校本教學(xué)總結(jié)匯總六篇

1、校本教學(xué)總結(jié)匯總六篇校本教學(xué)總結(jié) 篇1 本學(xué)期本人參加學(xué)校音樂校本教學(xué)工作，經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)和實(shí)踐現(xiàn)將工作狀況總結(jié)如下： 一、“聲樂教學(xué)”音樂校本課程教學(xué)的勝利： 為了更好地培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好，按學(xué)校的方案，我開設(shè)了大聲樂教學(xué)”音樂校本課程。每周三下午第七節(jié)上課，平常課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。學(xué)習(xí)聲樂是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對(duì)于音樂課少、學(xué)習(xí)緊急的學(xué)校生來說，學(xué)習(xí)唱歌對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。同學(xué)們平常就對(duì)唱歌很感愛好，在教學(xué)中一般難度不大，只是民族唱法的教學(xué)略微難一點(diǎn)。通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在同學(xué)開心地把握民族歌曲的演唱方法和技巧，能唱出幾首難度不等的歌曲。 在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中相互比

2、較、相互溝通，構(gòu)成一種玩中學(xué)、學(xué)中玩的開心學(xué)習(xí)氛圍。合唱訓(xùn)練學(xué)習(xí)時(shí)同學(xué)能全身心的融進(jìn)音樂中，使整個(gè)身心都受到熏陶，是一種難得的美感享受，也是一種凝聚力的完善體現(xiàn)。學(xué)習(xí)過程培育了隊(duì)員們的自信、自律、主動(dòng)向上的良好品質(zhì)。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)诓煌矫娑加辛撕艽筮M(jìn)步。 二、教學(xué)中存在的不足和反思： 1、同學(xué)音樂基礎(chǔ)差，練習(xí)時(shí)間不足： 有些同學(xué)沒有經(jīng)過一些音樂方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，音樂音樂基礎(chǔ)差，所以在學(xué)習(xí)中往往會(huì)遇到一些困難，所以再今后的教學(xué)工作中，我會(huì)多加強(qiáng)音樂素養(yǎng)和樂理方面的學(xué)習(xí)和培育，從而彌補(bǔ)同學(xué)基礎(chǔ)差的問題。還有同學(xué)平常的學(xué)習(xí)太忙，沒有時(shí)間去仔細(xì)系統(tǒng)練習(xí)也會(huì)影響到同學(xué)的聲樂學(xué)習(xí)，其實(shí)每天學(xué)習(xí)

3、累了的時(shí)候，練習(xí)一會(huì)既調(diào)整了學(xué)習(xí)狀態(tài)，也練習(xí)了一門技能，何樂而不為呢？主要這個(gè)問題主要還是在同學(xué)和家長的觀念上。 2、學(xué)校的硬件建設(shè)還須加強(qiáng)： 盼望今后能夠加強(qiáng)各個(gè)方面的配備，比如電腦投影多媒體等設(shè)施過于陳舊，以及購置部分完盤音像資料、聲樂學(xué)習(xí)教程書籍等供老師幫助教學(xué)和同學(xué)參考。 3、自身水平還有待提高： 在今后要多加強(qiáng)自己的專業(yè)技能，多學(xué)習(xí)，多充電，以提高自己的專業(yè)水平，從而更好的去教授同學(xué)更多的學(xué)問和技能。 音樂訓(xùn)練是實(shí)施德育、美育、進(jìn)行音樂文化素養(yǎng)訓(xùn)練的必修課。法國大文豪雨果說：“開啟人類才智的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)、一把是文字、一把是音樂?！敝袑W(xué)音樂訓(xùn)練對(duì)促進(jìn)同學(xué)德智體美諸方面和諧

4、、主動(dòng)的進(jìn)展有不行替代的作用。把培育同學(xué)高尚的情操，健全的人格和良好的審美制造力量作為重點(diǎn)。 通過總結(jié)和反思，信任在今后的教學(xué)上我會(huì)更踏實(shí)、仔細(xì)，盼望同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中，不但學(xué)習(xí)一門技藝有所收獲，而且也能放松身心、陶冶情操，并為以后人生道路增加完彩。 校本教學(xué)總結(jié) 篇2 校本課程是以學(xué)校為基地進(jìn)行開發(fā)的課程，它是老師依據(jù)同學(xué)的需要，同學(xué)的愛好，本著以人為本的原則自主開發(fā)的課程，它的開發(fā)主體是老師。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，我校以同學(xué)的進(jìn)展為指導(dǎo)思想，主要進(jìn)行了手工折紙和陶泥陶藝教程，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、落實(shí)校本教研制度 學(xué)校組織并確定討論內(nèi)容，全體老師共同參加的教學(xué)討論活動(dòng)。如：教學(xué)年

