、丙 ;大 速度 ;甲、丙比較,丙的質(zhì)量為甲的兩倍,丙推動(dòng)木塊挪動(dòng)的間隔 也是甲的兩倍;己、丙比較，丙到達(dá)平面的速度為乙的兩倍,而丙推動(dòng)木塊挪動(dòng)的間隔 為乙的四倍【解

10、析】分析：1物體的動(dòng)能不同，推動(dòng)木塊挪動(dòng)的間隔 不同；23根據(jù)圖片中的一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)，利用控制變量法分析。4從圖以及所給的公式進(jìn)展推理，分析質(zhì)量和速度對(duì)動(dòng)能影響的數(shù)量關(guān)系得出結(jié)果。；解答：1實(shí)驗(yàn)中通過(guò)比較木塊滑動(dòng)的間隔 來(lái)反映小球動(dòng)能的大小。2在圖甲和圖丙中,使質(zhì)量不同的兩個(gè)鋼球從斜面上一樣高度自由滾下，目的是使鋼球撞擊木塊時(shí)的速度一樣；質(zhì)量大的小球推動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng)的間隔 遠(yuǎn)，故結(jié)論為：小球的動(dòng)能隨質(zhì)量增大而增大。3探究小球的動(dòng)能與速度的關(guān)系，應(yīng)控制質(zhì)量一樣，速度不同，應(yīng)使質(zhì)量一樣的小球從不同的高度滾下，應(yīng)選乙、丙兩圖；得到的初步結(jié)論是質(zhì)量一樣時(shí)，速度越大,動(dòng)能越大；4質(zhì)量和速度兩個(gè)因素中,對(duì)動(dòng)能

11、影響較大的是速度；推理過(guò)程： 甲、丙比較,丙的質(zhì)量為甲的兩倍,丙推動(dòng)木塊挪動(dòng)的間隔 也是甲的兩倍;己、丙比較，丙到達(dá)平面的速度為乙的兩倍,而丙推動(dòng)木塊挪動(dòng)的間隔 為乙的四倍。故答案為：1. 滑動(dòng)的間隔 2. 速度 3. 乙、丙 4. ;大 5. 速度 6. ;甲、丙比較,丙的質(zhì)量為甲的兩倍,丙推動(dòng)木塊挪動(dòng)的間隔 也是甲的兩倍;己、丙比較，丙到達(dá)平面的速度為乙的兩倍,而丙推動(dòng)木塊挪動(dòng)的間隔 為乙的四倍【點(diǎn)睛】用控制變量法研究動(dòng)能大小的影響因素，用轉(zhuǎn)換法表示動(dòng)能的大??；能通過(guò)數(shù)據(jù)分析得出動(dòng)能跟質(zhì)量和速度的關(guān)系是關(guān)鍵。52019寧波據(jù)報(bào)道，高空墜物傷人事件時(shí)有發(fā)生。某專(zhuān)業(yè)研究小組對(duì)物體從高空落到地面

12、的破壞力進(jìn)展如下實(shí)驗(yàn)研究實(shí)驗(yàn)器材：1cm厚的石膏板假設(shè)干、質(zhì)量為50g的雞蛋數(shù)枚實(shí)驗(yàn)過(guò)程：無(wú)風(fēng)環(huán)境下，將雞蛋從樓上靜止釋放，砸中鋪在草坪上的石膏板，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1實(shí)驗(yàn)中，雞蛋從高空墜落的破壞力可以通過(guò)_反映出來(lái)。2根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出：同一物體從高空落到地面的破壞力與_有關(guān)。3實(shí)驗(yàn)后，小科對(duì)“高空落下的雨滴不會(huì)對(duì)人造成傷害感到好奇。他通過(guò)查閱資料知道：雨滴從高空落下的過(guò)程中，受到的空氣阻力與雨滴速度的平方成正比，到達(dá)最大速度后，雨滴勻速落向地面。雨滴下落過(guò)程中機(jī)械能_填“增大、“不變或減小。對(duì)于下落的雨滴不傷人的現(xiàn)象，小科將進(jìn)一步探究。【答案】 石膏板的形變程度 下落高度 減小【解析】1雞蛋

13、從高空墜落的破壞力可以通過(guò)石膏板形變大小反映出來(lái)，這種方法是轉(zhuǎn)換法；2同一雞蛋從不同高度下落，高度越高，石膏板形變?cè)絿?yán)重，故可以得出：同一物體從高空落到地面的破壞力與下落高度有關(guān)。3雨滴從高空落下的過(guò)程中，受到的空氣阻力，抑制摩擦力做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，機(jī)械能減小。點(diǎn)睛：最后一問(wèn)中，千萬(wàn)不要以為雨滴最后勻速下落，那么機(jī)械能不變，這種是錯(cuò)誤的，因?yàn)榧词顾俣炔蛔?，高度也在不斷降低，所以重力?shì)能也是減小的，故機(jī)械能減小。6如下圖，在“研究物體動(dòng)能與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，將A、B、C三小球先后從同一裝置的hA、hB、hC高處滾下mA=mB<mC，hA=hC>hB推動(dòng)紙盒運(yùn)動(dòng)一段間隔 后靜

14、止。1要研究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系，我們要選擇_兩圖來(lái)進(jìn)展比較。實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察_的大小，來(lái)判斷小球動(dòng)能的大小。2實(shí)驗(yàn)中為了研究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系。需要控制小球撞擊時(shí)的速度不變，詳細(xì)的控制方法是_。3小王根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)為：紙盒、小球最終都停下來(lái)了它們的機(jī)械能都消失了，能量是不守恒的。你認(rèn)為小王的觀點(diǎn)是_的選填“正確或“錯(cuò)誤，理由是：_。【答案】 ac 木塊被撞出的間隔 讓A、B小球從斜面一樣高度滾下 錯(cuò)誤 機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能而不是消失了【解析】 1要研究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系，必須保證速度一樣，而質(zhì)量不同，由此分析，只有a、c兩圖符合條件。球?qū)埡凶龉Φ亩嗌俜从城虻膭?dòng)能多少，而做功的多少可由紙盒被推開(kāi)間隔

