北京市第一七一中學(xué)20102011學(xué)度教育處工作計(jì)劃

1、北京市第一七一中學(xué)20102011學(xué)年度教育處工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)校德育工作，全面落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，圍繞我?！白鲇袑哟?無(wú)淘汰的教育”這一辦學(xué)理念，全面整合德育資源，做好教育管理工作。堅(jiān)持“惠生、惠師、惠民”的原則，彰顯“精心、精細(xì)、精品”的辦學(xué)精神，加強(qiáng)管理、注重建設(shè)、突出重點(diǎn)、求實(shí)創(chuàng)新，扎實(shí)做好學(xué)生的思想道德教育。二、工作目標(biāo)：1按照上級(jí)工作部署，以啟動(dòng)“十二五”規(guī)劃的制定工作為契機(jī)，切實(shí)做好未成年人思想道德建設(shè)工作，深化基礎(chǔ)教育課程改革，提升教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)與特色發(fā)展。2從實(shí)際出發(fā)，以德育科研為引領(lǐng)，推進(jìn)德育工作

2、管理體制、制度建設(shè)；推進(jìn)學(xué)科課程德育建設(shè)；推進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)。貫徹落實(shí)中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范，以構(gòu)建“自主高效課堂”的教育改革為契機(jī)，堅(jiān)持“在繼承中超越，在傳統(tǒng)中革新”的原則，努力構(gòu)建“自主高效課堂”的德育保障體系，為“自主高效課堂”保駕護(hù)航。3加強(qiáng)主題教育活動(dòng)，大力培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀行為，弘揚(yáng)民族精神，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。以學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展為根本，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、加強(qiáng)心理健康教育，完善學(xué)校、家庭和社區(qū)三位一體的教育體系。努力實(shí)現(xiàn)把學(xué)生培養(yǎng)成具有“優(yōu)雅的行為，健全的人格，堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，出色的智慧”優(yōu)秀中學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)。4努力實(shí)現(xiàn)德育職責(zé)層次化 團(tuán)體協(xié)作無(wú)淘

3、汰。（1）班主任工作努力做到五個(gè)“無(wú)”：年級(jí)無(wú)亂班、班級(jí)無(wú)亂課、班務(wù)無(wú)敷衍、學(xué)風(fēng)無(wú)下滑、處事無(wú)偏激。（2）學(xué)生管理力求通過(guò)規(guī)范的管理達(dá)到五個(gè)“無(wú)”：操場(chǎng)無(wú)垃圾、課堂無(wú)違紀(jì)、校園無(wú)開(kāi)機(jī)、交往無(wú)穢語(yǔ)、考試無(wú)作弊。5依據(jù)不同年齡階段學(xué)生成長(zhǎng)的需求，總結(jié)構(gòu)建一套適合不同年級(jí)學(xué)生發(fā)展需要的，全方位、系列化的德育教育框架，使我們的德育工作更具規(guī)律性、系統(tǒng)性、完整性，使年級(jí)、班級(jí)的德育工作科學(xué)規(guī)范、有章可循，減少德育工作的盲目性、隨意性。三、工作重點(diǎn)：（一）班主任常規(guī)培訓(xùn)與小組學(xué)習(xí)培訓(xùn)班主任管理水平的不斷提高，是學(xué)校德育工作重點(diǎn)。本學(xué)年，教育處將堅(jiān)持對(duì)年級(jí)組長(zhǎng)、班主任的常規(guī)理論培訓(xùn)，堅(jiān)持每周一次班主任例會(huì)，