5、會(huì)、論文溝通、教研論壇、專題講座、專家報(bào)告。教學(xué)分析、課例展現(xiàn)、專題討論、教學(xué)工作階段小結(jié)。 其次是“課的討論”，課的討論始終作為我校教學(xué)討論的中心活動(dòng)，包括老師的備課、說課、聽課、評(píng)課的全過程的討論，其中老師的備課和說課作為組內(nèi)教研活動(dòng)的重點(diǎn)。學(xué)期內(nèi)由各學(xué)科分管主任對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，對(duì)典型的課進(jìn)行專題分析和指導(dǎo)。 二、重視老師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思： 老師要形成讀書學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，增加討論意識(shí)，以討論者的眼完端詳分析和解決自己教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)問題，克服被動(dòng)性、盲目性；把日常教學(xué)工作與教學(xué)討論融為一體形成一種新的老師職業(yè)合理方式，促進(jìn)老師職業(yè)道德與專業(yè)水平的提高，本著以上宗旨，學(xué)校詳細(xì)做法如下

6、： 觀念是訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中最首位的。觀念是行動(dòng)的靈魂，一切先進(jìn)的教學(xué)改革都是從新的訓(xùn)練觀念中生發(fā)出來的，確立新的訓(xùn)練觀念，是課程改革的首要任務(wù)。因此，在校本培訓(xùn)中我們把打造新課改理念放在了學(xué)校課程改革試驗(yàn)的首要位置。 三、以嶄新的老師評(píng)價(jià)，鼓舞老師專業(yè)成長和教學(xué)水平提高。 在新課改中做為教學(xué)過程中重要的一環(huán)，教學(xué)評(píng)價(jià)也應(yīng)建立起一種促進(jìn)老師同學(xué)共同進(jìn)展為目標(biāo)的評(píng)價(jià)新模式。 我們認(rèn)為：新的對(duì)老師評(píng)價(jià)模式，要以事業(yè)心、責(zé)任感為核心，引導(dǎo)老師結(jié)創(chuàng)新精神和探究力量的偏愛和關(guān)注，新模式應(yīng)強(qiáng)調(diào)老師評(píng)價(jià)的建設(shè)性和激勵(lì)性，尤其重視老師的自我評(píng)價(jià)。因此，我校將“建立以老師自評(píng)為核心的老師評(píng)價(jià)”做為新課改一項(xiàng)重要任務(wù)

7、。 總之，課程改革任重道遠(yuǎn)。老師則是課改成敗的關(guān)鍵，因此以新課程的理念為指導(dǎo)，對(duì)學(xué)校的校本教研工作長抓不懈，才能為課改供應(yīng)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和有力的保障。 校本課程教學(xué)工作總結(jié)2 一、本人在課程開發(fā)和構(gòu)建上秉承了如下幾個(gè)原則：本學(xué)期擔(dān)當(dāng)了四班級(jí)布貼畫的校本課程的教學(xué)工作，學(xué)期即將來臨，本人現(xiàn)將校本課程教學(xué)工作總結(jié)如下： （1）導(dǎo)向性與協(xié)調(diào)性原則。校本課程開發(fā)必需在國家課程方案框架內(nèi)，謀求與國家課程協(xié)調(diào)全都，防止與國家課程必修、選修模塊簡潔重復(fù)，防止校本課程成為國家規(guī)定的學(xué)科課程的隨便加深與拓展。 （2）時(shí)代性和先進(jìn)性原則。校本課程的訓(xùn)練內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反映當(dāng)前的科學(xué)技術(shù)進(jìn)展趨勢(shì)和時(shí)代文化趨向，為同學(xué)進(jìn)一步的

