校本教研個(gè)人工作方案_2

1、校本教研個(gè)人工作方案校本教研個(gè)人工作方案1 一、指導(dǎo)思想 以訓(xùn)練局、教科中心工作方案為指針，以全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練為宗旨，以“高質(zhì)量、輕負(fù)擔(dān)、有特色”為目標(biāo)，在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，推動學(xué)校教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)完善與實(shí)施，優(yōu)化課堂教學(xué)、加強(qiáng)教研組和老師培訓(xùn)力度建設(shè)為工作重點(diǎn)，探究“有效學(xué)習(xí)”和“有效教研”的規(guī)律，深化課堂教學(xué)改革，全面提高同學(xué)綜合素養(yǎng)，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。 二、工作目標(biāo) 1、通過開展校本教學(xué)討論，解決我校訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際問題，轉(zhuǎn)變教科研活動與實(shí)際教學(xué)活動脫節(jié)，不能指向?qū)W校自身問題解決的傾向。 2、通過開展校本教學(xué)討論，提升老師訓(xùn)練教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念和行為，匯總老

2、師教學(xué)閱歷，積聚老師的訓(xùn)練教學(xué)才智，讓老師成為訓(xùn)練才智的制造者。 3、通過開展校本教學(xué)討論，改善我校訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師和同學(xué)的共同進(jìn)展，共同成長。 三、主要工作 (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高全體老師的科研素養(yǎng)。 1、實(shí)行“走出去，請進(jìn)來”的敏捷培訓(xùn)形式，全力提高老師的科研實(shí)踐力量。組織老師外出參觀學(xué)習(xí)考察活動，從先進(jìn)學(xué)校吸取教學(xué)才智，獲得靈感，解決我校教學(xué)中的實(shí)際問題;同時(shí)仔細(xì)學(xué)習(xí)20xx版新課標(biāo)，仔細(xì)研讀教材，在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)悟新課標(biāo)。 2、連續(xù)挖掘自身資源，開展各類學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)沙龍活動，加強(qiáng)兩邊校區(qū)同班級教研溝通。 3、發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程訓(xùn)練的優(yōu)勢，狠抓現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的培訓(xùn)。 4、

3、創(chuàng)建促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展的培訓(xùn)活動，全體老師要結(jié)合自己的訓(xùn)練教學(xué)撰寫教學(xué)案例及教學(xué)反思，并作為老師年度月常規(guī)工作考核的重要依據(jù)之一。構(gòu)建“合作備課+相互觀課+反思型說課+參加式議課+領(lǐng)導(dǎo)評課”的合作進(jìn)展型教研模式從而增加校本教研的時(shí)效性，提高校本教研的層次和水平。 (二)提高校本教研實(shí)效 課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂，實(shí)施其基本途徑就是課堂教學(xué)。各個(gè)教研組要充分發(fā)揮“教研”職能，以課堂教學(xué)討論為突破口，廣泛開展指向正確、主題鮮亮的課堂教學(xué)討論活動。 1、加強(qiáng)教研組建設(shè)。 (1)教研組長應(yīng)主動指導(dǎo)本組老師開展各項(xiàng)正常的教研活動，教研活動要做到定方案、定地點(diǎn)、定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。要具體討論教學(xué)內(nèi)

4、容、教學(xué)設(shè)計(jì)，定作業(yè)設(shè)計(jì)。老師要加深對教材的理解，確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)要將三個(gè)“維度”整合起來考慮，中心目標(biāo)和幫助目標(biāo)相結(jié)合，依據(jù)目標(biāo)確定教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法和手段，合理支配有效的教學(xué)形式。要有活動記錄。要加強(qiáng)對集體備課工作的管理和指導(dǎo)，確保教學(xué)設(shè)計(jì)真正成為集體才智的結(jié)晶。本學(xué)期語數(shù)英品學(xué)科的團(tuán)隊(duì)競賽，教研組長應(yīng)提前將競賽預(yù)案告知備課組全體人員，組員主動做好賽前預(yù)備，并共同探討教學(xué)路徑，課后再一起爭論教學(xué)得失，從而切實(shí)提高教研實(shí)效性。 (2)要提高教研活動在教研組工作中的份量，各教研組要多進(jìn)行訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)和討論，多分析教材，多進(jìn)行專題爭論，鼓舞老師特殊是中青年老師多開設(shè)公開課、示范課，努力提高教

5、研活動的質(zhì)量與成效。扎扎實(shí)實(shí)開展課題討論并做好記錄。 (3)加強(qiáng)聽課評議制度，努力提升自身的綜合素養(yǎng)，把自己培育成“復(fù)合型”老師。聽課要做好記錄，評議課要有的放矢,提高自己的評課力量。 (4)連續(xù)加強(qiáng)標(biāo)桿教研組創(chuàng)建討論。上學(xué)期我們提出每個(gè)教研組要有自己的討論特色，依據(jù)本組教材、同學(xué)的特點(diǎn)，敏捷、創(chuàng)新地支配有針對性的教學(xué)討論活動與同學(xué)學(xué)科活動，做到集思廣益，細(xì)心發(fā)掘主題，創(chuàng)新活動形式，關(guān)注活動過程，注意活動實(shí)效，形成本組特色。這一討論已初見成效，本學(xué)期將進(jìn)一步深化討論，重資料收集、重案例分析、重去粗存精，力爭使各班級組的教研活動做到特色化、專題化、系列化。 (5)明確本學(xué)期教研重點(diǎn)。加強(qiáng)“六項(xiàng)討