4、深化糾偏揚(yáng)優(yōu)研討，定期進(jìn)行班會(huì)觀摩，切實(shí)加強(qiáng)班主任的值班能力。在打造自主高效課堂教改模式下，班級(jí)管理出現(xiàn)以小組為基本單位的新要求。針對(duì)這一特點(diǎn)，本學(xué)年教育處將重點(diǎn)加強(qiáng)度班主任小組管理能力的培訓(xùn)，從小組成員的分配、小組長(zhǎng)的培訓(xùn)、小組的評(píng)價(jià)，以及小組教學(xué)中學(xué)生心理狀況的變化，小組模式下班級(jí)問(wèn)題的處理等方面做系統(tǒng)培訓(xùn)，為學(xué)校教改提供堅(jiān)實(shí)的保障。（二）班級(jí)組制度的建立與落實(shí)“教師是學(xué)科成績(jī)的第一責(zé)任人，班主任是班級(jí)成績(jī)的第一責(zé)任人”。本學(xué)年，學(xué)校賦權(quán)班主任為班級(jí)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)管理本班任課教師團(tuán)隊(duì)。班級(jí)組長(zhǎng)牽頭，每周至少召開(kāi)一次班級(jí)組會(huì)，由班級(jí)任課教師團(tuán)隊(duì)交流班級(jí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，創(chuàng)新思路。每周

5、一次的班級(jí)組會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)在開(kāi)學(xué)一周之內(nèi)上報(bào)教育處登記，年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、教學(xué)處、教育處每周有針對(duì)性地參與班級(jí)組會(huì)，協(xié)調(diào)、促進(jìn)班級(jí)組管理。班級(jí)組制度就是要充分激發(fā)班主任和任課教師的責(zé)任感和工作積極性，夯實(shí)管理基礎(chǔ)，化整為零，讓年級(jí)、班級(jí)成為管理主體，便于加強(qiáng)學(xué)生管理，有利于提高教育教學(xué)管理的精細(xì)化水平。（三）傳統(tǒng)文化與時(shí)尚德育的融合“君子務(wù)本，本立而道生”，教育即文化，中華民族傳統(tǒng)美德教育是“中華根”、“中華魂”的教育，它不僅是學(xué)校德育內(nèi)容的基礎(chǔ)，更是學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育的基本點(diǎn)。本學(xué)年，在我?！叭鍖W(xué)講堂”“京劇教育基地”等已有的傳統(tǒng)教育成果上，進(jìn)一步挖掘、整合傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代時(shí)尚德育的巧妙融

6、合，使我校學(xué)生在接受現(xiàn)代文明的滋養(yǎng)中，也接受傳統(tǒng)文化的熏陶。（四）藝術(shù)教育職能優(yōu)勢(shì)的深化我校藝術(shù)教育一向注重人文關(guān)懷，注重以人為本，依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，發(fā)揚(yáng)德育的優(yōu)點(diǎn)，吸納和借鑒各學(xué)科的優(yōu)勢(shì)。本學(xué)年，藝術(shù)教育的重點(diǎn)工作要在傳統(tǒng)藝術(shù)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在藝術(shù)鑒賞過(guò)程中表達(dá)、思考與交流能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與參與性，以真正地體現(xiàn)藝術(shù)教育的互動(dòng)特征。要采取藝術(shù)課程和藝術(shù)社團(tuán)相結(jié)合的方式，讓藝術(shù)教育更多的從課堂走向?qū)嵺`；要采取藝術(shù)特長(zhǎng)生做藝術(shù)學(xué)科帶頭人的方式，把我校的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目“童聲合唱”真正變成普及項(xiàng)目，形成“班班齊聲唱，處處金帆揚(yáng)”的態(tài)勢(shì)，全面優(yōu)化學(xué)生的藝術(shù)結(jié)構(gòu)，在培養(yǎng)學(xué)生的審