8、學(xué)習(xí)和今后的生活與工作奠定良好基礎(chǔ)。 （3）地域性和個(gè)性化原則。校本課程開發(fā)要以詳細(xì)地區(qū)、詳細(xì)學(xué)校和詳細(xì)同學(xué)的獨(dú)特性與差異性為動(dòng)身點(diǎn)和歸宿，充分利用當(dāng)?shù)鼗驅(qū)W校訓(xùn)練資源，反映地方或?qū)W校文化，充分體現(xiàn)地方或?qū)W校的特色,滿意同學(xué)進(jìn)展需要。 （4）選擇性和敏捷性原則。校本課程的教學(xué)內(nèi)容要有可選擇性，同學(xué)可以依據(jù)自己的愛好愛好選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)展同學(xué)個(gè)性，提高實(shí)踐力量，培育創(chuàng)新精神。 （5）簡約性和通俗性原則。校本課程在課程內(nèi)容組織或教材編寫中，應(yīng)留意精選內(nèi)容，合理編排。內(nèi)容呈現(xiàn)形式應(yīng)當(dāng)活潑多樣，通俗易學(xué)。 二、課程在實(shí)施過程中本人留意了如下幾點(diǎn)： （1）提倡課程整合，拓寬同學(xué)視野，克服由于各學(xué)科彼

9、此獨(dú)立對(duì)個(gè)體施加影響所造成的學(xué)問割裂，讓同學(xué)眼中的世界更完整、客觀、真實(shí)。 （2）突出從學(xué)習(xí)者的生活閱歷動(dòng)身，注意實(shí)踐性。在教學(xué)實(shí)施過程中要充分供應(yīng)有效的與同學(xué)生活情景有關(guān)的素材，讓同學(xué)有感受和體驗(yàn)的過程，親密課程與生活的聯(lián)系。 （3）加強(qiáng)情境教學(xué)。教學(xué)過程中，可利用文字材料、模型、書籍、多媒體等創(chuàng)設(shè)情境，并通過情境激發(fā)同學(xué)的思維活動(dòng)。要鼓舞老師進(jìn)行制造性的勞動(dòng)，提高教學(xué)情境的適應(yīng)性和教學(xué)實(shí)踐的合理性。 （4）關(guān)注學(xué)習(xí)過程的生成性。在教學(xué)實(shí)施過程中，應(yīng)重視教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性，反對(duì)老師照本宣科，多采納生活實(shí)踐、試驗(yàn)操作、溝通探究等學(xué)習(xí)方式，把老師講授與同學(xué)自學(xué)和各種活動(dòng)結(jié)合起來，促使同學(xué)在獲得學(xué)問

10、的過程中進(jìn)展各方面的力量。 （5）主動(dòng)探究多種教學(xué)組織形式和學(xué)習(xí)方式，使同學(xué)的愛好、需要、閱歷、力量在學(xué)習(xí)中整合提高。 三、達(dá)到了期初制定的課程目標(biāo) 1依據(jù)本校的培育目標(biāo)和課程資源狀況，了解同學(xué)多樣化進(jìn)展的需要，設(shè)置可供同學(xué)選擇的、敏捷支配的課程，促進(jìn)同學(xué)的個(gè)性成長。 2拓展同學(xué)學(xué)問領(lǐng)域，增進(jìn)同學(xué)對(duì)自然、.和文化的熟悉和理解，提高同學(xué)的科學(xué)精神和人文素養(yǎng)，進(jìn)展批判性思維力量、創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。 總的來說，本學(xué)期的校本課程的實(shí)施，以調(diào)查活動(dòng)為載體，供應(yīng)了同學(xué)親近自然、探究自然的機(jī)會(huì)，培育了同學(xué)細(xì)致入微的觀看力量、探究精神和戶外活動(dòng)力量，養(yǎng)成了環(huán)境責(zé)任感和環(huán)境友善行為。 校本教學(xué)總結(jié) 篇3 通過