6、論”：一研課標(biāo)與教材，做到吃透課標(biāo)，把握教材;二研同學(xué)與學(xué)法，做到以學(xué)定教、以學(xué)設(shè)教;三研課堂與教法，做到精講多練，講練結(jié)合;四研學(xué)風(fēng)與習(xí)慣，做到勤學(xué)樂學(xué)，習(xí)慣良好;五研作業(yè)與輔導(dǎo)，做到注意設(shè)計(jì)、杜絕題海;六研考查與評講，做到科學(xué)考查，評講有效;教研組長要細(xì)心設(shè)計(jì)組織好每次活動，納入教研組工作方案，教務(wù)處依據(jù)各組支配加強(qiáng)平常的檢查與考核，提高教研活動的實(shí)效性。 2、立足課堂教研，提高討論實(shí)效 本學(xué)期，我們要花大氣力深化課堂教學(xué)改革，踐行高效課堂。以切實(shí)提高教學(xué)效率為主題，通過“細(xì)、嚴(yán)、實(shí)”的指導(dǎo)和管理，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 (1)明確各項(xiàng)要求 教學(xué)預(yù)備：連續(xù)實(shí)行“個(gè)人備課-集體備課-個(gè)人二次

7、備課”的“三級備課制”。詳細(xì)做到：“四定”(定時(shí)間、定內(nèi)容、定方式、定中心發(fā)言人)，“四統(tǒng)一”(教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、教學(xué)重難點(diǎn)統(tǒng)一、教學(xué)訓(xùn)練統(tǒng)一)“一敏捷”(教法學(xué)法敏捷運(yùn)用)。課堂教學(xué)：課堂是同學(xué)學(xué)習(xí)的主陣地，高效的課堂教學(xué)效率是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。針對課堂教學(xué)我們提出精講多練，確保絕大多數(shù)同學(xué)在課內(nèi)完成作業(yè)。 訓(xùn)練檢測:一是強(qiáng)化課內(nèi)當(dāng)堂訓(xùn)練、提高反饋矯正實(shí)效性。標(biāo)準(zhǔn)是“三看”：一看訓(xùn)練內(nèi)容是否精煉;二看訓(xùn)練形式是否敏捷;三看訓(xùn)練效果是否有實(shí)效。二是注意課后作業(yè)訓(xùn)練的有效性。既要切實(shí)杜絕布置大量的重復(fù)性作業(yè)的現(xiàn)象，防止同學(xué)沉沒在題海之中，也不能讓同學(xué)只是簡潔的抄寫，進(jìn)行書本學(xué)問的搬家

8、。要注意了解學(xué)情，布置有針對性的作業(yè)，讓同學(xué)在作業(yè)訓(xùn)練中思索問題、解決問題。課后輔導(dǎo)堅(jiān)持防補(bǔ)結(jié)合，課內(nèi)課外齊補(bǔ)。 (2)連續(xù)推動信息技術(shù)與課堂深度融合，聚焦課堂教學(xué)，提高老師信息技術(shù)素養(yǎng)，打造高效課堂。 (3)加強(qiáng)英語學(xué)科教研管理。在仔細(xì)研讀教材的基礎(chǔ)上，上好英語課。同時(shí)將常用的英語詞匯或短語制作成卡片，在班級中張貼。在板報(bào)中設(shè)英語角，午管或活動課時(shí)可播放英語短片或視頻，讓同學(xué)浸潤英語氛圍，讓英語成為同學(xué)“每天見每天練“的內(nèi)容之一。 3、推動“啟發(fā)主動”教學(xué)模式的討論。 我?！皢l(fā)主動”教學(xué)模式歷經(jīng)多年的討論，取得了肯定的討論成果。上學(xué)期在區(qū)內(nèi)說模競賽中也取得可喜成果。本學(xué)期，我們將著力在教研

9、組中學(xué)習(xí)和適用模式，力爭人人知模，人人用模。同時(shí)本學(xué)期將在語數(shù)英三個(gè)教研組中領(lǐng)先加強(qiáng)模式討論，探究“啟發(fā)主動”教學(xué)模式與不同學(xué)科教學(xué)的契合點(diǎn)，將模式不但完善，形成語數(shù)英不同學(xué)科的模式用法雛形，讓模式更好地為我校訓(xùn)練教學(xué)服務(wù)。 4、組織年青老師主動開展課題討論工作。要求老師利用網(wǎng)絡(luò)資源主動學(xué)習(xí)課題討論方面的學(xué)問，包括課題討論的內(nèi)容、形式、方法、資料的收集，成果的推廣等。以此為基礎(chǔ)，提升老師的教學(xué)科研力量。 校本教研個(gè)人工作方案2 一、指導(dǎo)思想 遵照縣教研工作方案，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)同

10、學(xué)的全面進(jìn)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。 二、教研目標(biāo) 1、主動實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)討論活動，提高課堂教學(xué)效率。 2、主動探究，參加課題討論，協(xié)作學(xué)校開展好教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。 三、教研措施 (一)、多讀對自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。 廣泛閱讀各類書目，可以改善、更新自己的專業(yè)學(xué)問，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。 (二)、虛心向他人請教，取人之長，補(bǔ)己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。 目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的熬煉機(jī)會。 (三)、加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)討論，做創(chuàng)新型的

11、老師。 在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。準(zhǔn)時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，每學(xué)期都能寫一篇較高質(zhì)量的訓(xùn)練教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參與校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)討論力量。 (四)、詳細(xì)實(shí)施方案 1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 (1)、鍥而不舍地學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 (2)、多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、訓(xùn)練教學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問，增加自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)閱歷，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。