7、美情趣和健康人格上起到更大的作用。我校過(guò)去幾年的藝術(shù)實(shí)踐證明，發(fā)揮藝術(shù)教育的感化功能，融藝術(shù)于心、融藝術(shù)于情，就能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感受力、鑒賞力和美好的情感，引導(dǎo)和幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和確立正確的政治方向，既體現(xiàn)了藝術(shù)教育的魅力，又能達(dá)到德育教育的目的。（五）海量閱讀計(jì)劃的落實(shí)與推進(jìn)海量閱讀計(jì)劃的落實(shí)與推進(jìn)，就是培養(yǎng)學(xué)生由被動(dòng)閱讀到主動(dòng)閱讀再到積極主動(dòng)的終身閱讀最終成為獨(dú)立的終身學(xué)習(xí)的人生過(guò)程，就是提高學(xué)生變文本信息為知識(shí)、變知識(shí)為智慧、變智慧為才干的社會(huì)行為能力的行之有效的途徑。為此，我校的海量閱讀計(jì)劃從經(jīng)典的閱讀趣味入手，致力于培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好書(shū)本、愛(ài)好閱覽的良好習(xí)慣，

8、達(dá)成親近知識(shí)、主動(dòng)閱讀和終生求知的行為。教育部對(duì)中學(xué)生的閱讀量沒(méi)有明確規(guī)定，本學(xué)年，我校在這方面有所創(chuàng)新，采取“課內(nèi)計(jì)量”和“課外補(bǔ)充計(jì)量”的方法保障海量閱讀的進(jìn)行?！罢n內(nèi)計(jì)量”是指將閱讀納入課時(shí)，每周拿出一節(jié)語(yǔ)文課和一節(jié)大自習(xí)課，作為專(zhuān)門(mén)的閱讀課。在這兩節(jié)閱讀課上，任何教師不得以任何理由講課或做其他事情，就是要把時(shí)間完整地留給學(xué)生，靜下心來(lái)，走進(jìn)書(shū)中。同時(shí)，除語(yǔ)文之外的其他課程，每?jī)芍芑蛉鼙仨毮贸鲆徽n時(shí)進(jìn)行本科目的閱讀。要讓每名學(xué)生記錄自己的的閱讀量，以A+B的形式計(jì)入學(xué)生評(píng)價(jià)。A是學(xué)業(yè)成績(jī)，B是閱讀成績(jī)。如果按百分計(jì)算，學(xué)業(yè)成績(jī)是95分，閱讀成績(jī)是5分，學(xué)生只要量達(dá)到了就可以拿五分滿(mǎn)分。

9、各備課組要在學(xué)期初向?qū)W生公布本科目本學(xué)期的閱讀量，并做好學(xué)生閱讀的動(dòng)員、記錄、評(píng)價(jià)。 “課外補(bǔ)充計(jì)量”，是指在周六、日兩天，學(xué)生在家中要完成至少三個(gè)課時(shí)120分鐘的閱讀。（六）學(xué)生社團(tuán)與學(xué)長(zhǎng)團(tuán)的建設(shè)中學(xué)生正處于生理和心理的過(guò)渡期和成熟期，要抓住機(jī)遇，發(fā)揮學(xué)生的自主性，提高自我評(píng)價(jià)、自我體驗(yàn)、自我控制的水平。我校模擬聯(lián)合國(guó)社團(tuán)、足球社團(tuán)、動(dòng)漫社團(tuán)的成功經(jīng)驗(yàn)告訴我們，教師可以通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)觸摸到學(xué)生的精神世界，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)更多地滲透理想信念、道德人格、倫理規(guī)范和思維方式的教育引導(dǎo)。本學(xué)年，要做好學(xué)生社團(tuán)管理和學(xué)長(zhǎng)團(tuán)的組建工作，促學(xué)生自主和諧發(fā)展。四、工作要點(diǎn)：1深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育把社會(huì)