11、器樂教學(xué)，不僅使同學(xué)大大提高了審美情操、審美意識(shí)，而且潛在的智力因素也不斷得到新的開掘。融樂理學(xué)問、演奏技能、音樂觀賞為一體的學(xué)校器樂教學(xué)，是從小提高同學(xué)審美意識(shí)的一個(gè)重要訓(xùn)練手段。這種寓樂于教的教學(xué)方法，既能提高同學(xué)的審美力量，又能提高同學(xué)的審美情操，因而將在同學(xué)整體素養(yǎng)的形成中起著不行估量的潛移默化的作用。 愛好是帶有深厚感情顏色的心理活動(dòng)，只要對(duì)某個(gè)事物有愛好，就會(huì)激發(fā)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱忱，學(xué)習(xí)在不至于成為沉重的負(fù)擔(dān)。課堂上能用生動(dòng)的形式將所要學(xué)的學(xué)問技能裝扮起來，制造輕松的氛圍、創(chuàng)設(shè)富有情趣的音樂情境，就會(huì)激發(fā)同學(xué)的愛好帶著濃郁的求知欲走進(jìn)課堂。 本學(xué)期三、四班級(jí)器樂班的同學(xué)，在演奏方

12、面都有很大進(jìn)步。特殊是曹晨菲、牛欣瑤、梅洋等同學(xué)，能用揚(yáng)琴彈奏金蛇狂舞，學(xué)古箏的王昕等同學(xué)也基本能演奏，但是吹笛子的同學(xué)進(jìn)步不大，盼望下學(xué)期能有更大進(jìn)步。 合作學(xué)習(xí)的課堂組織的形式要合理化，器樂合奏首先要學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，小組學(xué)習(xí)與個(gè)人獨(dú)立學(xué)習(xí)是課堂的主要組織方式。依據(jù)器樂學(xué)科的.詳細(xì)特點(diǎn)，使成員間相互激勵(lì)與促進(jìn)，形成競爭與合作并存的學(xué)習(xí)關(guān)系。 但這個(gè)學(xué)期的校本課時(shí)有限，同學(xué)的練習(xí)時(shí)間太少，盼望下學(xué)期能讓同學(xué)有更大的提高。 校本教學(xué)總結(jié) 篇4 本學(xué)期，語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷以及全體語文老師的共同努力下，緊緊圍繞語文課堂提問的有效性，逐步開展語文教學(xué)內(nèi)容選擇的實(shí)踐，圓滿地完成了既定的工作方案，在諸

13、多方面取得了較好的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，更新了訓(xùn)練觀念。 作為學(xué)校語文教研組，我們深深地感到應(yīng)當(dāng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的才智和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師仔細(xì)研讀了全日制義務(wù)訓(xùn)練語文課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)，解讀新改變。之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)溝通等多種方式來學(xué)習(xí)新課標(biāo)，逐步把握新課標(biāo)的理念，加深熟悉到新課程理念，明確自己的教學(xué)思路：并且結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過“以生為本，學(xué)為中心”主題學(xué)習(xí)和爭論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新訓(xùn)練教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和同學(xué)觀。還組織學(xué)習(xí)淺談學(xué)校語文教學(xué)中提問的有效性，從中我們

14、深刻熟悉到語文老師在如何有效地提出問題，也就是老師的提問要能圍繞重點(diǎn)細(xì)心設(shè)計(jì)牽一發(fā)動(dòng)全身的問題，要有劇烈地問題意識(shí)。 二、連續(xù)開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，鼓舞老師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)相互溝通、學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，提升自己的業(yè)務(wù)水平。 仔細(xì)主動(dòng)地開展校內(nèi)外聽課活動(dòng)，促進(jìn)老師集體教學(xué)水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。我們的理念是：走出去，請(qǐng)進(jìn)來。本學(xué)期主要開展以“課堂提問的有效性”主題的實(shí)踐課并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行說課和評(píng)課，各節(jié)課的教學(xué)以及建議給大家供應(yīng)了勝利的示范和有益的啟示。這樣在全組范圍內(nèi)相互聽課評(píng)課，為老師供應(yīng)了熬煉的舞臺(tái)、搭建了成長的階梯;而且學(xué)校支持組內(nèi)老師外出校內(nèi)外聽課，吸取縣內(nèi)外名師課堂教學(xué)新理念的精神，

15、金樂潔、劉曉潑、葉仁玉、劉仁貴老師先后參與各班級(jí)命題培訓(xùn)會(huì);語文組全體老師先后參與浙江省20xx年百人千場(chǎng)名師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)永嘉學(xué)校語文專場(chǎng)活動(dòng)和中學(xué)校語文骨干老師研修力提升專題培訓(xùn),聽后大家受益匪淺，有利于老師自身進(jìn)展。 三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度。 本學(xué)期我們仔細(xì)落實(shí)教育處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參與的做法，并且組內(nèi)成員對(duì)各種文體設(shè)計(jì)指導(dǎo)教學(xué)書，我們?cè)诔醺宓幕A(chǔ)上進(jìn)行爭論，然后定稿，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特殊是在備教學(xué)目標(biāo)，備同學(xué)練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長取短，

