消防平安演練教案模板（通用5篇）

1、消防平安演練教案模板（通用5篇）消防平安演練教案1 活動(dòng)目的： 1.熟悉消防隊(duì)員，知道他們的工作任務(wù)是滅火和預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生；了解一些預(yù)防火災(zāi)的簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)。 2.知道火災(zāi)帶來(lái)的危害；做到在日常生活中不玩火。 活動(dòng)預(yù)備： 1.邀請(qǐng)一名消防隊(duì)員隨帶一些常用的消防器材來(lái)園。 2.消防車(chē)的圖片一張。（附圖圖）活動(dòng)過(guò)程： 一、熟悉消防隊(duì)員。 1.組織幼兒觀看"消防隊(duì)員頂呱呱"專(zhuān)欄，利用照片向幼兒介紹消防隊(duì)員的工作和訓(xùn)練狀況。 2.請(qǐng)幼兒看看來(lái)園的消防隊(duì)員叔叔的裝束。 3.請(qǐng)叔叔講解并描述因小兒玩火釀成火災(zāi)的故事以及滅火的經(jīng)過(guò)，訓(xùn)練幼兒不要玩火。 4.請(qǐng)消防隊(duì)員叔叔演示消防器材的用法方法。

2、 5.讓幼兒向英勇的消防隊(duì)員叔叔獻(xiàn)上一朵大紅花。 6.輪番戴一戴叔叔的頭盔，學(xué)一學(xué)消防隊(duì)員的樣子。 二、借助圖片，熟悉消防車(chē)。 1.消防車(chē)與別的車(chē)有什么不一樣？ 2.消防車(chē)為什么漆成紅色？ 3.警報(bào)器有什么用？（表示緊急，要求其他車(chē)輛讓道）請(qǐng)幼兒仿照一下警報(bào)器的鳴叫聲。 4.車(chē)上帶了哪些滅火器具？（水帶、水槍、滅火器、多級(jí)云梯等）都有什么用？ 5.讓幼兒登上用積木搭建的消防車(chē)，體驗(yàn)一下當(dāng)"消防隊(duì)員"的感受。 消防平安演練教案2 活動(dòng)由來(lái)及設(shè)計(jì)思路： "培育大班幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)、增加自我愛(ài)護(hù)力量"是大班幼兒平安訓(xùn)練的重要內(nèi)容，同時(shí)，我們幼兒園每年定期都要

3、進(jìn)行平安演習(xí)活動(dòng)，可見(jiàn)平安對(duì)幼兒們健康成長(zhǎng)的重要。在對(duì)以往演習(xí)活動(dòng)的觀看中，我發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)于基本的自救學(xué)問(wèn)都能了解并做到，但對(duì)在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題預(yù)料和解決得不夠，例如，人多時(shí)怎么又快又平安地出去，如何避開(kāi)擁擠等。于是，我們?cè)谌變簣@進(jìn)行演習(xí)之前開(kāi)展了這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)嬉戲、體驗(yàn)來(lái)引導(dǎo)幼兒自己學(xué)習(xí)解決這些問(wèn)題。 活動(dòng)目標(biāo)： 1培育幼兒遇到危急時(shí)不慌張，初步把握簡(jiǎn)潔的自護(hù)和求救的方法。 2培育幼兒解決問(wèn)題的意識(shí)和力量。 3培育幼兒反應(yīng)的靈敏性和對(duì)動(dòng)作的掌握力量。 4培育幼兒對(duì)事物的推斷力量。 5培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1閱歷預(yù)備： (1)對(duì)"11月9日

4、"消防日的熟悉和了解。 (2)對(duì)遇到火災(zāi)時(shí)的簡(jiǎn)潔自護(hù)方法的了解，如用濕毛巾捂鼻、彎腰走、快速撤離現(xiàn)場(chǎng)等。 2物質(zhì)預(yù)備： 毛巾每人一塊、試驗(yàn)材料包括：飲料瓶、帶繩子的串珠(串珠要比瓶口小一些)、鐘表、紙、筆。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 引導(dǎo)幼兒在嬉戲中體驗(yàn)到危急的存在，并能主動(dòng)思索合理解決問(wèn)題的方法。 活動(dòng)過(guò)程： 1老師通過(guò)提問(wèn)關(guān)心幼兒了解并鞏固消防日和消防自護(hù)學(xué)問(wèn)。 (1)你們都知道有哪些特別的日子嗎?(3月8日婦女節(jié)、10月1日國(guó)慶節(jié)、9月10日老師節(jié)、9月20日全國(guó)愛(ài)牙日) (2)你們知道11月9日是什么特別的日子嗎?(消防日) (3)為什么要有消防日?提示大家要留意什么? (4)在發(fā)生火災(zāi)