10、主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育滲透到課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、家庭教育各個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生做到思想情感上認(rèn)知認(rèn)同，學(xué)習(xí)生活中遵循踐行。（1）以開(kāi)學(xué)典禮為契機(jī)，結(jié)合下發(fā)教育光盤(pán)，上好“愛(ài)國(guó)主義教育”第一課。（2）開(kāi)展“共話祖國(guó)新貌，共唱祖國(guó)贊歌，共享國(guó)慶喜悅”為主題的班、隊(duì)會(huì)觀摩活動(dòng)。（3）以“我們的節(jié)日”為主題，開(kāi)展相關(guān)教育活動(dòng)。2重點(diǎn)推進(jìn)五項(xiàng)教育，提高教育實(shí)效（1）深入貫徹落實(shí)中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范；以遵守社會(huì)公德，講究文明禮儀為主要內(nèi)容，依托東城區(qū)深厚的歷史文化資源，深入開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育；引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)日常生活實(shí)踐內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣；推進(jìn)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。（2）通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)，

11、使學(xué)生做到既明“禮”又懂“儀”，使文明禮儀教育真正取得實(shí)效。在上好愛(ài)國(guó)主義教育、文明禮儀教育課的同時(shí)，走出課堂、走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)教育基地，在教育實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)。大力開(kāi)展“做一個(gè)有道德的人”、“做文明有禮的北京人”活動(dòng) 。以模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)為載體，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的國(guó)際理解、世界眼光和國(guó)際交往能力。以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程為依托，通過(guò)環(huán)保教育，開(kāi)展垃圾“零廢棄”和綠色校園建設(shè)活動(dòng)，提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)。繼續(xù)開(kāi)展雙語(yǔ)導(dǎo)游志愿服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。圍繞“做文明有禮的北京人”主題，開(kāi)展繪畫(huà)比賽、征文比賽等活動(dòng)。（3）落實(shí)北京市學(xué)校心理健康教育工作綱要，拓寬渠道，開(kāi)展多種形式的心

12、理輔導(dǎo)活動(dòng)。加強(qiáng)心理咨詢(xún)室建設(shè)，積極疏導(dǎo)教師和學(xué)生心理問(wèn)題。面向全體學(xué)生，普及心理健康基本知識(shí)。積極開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)，提高學(xué)生意志力和承受挫折、適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的能力。及時(shí)發(fā)現(xiàn)有心理問(wèn)題的學(xué)生，給予科學(xué)、有效的心理輔導(dǎo)，矯治學(xué)生的心理、行為問(wèn)題。開(kāi)展“珍愛(ài)生命 關(guān)愛(ài)他人”系列教育活動(dòng)，在活動(dòng)中倡導(dǎo)學(xué)生尊重生命，通過(guò)開(kāi)展普及基礎(chǔ)救生知識(shí)，提高學(xué)生在急難事故中的自救和互救能力。進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生、班主任心理健康，組織班主任、學(xué)生干部進(jìn)行心理拓展訓(xùn)練。建立網(wǎng)上心理平臺(tái)。充分發(fā)揮心理咨詢(xún)室的作用，有計(jì)劃的對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行心理健康知識(shí)培訓(xùn)，提高師生心理健康水平。（4）全員參與推動(dòng)“學(xué)長(zhǎng)團(tuán)、導(dǎo)師制”的開(kāi)展，充分發(fā)揮集

13、體教育的力量，形成合力，促潛質(zhì)生的轉(zhuǎn)化。強(qiáng)化導(dǎo)師制，責(zé)任到組，責(zé)任到每位課任教師。班主任作為班級(jí)的學(xué)科組長(zhǎng)，每周召開(kāi)學(xué)科組會(huì)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，查找不足，強(qiáng)化對(duì)學(xué)科組長(zhǎng)的培養(yǎng)。通過(guò)值周生制度，采用大手拉小手的形式，全面、全方位提升學(xué)生自主管理的能力。（5）推進(jìn)學(xué)校法制教育，大力宣傳和貫徹北京市未成年人保護(hù)條例、北京市中小學(xué)校園意外傷害事故處理?xiàng)l例等相關(guān)法律法規(guī)，依法管理。學(xué)校法制工作的重點(diǎn)要放在預(yù)防教育，充分發(fā)揮法制教育的預(yù)警作用，讓學(xué)生明確行為的底線，道德和法律的分界點(diǎn)，各種社會(huì)規(guī)范的意義和作用，以及作為一個(gè)合格國(guó)內(nèi)公民的權(quán)利、責(zé)任和義務(wù)。3加強(qiáng)制度建設(shè)和管理創(chuàng)新，為打造自主高效學(xué)習(xí)課堂提供保障