16、同時(shí)通過集體備課，準(zhǔn)時(shí)了解訓(xùn)練教學(xué)狀況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探究、改革、創(chuàng)新。這學(xué)期組織散文閱讀教學(xué)風(fēng)雨、說明文閱讀教學(xué)故宮博物院、散文閱讀教學(xué)那樹集體備課，以課堂提問的有效性為主題綻開爭論，大家暢所欲言，組內(nèi)每位老師受益匪淺。 四、舉辦多種活動(dòng)，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)。 本學(xué)期，我們語文組依據(jù)學(xué)校實(shí)際和同學(xué)特點(diǎn)，幫助學(xué)校職能部門舉辦形式多樣的各種活動(dòng)，如組織全校同學(xué)手抄報(bào)競賽;校演講競賽、校漢字聽寫競賽;學(xué)校讀書之星評(píng)比活動(dòng)，我校五位同學(xué)榮獲縣讀書之星稱號(hào)，九(3)班榮獲縣書香班級(jí)稱號(hào);我校陳陳曉瑩榮獲學(xué)區(qū)演講競賽三等獎(jiǎng)，我校同學(xué)榮獲學(xué)區(qū)漢字聽寫大賽團(tuán)體三等獎(jiǎng);高可昕、胡錦浩同學(xué)在甌北學(xué)區(qū)組織的

17、四科競賽中成果喜人。這些活動(dòng)既熬煉提高了語文老師的水平、素養(yǎng)，也增加了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，培育了同學(xué)的語文力量。 五、確定討論課題，努力向科研要質(zhì)量。 本學(xué)期，我們語文組在有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)及教育處的挺直指導(dǎo)下，都確定了相應(yīng)的課題，圍繞課題，都設(shè)計(jì)了一份討論方案。本組很多老師在完成繁重的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還抽出時(shí)間進(jìn)行了教學(xué)閱歷的總結(jié)，仔細(xì)撰寫文章進(jìn)行了課題討論。 總之，在本學(xué)期里，我們語文組的老師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了肯定的成果。但我們也看到了困難和不足，不過我們信任，只要全校上下切實(shí)更新訓(xùn)練觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)

18、做得更好，對(duì)此，我們布滿信念 。 校本教學(xué)總結(jié) 篇5 四班級(jí)禮儀教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)校文明禮儀訓(xùn)練課程教學(xué)，面對(duì)新的工作任務(wù)和新課程，仍堅(jiān)持在創(chuàng)新中求進(jìn)展，邊學(xué)習(xí)邊教學(xué)。進(jìn)一步熟悉到德育教學(xué)和禮儀課程在學(xué)校學(xué)校中的重要性。半學(xué)年來在學(xué)校的正確引導(dǎo)下工作有了新的改變，也有很多不足之處，工作中有很多感想現(xiàn)將個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、以身作則，樹立榜樣 榜樣的力氣是無窮的。車爾尼雪夫斯基說：“老師把同學(xué)造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！倍Y儀老師在同學(xué)心目中的地位首先具有示范性，作為禮儀老師首先做不到做不好禮儀課程教學(xué)就是失敗的。在眾多任課老師中，同學(xué)對(duì)禮儀老師的一舉一動(dòng)最關(guān)注。因此，禮儀老

19、師必需以身作則，我們禮儀課老師的一言一行，穿衣戴帽，關(guān)系到同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，也關(guān)系到同學(xué)人格的塑造。 二、明確要求，集體訓(xùn)練 對(duì)同學(xué)提出要求詳細(xì)、明確、具體的文明禮儀常規(guī)，是每個(gè)同學(xué)心中有數(shù)。打好基礎(chǔ)，形成氛圍，做示范，教表演，使同學(xué)知道怎么去做， 首先對(duì)同學(xué)提出要求明確、詳細(xì)、具體的文明禮儀常規(guī)，使每個(gè)同學(xué)心中有數(shù)。一開頭就重視禮儀訓(xùn)練，打好底子，對(duì)同學(xué)進(jìn)行禮儀 訓(xùn)練。既要使同學(xué)明白“理”，又要訓(xùn)練“儀”，學(xué)練結(jié)合，以練為主。做示范、教表演，使同學(xué)知道怎樣去做。讓同學(xué)形成正確的動(dòng)作定勢(shì)，漸漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 在語言方面，從說好“您好、請(qǐng)、感謝”這三句話為切入點(diǎn)，同學(xué)們還補(bǔ)充了“對(duì)不起、沒關(guān)

