授導型教案并制作課堂講稿

1、第二十一章第2節(jié)教學設計課題電磁波的海洋教學目標（一）知識與技能1 .了解電磁波的產生和傳播。2 .知道光是電磁波，以及電磁波在真空中的傳播速度。3 .知道波長、頻率和波速的關系。（二）過程與方法通過實驗使學生了解電磁波產生的條件。（三）情感態(tài)度與價值觀體驗電磁波世-種真實存在的物質，感受電磁波對科技和生活的作用。重點難點1 .教學重點：電磁波產生、傳播、應用。2 .教學難點：電磁波的產生條件。教學方法講授、討論、實驗、歸納、對比。教具學具多媒體課件，電磁波產生條件演示儀、DVB手持移動電視。教學過程引入教師活動學生活動設計意圖引入課題用帶DVB移動電視的手機播放電視節(jié)目，大屏幕投影用手機看電

2、視，這在多年前還是一個夢想，如今，這一夢想已經成為現(xiàn)實。移動電視信號的傳播，離不開電磁波。電磁波是如何產生的，電磁波在傳播過程有什么規(guī)律，電磁波后哪些應用？電磁波看不見、摸不著，卜卸就讓我們“聽聽”電磁波。學生觀察，思考老師提出的問題。學生傾聽。通過DVB移動電視這新生事物，激發(fā)學生的興趣，讓他們對電磁波的應用有一個初步的認識?？隙ù蠹业南敕?，又指出問題，激發(fā)學生學習興趣。激疑、提起學生學習的愿望。新課講授教師活動學生活動設計意圖板書一、電磁波是怎樣產生的演示實驗電磁波的產生學生聽老師介紹實驗器讓事實和現(xiàn)象說話，突材，觀察小燈泡明暗、電流表的示數(shù)變化，聽收音機的“喀喀”聲，破教學難點。新實驗器

3、材：干電池、小燈泡、鋼感受電磁波的產生和傳鋸殺、直流電流表、收首機、導播。線等。課在鋼鋸條的一面每間隔2cm左右粘段透明膠帶，如下圖。講授將收音機調至AM頻段，用導線火將鋼鋸條接入電路，小燈泡發(fā)光、電流表偏轉。用夾子在粘有透明膠帶的一面從左至右滑動，小燈泡明暗交替，一閃一閃；同時電流表指針往復擺動，收音機揚聲器發(fā)出“喀喀”聲。而在鋼鋸條未粘有透明膠條的一面滑動導線夾時，收音機未發(fā)出“喀喀”聲。實驗現(xiàn)象：小燈泡交替亮滅說明電流發(fā)生變化。收音機“喀喀”聲說明產生了無線電信號。實驗結論：板書1 .變化的電流能在周圍產生電磁波2 .實質：電磁場能量由近及遠的傳播提出問題聲波和電磁波都是波，聲波可以在固

4、體、液體和氣體中傳播，而真空則不能傳聲；那么電磁波傳播途徑是否和聲波一樣呢？板書二、電磁波的傳播演示實驗：將一個手機置于空氣中，撥打和教師一起總結。聽老師講解觀察老師的實驗操作。培養(yǎng)歸納總結的能力。適當進行能量思想的用事實揭示電磁波可以在真空中傳播。知道光是一種電磁波， 以及電磁波傳播的速 度。拓展人文知識，激發(fā)學 生向科學家學習的愿 望。其號碼，手機鈴響。將該手機放入泡沫盒中，再進行撥打，手機鈴響。再將手機用塑料袋密封好，并置于水中，第三次撥打手機，手機仍能夠接通。最后將手機放置在透明的真空罩中，抽空內部氣體，再撥打手機，手機仍然能夠接通。板書電磁波能在真空中傳播2.電磁波的幾個要素(1)波

5、長：鄰近的兩個波峰(或波谷)的距離。單位是米(m)。(2)頻率：1s內有多少次波峰或波谷通過，波的頻率就是多少。單位是赫茲(Hz),千赫(kHz)和兆赫(MHz)。(3)波速：波傳播的快慢。單位是米/秒(m/s)。3.電磁波的傳播速度真空中c=2.99792458X108m/s空氣中，接近真空光速。電磁波發(fā)展簡史1 .法拉第磁感線的概念2 .麥克斯韋預言電磁波的存在3 .赫茲證明電磁波的存在4 .馬可尼應用電磁波通信閱讀科學世界“微波爐”。學生閱讀。培養(yǎng)自學能力。教師活動學生活動設計意圖課1 .變化的電流在周圍產生電磁波。2 .電磁波能在真空中傳播。3 .真空中電磁波傳播速度：c=3X108m/s認真傾聽，記錄并記憶知識要點。梳理本節(jié)課的知識框堂小結架，掌握重點知識及相關計算公式。板書設計第2節(jié)電磁波的海洋一、電磁波的產生1 .變化的電流能在周圍產生電磁波2 .實質：電磁