14、（1）認(rèn)真研究德育工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題，從學(xué)校工作實(shí)際及學(xué)生的需求出發(fā)，不斷完善各項(xiàng)德育管理制度，依據(jù)打造自主高效課堂小組學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重新修訂北京市第一七一中學(xué)課堂基本要求。（2）建立和完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，德育干部、班主任為骨干全體教職工為主體力量，家長(zhǎng)、社區(qū)代表參加的學(xué)生思想道德建設(shè)工作的管理體系，完善家長(zhǎng)學(xué)校。（3）貫徹落實(shí)美德實(shí)施計(jì)劃通過(guò)常規(guī)教育月，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)學(xué)校的常規(guī)管理制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)中學(xué)生守則，使學(xué)生將條例牢記于心，約束于行，最終形成自覺(jué)的行為。各年級(jí)在年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，根據(jù)國(guó)家制定的中學(xué)教育階段德育目標(biāo)，進(jìn)一步明確并提煉本年級(jí)的美德目標(biāo)，規(guī)劃本年級(jí)的美德內(nèi)容，體現(xiàn)本年級(jí)美德特色

15、。各年級(jí)于每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，將本年級(jí)本學(xué)期美德目標(biāo)明確告知全年級(jí)師生，并以多種形式為學(xué)生解讀。各班要在開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)，根據(jù)年級(jí)美德目標(biāo)制定班級(jí)美德內(nèi)容，以班規(guī)的形式布置于教室，爭(zhēng)做美德特色班，并圍繞美德目標(biāo)制定班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃及主題班會(huì)內(nèi)容。強(qiáng)化社會(huì)禮儀和交往禮儀教育，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊美德榜樣。（4）完善學(xué)生自主管理制度，把學(xué)生推向管理前臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理、自我教育、自我發(fā)展的目標(biāo)。 最好的教育是孩子對(duì)自己的教育，自主管理是小組合作學(xué)習(xí)打造“自主高效課堂”的前提和保障。我們將充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)的作用，完善學(xué)生社團(tuán)運(yùn)作機(jī)制，強(qiáng)化值周生制度，利用好課堂學(xué)習(xí)小組，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和自主管

16、理能力，在此基礎(chǔ)上嘗試值日年級(jí)主任、值日校長(zhǎng)制度，大膽推行校園自主管理，把整個(gè)學(xué)生管理工作推向一個(gè)新高度。4加強(qiáng)德育骨干隊(duì)伍建設(shè)（1）以德育管理干部、班主任、心理教師為主，完善和加強(qiáng)骨干德育隊(duì)伍培養(yǎng)、培訓(xùn)機(jī)制。通過(guò)參觀、講座、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等多種形式，加強(qiáng)德育工作者的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，不斷提高德育干部的管理水平和班主任工作能力。（2）大力倡導(dǎo)、廣泛動(dòng)員、營(yíng)造氛圍，讓學(xué)校的每一名職工成為學(xué)生人生道路上的引路人和生活的知心者，樹(shù)立“人人是德育工作者”的教育觀念。（3）榜樣示范、典型引路，繼續(xù)做好優(yōu)秀班主任的評(píng)選推薦和校園先鋒、校園之星評(píng)選工作，培養(yǎng)先進(jìn)典型。（4）進(jìn)一步貫徹北京市中小學(xué)班主任工作規(guī)程，有

