八年級物理上冊實(shí)驗(yàn)題專項(xiàng)練習(xí)VIP

1、八年物理上冊實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)練習(xí)367cm圖445圖5圖61、如圖4所示，該刻度尺的分度值是_ mm,物體的長度是 cm。圖5所示，符合長度測量要求的是 。（2）如圖6所示，秒表的讀數(shù)為 s。 2、2016年女子冰壺世錦賽的舉行時間為3月19日27日。如圖為用刻度尺測量冰壺的高度AB如圖乙所示,其高度為_cm。冰壺投擲出去后繼續(xù)往前運(yùn)動,此時的冰壺相對于看臺上的觀眾是_的(選填“運(yùn)動”或“靜止”)。3、如圖是某住宅小區(qū)內(nèi)的場景。圖中B是汽車限速標(biāo)志,它表示的含義是_。按規(guī)定,汽車在小區(qū)內(nèi)行駛100 m至少需要_s。行駛過程中,以汽車為參照物,標(biāo)志牌是_的。4、行駛中的卡車速度計指針如圖所示時,車速為_

2、km/h;按此速度勻速行駛360 km,所需時間為_。5、在“測平均速度”的實(shí)驗(yàn)中:(1)實(shí)驗(yàn)原理是_。(2)實(shí)驗(yàn)中需要的測量工具有_。(3)實(shí)驗(yàn)時應(yīng)使斜面的坡度小些,這樣做的目的是_。(4)某次實(shí)驗(yàn)的過程如圖所示,圖中電子表的讀數(shù)分別表示小車在斜面頂端、中點(diǎn)和底端的不同時刻,則該次實(shí)驗(yàn)中小車通過全程的平均速度是_m/s,小車通過斜面下半段路程的平均速度是_m/s。6、如圖10所示，用力敲響音叉，并用懸掛著的塑料球接觸發(fā)聲的叉股，我們看到的現(xiàn)象是 ，此現(xiàn)象說 ，塑料球的作用是 。7、小華所在小組的同學(xué)為了研究水的沸騰，取了200 g的水加熱，下表是他們記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)時間min012345678

3、9水溫90929496979899999999(1)加熱前水的溫度如圖所示，把燒杯中的水加熱至沸騰，水需要吸收的熱量 (假設(shè)加熱過程中水的質(zhì)量不發(fā)生變化)(2)下圖中，表示水沸騰的圖是            (3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可知，水在沸騰時的特點(diǎn)是                   

4、0;                (4)小華發(fā)現(xiàn)，水從開始加熱到沸騰這段時問過長如果要適當(dāng)縮短實(shí)驗(yàn)時間，則可行的一種方法是                        (5)試分析水的沸點(diǎn)不是100的可能原因(寫出一

5、種即可)                              。8、學(xué)做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時：（1）在使用溫度計前，應(yīng)該觀察它的 ，認(rèn)清它的 。 （2）右圖甲為某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時測沸水溫度的情形.他的錯誤之處是 。 （3）該同學(xué)用如圖所示的裝置來研究水的沸騰。從點(diǎn)燃酒精燈加熱開始計時，當(dāng)液體中有氣泡上升時，每隔1mi

6、n記錄水的溫度如下表所示：時間/min····1112131415161718溫度/····95969798989898該小組觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種況，如圖中A、B所示，則圖中 是水沸騰前的情況，圖中 是水沸騰時的情況。 從記錄數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：水沸點(diǎn)是 ，沸騰過程中溫度 記錄數(shù)據(jù)可得出水的沸點(diǎn)低于水100，原因是 。 次實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)從開始加熱到沸騰的這段時間過長。為了縮短實(shí)驗(yàn)的時間，可以采取的措施是 。9、如下圖所示為錫熔化和凝固的圖象，根據(jù)圖象可知：   (1)錫的熔

7、點(diǎn)是_，凝固點(diǎn)是_。    (2)BC段表示的是_過程，這一過程要_熱，但溫度_。EF段表示的是_過程，這一過程要_熱，溫度_。 (3)AB段錫所處的狀態(tài)為_，CD、DE段錫所處的狀態(tài)為_，EF段錫所處的狀態(tài)為_。10、如圖甲所示，是“探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）試管內(nèi)物質(zhì)在加熱過程中，某時刻溫度如圖乙所示，讀數(shù)方法正確的是_（選填“A”、“B”或“C”），示數(shù)為_。（2）某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)描繪出該物質(zhì)的溫度隨時間變化的圖像如圖丙所示，則可知該物質(zhì)是_ （選填“晶體”或“非晶體”）（3）在該物質(zhì)熔化過程中，如果將試管從燒杯中拿出來，該物質(zhì)