12、(3)、廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問、技能，特殊要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。通過老師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法準(zhǔn)時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己學(xué)問視野，不斷更新訓(xùn)練教學(xué)理念，豐富訓(xùn)練教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。 2、擅長思索，在實(shí)踐中探求、感悟。 (1)、仔細(xì)制定學(xué)科教學(xué)方案，平常要做到：專心備課、上課要有.、準(zhǔn)時(shí)撰寫課后反思、細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐煩輔導(dǎo)同學(xué)。 (2)、主動主動地上好研討課，仔細(xì)開展課堂教學(xué)展現(xiàn)活動，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。 (3)、仔細(xì)撰寫訓(xùn)練教學(xué)心得體會，爭取有質(zhì)有量。 (4)、要堅(jiān)持用腦子工作，力爭做到： 反思昨天在反思中揚(yáng)

13、長; 端詳今日在端詳中甄別; 前瞻明天在前瞻中創(chuàng)新。 時(shí)刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開展工作。 3、樂于動筆，提高訓(xùn)練科研水平。主動參與各級部門組織的各種教學(xué)教研活動，協(xié)作教務(wù)處開展好教研組活動，并仔細(xì)做好筆記，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。 面對自己將來的工作，我布滿了信念，也有很多美妙的設(shè)想。我將帶著自己的.和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累閱歷，促使自己盡快成長起來。走進(jìn)同學(xué)心靈，制造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。 校本教研個(gè)人工作方案3 為了進(jìn)步本身的營業(yè)火平寧營業(yè)潛力，更快更好地為教導(dǎo)講授效勞。憑據(jù)下級教導(dǎo)主管部分戰(zhàn)教校的任務(wù)懇求，分

14、別本身的實(shí)踐戰(zhàn)本身成長懇求，特造訂本教期小我私家研建企圖以下： 1、引導(dǎo)思惟 透過校本教研，勤奮改動本身，進(jìn)修新的常識戰(zhàn)講授方式以順應(yīng)當(dāng)代講堂，進(jìn)步本身專業(yè)技藝戰(zhàn)晉升師德素養(yǎng)，以供對教校的成長起到加磚減瓦的感化。 2、研建目的 1、透過進(jìn)修教員法，進(jìn)步本身的師德教養(yǎng)，做到德下為范，教下為師。 2、透過進(jìn)修標(biāo)準(zhǔn)綱領(lǐng)，進(jìn)步本身的講授火平寧營業(yè)潛力，能上好每節(jié)課 3、透過研建，能備好每節(jié)課，會寫深思、會寫案例剖析。 3、研建材料 1、進(jìn)修幼兒園的各項(xiàng)講授懇求，不停深思本身的講授。 2、取同事互助，協(xié)作備課，撰寫案例取剖析，上好每節(jié)課。 4、具體步伐 1、脆持小我私家取大眾進(jìn)修，以小我私家進(jìn)修為主，多

15、取同事交換，當(dāng)真做勤學(xué)習(xí)條記。 2、定時(shí)按懇求居心到場教研組的大眾備課舉止，當(dāng)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，居心收表小我私家的睹解。 3、居心到場教校構(gòu)造的教研舉止，爭當(dāng)劣秀。 4、到場課題研討，為課題積聚必備的資料。 5、經(jīng)常深思本身的講授行動戰(zhàn)經(jīng)管行動，不停地總結(jié)履歷取教育，增進(jìn)本身不停成長。 總之，本教期我將正在本企圖的指引下，深刻綻開校本教研舉止。那是新世紀(jì)教校教導(dǎo)改造取成長的必要，也是促進(jìn)課程改造實(shí)行的必要，更是課程改造順?biāo)炀`開的軌制保證。只要居心綻開以校為本的講授研討，力量增進(jìn)課程改造目的的片面實(shí)行，力量把制造還給教員，讓教員正在校本教研中充足發(fā)揚(yáng)本身的聰慧才能，使教導(dǎo)更具有用力，使教校更具有生氣

16、，使教員更具有潛力。 校本教研個(gè)人工作方案4 為了進(jìn)步本身的任務(wù)潛力戰(zhàn)營業(yè)火仄，更好地為講授任務(wù)效勞，憑據(jù)教校的任務(wù)實(shí)踐，本身的成長懇求，特造定校本研建小我私家任務(wù)企圖。 1、研建目的 1透過進(jìn)修，進(jìn)步本身的師德教養(yǎng)。 2透過進(jìn)修，進(jìn)步本身的營業(yè)火仄。 3透過進(jìn)修，進(jìn)步本身的科研火仄。 4透過進(jìn)修，增進(jìn)本身對新課標(biāo)的懂得。 5建立畢生進(jìn)修的理念，為本身的可連續(xù)成長奠基底子。 2、研建材料； （一）多讀對本身有效的書，停止念書研習(xí)。 普遍掃瞄各種書目，不停充分、更新本身的專業(yè)常識，意會糊口化、情境化講堂講授的真理，進(jìn)步本身的講授火仄。同時(shí)，注意多研討、勤考慮，將本身的教導(dǎo)講授理論取實(shí)際分別起去，

17、正在總結(jié)戰(zhàn)深思中去組成本身的講授作風(fēng)。正在遠(yuǎn)期內(nèi)，我企圖粗讀一些有閉教導(dǎo)講授圓面的書刊，實(shí)時(shí)更新教導(dǎo)理念。任務(wù)之余，我企圖賞識一些文教書本，寫好念書感受，從而不停充分本身。 （兩）正在理論中停止講授討論。 現(xiàn)在停止的新課改對我來講是一種挑釁，同時(shí)也是一次罕見的錘煉機(jī)遇。我將繼承積居心加入校內(nèi)校中的教研舉止，平常就當(dāng)天產(chǎn)生的講授突收事情，講授感悟深思，先生的思惟成果及辦理方式等取同組教員交換進(jìn)修。 （三）增加教導(dǎo)講授研討，做立異型的教員。 正在以后的講授中我將測驗(yàn)考試應(yīng)用多種靈活的講授方式，去引發(fā)先生的進(jìn)修興致。實(shí)時(shí)對每節(jié)課停止深思，爭奪每教期皆能有一篇量量較下的深思戰(zhàn)講授設(shè)想。同時(shí)，還要脆持每