17、效利用北京市班主任手冊(cè)，發(fā)揮優(yōu)秀班主任的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。5抓住契機(jī)，推動(dòng)德育工作創(chuàng)新（1）抓住新課程、學(xué)校教育改革的契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)科課程中滲透德育的工作。切實(shí)發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，增強(qiáng)德育工作學(xué)科滲透性。（2）抓住市級(jí)網(wǎng)絡(luò)德育平臺(tái)建設(shè)與完善的契機(jī)，借鑒優(yōu)秀德育網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)，積極完善我校網(wǎng)絡(luò)德育平臺(tái)。（3）拓展數(shù)字德育平臺(tái)的功能，鼓勵(lì)和引導(dǎo)中學(xué)生健康文明上網(wǎng)。（4）利用校園電視臺(tái)，即時(shí)報(bào)導(dǎo)校園新風(fēng)新貌。（5）充分發(fā)揮管理平臺(tái)的作用，評(píng)選“陽(yáng)光少年”“那個(gè)瞬間他/她最美”活動(dòng)。6、以班級(jí)文化建設(shè)為基礎(chǔ)，推動(dòng)校園文化建設(shè)（1）開(kāi)展校園文化通識(shí)培訓(xùn)與交流研討。聘請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題講座，加深干

18、部教師對(duì)校園文化內(nèi)涵及其作用的理解。（2）開(kāi)展唱響校歌、解讀校訓(xùn)活動(dòng)；編輯班級(jí)格言和奮斗目標(biāo)集錦；組織班級(jí)文化觀摩交流活動(dòng)。7、進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭和社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用（1）落實(shí)北京市中小學(xué)校指導(dǎo)家庭教育的意見(jiàn)，進(jìn)一步完善家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)、家訪、網(wǎng)上家長(zhǎng)會(huì)等家校聯(lián)系的組織形式和內(nèi)容，開(kāi)展學(xué)校指導(dǎo)家庭教育研究。（2）根據(jù)各學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)，組織開(kāi)展家庭教育專(zhuān)題講座，普及家庭教育知識(shí)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法。（3）開(kāi)展合格好家長(zhǎng)評(píng)選活動(dòng)。8、加強(qiáng)德育科研力度，努力搜索德育工作的新途徑，進(jìn)一步推廣和深化研究成果。探索科學(xué)高效的學(xué)校德育管理模式，促進(jìn)

19、學(xué)校德育特色發(fā)展。推進(jìn)和諧德育（國(guó)家級(jí)）、尊重課題研究。五、具體工作安排（一）常規(guī)管理1加強(qiáng)中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范教育，校規(guī)、校紀(jì)教育，尊師文明禮貌細(xì)則和禮儀教育，確定年級(jí)、班級(jí)美德目標(biāo)，修訂班規(guī)，依法治班。2在定期召開(kāi)校會(huì)、年級(jí)會(huì)、班會(huì)、學(xué)生干部會(huì)的同時(shí)，及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)委員會(huì)。繼續(xù)開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校工作，堅(jiān)持每月一次講座。組織評(píng)選2010年好家長(zhǎng)。通過(guò)多種形式普及家庭教育知識(shí)。發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用，使家庭教育對(duì)學(xué)校教育的必要補(bǔ)充作用得以充分發(fā)揮3做好各級(jí)、各類(lèi)的評(píng)優(yōu)工作，樹(shù)立先進(jìn)典型。繼續(xù)進(jìn)行校園先鋒、校園之星等先進(jìn)稱(chēng)號(hào)的評(píng)選，開(kāi)展優(yōu)秀生成長(zhǎng)軌跡調(diào)研，做好“五四”表彰申報(bào)工作。4組

