本校大學(xué)生誠信狀況調(diào)查筆記

1、本校大學(xué)生誠信狀況調(diào)查筆記黎超群6一、調(diào)研工作的目的：a、多方面了解大學(xué)生誠信狀況；b、分析調(diào)查報告中所凸顯出的具體問題；c、根據(jù)具體問題解析出導(dǎo)致問題出現(xiàn)的各方面原因； d、針對分析結(jié)果試著探尋可能的緩解或解決的方式二、調(diào)研工作的內(nèi)容（見調(diào)查報告）三、調(diào)研工作的途徑和方法：此次調(diào)查共發(fā)放問卷200份，回收率為100。通過調(diào)查結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)78的受調(diào)查者受到過他人對自己的不誠信行為，65的受調(diào)查者對他人有過不誠信行為。從調(diào)查結(jié)果可看出各高校的大學(xué)生中有相當(dāng)一部分誠信意識薄弱，不誠信行為涉及學(xué)習(xí)、經(jīng)濟(jì)生活以及社會生活等各個方面，誠信缺失形勢令人堪憂。四、調(diào)研結(jié)果分析、當(dāng)前大學(xué)生誠信缺失的現(xiàn)狀&#

2、160;(1）、學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)方面的誠信缺失 1、無視學(xué)校紀(jì)律。在與受調(diào)查者的交流中我們得知，有相當(dāng)一部分大學(xué)生上課遲到、早退，甚至?xí)缯n，更有甚者編造謊言來向老師請假。 2、考試作弊，屢禁不止。盡管各高校為嚴(yán)格考風(fēng)都出臺了一系列較為嚴(yán)厲的懲罰措施，但是仍然有人心存僥幸心理，頂風(fēng)做浪。尤其隨著科技的發(fā)展，作弊手段也層出新招，出現(xiàn)了專門應(yīng)考的作弊隊伍，使作弊“職業(yè)化”。每到大型考試之際，街頭“賣答案”、“保證通過”的小廣告屢見不鮮，這是為何？有市場才有供給。 3、抄襲作業(yè)、論文，蒙混過關(guān)。論文是進(jìn)行研究和描述科研成果的文章，它是探討問題進(jìn)行科學(xué)研究的一種手段，又是學(xué)術(shù)交流

3、的一種工具。在我們的調(diào)查中約83的受調(diào)查者也認(rèn)為虛假論文是一種不誠信的行為。但是在校園內(nèi)，許多學(xué)生平時的作業(yè)論文都直接從網(wǎng)上抄襲、下載；畢業(yè)論文則“變相”的抄襲。 （2）、經(jīng)濟(jì)生活中誠信缺失 1、追逐名利，不擇手段。在大學(xué)里，獎學(xué)金是為資助品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生而設(shè)立的，而獎學(xué)金的評選則往往考察到一個學(xué)生的各方面能力。為了這個榮譽(yù)，一些人則不靠自己的實(shí)力去爭取，而是請客送禮、投機(jī)取巧拉關(guān)系。 2、惡意欠繳學(xué)費(fèi)。在各校“不讓一名學(xué)生因?yàn)榻徊黄饘W(xué)費(fèi)而輟學(xué)”的政策下。一些學(xué)生則故意以貧困的理由來欠繳學(xué)校學(xué)費(fèi)。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在欠繳學(xué)費(fèi)的學(xué)生里，惡意欠繳的學(xué)生約占到20。 

4、;3、助學(xué)貸款騙貸逃貸。助學(xué)貸款是國家向貧困學(xué)生提供的一項重要援助措施，它為貧困學(xué)生提供在校的學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)同等金額的貸款，采用在校期間政府貼息的政策。在此優(yōu)惠政策下，部分學(xué)生在有能力交付學(xué)費(fèi)的情況下實(shí)施騙貸，甚至有家長支持這一行為。他們畢業(yè)后卻不按時償還貸款，導(dǎo)致銀行與學(xué)校陷入尷尬境地。 （3）、社會生活中的誠信缺失 1、借取他人財物，不按時歸還。25的學(xué)生曾有過借用他人財物而未按約定的時間歸還。 2、錢財“取之無道”。在各校的調(diào)查中，寢室被盜，丟失手機(jī)、甚至筆記本電腦的案件屢見不鮮，破案后發(fā)現(xiàn)作案者絕大部分竟是學(xué)生。 3、就業(yè)求職，制造假簡歷。草率簽約