15、的遠(yuǎn)近來(lái)確定。2驗(yàn)中為了研究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系。需要控制小球撞擊時(shí)的速度不變，讓小球從同一斜面的同一高度滑下；3小球推動(dòng)木塊挪動(dòng)一段間隔 后都要停下來(lái)，是因?yàn)槌潭让嬗心Σ亮Γ緣K抑制摩擦做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，而不是機(jī)械能消失了。故小王的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。點(diǎn)睛：1物體動(dòng)能的大小，可由它對(duì)外做功的多少來(lái)表達(dá)球把紙盒推出的間隔 長(zhǎng)，說(shuō)明的物體對(duì)外做的功多，進(jìn)而表達(dá)它的動(dòng)能大，這是一種轉(zhuǎn)換的方法。比較紙盒被推得間隔 的長(zhǎng)短，即可知小球動(dòng)能的多少。2動(dòng)能的決定因素有兩個(gè)：質(zhì)量和速度根據(jù)控制變量法的思路，去分析解決要研究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系，必須保證速度一樣，而質(zhì)量不同。3能量不會(huì)憑空消失，只能是轉(zhuǎn)化成另一種

16、形式，或轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體。7如下圖是小明設(shè)計(jì)的“探究影響重力勢(shì)能大小的因素的實(shí)驗(yàn)。外表光滑圓弧形軌道與粗糙程度面BC相連接，塑料塊M靜止在B點(diǎn)處。木球外表光滑m1從距程度面高h(yuǎn)1處由靜止釋放，如圖a所示木球豎直下落，然后從圓弧軌道滑下，碰撞塑料塊M，M運(yùn)動(dòng)一段間隔 后停下來(lái)。然后換用木球m2、m2m1<m2=m3進(jìn)展如圖b、c實(shí)驗(yàn)。三次實(shí)驗(yàn)中木球釋放的位置高度h1=h2<h3。1木球在碰撞塑料塊M之前的瞬間，具有最大的_能，塑料塊M滑動(dòng)的過(guò)程中受到的摩擦力的大小_。變大/不變/變小2實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察塑料塊M被撞擊的間隔 來(lái)比較木球的重力勢(shì)能的大小。這種物理學(xué)研究方法也運(yùn)用于以下_填寫(xiě)

17、序號(hào)實(shí)驗(yàn)中。用溫度計(jì)測(cè)量液體的溫度。用兩只完全一樣的蠟燭探究平面鏡成像的規(guī)律。用電鈴、抽氣機(jī)、玻璃罩探究真空不能傳聲。用吸引大頭針的多少表示電磁鐵磁性的強(qiáng)弱。3由如圖a、如圖b的探究可知木球的重力勢(shì)能大小與_有關(guān)。4由_的探究可知木球的重力勢(shì)能大小與木球被舉高的高度有關(guān)。【答案】 動(dòng) 不變 木球質(zhì)量 b、c【解析】1木球從高處落下時(shí)重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化成動(dòng)，所以在碰撞塑料塊M之前的瞬間，具有最大的動(dòng)能，塑料塊M滑動(dòng)的過(guò)程中受到的摩擦力的大小決定于接觸面的光滑程度和塑料塊對(duì)接觸面的壓力大小，因?yàn)檫@兩個(gè)力都不變所以摩擦力不變。 2實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察塑料塊M被撞擊的間隔 來(lái)比較木球的重力勢(shì)能的大小，這里運(yùn)用了轉(zhuǎn)

18、化法。用溫度計(jì)測(cè)量液體的溫度。用吸引大頭針的多少表示電磁鐵磁性的強(qiáng)弱。運(yùn)用的研究問(wèn)題的方法是轉(zhuǎn)換法，用兩只完全一樣的蠟燭探究平面鏡成像的規(guī)律，運(yùn)用的是等效替代法；用電鈴、抽氣機(jī)、玻璃罩探究真空不能傳聲，運(yùn)用的是推理法，應(yīng)選。 3a、b兩圖中木球所處的高度一樣，質(zhì)量不同，所以探究的是木球的重力勢(shì)能大小與質(zhì)量有關(guān)。4b、c兩圖中兩個(gè)球的質(zhì)量一樣，高度不同所以探究的是木球的重力勢(shì)能大小與木球被舉高的高度有關(guān)。8為了探究物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)進(jìn)展實(shí)驗(yàn). 圖甲是讓不同質(zhì)量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在同一程度面上的同一木塊，木塊在

19、程度面上運(yùn)動(dòng)一段間隔 后靜止時(shí)的情景；圖乙是讓質(zhì)量一樣的小球沿同一光滑斜面分別從A、B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在同一程度面上的同一木塊，木塊在程度面運(yùn)動(dòng)一段間隔 后靜止時(shí)的情景.1假設(shè)要探究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系，應(yīng)選擇圖_選填“甲、“乙進(jìn)展實(shí)驗(yàn).2木塊在程度面上滑動(dòng)時(shí)，受到程度面的摩擦力_ 選填“變大、“變小或“不變，抑制摩擦力做功的功率_選填“變大、“變小或“不變.3本實(shí)驗(yàn)裝置的程度面假如絕對(duì)光滑，還能得出結(jié)論嗎？_，原因是_.【答案】 乙 不變 變小 不能 光滑程度面上，木塊將不會(huì)停下來(lái)【解析】1本實(shí)驗(yàn)需要采用控制變量法，要探究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系，那么需要控制小球質(zhì)量一樣，從不

20、同高度滑下，所以應(yīng)選擇圖乙進(jìn)展實(shí)驗(yàn)。2木塊在程度面上滑動(dòng)時(shí)，對(duì)程度面的壓力不變，接觸面情況不變，所以摩擦力大小不變，但木塊的運(yùn)動(dòng)速度越來(lái)越小，所以抑制摩擦力做功的功率變小。3假如實(shí)驗(yàn)裝置中的程度面絕對(duì)光滑，將不能得出結(jié)論，因?yàn)樵诠饣潭让嫔?，木塊不能停下來(lái)，也就無(wú)從比較小球動(dòng)能的大小了。點(diǎn)睛：此題考察動(dòng)能大小決定因素的探究。1分析圖甲，兩小球的質(zhì)量不同，可探究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系；分析圖乙，小球滾下的高度不同，到達(dá)程度面的速度不同，可探究動(dòng)能與速度的關(guān)系；2影響摩擦力大小的因素是壓力和接觸面的粗糙程度，抑制摩擦力做功的功率隨速度減小而減??；3由牛頓第一定律內(nèi)容分析答復(fù)。9小明在“探究物體的動(dòng)能大小