18、天皆有面滴收成，實(shí)時(shí)回納、實(shí)時(shí)總結(jié)，寫出教導(dǎo)講授討論論文。并自始自終地定時(shí)加入校表里教科研培訓(xùn)舉止，晉升講授研討潛力。 （四）正在備課經(jīng)管上，晨著A級經(jīng)管斗爭，正在原來的底子上向前一步。 3、具體實(shí)行方案 1勤于進(jìn)修，建立畢生進(jìn)修的不雅念。 (1)脆持沒有懈地教。活到老，教到老，建立畢生進(jìn)修的不雅念。 (2)多渠講地教。做進(jìn)修的有意人，正在書籍中進(jìn)修，進(jìn)修政治思惟實(shí)際、教導(dǎo)講授實(shí)際戰(zhàn)各類專業(yè)常識，加強(qiáng)本身的實(shí)際沉淀；也要正在“無字處”進(jìn)修，豐富的講授履歷，以抵達(dá)揚(yáng)長避短的目標(biāo)。透過收集進(jìn)修新課標(biāo)，正在講授中懂得利用新課標(biāo)。 (3)普遍地教。普遍地掃瞄各種無益的書本，進(jìn)修各類范疇的常識、技藝，本

19、性要進(jìn)修當(dāng)代疑息科技，不停構(gòu)建、豐富本身的常識布局。 2多聽課，脆持做到聽好每堂教研課，做好教研條記。揚(yáng)長避短，勤奮地進(jìn)步本身的講授火仄。 3勤于動筆，進(jìn)步教導(dǎo)科研火仄。 (1)實(shí)時(shí)積聚專題研討的第一手材料。 (2)測驗(yàn)考試停止講授案例的剖析，把本身的專題研討從理論層面晉升至實(shí)際層面。正在理論中不停積聚履歷，走進(jìn)先生心靈，制造多彩人生，進(jìn)修，再進(jìn)修，正在進(jìn)修中不停超出本身。 校本教研個(gè)人工作方案5 1、研建主題 為了實(shí)行素養(yǎng)教導(dǎo)、面對全部先生，就務(wù)必做勤學(xué)困生的轉(zhuǎn)化任務(wù)。正在教困生的轉(zhuǎn)化任務(wù)中，先生除傾瀉愛心，收現(xiàn)閃完面，果材施教，抓好頻頻教導(dǎo)中，還要重視教困生非智力身分取智力身分的的培育種植

20、提拔。為此，本次我拔取了鄉(xiāng)村中教數(shù)教教困生的轉(zhuǎn)化為研建主題。 2、研建目的 為了充足發(fā)揚(yáng)每個(gè)先生的專長，沒有讓一個(gè)先生落伍，特殊是充足變更教困生的居心性讓他們從進(jìn)修邊沿地帶能實(shí)正回回于講堂。透過轉(zhuǎn)化，教困生能根本掌握進(jìn)修的方式，能建立進(jìn)修立場，關(guān)于掌握根本技藝起到鞭策感化。引誘先生，建立先生要教、肯教、苦教的思惟，勤奮完全地改動本身，完成自我代價(jià)。使教困生轉(zhuǎn)化率抵達(dá)90%。 3、進(jìn)修材料 新課程尺度中教數(shù)教20xx版 數(shù)教教困生的轉(zhuǎn)化華東師范年夜教出書社 教員轉(zhuǎn)化教困生的有用計(jì)謀.青少年出書社 教困生的轉(zhuǎn)化 4、研建進(jìn)程 1、摸渾本班教困生的根本疑息、剖析教困生其組成的緣由，并對每個(gè)教困生造定

21、實(shí)在可止的幫扶企圖，樹立教困生小我私家轉(zhuǎn)化進(jìn)展紀(jì)錄材料。 2、具體實(shí)行幫扶轉(zhuǎn)化步伐： (1)、講堂上有意識給教困生造制機(jī)遇，讓劣生吃得飽，讓教困生生吃得好。 (2)、課中構(gòu)造教困生減以教育練習(xí)。 (3)、發(fā)揚(yáng)劣生的劣勢，指名讓他帶一位教困生，引見方式讓教困生明白如何教，激起他們的進(jìn)修興致。 (4)、關(guān)于教困生重要引誘他們多進(jìn)修，多反復(fù)，正在純熟的底子上不停進(jìn)步本身的潛力，特殊是進(jìn)修立場的轉(zhuǎn)變戰(zhàn)進(jìn)修居心性的進(jìn)步圓面要花鼎力氣。 (5)、居心開掘教困生身上的閃完面，做到多表彰少評論、多敬重沒有蔑視、多勉勵(lì)沒有譏笑，建立起進(jìn)修的疑心。正在糊口上、思惟上關(guān)懷他們。 (6)、停止家訪，取家長獲得聯(lián)絡(luò)，造