5、，隨意違約。大學(xué)生草率簽約、任意毀約的趨勢愈演愈烈，給用人單位造成巨大損失，成為用人單位一大頭疼問題。 、大學(xué)生誠信缺失的原因分析 （1）、社會環(huán)境的影響    在此次調(diào)查中，53.5的受調(diào)查者認(rèn)為社會環(huán)境是造成大學(xué)生誠信缺失的首要原因。 1、我國正處于社會轉(zhuǎn)型時期，尤其自改革開放以來，人們的價值觀念發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變。校園是接收先進(jìn)先進(jìn)知識和新鮮學(xué)科的先鋒，在向西方學(xué)習(xí)的同時，西方一些拜金主義、享樂主義、超前消費(fèi)的思想也隨之滲透進(jìn)人們的思想，而社會主義道德體系卻未完全建立起來，使得大學(xué)生不能堅決抵制這些思想。 

6、60; 2、市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響。市場經(jīng)濟(jì)極大的發(fā)展了我國的經(jīng)濟(jì)，在一定程度上滿足了人們的物質(zhì)和精神需要。同時，利益也成為了人們行為的重要導(dǎo)向，“利益至上”嚴(yán)重的誤導(dǎo)了人們的價值取向。在利益誘惑之下，出現(xiàn)了許多違背良心道德、甚至法律的事情。此種情況讓我們很無奈，大學(xué)生也難逃此負(fù)面影響。   3、信息的侵蝕。網(wǎng)絡(luò)時代的到來，使信息傳遞更加快捷，但其負(fù)面影響也極為嚴(yán)重。尤其是對網(wǎng)絡(luò)缺乏監(jiān)管，不負(fù)責(zé)的言論、網(wǎng)絡(luò)詐騙、制造病毒、散步謠言等等丑陋行為在網(wǎng)上肆虐流行，大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)使用最多的群體之一，深受其影響。 2、大學(xué)生自身誠信觀不夠 

7、0;   在調(diào)查中33的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生自身問題是造成誠信缺失的第二大因素。 1、誠信意識薄弱，對誠信與不誠信缺乏明確的認(rèn)定、自律能力差。大學(xué)生社會閱歷尚淺，對社會認(rèn)識缺乏理性，在不良行為、信息、風(fēng)氣的誘導(dǎo)之下，不知如何正確認(rèn)識和看待，往往容易把社會上不良風(fēng)氣誤以為是社會的本質(zhì)，降低對自己的約束要求，久而久之則造成誠信缺失。 2、缺乏道德信仰。思想是行動的重要指南，大學(xué)生未形成堅定的道德信仰，沒有明確的思想來約束自己的行為。 3、急功近利，求利心切。大學(xué)生即將踏入社會，也同樣向往安富尊榮的生活。但沒有對自己明確的定位，缺乏務(wù)實(shí)的的精神，

8、心情浮躁，耐不住寂寞，不想辛苦付出卻幻想得到回報。在此心態(tài)之下，容易受到外界不良行為的誘惑，形成僥幸的心里。 3、家庭與學(xué)校德育滯后 1、父母“望子成龍、望女成鳳”，缺乏對子女品德的培養(yǎng)?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女，受到父母、爺爺奶奶的溺愛，只重視子女的學(xué)習(xí)和生活起居，忽視或者根本不對子女進(jìn)行道德品質(zhì)的引導(dǎo)，錯過了一個孩子形成良好品德的時期。 2、學(xué)校教育重智輕德。“高校德育教育對于幫助當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、是非觀的重要性是不言而喻的” 2。應(yīng)試教育下，升學(xué)率成為判斷一個學(xué)校辦學(xué)水平的決定因素。千方百計提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績成為學(xué)校的首要任務(wù)，輕視對學(xué)生的德