21、跟哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，選用質(zhì)量不同兩個(gè)鋼球m和MM的質(zhì)量大于m，分別不從同的高度h和HHh靜止開(kāi)場(chǎng)放下，觀察木塊B被撞擊后挪動(dòng)的間隔 。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖。1小明通過(guò)觀察木塊B挪動(dòng)的間隔 長(zhǎng)短，來(lái)判斷小球動(dòng)能的大小，他利用的研究方法是_選填“控制變量法或“轉(zhuǎn)換法；假設(shè)程度面絕對(duì)光滑，本實(shí)驗(yàn)將_選填“能或“不能到達(dá)探究目的。2由甲、乙圖可得實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體的動(dòng)能大小與_有關(guān)。3小明根據(jù)甲、丙兩圖得出論：物體的動(dòng)能大小與質(zhì)量有關(guān)，她的看法是否正確？_選填“正確或“錯(cuò)誤，理由是：_?！敬鸢浮?轉(zhuǎn)換法 不能 速度 錯(cuò)誤 沒(méi)有控制小球到達(dá)程度面時(shí)的速度一樣【解析】1實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察木塊B挪動(dòng)的間隔 長(zhǎng)短，來(lái)判

22、斷小球動(dòng)能的大小，這里用到的物理學(xué)研究問(wèn)題的方法是轉(zhuǎn)換法；假設(shè)程度面絕對(duì)光滑，那么木塊運(yùn)動(dòng)時(shí)不受摩擦力作用，撞擊后將保持勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，不能通過(guò)木塊挪動(dòng)的間隔 長(zhǎng)短來(lái)判斷小球動(dòng)能的大小，所以本實(shí)驗(yàn)將不能到達(dá)探究目的；2由甲、乙圖可知，小球的質(zhì)量一樣，小球從同一斜面的不同高度由靜止滑下，到達(dá)斜面底部時(shí)的速度不同，撞擊木塊后木塊挪動(dòng)的間隔 不同，說(shuō)明小球的動(dòng)能不同，所以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論為：物體的動(dòng)能大小與速度有關(guān)；3要探究小球動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系，需要控制小球到達(dá)程度面時(shí)的速度一樣，即不同質(zhì)量的小球從同一高度由靜止滑下，而甲、丙兩圖沒(méi)有讓小球從同一高度滾下，沒(méi)有控制小球的速度一樣，所以小明的看法錯(cuò)誤。點(diǎn)睛

23、：1掌握轉(zhuǎn)換法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察木塊被推動(dòng)的間隔 來(lái)比較物體動(dòng)能的大小；根據(jù)牛頓第一定律，假設(shè)程度面絕對(duì)光滑，那么木塊不受摩擦力作用，撞擊后將保持勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，實(shí)驗(yàn)將不能到達(dá)探究目的；2動(dòng)能大小跟質(zhì)量和速度有關(guān)。在探究動(dòng)能大小跟質(zhì)量關(guān)系時(shí)，控制速度大小不變；在探究動(dòng)能大小跟速度關(guān)系時(shí)，控制質(zhì)量不變；3影響動(dòng)能大小的因素有物體的質(zhì)量與速度，因此，在探究和分析結(jié)論時(shí)，一定要注意控制變量法的運(yùn)用，并據(jù)此得出結(jié)論。10汽車(chē)在行駛過(guò)程中，急剎車(chē)后，會(huì)滑行一段間隔 才能停下來(lái)。汽車(chē)滑行的間隔 終究與哪些因素有關(guān)呢？小夢(mèng)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖的實(shí)驗(yàn)：將小車(chē)分別放在同一光滑斜面的不同高度度處

24、，讓它由靜止開(kāi)場(chǎng)滑下，改變程度面的粗糙程度，測(cè)量小車(chē)在程度面上滑行離s，測(cè)量結(jié)果記錄在下表中。請(qǐng)你參與到小組探究中，一起完成以下問(wèn)題。1在同一程度木板上，比較_就可以比較出小車(chē)到達(dá)程度面時(shí)速度的大小。2分析表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知汽車(chē)滑行的間隔 與車(chē)速_選填“有關(guān)或“無(wú)關(guān)，與路面的_有關(guān)。3利用此裝置模擬研究汽車(chē)超速帶來(lái)的平安隱患時(shí)，你的做法是_?！敬鸢浮?小車(chē)滑動(dòng)的間隔 有關(guān) 光滑程度 讓同一小車(chē)從斜面的不同高度處由靜止滑下，觀察汽車(chē)滑行的間隔 【解析】1在同一程度木板上,小車(chē)對(duì)程度面的壓力及接觸面的粗糙程度是一樣的，所以比較小車(chē)滑動(dòng)的間隔 就可以比較出小車(chē)到達(dá)程度面時(shí)速度的大小。2分析表格中

25、的4、5或1、2、3實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出速度不同小車(chē)滑行的間隔 不同，所以汽車(chē)滑行的間隔 與車(chē)速有關(guān)或“無(wú)關(guān)，分析1、4或2、6可以看出不同的路面即使速度一樣小車(chē)通過(guò)的路程也不一樣所以與路面的光滑程度有關(guān)。3要研究超速帶來(lái)的危害應(yīng)該讓速度發(fā)生變化，而保持質(zhì)量不變所以詳細(xì)做法應(yīng)是：讓同一小車(chē)從斜面的不同高度處由靜止滑下，觀察汽車(chē)滑行的間隔 11為探究重力勢(shì)能的大小與什么因素有關(guān)，小明利用帶有四個(gè)鐵釘?shù)男》阶馈⑸诚浼百|(zhì)量不同的重物設(shè)計(jì)并進(jìn)展了如下圖實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察_來(lái)判斷物體重力勢(shì)能的大小。要探究重力勢(shì)能大小與高度的關(guān)系應(yīng)選擇圖_進(jìn)展分析比較。圖乙和圖丙探究的問(wèn)題是_。【答案】 小方桌桌腳下陷的深