22、定協(xié)作的教導(dǎo)增進(jìn)轉(zhuǎn)化目的。 3、完成響應(yīng)幫扶轉(zhuǎn)化的教導(dǎo)講授深思，即“我講我的教導(dǎo)故事”戰(zhàn)“我做我的講授設(shè)想”。 5、預(yù)期研建功效 透過本次校本研建，使本身的教導(dǎo)講授火仄能獲得進(jìn)一步的進(jìn)步，能撰寫出下量量“中教數(shù)教教困生的轉(zhuǎn)化”的教導(dǎo)道事及“中教數(shù)教空間取圖形講授糊口化”的一節(jié)講授設(shè)想。 校本教研個(gè)人工作方案6 校本研修目的是促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，提高教學(xué)質(zhì)，我依據(jù)學(xué)校的校本研修方案將個(gè)人校本研修方案制定如下： 校本研修是一種融學(xué)習(xí)工作和討論為一體的學(xué)習(xí)討論活動。校本研修目的是促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，提高教學(xué)質(zhì)，我依據(jù)學(xué)校的校本研修方案將個(gè)人校本研修方案制定如下： 一、研修目標(biāo) 本研修以新的訓(xùn)練理念為指導(dǎo)

23、思想，以提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平為目的，以全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)。在研修中要努力做到：一個(gè)中心，兩個(gè)轉(zhuǎn)變，三個(gè)提高，五個(gè)結(jié)合。一個(gè)中心：以老師專業(yè)水平的不斷提高為中心。兩個(gè)轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念和教學(xué)行為。三個(gè)提高：提高老師課堂教學(xué)力量，提高教研水平和科研力量。五個(gè)結(jié)合：上公開課與聽評課學(xué)習(xí)相結(jié)合，個(gè)人學(xué)習(xí)與小組溝通相結(jié)合，教研與科研相結(jié)合，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合，訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。 三、研修學(xué)習(xí)任務(wù)： (一)個(gè)人讀書 每年精讀一本訓(xùn)練教學(xué)名著，做好讀書筆記并寫出讀后感。 (二) 聽評課 主要以本校老師為聽評課對象，并主動參與小組開展的聽課評課活動并準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)填寫聽評課記錄表。 (三)公開課 每

24、年上一節(jié)公開課，課前細(xì)心備課，然后再請校內(nèi)的優(yōu)秀老師指導(dǎo)所備的課，做好萬分的把握后再上課。課后準(zhǔn)時(shí)把反思寫下來。 (四)小組集中研修 主動參加每月一次的小組研修活動，幫助組長開展好遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修和課堂教學(xué)溝通、主題研討等活動。 (五)學(xué)法遵守法律 學(xué)習(xí)老師法、未成年人愛護(hù)法、老師職業(yè)道德等法律法規(guī)。 (六)撰寫教學(xué)論文 依據(jù)自己在崗研修的實(shí)際狀況，獨(dú)立完成一篇20xx字以上的教學(xué)論文，并準(zhǔn)時(shí)參與各級論文評獎(jiǎng)。 四、詳細(xì)措施 1、多讀書。盡量利用空余時(shí)間多讀書，讀訓(xùn)練教學(xué)專著時(shí)要做到精讀。 2、多渠道地聽評課。以聽本校優(yōu)秀老師的課為主，還要主動參與各級領(lǐng)導(dǎo)組織的優(yōu)質(zhì)課，提高聽評課的質(zhì)量，以達(dá)到學(xué)習(xí)

25、教學(xué)閱歷提高自己教學(xué)水平的目的。 3、努力上好公開課，主動寫教學(xué)反，并參與縣訓(xùn)練局的教學(xué)設(shè)計(jì)競賽。 4、小組集中研修。在小組集中研修期間仔細(xì)完成集中研修的各項(xiàng)任務(wù)。 5、利用課余時(shí)間仔細(xì)練習(xí)硬筆、一般話和簡筆畫訓(xùn)練。 校本教研個(gè)人工作方案7 為了進(jìn)一步推動課程改革，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念，提高教研力量，提高訓(xùn)練教學(xué)水平，依靠教研解決在訓(xùn)練教學(xué)管理、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問題。充分體現(xiàn)“教中有研，研中有教”的課堂教學(xué)特色，推動我校教研課改邁上新臺階，促進(jìn)我校訓(xùn)練教學(xué)效益的全面提高，立足“校本”，搭建平臺，興師興教，鑄造南漳西北名校。我校依據(jù)本年度的詳細(xì)實(shí)際，制定本學(xué)期校本教研工作方案。 一、建

26、立校本教研的各項(xiàng)制度 （一）、建立備課組校本教研工作制度 主動開展教研活動，各教研組每學(xué)期至少要組織好兩次以上上檔次、有質(zhì)量的公開課，所選課題必需要有目的，有討論方向。公開課，課前要集體備課，課后要仔細(xì)評議、總結(jié)、反思，以此來促進(jìn)老師課堂教學(xué)水平的提高，推動老師駕馭課堂的力量，使公開課真正起到教學(xué)討論的作用。 （二）、建立老師個(gè)人校本教研工作制度 學(xué)年初制定好個(gè)人教研的討論重點(diǎn)；仔細(xì)完備課任務(wù)，仔細(xì)預(yù)備并在教研組、備課組爭論時(shí)主動發(fā)言；仔細(xì)參與聽課、評課活動，每人每期聽課不少于15節(jié)；在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，熟識課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教參資料，仔細(xì)制定好一學(xué)期的授課方案；切實(shí)落實(shí)好常規(guī)教學(xué)，仔細(xì)做

27、好對同學(xué)的學(xué)業(yè)評價(jià)。 （三）、仔細(xì)做好校本教研反思 1、老師要準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)地撰寫課堂教學(xué)反思和訓(xùn)練教學(xué)反思，每位老師每周至少要有一次教學(xué)反思，階段性反思（理論反思）或撰寫反思文章每學(xué)期不少于1篇，提倡寫有典型意義的事例與教學(xué)行為的敘事案例。每學(xué)年撰寫一篇以上有較高水平的訓(xùn)練教學(xué)論文或閱歷總結(jié)。 2、老師要針對自己的教學(xué)實(shí)際，敏捷選擇教學(xué)反思的類型。如“課后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。 3、把要求同學(xué)“學(xué)會學(xué)習(xí)”與老師“學(xué)會教學(xué)”統(tǒng)一起來，老師把自我作為意識對象，在教學(xué)活動中，把教學(xué)活動本身作為意識對象，不斷對自我及教學(xué)進(jìn)行主動、主動地方案、檢查、評價(jià)、反饋、掌握和調(diào)整。 二、