9、育教育。 3、評優(yōu)評模機(jī)制考慮因素單一。在學(xué)校里，有各種對學(xué)生的榮譽(yù)以及獎勵，但其評選的決定因素就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而對其他因素幾乎忽略不計，這在一定程度上刺激了學(xué)生努力學(xué)習(xí)，但也導(dǎo)致學(xué)生不全面發(fā)展。 、加強(qiáng)大學(xué)生誠信建設(shè)的對策 （1）、加強(qiáng)大學(xué)生自身的誠信認(rèn)識。此次調(diào)查中，64的受調(diào)查者認(rèn)為提高大學(xué)生誠信觀最好的途徑是大學(xué)生自身加強(qiáng)修養(yǎng)。大學(xué)期間是塑造一個人品行的重要時期，所以學(xué)校必須引導(dǎo)大學(xué)生自覺認(rèn)識誠信這一品德的重要性，要讓大學(xué)生對“誠信”與“不誠信”劃清界限，將誠信道德升華至一種高尚的“信仰”的高度，以此來嚴(yán)格約束自己。另外，大學(xué)生在交友時也要慎重，這是因

10、為“群體成員在交往過程中，通過心理與行為的相互影響或?qū)W習(xí)，會產(chǎn)生一些共同的觀念、信仰、價值觀和態(tài)度”3。即使身邊的人有不誠信的行為，自己也不能隨波逐流，銘記勿以善小而不為，勿以惡小而為之。 （2）、凈化社會風(fēng)氣，培養(yǎng)社會誠信的道德文化。一個社會的社會風(fēng)氣良好與否，對此社會中的每個人有著深刻的影響。我們的調(diào)查中，約24的受調(diào)查者認(rèn)為社會大力推廣誠信是加強(qiáng)大學(xué)生誠信觀的重要舉措。如果社會成員普遍不講誠信時，那么對大學(xué)生如何教育也會顯得蒼白無力。社會媒體應(yīng)該加強(qiáng)向誠信的報道，大力宣傳和褒揚(yáng)誠信行為，在誠信方面評優(yōu)評模，用輿論甚至制度、法律來約束不誠信行為。建立起全民共同意識基礎(chǔ)之上的行為規(guī)

11、范，使誠信成為一種道德文化，提高全民素質(zhì)，促使全社會形成良好的風(fēng)氣，如此最終受益者便是社會中的每個成員。 （3）、完善教育制度，建立誠信檔案。近15的受調(diào)查者認(rèn)為學(xué)校在加強(qiáng)誠信建設(shè)方面必須加強(qiáng)監(jiān)督管制。德育是素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，“太上有立德，其次有立功，其次有立言” 4。這是左傳中人生處世的“三立”。也就是說為人處世，首先要樹立自己的道德風(fēng)范。所以學(xué)校應(yīng)該把德育放在與智育同等的地位，加強(qiáng)思想教育工作，樹立誠信觀。甚至應(yīng)該將德育放在首要位置，要明白“先成人，方可成才”的道理。明確德育的重要性后，學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)管理，雖然每個學(xué)校都在學(xué)生考勤方面、日常行為方面、考風(fēng)考紀(jì)方面有一系列的制度，但關(guān)鍵是這些制度是否落實(shí)。學(xué)校還應(yīng)該建立每個學(xué)生的誠信電子檔案數(shù)據(jù)庫，記錄從入學(xué)到畢業(yè)，學(xué)生的誠信與不誠信行為。在評優(yōu)評模時，將誠信作為一個衡量標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)生畢業(yè)后，用人單位也可進(jìn)數(shù)據(jù)庫查詢。這樣一來也加強(qiáng)了大學(xué)生對誠信的重視度。