20、系、再見”等禮貌用語，并結(jié)合日常生活實(shí)際爭論了這些禮貌用語的用法。關(guān)于培育好習(xí)慣，老師從正面加以引導(dǎo)，同學(xué)則舉反例說明沒有好習(xí)慣的危害，一正一反，一莊一諧，使同學(xué)對(duì)“養(yǎng)成好習(xí)慣將受益終生”這句話加深了熟悉和理解。 三、持之以恒，堅(jiān)持究竟 文明禮儀訓(xùn)練，是一種養(yǎng)成訓(xùn)練。通過訓(xùn)練訓(xùn)練，持之以恒，使同學(xué)逐步形成文明識(shí)禮的好習(xí)慣。出現(xiàn)反復(fù)，這是一種正常的現(xiàn)象，應(yīng)對(duì)同學(xué)布滿信念，抓反復(fù)、反復(fù)抓、扎扎實(shí)實(shí)，鍥而不舍。每當(dāng)同學(xué)放學(xué)時(shí)，我都提示他們見到老師主動(dòng)問好；假如老師從你身邊走過，就很自然的向老師問好?，F(xiàn)在我班同學(xué)已養(yǎng)成了良好的禮儀習(xí)慣，不論是在樓道里、上學(xué)的路上，還是在校內(nèi)之外，他們見到老師都能主動(dòng)問

21、好，提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動(dòng)性。我堅(jiān)持正面訓(xùn)練，留意樹立典型，讓禮儀榜樣去影響帶動(dòng)他們。平常我也跟蹤，隨時(shí)發(fā)覺禮貌突出的同學(xué)，進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的確定。 同學(xué)禮儀表現(xiàn)有反復(fù)現(xiàn)象。同學(xué)可塑性大，有好仿照和從眾的心理特點(diǎn)，強(qiáng)化禮儀訓(xùn)練是比較簡單取得效果的。但由于受家庭、. 和環(huán)境的影響，同學(xué)禮儀表現(xiàn)具有時(shí)好時(shí)差的反復(fù)性特點(diǎn)。有的同學(xué)明明知道禮儀規(guī)范的詳細(xì)要求，就是不能很好地去執(zhí)行，或始終如一堅(jiān)持；再有常規(guī)訓(xùn)練的松懈、.環(huán)境的負(fù)面影響等也會(huì)使同學(xué)的禮儀表現(xiàn)產(chǎn)生反復(fù)。這是一種正常的現(xiàn)象，不要?dú)怵H，應(yīng)對(duì)同學(xué)布滿信念。我們常常提示同學(xué)見到老師、客人主動(dòng)問好；假如老師從你身邊走過，就很自然的向老師問好?，F(xiàn)在

22、我班同學(xué)已養(yǎng)成了良好的禮儀習(xí)慣，不論在哪兒見到客人、老師都能主動(dòng)問好、或者行鞠躬禮，提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動(dòng)性。 總之，文明禮儀訓(xùn)練靠老師和學(xué)校訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)當(dāng)依靠家長、.共同來完成，才能取得令人滿足的效果。 校本教學(xué)總結(jié) 篇6 1教學(xué)設(shè)計(jì)方案在校本研修活動(dòng)中得到看法和改進(jìn)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)較完善，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程較完備，采納小組合作溝通、自主探究等新奇的教學(xué)方式和先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，注意培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的力量， 但教學(xué)目標(biāo)沒有注意算理的理解，沒有注意使同學(xué)經(jīng)受學(xué)問的發(fā)覺探究過程，即沒有注意過程訓(xùn)練。 教學(xué)環(huán)節(jié)組織方面需改善，應(yīng)改善完備，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)設(shè)計(jì)具體 應(yīng)增加一些詳細(xì)的鞏固練習(xí)題和預(yù)見性的課堂總結(jié)我將仔細(xì)思索并接受各位老師的看法和建議，不斷改進(jìn)自己