28、立足課堂，以研促教 1、教研重點(diǎn)。 課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本，是實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的主渠道，教學(xué)質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來的，只有遵循同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律、心理特點(diǎn)，切實(shí)按課程標(biāo)準(zhǔn)辦事，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。因此，優(yōu)化教學(xué)過程要突出三清：即堂堂清，日日清，月月清。 2、教研要求。 （1）確保教研組集體研討的時(shí)間。每周至少一次教研活動，時(shí)間不少于兩課時(shí)（包括集體備課）。組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)本學(xué)科課改精神，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論，同時(shí)進(jìn)行集體備課，共同研討上課技能，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。 （2）規(guī)范教研活動的內(nèi)容。人人必需要做到四個(gè)一：做好一次集體備課中心發(fā)言，上好一堂教學(xué)研討課，寫好一篇教研總結(jié)，每次聽教研課后填寫一份評課表

29、。 （3）仔細(xì)組織開展好教研活動。努力使教研活動體現(xiàn)三化：活動時(shí)間常?；?，活動內(nèi)容專題化，學(xué)習(xí)主題的序列化。集體備課注意三個(gè)結(jié)合：與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合，與實(shí)施課堂教學(xué)改革相結(jié)合，與學(xué)校課題討論相結(jié)合。 （4）教研與科研相結(jié)合。有力量的老師可確立一個(gè)課題，自己確定討論方案，每一次教研活動將圍繞課題進(jìn)行探討和討論，溝通和總結(jié)，真正把教研和科研結(jié)合起來，把教研和提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來。 三、重視校本教研管理工作 1、成立以校長為主、教育主任牽頭、教研組長為成員的學(xué)校校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對校本教研與培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理。校領(lǐng)導(dǎo)要下教研組或備課組參與教研、指導(dǎo)教研。 2、要結(jié)合實(shí)際操作和教

30、學(xué)中遇到的各種問題，努力開展課題討論工作，我校現(xiàn)有兩個(gè)縣級課題。通過課題討論來解決我們實(shí)際教學(xué)中遇到的各種問題，通過課題討論來努力提高老師的理論水平，通過課題討論使全體老師能站在理論的最前沿，達(dá)到不斷提升老師的專業(yè)學(xué)問、理論素養(yǎng)的目的。要把課程管理思想落到實(shí)處，同樣要抓好教學(xué)管理的每個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)過程，向管理的規(guī)范化、精細(xì)化要效率。 校本教研個(gè)人工作方案8 “校本研修”作為一種新的促進(jìn)老師專業(yè)成長的有效途徑，為我們供應(yīng)了一種開放的制度框架，營造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為老師構(gòu)建一個(gè)專業(yè)進(jìn)展的自我反思平臺，通過教學(xué)反思提高教學(xué)水平，借助同伴互助提升訓(xùn)練理念。為使自己不斷提高訓(xùn)練理論、增加學(xué)問、更新

31、力量和訓(xùn)練教學(xué)力量，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，不斷適應(yīng)新時(shí)期教研的需要，跟上時(shí)代的步伐，不斷更新自己的訓(xùn)練觀念和創(chuàng)新意識，使自己盡快成長起來，在此，我特制定個(gè)人研修方案。 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期英語教學(xué)仍將堅(jiān)持以學(xué)校英語課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想，以校本研修為主平臺，以“如何提高學(xué)校英語的趣味性”和“提高同學(xué)的語言運(yùn)用力量”為主題，立足課堂教學(xué)，努力提高同學(xué)的素養(yǎng)水平，促進(jìn)我個(gè)人與同學(xué)的共同進(jìn)展。 二、個(gè)人研修目標(biāo)與要求： 1、以新的訓(xùn)練理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)踐中所遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的

32、結(jié)合上；切入點(diǎn)放在老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。 2、通過學(xué)習(xí)校本課程，使自己成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù)，了解同學(xué)個(gè)性，能夠?qū)嵤┤宋年P(guān)懷和科學(xué)訓(xùn)練的勤學(xué)習(xí)、善思索的新型老師。 3、主動參與學(xué)校組織的課題討論，提高訓(xùn)練教學(xué)科研意識和力量，努力爭做反思型、討論型和學(xué)者型老師，為同學(xué)做好榜樣。 4、加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，爭做具有劇烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻(xiàn)，勇于吃苦，勤潔廉正的老師。 5、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實(shí)踐力量。 6、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，把個(gè)人校本研修工作做好，從而為整個(gè)學(xué)校的校本研修而努力。 三學(xué)習(xí)內(nèi)容： 1、聽評課，在學(xué)校有方案的支配下仔細(xì)聽課、

33、評課。 對象以本校老師為主，本學(xué)期至少聽15節(jié)課。 2、英語新課程標(biāo)準(zhǔn)。以“分層教學(xué)”為詳細(xì)研修內(nèi)容，主動與同事溝通研討，力爭在提高自己教學(xué)力量的同時(shí)也大面積提高同學(xué)的成果。 3、廣泛地閱讀各類有益的書籍及報(bào)刊，并作好教學(xué)隨筆。 4、仔細(xì)討論教材教法，仔細(xì)寫好教學(xué)設(shè)計(jì)。 四、活動與實(shí)施： 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高意識。仔細(xì)參與學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治理論學(xué)習(xí)，全面貫徹英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，提高自身常規(guī)意識。 2、抓住隨堂聽課的有利時(shí)機(jī)，廣泛聽取反饋看法并主動改進(jìn)，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色，提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。 3、學(xué)習(xí)教材、理解教材、探究教法。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，做到準(zhǔn)時(shí)討論解決，不斷積