20、織評(píng)選優(yōu)秀德育論文并編輯出版論文集。5以班主任為核心，深入推動(dòng)“學(xué)長(zhǎng)團(tuán)、導(dǎo)師制”的開(kāi)展。6繼續(xù)做好值周生工作，發(fā)揮學(xué)生在教育教學(xué)中的主體作用，強(qiáng)化自我管理的能力。7做好“一日生活”評(píng)比工作。（二）常規(guī)教育1愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育（1）大力開(kāi)展“做一個(gè)有道德的人”、“做文明有禮的北京人”活動(dòng) 。（2）組織學(xué)生到德育教育基地開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。（3）搞好每周一次的升旗儀式，國(guó)旗下演講結(jié)合學(xué)校每月主題教育，做到有主題、有教育意義。（4）開(kāi)展由我校特色的重大節(jié)日的紀(jì)念活動(dòng)。如“十·一”國(guó)慶節(jié)繼續(xù)開(kāi)展“我為祖國(guó)過(guò)生日”活動(dòng)。（5）利用校園電視臺(tái)，開(kāi)設(shè)儒學(xué)講堂，傳播傳統(tǒng)文化，滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德。2心理健

21、康教育（1）有計(jì)劃開(kāi)展心理健康知識(shí)講座。面向全體學(xué)生，普及心理健康基本知識(shí)。不斷增強(qiáng)學(xué)生的心理保健意識(shí)，解決好青春期所面臨的種種問(wèn)題和困惑；提高學(xué)生意志力和承受挫折、適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的能力。（2）充分發(fā)揮心理咨詢(xún)室的作用，在開(kāi)學(xué)初做好各年級(jí)學(xué)生心理測(cè)評(píng)，對(duì)有心理問(wèn)題的學(xué)生，給予科學(xué)、有效的心理輔導(dǎo)，矯治學(xué)生的心理、行為問(wèn)題。（3）進(jìn)一步關(guān)注班主任心理健康，依托東城區(qū)網(wǎng)上心理疏導(dǎo)平臺(tái)，為班主任調(diào)整心態(tài)。加強(qiáng)對(duì)教師的心理健康知識(shí)培訓(xùn)，組織班主任老師進(jìn)行心理拓展訓(xùn)練 。3學(xué)生禮儀教育（1）開(kāi)展創(chuàng)建“文明校園”活動(dòng)，評(píng)選開(kāi)展評(píng)選“文明禮儀標(biāo)兵”活動(dòng)。（2）聘請(qǐng)專(zhuān)家，進(jìn)行文明禮儀專(zhuān)題講座。繼續(xù)深入開(kāi)展社會(huì)禮

22、儀、觀賽禮儀和交往禮儀教育，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)日常生活實(shí)踐將文明禮儀內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣。（3）繼續(xù)開(kāi)展雙語(yǔ)導(dǎo)游實(shí)踐活動(dòng)；舉行“做文明有禮的北京人”攝影作品展覽，展示文明北京人的風(fēng)采。4法制教育、國(guó)防教育（1）定期聘請(qǐng)法制專(zhuān)家或觀看光盤(pán)對(duì)學(xué)生進(jìn)行普法教育，舉辦“模擬法庭”，開(kāi)展法制主題教育月活動(dòng)。（2）與和平里派出所開(kāi)展警民共建工作。（3）采用軍訓(xùn)、專(zhuān)家講座和參觀等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育。（三）文、體、衛(wèi)工作 1深入開(kāi)展藝術(shù)教育工作，在全體學(xué)生中普及藝術(shù)知識(shí)和活動(dòng)技能（1）繼續(xù)組織校園劇比賽，讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。（2）依托民樂(lè)團(tuán)、鋼琴社團(tuán)等，普及藝術(shù)知識(shí)，辦好每學(xué)期一次的“弦動(dòng)我心音樂(lè)會(huì)”，提高