26、度 甲、乙 重力勢(shì)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系【解析】實(shí)驗(yàn)中用帶有鐵釘?shù)男∽赖南孪莩潭葋?lái)表示重力勢(shì)能的大小，是轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用。根據(jù)控制變量的思路，要探究重力勢(shì)能大小與高度的關(guān)系，應(yīng)選擇質(zhì)量一樣，高度不同的兩次實(shí)驗(yàn)，即應(yīng)選擇圖甲和乙進(jìn)展分析比較。圖乙和圖丙，兩物體的高度一樣，質(zhì)量不同，所以探究的問(wèn)題是重力勢(shì)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系。點(diǎn)睛：注意理解實(shí)驗(yàn)中控制變量法的應(yīng)用，當(dāng)一個(gè)結(jié)果受多個(gè)因素的影響時(shí)都使用此方法進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)讓一個(gè)因素變化，而其它因素都控制相等或一樣即控制變量。12如下圖，在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，讓小球從斜面上由靜止釋放，下滑后撞擊斜面底端的木塊。請(qǐng)答復(fù)以下問(wèn)題：1小

27、球進(jìn)入程度面時(shí)的動(dòng)能是由_轉(zhuǎn)化來(lái)的，實(shí)驗(yàn)時(shí)通過(guò)_來(lái)比較動(dòng)能大小。2將同一個(gè)小球從斜面不同高度由靜止釋放，是探究動(dòng)能大小與_關(guān)系，得出的結(jié)論是_。3實(shí)驗(yàn)中假設(shè)使用的木塊質(zhì)量較大且無(wú)法更換，有很多種方法可以確保實(shí)驗(yàn)仍有比較明顯的現(xiàn)象。請(qǐng)答出一種：_。4假設(shè)用該裝置和器材探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，那么必需要增加的器材是_。A.傾斜程度不同的斜面 B.粗糙程度不同的程度面 C.質(zhì)量不同的鋼球【答案】 重力勢(shì)能 被撞擊的木塊在程度面上挪動(dòng)間隔 的大小 速度大小 質(zhì)量一樣時(shí)，物體的速度越大，動(dòng)能越大 增加小車(chē)下滑的高度 B【解析】解：1小球進(jìn)入程度面時(shí)的動(dòng)能是由重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化來(lái)的，實(shí)驗(yàn)時(shí)通過(guò)被撞擊的木塊在程

28、度面上挪動(dòng)間隔 的大小來(lái)比較動(dòng)能大小，運(yùn)用了“轉(zhuǎn)換法。2將同一個(gè)小球從斜面不同高度由靜止釋放，小球質(zhì)量不變，到達(dá)程度面時(shí)速度不同，是探究動(dòng)能大小與速度大小關(guān)系，得出的結(jié)論是：質(zhì)量一樣時(shí)，物體的速度越大，動(dòng)能越大。3實(shí)驗(yàn)中假設(shè)使用的木塊質(zhì)量較大，小車(chē)撞擊木塊時(shí)，木塊挪動(dòng)的間隔 較小，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯。為使實(shí)驗(yàn)仍有比較明顯的現(xiàn)象，可以通過(guò)增加小車(chē)下滑的高度，從而增加小車(chē)的速度，增大小車(chē)的動(dòng)能，增大對(duì)木塊做功，到達(dá)增大木塊在程度面上滑行的間隔 的目的；也可以通過(guò)減小接觸面的粗糙程度來(lái)減小摩擦力，使木塊在程度面上滑行間隔 增大。4探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，需要比較小車(chē)在不同外表上運(yùn)動(dòng)的間隔 ，據(jù)此可知必

29、須增加的器材是粗糙程度不同的程度面，故B正確為答案。點(diǎn)睛：動(dòng)能的決定因素有兩個(gè)：質(zhì)量和速度。要研究物體的動(dòng)能與物體的質(zhì)量和速度的關(guān)系時(shí)，要從控制變量法入手分析。13相關(guān)資料說(shuō)明，大部分重大交通事故都是因?yàn)槠?chē)超載超速造成的。興趣小組決定對(duì)超載超速問(wèn)題進(jìn)展一次模擬探究，經(jīng)過(guò)討論后認(rèn)為，可以用小球作為理想模型，代替汽車(chē)作為研究對(duì)象。如圖，將小球從高度為h的同一斜面上由靜止開(kāi)場(chǎng)滾下，推動(dòng)同一小木塊向前挪動(dòng)一段間隔 s后停下來(lái)。完成甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)，其中h1=h3>h2，mA=mB<mC。1把小球放在同一高度由靜止開(kāi)場(chǎng)沿斜面滾下是為了控制_一樣；2實(shí)驗(yàn)中超載超速帶來(lái)的危害程度用_表示；3

30、研究超載帶來(lái)的危害時(shí)，選擇甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)中的_進(jìn)展比較；4為比較超載超速帶來(lái)的危害程度，興趣小組利用上述器材進(jìn)展定量研究。得到數(shù)據(jù)如下表：請(qǐng)根據(jù)上表數(shù)據(jù)分析，貨車(chē)超載20%與超速20%兩者相比，潛在危害較大的是_。【答案】 速度 小木塊挪動(dòng)的間隔 s 甲、丙 超速20%【解析】分析：1實(shí)驗(yàn)中通過(guò)控制小球滾下的高度來(lái)控制小球滾下的速度；2動(dòng)能的大小通過(guò)木塊被推動(dòng)間隔 來(lái)表示；3根據(jù)控制變量法來(lái)分析超載帶來(lái)的危害；4分析表格數(shù)據(jù)得出結(jié)論。解答：1把小球放在同一高度由靜止開(kāi)場(chǎng)沿斜面滾下是為了控制小球到達(dá)斜面底端時(shí)的速度大小相等；2超載是指汽車(chē)的速度一定時(shí)，質(zhì)量越大動(dòng)能越大，將木塊推動(dòng)得越遠(yuǎn)，說(shuō)明

31、動(dòng)能越大，故實(shí)驗(yàn)中超載超速帶來(lái)的危害程度用木塊被推動(dòng)的間隔 來(lái)表示；3超載是指汽車(chē)的速度一定時(shí)，質(zhì)量越大動(dòng)能越大，將木塊推動(dòng)得越遠(yuǎn)，說(shuō)明動(dòng)能越大，故需要高度一樣，質(zhì)量不同的小球，圖中甲丙符合要求；4表格中對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知速度對(duì)物體的動(dòng)能影響更大，當(dāng)超速20%發(fā)生交通事故時(shí)，由此造成的危害更嚴(yán)重。故答案為：1速度；2小木塊挪動(dòng)的間隔 ；3甲、丙；4超速20%。【點(diǎn)睛】本實(shí)驗(yàn)中研究動(dòng)能大小的決定因素時(shí)運(yùn)用了控制變量法，反映動(dòng)能多少時(shí)運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法。從圖中現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)質(zhì)量、速度的不同是此題的關(guān)鍵。14在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，讓質(zhì)量不同的鐵球從斜面的同一高度由靜止釋放，撞擊同一木塊，