5、時(shí)，有哪些自護(hù)的方法? 2模擬防火演習(xí)體驗(yàn)。 (1)老師：我們小伴侶都知道這么多的防火學(xué)問(wèn)，假如真的發(fā)生了火災(zāi)，我們是不是能做到呢?我們現(xiàn)在就來(lái)進(jìn)行一次模擬防火演習(xí)，怎么樣? (2)配班老師敲鈴發(fā)出警告，演習(xí)開(kāi)頭。 (3)老師留意觀看幼兒們的表現(xiàn)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，以便在下一步爭(zhēng)論環(huán)節(jié)中提出。 3用試驗(yàn)的方法引導(dǎo)幼兒解決問(wèn)題。 (1)回顧爭(zhēng)論：剛才演習(xí)時(shí)我們做得好的地方在哪里?你們發(fā)覺(jué)還有什么問(wèn)題?(幼兒在通過(guò)門(mén)口時(shí)特殊擁擠) (2)通過(guò)"快速拿彩珠"試驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒思索"怎么解決出口擁擠的問(wèn)題"。 請(qǐng)五個(gè)小伴侶來(lái)做，每人抓住一根繩子，繩子的另一頭拴在彩珠上，事先

6、放在瓶子里。 一位老師發(fā)口令，一位老師記錄時(shí)間，一說(shuō)開(kāi)頭，幼兒都快速的往外拉繩子，都把繩子拉出才結(jié)束。(第一次幼兒的表現(xiàn)會(huì)是都搶著往外拉，在瓶子口擠成一團(tuán)) "出現(xiàn)這種狀況，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦?"請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論解決的方法。 (商議好誰(shuí)先拉，一個(gè)一個(gè)拉) 根據(jù)商議好的方法再一次進(jìn)行試驗(yàn)。 小結(jié)：由試驗(yàn)延長(zhǎng)到我們剛才進(jìn)行的防火演習(xí)，請(qǐng)幼兒根據(jù)這個(gè)方法再一次進(jìn)行防火演習(xí)。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 1可以在全幼兒園進(jìn)行防火演習(xí)，讓幼兒把學(xué)到的方法再一次熟識(shí)并運(yùn)用。 2在家庭中可以請(qǐng)孩子們介紹消防的一些常識(shí)，并做好消防工作。 3在環(huán)境中相宜的地方出示一些圖示以提示。 個(gè)人反思： 對(duì)于大班幼兒的教學(xué)，我們

7、不僅僅是讓幼兒學(xué)到一些解決問(wèn)題的方法，更重要的是讓幼兒自己去找到解決的方法，同時(shí)還能明白為什么要有這樣的方法，運(yùn)用這樣的方法究竟有什么好處。這樣，幼兒們的思維特別清楚，他們運(yùn)用起來(lái)得心應(yīng)手，并能依據(jù)不同的狀況實(shí)行不同的方法。 在這次活動(dòng)中，幼兒們特別投入，充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。主要表現(xiàn)在：首先有關(guān)演習(xí)話(huà)題的爭(zhēng)論是幼兒們熟識(shí)的，所以大家都有自己的想法；其次是分組的嬉戲體驗(yàn)方式幼兒們特殊喜愛(ài)；最終就是對(duì)幼兒們說(shuō)的方法老師沒(méi)有簡(jiǎn)潔地賜予確定與否定，而是不斷鼓舞他們自己來(lái)體驗(yàn)感受相宜和不相宜。 還有，在活動(dòng)中老師能適時(shí)地運(yùn)用"圖示記錄"關(guān)心幼兒們記錄、總結(jié)、提升過(guò)程中的方

8、法，很有效。假如在過(guò)程中能運(yùn)用錄像的形式關(guān)心幼兒來(lái)觀看當(dāng)時(shí)的現(xiàn)狀，對(duì)幼兒的訓(xùn)練引導(dǎo)作用會(huì)更大。 小組合作反思： 參與人員：劉燕、肖延紅、成勇、楊意、吳燕利、姚艷、李衛(wèi)芳、蔡靜、李佳、朱繼宏、朱金嶺。 主要內(nèi)容： 1老師能抓住孩子們?cè)诨顒?dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題延長(zhǎng)出新的內(nèi)容來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，這一點(diǎn)特別好，而且特別相宜。在活動(dòng)中老師能通過(guò)體驗(yàn)、嬉戲、爭(zhēng)論等豐富的形式，始終激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使幼兒真正在玩中學(xué)，在學(xué)中思。 2在訓(xùn)練過(guò)程中，老師對(duì)幼兒的想法不是簡(jiǎn)潔地賜予確定和否定，而是引導(dǎo)他們自己去想、去感受、去做評(píng)價(jià)，這對(duì)于培育幼兒們形成愛(ài)思索的習(xí)慣特別有關(guān)心。 3對(duì)于幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量的培育的活動(dòng)，在以前老