34、累課改工作閱歷。 4、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)與溝通。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)和思路水平，并要求自己每個(gè)學(xué)期制作不少于2節(jié)的課件。 5、樹立現(xiàn)代同學(xué)觀，學(xué)會以進(jìn)展的眼完看待每一個(gè)同學(xué)。信任同學(xué)的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘；在訓(xùn)練教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)同學(xué)的主體精神，促進(jìn)同學(xué)的主體進(jìn)展，努力做到因材施教。 6、仔細(xì)做好每天的教學(xué)后反思，得出勝利閱歷和存在問題。 老師的自身進(jìn)展不僅是學(xué)校訓(xùn)練質(zhì)量的基本保證，更是學(xué)校訓(xùn)練內(nèi)涵不斷提升的動力之源。而校本研修為老師的專業(yè)化進(jìn)展搭建平臺，依據(jù)同學(xué)實(shí)際，探究和改進(jìn)教學(xué)方法，解決在課堂教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題。所以，我們要遵守學(xué)校的支配，主動參與教研

35、組活動，主動參加校本研修，和同行們共同學(xué)習(xí)，共同提高。 校本教研個(gè)人工作方案9 校本教研任務(wù)正在我校綻開曾經(jīng)幾年了，積聚了一面履歷，開端理渾了一些眉目，也收現(xiàn)了許多成果。本教期，我將正在教校校本教研任務(wù)底子上，做好小我私家的校本教研。建立優(yōu)越的師德師風(fēng)，使自我深思行動縱深成長，凸隱個(gè)別代價(jià)，并增加集團(tuán)互助，組成畢生進(jìn)修的潛力。整體材料：以小我私家深思進(jìn)修為底子，講究理論的熬煉，正在伙伴合作戰(zhàn)專業(yè)引發(fā)中晉升。操縱思緒：以專業(yè)化火仄進(jìn)步為主線；以講授不雅念取講授行動的'轉(zhuǎn)變?yōu)榍羞M(jìn)面；以講堂講授潛力、教研潛力、科研潛力的進(jìn)步為門路；實(shí)際聯(lián)絡(luò)理論，進(jìn)修后交換，正在交換中進(jìn)修。 具體舉止材料:

36、1.從實(shí)踐動身，居心加入教校戰(zhàn)教研組的討論、合作，做到有成果實(shí)時(shí)辦理，有履歷實(shí)時(shí)進(jìn)修，使校本教研效勞于講授，進(jìn)步本身的專業(yè)火仄。 2.于平常任務(wù)中要效果。建立優(yōu)越的師德師風(fēng)，轉(zhuǎn)變不雅念，組成課程典禮。要深鉆課本，匯合材料，馬虎設(shè)想每節(jié)課，備好課本戰(zhàn)先生，把本身的本性戰(zhàn)專長皆融進(jìn)到講堂。緊隨教研組長的引發(fā)，正在備課的進(jìn)程中虛心就教；深刻講堂，多聽課，獲得第一愛崗敬業(yè)演講稿手材料，實(shí)時(shí)正確處置講授中涌現(xiàn)的各類成果，把握主體標(biāo)的目的，并正在聽課后取授課教員對等交換，互促互進(jìn)。 3.三面一線舉止。初末將小我私家深思、伙伴合作、專業(yè)引發(fā)，三面連成一線，層層促進(jìn)，螺旋上升。以講授深思、交換討論、講堂評析、

37、課本剖析設(shè)想等為教研的根本情勢，透過講授欣賞、講授樹模、案例剖析、交心得體會等舉止為仄臺進(jìn)步本身的營業(yè)火仄。 舉止方法： 1.每周加入教研組的校本教研舉止。透過聽評課停止講授深思取交換，增進(jìn)專業(yè)化進(jìn)展。一人授課，世人批判，不單單益于授課教員查找本身的不敷，也可以將好的不雅念取具體做法較為抽象、具體的轉(zhuǎn)達(dá)給其他教員，曲接效勞于講授。按期、沒有按期聽課，實(shí)時(shí)指出授課教員的劣缺陷，專采寡長，答應(yīng)爭叫，沒有弄一言堂。停止深思的履歷交換，呈現(xiàn)劣秀深思，進(jìn)步深刻考慮的潛力。 2、加入豐富的舉止，呈現(xiàn)本身，加強(qiáng)品牌熟悉。居心做大好人人一節(jié)最好課舉止。號令教員建立品牌熟悉，組成本身的講授作風(fēng)，怯于呈現(xiàn)本身。呈

38、現(xiàn)備教材、營業(yè)本，增進(jìn)教員營業(yè)進(jìn)修的深度、廣度。 3、應(yīng)用收集資本開拓眼界，構(gòu)造上彀培訓(xùn)，勉勵(lì)上傳下載，取下端對話。 4、把握機(jī)遇加入中出進(jìn)修。校本教研沒有是目標(biāo)，而是正在舉止中增進(jìn)教員專業(yè)化火仄的成長，養(yǎng)成深思的風(fēng)俗，組成畢生進(jìn)修的不雅念。從而挨制一收思惟取營業(yè)過硬的教員部隊(duì)，不停鞭策我校教導(dǎo)奇跡的成長。以是居心加入教校及下級構(gòu)造的各類培訓(xùn)舉止，開拓視家，增加常識。 校本教研個(gè)人工作方案10 一、指導(dǎo)思想 為全面落實(shí)陜西省關(guān)于貫徹國家中長期訓(xùn)練改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要（20xx20xx年）的實(shí)施看法、陜西省關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)校老師隊(duì)伍建設(shè)的看法、陜西省中學(xué)校老師校本研修工作實(shí)施方案、旬陽縣全面推動中學(xué)校