32、能將木塊撞出一段間隔 。如甲圖所示。請(qǐng)答復(fù)以下問(wèn)題： 1 該實(shí)驗(yàn)的目的是研究鐵球的動(dòng)能大小與 _的關(guān)系,從同一高度由靜止釋放的目的是_。 2 該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察_的大小，從而判斷出鐵球具有的動(dòng)能的大小。 3 有同學(xué)將實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)成圖乙所示，利用質(zhì)量不同的鐵球?qū)椈蓧嚎s一樣程度靜止釋放，撞擊同一木塊。假設(shè)他按此方案操作，他會(huì)看到的現(xiàn)象是：_【答案】 質(zhì)量 控制鐵球撞擊木塊時(shí)的速度一樣 木塊挪動(dòng)的間隔 不同質(zhì)量的鐵球推動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng)的間隔 一樣【解析】1該實(shí)驗(yàn)可以探究動(dòng)能大小跟質(zhì)量的關(guān)系；將質(zhì)量不同的鐵球從同一高度由靜止釋放的目的是鐵球到達(dá)程度面獲得的初速度一樣，控制速度大小相等，改變鐵球的質(zhì)量； 2通

33、過(guò)觀察木塊挪動(dòng)的間隔 的遠(yuǎn)近來(lái)反映鐵球?qū)δ緣K做功的多少，從而判斷出鐵球動(dòng)能的大??；3觀察圖乙的裝置知道，假設(shè)利用質(zhì)量不同的鐵球?qū)椈蓧嚎s一樣程度靜止釋放，撞擊同一木塊，撞擊的動(dòng)能由彈簧的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化而來(lái)，而彈簧的彈性勢(shì)能的大小與形變程度有關(guān)，故在彈簧勢(shì)能一樣時(shí)，轉(zhuǎn)化出的動(dòng)能一樣，所以，不同質(zhì)量的鐵球推動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng)的間隔 一樣。點(diǎn)睛：此題考察的是探究動(dòng)能大小影響因素的實(shí)驗(yàn)，考察了控制變量法的轉(zhuǎn)換法的運(yùn)用，第3小題用一個(gè)彈簧來(lái)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)展改進(jìn)是此題的新穎之處，需要認(rèn)真分析。15如圖是探究物體動(dòng)能大小與物體的質(zhì)量、速度的關(guān)系的示意圖1在探究動(dòng)能與速度的關(guān)系時(shí)，要保持小球的_不變，讓小球從_填“一樣或“不

34、同的高度滾下，以不同的速度推動(dòng)木塊挪動(dòng)2在探究動(dòng)能與物體質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，要讓質(zhì)量不同的小球從斜面 的_滾下，這樣操作的目的是_3物理研究方法有許多，如等效替代法、類(lèi)比法、比照法、控制變量法等本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了兩種研究方法：一是_法；二是轉(zhuǎn)換法，就此題來(lái)說(shuō)用_來(lái)表示小球動(dòng)能大小的方法就是轉(zhuǎn)化法?！敬鸢浮?質(zhì)量 不同 同一高度 小球撞擊木塊的速度一樣 控制變量 木塊挪動(dòng)的間隔 【解析】1探究動(dòng)能與速度大小的關(guān)系，要求兩球的質(zhì)量一樣，高度不同，所以到達(dá)底端的速度不同；2探究動(dòng)能與質(zhì)量大小的關(guān)系，要求兩球的高度一樣，這樣到達(dá)底端的速度一樣；3實(shí)驗(yàn)過(guò)程中分別控制質(zhì)量和速度不變的研究問(wèn)題方法是利用的控制變量法；把

35、小球的動(dòng)能大小轉(zhuǎn)化為撞擊木塊間隔 的長(zhǎng)短，這樣研究問(wèn)題的方法叫轉(zhuǎn)換法.點(diǎn)睛：1、此題是有關(guān)動(dòng)能問(wèn)題，解答需要掌握動(dòng)能的決定因素；2、實(shí)驗(yàn)過(guò)程要采用控制變量法，當(dāng)研究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，要讓鋼球沿斜面的同一高度下落，這樣保證下落速度一樣；3、當(dāng)研究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系時(shí)，應(yīng)選擇同一鋼球，這樣可以保證小球的質(zhì)量一樣16實(shí)驗(yàn)小組用長(zhǎng)方體木塊各外表粗糙程度一樣、彈簧測(cè)力計(jì)、長(zhǎng)木板、斜面、兩個(gè)質(zhì)量不同的鋼球，進(jìn)展了如下圖的兩組實(shí)驗(yàn)。1如圖甲所示，把木塊平放在程度長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)程度拉木塊做_運(yùn)動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)：再把木塊立放在長(zhǎng)木板上，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。比較兩次讀數(shù)，可得

36、出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小_選填“有關(guān)或“無(wú)關(guān)；實(shí)驗(yàn)中被控制的變量是接觸面的粗糙程度和_。2如圖乙所示，在探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，用質(zhì)量不同的鋼球在同一斜面的同一高度由靜止?jié)L下、去撞擊程度面上的木塊，觀察木塊被撞擊的間隔 。該實(shí)驗(yàn)研究的是_選填“鋼球或“木塊 動(dòng)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系；比較圖乙兩次實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論，速度一定時(shí)，質(zhì)量越大，物體的動(dòng)能越_。 由此聯(lián)想到高速公路限速牌上標(biāo)明“120和“100字樣，_選填“大客車(chē)或“小轎車(chē) 的限速應(yīng)該是100km/h?！敬鸢浮?勻速直線(xiàn) 無(wú)關(guān) 壓力大小 鋼球 越大 大客車(chē)【解析】解：1只有沿程度方向拉著物體做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，物體在程度方向上