23、全體學(xué)生的藝術(shù)品位。（3）繼續(xù)做好“京劇進(jìn)課堂”工作，使學(xué)生的受益面更加廣泛，使我?！熬﹦∷囆g(shù)展演”更具新意，參與面更廣。（4）以學(xué)生畫(huà)展為平臺(tái)，調(diào)動(dòng)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)、書(shū)法、篆刻等民族藝術(shù)的興趣，挖掘更多學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)。（5）配合傳統(tǒng)節(jié)日，民族風(fēng)俗，歷史名人紀(jì)念日等，不定期出版智慧札記普及傳統(tǒng)知識(shí)，組織猜燈謎、制宮燈、賽詩(shī)會(huì)等民俗游戲，體驗(yàn)民族文化。（6）以區(qū)藝術(shù)節(jié)為契機(jī)，深入開(kāi)展學(xué)校藝術(shù)節(jié)的比賽和評(píng)比，組織區(qū)藝術(shù)節(jié)美術(shù)類(lèi)的報(bào)名和比賽工作及區(qū)藝術(shù)節(jié)表演類(lèi)的報(bào)名和比賽工作。2以學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)為依托，舉行“一七一中學(xué)智力運(yùn)動(dòng)會(huì)”。3進(jìn)一步加強(qiáng)陽(yáng)光體育一小時(shí)活動(dòng)，落實(shí)陽(yáng)光體育計(jì)劃，提高學(xué)生身體素質(zhì)。（

24、1）通過(guò)多種形式，大力宣傳陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，廣泛傳播健康理念，使“健康第一、達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)、強(qiáng)健體魄”，“每天鍛煉一小時(shí)、健康工作五十年、幸福生活一輩子”等現(xiàn)代健康理念深入人心。（2）提倡學(xué)生每天早晨到校后，進(jìn)行運(yùn)動(dòng)量適度的跑步鍛煉。（3）每日放學(xué)后，在班主任、體育教師和科任老師的組織和參與下，充分發(fā)揮班體委和學(xué)生骨干的作用，以年級(jí)為單位，進(jìn)行游戲、趣味體育比賽、身體素質(zhì)訓(xùn)練等活動(dòng)。（4）協(xié)助體育中心組織校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育健身運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育節(jié)等。（5）利用我校體育場(chǎng)館的優(yōu)勢(shì)，在鞏固我校已有的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目如游泳、排球的基礎(chǔ)上，繼續(xù)發(fā)展學(xué)生熱愛(ài)的項(xiàng)目，如毽球、籃球、羽毛球、乒乓球、花樣跳繩等，挖掘新項(xiàng)目，例如

25、擊劍、跆拳道、珍珠球、呼啦圈等項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代時(shí)尚與優(yōu)秀傳統(tǒng)的共贏。4擴(kuò)大“中醫(yī)健身養(yǎng)生操”的成果，讓每一名學(xué)生學(xué)會(huì)，使傳統(tǒng)文化教育更具趣味性、普及性、健身性。5學(xué)生體檢及計(jì)劃免疫工作。（四）德育干部、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任和學(xué)生干部工作1繼續(xù)加強(qiáng)德育骨干隊(duì)伍建設(shè)，完成德育干部和班主任培訓(xùn)計(jì)劃（1）針對(duì)初中和高中不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)不同年級(jí)班級(jí)管理工作的特點(diǎn)和要求，研究設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)針對(duì)性。（2）堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，從班主任實(shí)際工作和班主任的實(shí)際需要出發(fā)，針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題設(shè)計(jì)與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗(yàn)交流，突出案例剖析，強(qiáng)調(diào)實(shí)效性。（3）積極調(diào)整班主任培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法、手段和評(píng)價(jià)，以座談、講座、師徒結(jié)對(duì)、外出參觀學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育等多種形式，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新性。（4）進(jìn)一步貫徹北京市中小學(xué)班主任工作規(guī)程，有效利用北京市班主任手冊(cè)，發(fā)揮優(yōu)秀班主任的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。（5）根據(jù)我校班主任工作的實(shí)際需要，突出以下培訓(xùn)內(nèi)容：班主任工作基本規(guī)范、學(xué)生在校常規(guī)管理制度、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織。（6）第一學(xué)期開(kāi)展“一七一中學(xué)第三屆班會(huì)說(shuō)課比賽”，第二學(xué)期開(kāi)展“一七一