8、會停止熔化；將試管放回?zé)?，該物質(zhì)又繼續(xù)熔化。說明固體熔化時需要_ （選填“吸收”或“放出”）熱量。（4）根據(jù)描繪的圖線可知，該物質(zhì)的熔點(diǎn)為_，該物質(zhì)在第5min時處于_態(tài)；仔細(xì)觀察圖像發(fā)現(xiàn)，該物質(zhì)熔化前（AB段）升溫比熔化后（CD段）升溫_ （選填“快”或“慢”）。（5）圖像中DE段是_過程。5.(6分)(2017·廈門期中)小雨同學(xué)用如圖甲所示的裝置對冰加熱,根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄分別繪制了冰熔化時和水沸騰時溫度隨時間變化的圖象,如圖丙、丁所示。請你回答:(1)圖乙中,溫度計的示數(shù)為_。(2)在圖丙中,_(選填“AB”“BC”或“CD”)段表示冰的熔化過程;在第10min,燒杯里的物質(zhì)處

9、于_(選填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液混合態(tài)”)。(3)由圖丁可知,水的沸點(diǎn)是_,這說明當(dāng)時水面上方的氣壓_(選填“大于”“小于”或“等于”)一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓;小明猜想GH段不是根據(jù)實(shí)驗(yàn)的測量數(shù)據(jù)畫出來的,是因?yàn)樗序v時溫度_(選填“升高”“保持不變”或“降低”)。11、探究影響液體蒸發(fā)快慢的因素。(1)猜想與假設(shè):液體蒸發(fā)的快慢可能與下列因素有關(guān):a.液體溫度的高低;b.液體_的大小;c.液體上方_的快慢。(2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)(針對猜想a).取兩塊相同的玻璃板。.在玻璃板上分別滴同樣多的酒精,保持酒精的b、c兩個條件相同。.用酒精燈對其中一個玻璃板加熱。若干時間后,兩玻璃板上剩下的酒精明顯不同

10、。(3)分析與結(jié)論:液體蒸發(fā)快慢與液體溫度的高低_(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)。(4)本實(shí)驗(yàn)采用了一種很重要的研究方法,這種方法是_法。(5)若兩玻璃板上滴的酒精不一樣多,如圖所示,對右側(cè)玻璃板加熱,發(fā)現(xiàn)右側(cè)酒精多的玻璃板上酒精先沒了,_(選填“能”或“不能”)得出液體蒸發(fā)快慢與液體溫度的高低的關(guān)系。12、下圖甲，是小芳和小明同學(xué)探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）、為了便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在_的環(huán)境中進(jìn)行（選填“較明亮”或“較黑暗”）；在實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡，是為了 。（2）、選取兩根完全相同的蠟燭，是為了比較像與物的_關(guān)系；（3）、該實(shí)驗(yàn)中，刻度尺的作用是：比較像與物到_ _

11、的關(guān)系；（4）、移去蠟燭B，并在其位置上放一個光屏，則光屏上_（選填“能”或“不能”）接收到蠟燭A 燭焰的像，這表明平面鏡所成的像是_像（填“虛”或“實(shí)”）； 實(shí)驗(yàn)時，小芳同學(xué)應(yīng)在_側(cè)（選填“M”或“N” ）觀察蠟燭A經(jīng)玻璃板所成的像。（5）、如果使蠟燭A離玻璃板遠(yuǎn)一些，則它所成像的大小_ _；（選填“變大”、“變小”或“不變”）(6）、小芳經(jīng)過三次實(shí)驗(yàn)，記錄的像點(diǎn)A'、B'、C'與 物 點(diǎn)A、B、C對應(yīng)的位置，如下圖乙所示。為了得到更多的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，接下來小明應(yīng)該進(jìn)行的操作是： 。 （7）、點(diǎn)燃豎直放置在水平桌面上的蠟燭A，若小明同學(xué)在桌面上無論怎樣移動、調(diào)整薄玻璃板后

12、面的蠟燭B，都無法與蠟燭A的像完全重合，請你分析其中的原因_.13下圖某同學(xué)在做探究“光的折射特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)，是光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)中時的光路圖。（1）從圖中可知： 是界面，若這兩種介質(zhì)是玻璃和空氣，則空氣在介面的 。入射角0°15°30°45°60°反射角0°15°30°45°60°折射角0°11°22.1°35.4°40.9°（2）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，折射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)，折射光線和入射光線分別位于法線的兩側(cè)通過實(shí)驗(yàn)還得到如上表數(shù)