37、受到平衡力的作用，拉力大小才等于摩擦力的大小，故用彈簧測(cè)力計(jì)程度拉木塊做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)：再把木塊立放在長(zhǎng)木板上，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；比較兩次讀數(shù)，可知測(cè)力計(jì)示數(shù)大小一樣，即摩擦力大小一樣，可得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小無(wú)關(guān)；根據(jù)控制變量法，實(shí)驗(yàn)中被控制的變量是接觸面的粗糙程度和壓力大??；2由題意，用質(zhì)量不同的鋼球在同一斜面的同一高度由靜止?jié)L下、去撞擊程度面上的木塊，觀察木塊被撞擊的間隔 ，故該實(shí)驗(yàn)研究的是鋼球動(dòng)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系；比較圖乙兩次實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論，因從同一高度由靜止?jié)L下，下滑到程度面時(shí)速度一定，質(zhì)量越大，推動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng)的間隔 越長(zhǎng)，物體

38、的動(dòng)能越大；因速度一樣時(shí)，質(zhì)量越大，動(dòng)能越大，抑制摩擦力做功的越多，越不容易剎車(chē)，因大客車(chē)的質(zhì)量更大，故限制的速度要越小，大客車(chē)的限速應(yīng)該是100km/h。17小明做的探究實(shí)驗(yàn)如下圖：1為了探究動(dòng)能大小與質(zhì)量關(guān)系，小明將鐵板固定在程度面上，讓小球從同一高度由靜止開(kāi)場(chǎng)釋放，如圖甲、乙所示： 小明設(shè)想通過(guò)木塊在鐵板上滑行的間隔 來(lái)判斷小球_大?。?觀察甲、乙兩圖，不妥之處是_； 改正錯(cuò)誤后進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)乙圖木塊滑行的間隔 遠(yuǎn)些，可以得到的結(jié)論：_。2在甲圖的鐵板上鋪上毛巾如圖丙，發(fā)現(xiàn)木塊滑行的間隔 更近了，說(shuō)明了滑動(dòng)摩擦力的大小與_有關(guān)。3假設(shè)甲圖中木塊對(duì)鐵板的壓強(qiáng)為p1，假如將這塊木塊放到與鐵板

39、形狀完全一樣的海綿上如圖丁，木塊對(duì)海綿的壓強(qiáng)為p2，那么p1_p2選填“>“=或“<?！敬鸢浮?動(dòng)能 木塊起始位置不同 速度一樣，質(zhì)量越大的物體動(dòng)能越大 接觸面粗糙程度 =【解析】1小球動(dòng)能越大，撞擊木塊時(shí)，木塊在程度面上挪動(dòng)的間隔 就越遠(yuǎn)，所以判斷小球動(dòng)能大小的根據(jù)是：木塊在程度面上挪動(dòng)的間隔 ；觀察甲、乙兩圖，知道圖中不妥的操作是：兩次實(shí)驗(yàn)中未保持木塊初始位置一樣；比較甲、乙兩圖知道，乙圖中小球質(zhì)量大，在下落的高度一樣時(shí)，小球到木塊的速度一樣，木塊滑行的間隔 遠(yuǎn)些，說(shuō)明獲得的動(dòng)能大些，故可以得出的結(jié)論是：速度一樣時(shí)，質(zhì)量越大，動(dòng)能越大。2在甲圖的鐵板上鋪上毛巾，接觸面變粗糙，摩

40、擦力大，木塊滑行的間隔 更近，故說(shuō)明了滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)；3甲圖中木塊對(duì)鐵板的壓力與木塊對(duì)海綿的壓力一樣，受力面積一樣，由p=F/S知道，壓強(qiáng)一樣，即p1 =p2。點(diǎn)睛：此題考察的是探究影響動(dòng)能大小的因素，本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法，由木塊運(yùn)動(dòng)間隔 的長(zhǎng)短，來(lái)表達(dá)小球的動(dòng)能多少；由小球起始點(diǎn)的高度可以表達(dá)小球剛到達(dá)程度面時(shí)的速度。18為探究物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)，某實(shí)驗(yàn)小組利用斜面、質(zhì)量不同的小鋼球、木塊等器材進(jìn)展了如下圖的實(shí)驗(yàn)。1實(shí)驗(yàn)中小剛球的動(dòng)能的大小是通過(guò)_來(lái)判斷的。2實(shí)驗(yàn)中通過(guò)_兩圖來(lái)探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系，兩次實(shí)驗(yàn)，讓小鋼球從同一高度自由滾下，目的是使小鋼球滾到斜

41、面低端時(shí)具有一樣的_。3實(shí)驗(yàn)中通過(guò)甲、乙兩圖可以得出結(jié)論：在質(zhì)量一定時(shí)，物體的_越大，動(dòng)能越大。4假設(shè)在進(jìn)展甲、丙兩圖實(shí)驗(yàn)時(shí)，丙圖中木塊被撞后滑出木板，為了使木塊不滑出木板，需要重新進(jìn)展丙圖的實(shí)驗(yàn)，以下方法可行的是_A換用外表更粗糙的木板 B換用一個(gè)質(zhì)量較大的木板C換用質(zhì)量較小的鋼球 D降低鋼球滾下時(shí)的高度。【答案】 木塊被推動(dòng)間隔 的長(zhǎng)短 甲丙 速度 速度 C【解析】1球?qū)δ緣K做功的多少反映球的動(dòng)能的多少，而做功的多少可由木塊被推動(dòng)間隔 的長(zhǎng)短來(lái)確定。2甲和丙圖球從同一高度滾下，是為了使球滾到程度面上時(shí)的速度一樣。3在甲、乙的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，控制了質(zhì)量一樣，速度不同，甲圖中球速度越大，木塊被球撞