39、老師校本研修工作實(shí)施方案等文件精神，落實(shí)“同學(xué)全面進(jìn)展，老師專業(yè)進(jìn)展，學(xué)校和諧進(jìn)展”的辦學(xué)理念，以基礎(chǔ)訓(xùn)練改革和老師專業(yè)進(jìn)展的實(shí)際需求為導(dǎo)向，以名師梯隊(duì)建設(shè)為抓手，以解決學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中存在問題為突破口，以提高老師綜合素養(yǎng)、提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展為目標(biāo)，立足教研，聚焦課堂，突出主題，進(jìn)一步做好我校校本研修工作，促進(jìn)老師專業(yè)成長，特制定本規(guī)劃。 二、目標(biāo)任務(wù) 1、每位老師五年完成省上規(guī)定的120學(xué)分（其中校本50學(xué)分）研修任務(wù)。 2、80%老師能夠撰寫比較規(guī)范的訓(xùn)練教學(xué)敘事、教學(xué)設(shè)計(jì)案例、反思式教學(xué)案例、主題式教學(xué)案例、教研論文、小課題討論報(bào)告等；全部老師的專業(yè)水平、學(xué)科素養(yǎng)、訓(xùn)練

40、科研力量有所提高。 3、通過校本研修，轉(zhuǎn)變多年來老師被動研修的習(xí)慣，讓老師由被動研修者變成討論的主體，由教書匠逐步成為討論型老師，探究高效課堂教學(xué)模式，并在學(xué)校全面推廣應(yīng)用；全部老師教學(xué)技能有所提升；全校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量有所提升。 4、建全適合我校進(jìn)展的校本研修制度和嘉獎(jiǎng)激勵(lì)機(jī)制，把我校建成具有濃郁學(xué)習(xí)風(fēng)氣和研修氛圍的學(xué)習(xí)型校內(nèi)，提升學(xué)校品嘗，樹立學(xué)校新形象。 5、構(gòu)建具有我校特色的校本研修模式。 6、省市縣級教學(xué)能手不斷增加，形成省市縣校梯級骨干老師隊(duì)伍。打造市、縣有影響的強(qiáng)勢學(xué)科組，使骨干學(xué)科組和骨干老師成為開展校本研修的引領(lǐng)者和主動的實(shí)踐者。 7、初步建立校本研修資源信息庫。以學(xué)校網(wǎng)站為依托

41、，整合校本研修訓(xùn)練資源，建立學(xué)校校本研修資源信息庫，廣泛開展網(wǎng)絡(luò)研修。 8、開發(fā)符合我校實(shí)際具有肯定地特色的校本教材，改善和完善已開發(fā)的校本教材。 9、努力創(chuàng)建省級校本研修示范校。 三、詳細(xì)措施 （一）成立學(xué)校校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組、專業(yè)指導(dǎo)小組、學(xué)分認(rèn)定小組。 校長任三個(gè)小組組長。校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組成員有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員；專業(yè)指導(dǎo)小組成員有副校長、教育主任、教科室主任、學(xué)科組長；學(xué)分認(rèn)定小組成員有學(xué)校班子成員和學(xué)科組長。負(fù)責(zé)制定校本研修規(guī)劃、方案，并組織實(shí)施，同時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)校老師研修成果的審定，推舉上報(bào)，老師研修學(xué)時(shí)的登記審查等。 （二）建立學(xué)校教科室、學(xué)科組、班級備課組三級管理體系。 充分發(fā)揮教科室、

42、學(xué)科組、班級備課組的作用，營造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、民主、寬松的教學(xué)氛圍，使討論活動和老師常規(guī)教學(xué)活動相結(jié)合，讓教研活動成為切實(shí)有助于老師進(jìn)展的平臺。學(xué)校分學(xué)科成立學(xué)科教研組，每次研修活動做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專題、定中心發(fā)言人，每次活動有記錄，有實(shí)效。 （三）建全校本研修工作機(jī)制 1、建立老師進(jìn)展性評價(jià)制度，以老師的自評、互評、同學(xué)及家長評議和學(xué)校評議相結(jié)合的方式，促進(jìn)多元化評價(jià)。 2、改進(jìn)老師的考核評價(jià)制度，堅(jiān)持并完善全員聘用合同制、崗位責(zé)任制，完善老師進(jìn)展的評價(jià)指標(biāo)體系，對老師的師德素養(yǎng)、德育工作、教學(xué)力量、教科研成果、培訓(xùn)狀況、培育特長生及合作互助品質(zhì)等進(jìn)行全面的考核，逐步形成評價(jià)與獎(jiǎng)懲、評價(jià)與任用相結(jié)合的進(jìn)展性評價(jià)體系，用評價(jià)來促進(jìn)老師水平的整體提高。 3、對教科研工作突出的組織和個(gè)人進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，對各級獲獎(jiǎng)的教科研成果學(xué)校進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，并首選錄入學(xué)校成果集編印成冊。 （四）制定老師進(jìn)展規(guī)劃 制定并落實(shí)老師個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃和老師個(gè)人校本方案。目標(biāo)明確，步驟清楚，措施到位，責(zé)任到人，保證此項(xiàng)工作有序開展，穩(wěn)步推動。 （五）開展研修活動 1、抓學(xué)習(xí)培訓(xùn)