13、據(jù)，分析表中數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論： 光從空氣斜射入水中時，將同時發(fā)生 和 現(xiàn)象； 光從空氣斜射入水中時，折射角 （填：大于、等于、小于）入射角，且折射角隨入射角的增大而 。 當(dāng)光從空氣垂直射到水面時，折射角等于 。14、小鵬看到教學(xué)樓對面的玻璃幕墻把太陽光反射到教室里，他想：光在反射時會遵循怎樣的規(guī)律？于是他利用平面鏡、白紙板、量角器和激光筆進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)。（1）由圖甲可以得出結(jié)論：反射角    入射角。（2）如圖乙將紙板NOF向后折，紙板上     （填“能”或“不能”）看到反射光線，這說明   

14、60;                                       。（3）小鵬想利用上述器材和兩支完全相同的蠟燭繼續(xù)探究平面鏡成像的特點(diǎn)，他將白紙板和平面鏡互換位置，做了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)，但是他無法確定像的位置，

15、他應(yīng)該用        代15在“研究凸透鏡成像條件”的實(shí)驗(yàn)中小利同學(xué)做此實(shí)驗(yàn)時得到的像如下圖 a、b所示，請回答下列問題.b B 圖2 C Da（1）光具座上有A、B、C三個位置用于放置蠟燭、凸透鏡、光屏（如圖a），在放置上述三個器材時，應(yīng)使它們的中心高度 。（2）將凸透鏡正對太陽光，在透鏡的另一側(cè)移動光屏，在距透鏡10cm處，屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑，則此凸透鏡焦距是_cm。 （3）圖a中所觀察到的像是 像.（描述要完整）（4）從圖中的現(xiàn)象可知蠟燭到凸透鏡的距離的范圍是 .（5）利用凸透鏡的這一成像原理可制成 .（6）若在如圖a中

16、的情況下，再把蠟燭與透鏡的距離增大10cm，則增大后所成的像是 像（描述要完整），根據(jù)這一成像原理可制成照相機(jī).（7）在光屏上得到燭焰的清晰的像后，如果將透鏡的下半部分遮住，我們將看到燭焰 的 （A.上半部分 B.下半部分 C.全部，用代號填寫）的像，像的亮度將變 。（8）小莉同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時，發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像偏高，如圖 b所示，若要使?fàn)T焰成像在光屏中心，只調(diào)節(jié)光屏，應(yīng)將光屏向_（填“上”、“下”）調(diào)節(jié)。 16、在“探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)”中,將蠟燭、焦距等于10 cm的凸透鏡、光屏放在光具座上,如圖所示。(1)點(diǎn)燃蠟燭后,下列“調(diào)節(jié)燭焰、透鏡、光屏三者的中心在同一高度上”的操作,比較規(guī)范的

17、是_(填選項(xiàng)前的字母)。A.將三者分散排列,然后用目測的方法調(diào)節(jié)B.將三者靠攏,然后用目測的方法調(diào)節(jié)(2)把凸透鏡固定在50 cm處,當(dāng)燭焰離凸透鏡20 cm時,在另一側(cè)光屏上得到一個清晰_(選填“倒立”或“正立”)的燭焰的像,隨著蠟燭的燃燒,可觀察到光屏上的像向_(選填“上”或“下”)移動。(3)將蠟燭放在A點(diǎn),光屏在B位置上,為了找到清晰的像,應(yīng)將光屏向_(選填“左”或“右”)移動,光屏上的像將會_(選填“變大”或“變小”),將蠟燭放在C點(diǎn),可觀察到燭焰的_(選填“虛”或“實(shí)”)像。(4)當(dāng)燭焰通過凸透鏡在光屏上成一實(shí)像時,如果透鏡上有一只小蟲在爬動,則光屏上的像的大小將_(選填“變大”“

18、變小”或“不變”),像的明暗將_(選填“變亮”“變暗”或“不變”)。(5)當(dāng)蠟燭移動到距離凸透鏡8 cm時,發(fā)現(xiàn)移動光屏觀察不到像,小明由此得出“當(dāng)物體距離凸透鏡較近時,凸透鏡不能成像”的結(jié)論,你認(rèn)為這一結(jié)論是否正確?_,若結(jié)論正確,請說明理由;若結(jié)論不正確,接下來應(yīng)如何驗(yàn)證你的想法_。17、小永同學(xué)為了測量永春老醋的密度，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)： 如圖甲所示（1）把天平放在_ 上，將游碼移至零刻度處，然后調(diào)節(jié)_ _ ，使天平橫梁平衡。（2）接下來進(jìn)行以下3項(xiàng)操作：A用天平測量燒杯和剩余老醋的總質(zhì)量m1；B將待測老醋倒入燒杯中，用天平測出燒杯和老醋的總質(zhì)量m2；C將燒杯中老醋的一部分倒入量筒，測出這部分老醋的體積V；以上操作的正確順序是：_（填字母