42、擊后挪動(dòng)的間隔 的越長(zhǎng)，所得到的結(jié)論是：物體的質(zhì)量一樣時(shí)，速度越大，動(dòng)能越大。4由題意可知，甲丙實(shí)驗(yàn)探究在速度一樣時(shí)，動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系，質(zhì)量越大，動(dòng)能越大，撞擊木塊后挪動(dòng)的間隔 更遠(yuǎn)；由控制變量法的思想可知：為了使木塊不滑出木板，可同時(shí)更換更粗糙些的木板做實(shí)驗(yàn)，也可以單獨(dú)在丙實(shí)驗(yàn)中換長(zhǎng)度較大的木板，也可以在丙實(shí)驗(yàn)中換用質(zhì)量較小的鋼球；故C正確，ABD錯(cuò)誤。點(diǎn)睛：1球把木塊推出的間隔 長(zhǎng)，說(shuō)明的動(dòng)能大；這是一種轉(zhuǎn)換的方法2動(dòng)能的影響因素有質(zhì)量和速度，根據(jù)控制變量法的思路，去分析解決；鋼球從同一高度自由滾下，到達(dá)程度面的初始速度一樣；3物體質(zhì)量一定時(shí)，速度越大動(dòng)能越大；4由圖知是控制速度一樣時(shí)

43、，研究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系，動(dòng)能的大小通過(guò)木塊挪動(dòng)間隔 的大小表現(xiàn)出來(lái)的19在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)。讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開(kāi)場(chǎng)向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在程度桌面上的紙盒相碰，鐵球與紙盒在程度面上共同挪動(dòng)一段間隔 后靜止。1要探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)是球到達(dá)底部的_一樣。2由甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是_。3該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察_來(lái)比較鐵球動(dòng)能的大小，從而得出結(jié)論的。下面的實(shí)例中也采用這種研究方法的有_。A盧瑟福建立原子的核式構(gòu)造模型B用磁感線(xiàn)來(lái)描繪磁場(chǎng)C探究電功大小與哪些因素有關(guān)時(shí)，通過(guò)小燈泡的亮度來(lái)判斷電流做功的多少D探究壓力作用

44、效果與哪些因素有關(guān)時(shí)，通過(guò)小桌子陷入沙中的深度來(lái)表達(dá)壓力的作用效果4假設(shè)桌面過(guò)于光滑，那么_選填：“更利于、“不利于探究得出結(jié)論。5假設(shè)利用這個(gè)裝置探究牛頓第一定律時(shí)，讓同一小球從斜面的同一高度滑下，在木板上比在毛巾上運(yùn)動(dòng)的間隔 遠(yuǎn)，小球抑制木板的摩擦力做的功W1，小球抑制毛巾的摩擦力做的功為為W2，那么W1_W2大于/等于/小于【答案】 速度 質(zhì)量一樣時(shí)，速度越大，動(dòng)能越大 紙盒挪動(dòng)的間隔 CD 不利于 等于【解析】解：1要探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)使質(zhì)量不同的小球從斜面的同一高度由靜止?jié)L下，保持小球的速度一樣，質(zhì)量不同；2由圖示實(shí)驗(yàn)可知，甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)，球的質(zhì)量一樣，甲滾下的高度大于

45、丙滾下的高度，甲將紙盒推動(dòng)得更遠(yuǎn)，說(shuō)明球的動(dòng)能更大，所以可得：質(zhì)量一樣的物體，運(yùn)動(dòng)速度越大，它具有的動(dòng)能就越大；3該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察紙盒被撞擊后挪動(dòng)的間隔 來(lái)比較鐵球動(dòng)能的大小的，這種方法是轉(zhuǎn)換法；A盧瑟福建立原子的核式構(gòu)造模型，用的是模型法；B用磁感線(xiàn)來(lái)描繪磁場(chǎng)，用的是模型法；C探究電功大小與哪些因素有關(guān)，通過(guò)重物提升的高度來(lái)判斷電流做功的多少，用的是轉(zhuǎn)換法；D探究壓力作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí)，通過(guò)小桌子陷入沙中的深度來(lái)表達(dá)壓力的作用效果，采用的是轉(zhuǎn)換法；應(yīng)選CD；4假設(shè)桌面過(guò)于光滑，無(wú)論鐵球給紙盒一個(gè)多大的初速度，紙盒將運(yùn)動(dòng)很遠(yuǎn)的間隔 ，不利于比較。5因?yàn)槲矬w在斜面的末端具有一樣的能量，而在

46、不同程度面上運(yùn)動(dòng)時(shí)，都是抑制摩擦力做功，并且最后具有的能量都為零，故物體在毛巾和在木板上抑制摩擦做的功相等；點(diǎn)睛：要探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系，需保持物體的速度一樣；那么需使小球從同一斜面的同一高度由靜止開(kāi)場(chǎng)運(yùn)動(dòng)；分析圖甲、丙所示兩次實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)控制的變量與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析答題；掌握轉(zhuǎn)換法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，通過(guò)對(duì)紙盒做功的多少，來(lái)表達(dá)小球動(dòng)能的大??；能否比較木塊在程度面光滑挪動(dòng)的間隔 的長(zhǎng)度是能否得出結(jié)論的關(guān)鍵；根據(jù)能量守恒進(jìn)展分析，即物體在斜面末端具有一樣的速度，即具有一樣的動(dòng)能。20為了模擬研究汽車(chē)超載和超速帶來(lái)的平安隱患，小明選用小車(chē)、斜面、木板、鉤碼、木塊等器材進(jìn)展如下的實(shí)驗(yàn)探究：1為了

47、研究汽車(chē)超速問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇_兩個(gè)圖進(jìn)展比較，得到的結(jié)論是：小車(chē)的質(zhì)量一定時(shí)，速度越大，那么動(dòng)能越大；2為了研究汽車(chē)超載問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇乙、丙兩個(gè)圖進(jìn)展比較，得到的結(jié)論是_?！敬鸢浮?甲、乙 小車(chē)的速度一定時(shí)，質(zhì)量越大，動(dòng)能越大【解析】1超速是指汽車(chē)的質(zhì)量一定，速度越大，動(dòng)能越大。實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇甲、乙兩個(gè)圖進(jìn)展比較，得到的結(jié)論是：小車(chē)的質(zhì)量一定時(shí)，速度越大，那么動(dòng)能越大；2為了研究汽車(chē)超載問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇乙、丙兩個(gè)圖進(jìn)展比較，得到的結(jié)論是：小車(chē)的速度一定時(shí)，質(zhì)量越大，動(dòng)能越大。點(diǎn)睛：動(dòng)能大小的影響因素：質(zhì)量和速度。根據(jù)控制變量法可進(jìn)展實(shí)驗(yàn)并得出結(jié)論：質(zhì)量一定時(shí)，速度越大，動(dòng)能越大；速度一定

48、時(shí)，質(zhì)量越大，動(dòng)能越大。21在“探究物體的動(dòng)能與哪些因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明讓大小不同的實(shí)心鋼球從同一斜面上一樣的高度處由靜止?jié)L下，在程度面上運(yùn)動(dòng)并推動(dòng)木塊挪動(dòng)，如下圖。1實(shí)驗(yàn)中，大小不同的鋼球在程度面上推動(dòng)木塊挪動(dòng)的間隔 _填“一樣或“不同比較實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以推理出動(dòng)能較小的是_的鋼球。2小明選用大小不同的鋼球從同一斜面的同一高度由靜止?jié)L下，是為了探究動(dòng)能大小與_的關(guān)系。3實(shí)驗(yàn)時(shí)，假設(shè)讓同一鋼球從斜面一樣高度處滾下，推動(dòng)木塊在粗糙程度不同的水面上挪動(dòng)，小明發(fā)現(xiàn)程度面越光滑，木塊挪動(dòng)的間隔 越_填“遠(yuǎn)或“近；假設(shè)程度面絕對(duì)光滑，木塊將_?！敬鸢浮?不同 質(zhì)量小 質(zhì)量 遠(yuǎn) 做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)【解析】解：1

49、實(shí)驗(yàn)中，大小不同的鋼球在程度面上推動(dòng)木塊挪動(dòng)的間隔 不同。比較實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以推理出動(dòng)能較小的是質(zhì)量小的鋼球。2小明選用大小不同鋼球，故質(zhì)量不同，從同一斜面的同一高度由靜止?jié)L下，那么它們的速度一樣，故該實(shí)驗(yàn)是為了探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系。3接觸面越光滑，物體所受摩擦力越小，物體運(yùn)動(dòng)的越遠(yuǎn)，所以假如物體不受阻力作用，那么運(yùn)動(dòng)的物體將一直保持勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。22高空拋物，是一種不文明的行為，帶來(lái)了很大的社會(huì)危害，城市高空拋物威脅人們“頭頂平安。根據(jù)這一現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)探究小組的同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究物體的重力勢(shì)能與物體所處高度的關(guān)系。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案探究重力勢(shì)能與物體所處高度的關(guān)系。1你選擇的實(shí)驗(yàn)器材：

50、_；2簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟及所要觀察的現(xiàn)象：_；3分析現(xiàn)象，得出結(jié)論：_?！敬鸢浮?橡皮泥、兩個(gè)質(zhì)量一樣的實(shí)心小鋼球 將小鋼球分別舉到不同的高度，讓其自由落到橡皮泥上，觀察橡皮泥凹陷的程度 在物體的質(zhì)量一定時(shí)，物體被舉得越高，物體的重力勢(shì)能越大【解析】1實(shí)驗(yàn)器材：橡皮泥、兩個(gè)質(zhì)量一樣的實(shí)心小鋼球；2實(shí)驗(yàn)步驟：將小鋼球分別舉到不同的高度，讓其自由落到橡皮泥上，觀察橡皮泥凹陷的程度；3分析現(xiàn)象，得出結(jié)論：兩個(gè)實(shí)心小鋼球質(zhì)量一樣，大球落下時(shí)，橡皮泥凹陷的深度大，由此說(shuō)明，在物體的質(zhì)量一定時(shí)，物體被舉得越高，物體的重力勢(shì)能越大。點(diǎn)睛：1用所砸坑的深淺反映重力勢(shì)能的大小需要反映重力勢(shì)能的器材。2用所砸坑的深淺反

51、映重力勢(shì)能的大小所砸坑越深，重力勢(shì)能越大3在探究重力勢(shì)能和下落高度的關(guān)系時(shí)，要改變高度，為了表達(dá)高度的變化最好是高度的變化大，且成倍數(shù)的改變。23實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用如下圖的裝置探究“物體動(dòng)能大小與質(zhì)量和速度的關(guān)系。將鋼球從某一向度由靜止釋放，鋼球擺到豎直位置時(shí)，撞擊程度木板上的木塊，將木塊撞出了一段間隔 。1本實(shí)驗(yàn)鋼球動(dòng)能的大小是通過(guò)_來(lái)判斷的。該科學(xué)探究方法叫做_。2下表是他們記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，從表中數(shù)據(jù)分析可知，該實(shí)驗(yàn)探究的是物體動(dòng)能的大小與_的關(guān)系。在第3次實(shí)驗(yàn)中，木塊被撞后滑出木板，需要重做第3次實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你給他們第3次實(shí)驗(yàn)操作提出一條合理的建議：_。3由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象可得出結(jié)論：_。4本實(shí)

52、驗(yàn)的科學(xué)研究方法還用到了控制變量法，請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)你所學(xué)的物理探究實(shí)驗(yàn)中，用到了這個(gè)研究方法的實(shí)驗(yàn)探究是：_?！敬鸢浮?木塊被推動(dòng)的間隔 轉(zhuǎn)換法 質(zhì)量 用同樣較長(zhǎng)的木板 速度一定時(shí)，質(zhì)量越大動(dòng)能越大 探究通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關(guān)【解析】 1讓鋼球從某一高度由靜止釋放，使鋼球獲得動(dòng)能；鋼球動(dòng)能的大小是通過(guò)鋼球?qū)δ緣K做功的多少來(lái)表達(dá)出來(lái)的，木塊滑行的間隔 越長(zhǎng)，就表示鋼球的動(dòng)能越大，該科學(xué)探究方法叫做轉(zhuǎn)換法；2讓鋼球從斜面的同一高度處釋放，使鋼球到達(dá)最底端的速度一樣，從而探究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系；鋼球質(zhì)量越大，通過(guò)木塊挪動(dòng)間隔 越大，因此，第3次實(shí)驗(yàn)應(yīng)換用較長(zhǎng)的同樣木板；3由表中的數(shù)據(jù)知：速度一定時(shí)，質(zhì)量越大動(dòng)能越大。4本實(shí)驗(yàn)的科學(xué)研究方法還用到了控制變量法，用控制變量法的探究實(shí)驗(yàn)很多，如探究滑動(dòng)摩擦力與什么因素有關(guān)。點(diǎn)睛：1讓鋼球從某一高度由靜止釋放，使鋼球獲得動(dòng)能；一個(gè)物體可以做功就說(shuō)這個(gè)物體具有