9、師實(shí)行的更多的是說(shuō)教的方式，后來(lái)通過(guò)學(xué)習(xí)綱要，我們已經(jīng)在組織形式上留意到孩子的親身體驗(yàn)和參加，但在思維上還是簡(jiǎn)單以老師為主。但這個(gè)活動(dòng)，老師不僅在組織形式上，更重要的是在思維和想法上注意了孩子的體驗(yàn)、參加，真正地把進(jìn)展的主動(dòng)權(quán)交給了孩子自己。 4本次活動(dòng)老師采納的記錄方式特別好，能有效地關(guān)心幼兒把散在的觀點(diǎn)與閱歷進(jìn)行整理，并支持他們的爭(zhēng)論，使幼兒能很好地形成新的閱歷。 綜合評(píng)析： 隨著年齡的增長(zhǎng)和心理的各個(gè)方面的進(jìn)展，大班幼兒不再滿(mǎn)意于追隨、聽(tīng)從老師，而是有了自己的想法與主見(jiàn)，所以，他們活動(dòng)的自主性和主動(dòng)性明顯提高，這就要求老師要適當(dāng)?shù)姆攀?、放?quán)，不僅是生活方面，還要在學(xué)習(xí)方面，不僅在形式上，

10、更重要的是在思想上賜予他們自由思索的空間和機(jī)會(huì)。本次活動(dòng)很好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)，而且，在內(nèi)容的選擇上能貼近幼兒的生活，在組織形式上充分利用嬉戲，特殊注意幼兒的自我體驗(yàn)，使得幼兒不僅提升了自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，而且提高了自我愛(ài)護(hù)的力量。 消防平安演練教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解消防的基本學(xué)問(wèn)和火災(zāi)造成的危害。 2、初步了解火災(zāi)時(shí)的應(yīng)變和逃命技巧。 3、增加幼兒自我愛(ài)護(hù)力量，提高意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 火災(zāi)帶來(lái)的危急、災(zāi)難的圖片。 濕毛巾，警報(bào)MP3 逃命演習(xí)圖片 活動(dòng)過(guò)程： 一、了解消防的基本學(xué)問(wèn)和火災(zāi)的危害。 1、老師展現(xiàn)圖片： 為什么房子會(huì)變成這樣的呢？森林會(huì)變成這樣？ 假如房子冒煙了可能是什么狀況？ 2、

11、師小結(jié)：火災(zāi)不僅會(huì)危害我們的生命還會(huì)讓我們財(cái)產(chǎn)受到損失。一些大的森林火災(zāi)損失會(huì)更加的嚴(yán)峻?？赡芪覀円稽c(diǎn)的小火花，一點(diǎn)點(diǎn)煙頭都會(huì)造成大火。 3、了解著火的緣由： 哪些事情簡(jiǎn)單引發(fā)火災(zāi)呢？（點(diǎn)火燒東西，玩鞭炮等等） 二、組織幼兒爭(zhēng)論：發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎么辦，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的逃命和自我愛(ài)護(hù)方法。 1、組織幼兒爭(zhēng)論萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦？ 2、通過(guò)觀看圖片學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的逃命和自我愛(ài)護(hù)方法。 （不要驚慌，千萬(wàn)不要跳樓逃命，彎腰，用濕毛巾捂住閉口不讓濃煙進(jìn)入；在人多的地方不要驚慌，要排隊(duì)，沿著平安出口走，在高樓的人們不能做電梯，肯定要走樓梯） 三、組織幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)潔的逃命演習(xí) 老師發(fā)出警報(bào)，幼兒進(jìn)行自我愛(ài)護(hù)的逃命，幼

12、兒快速但有序的順著平安出口的標(biāo)記走下樓梯，可用濕毛巾捂住鼻嘴，跟著老師到空地上，老師清點(diǎn)人數(shù)。 消防平安演練教案4 一、教學(xué)活動(dòng)目的： 1、了解消防平安常識(shí)，火災(zāi)撲救常識(shí)，重視平安，珍惜生命。 2、學(xué)會(huì)正確用法液化氣，煤氣，電器，把握滅火方法，自救與逃命的方法，化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。 3、加強(qiáng)日常生活平安意識(shí) 二、教學(xué)過(guò)程 （一）導(dǎo)入新課。 1.出示謎語(yǔ) 紅彤彤，一大蓬，見(jiàn)風(fēng)它就逞兇狂，無(wú)嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風(fēng)。（打一自然現(xiàn)象） 師生開(kāi)展猜謎活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。（謎底：火） 師導(dǎo)言：火與人類(lèi)生活親密相關(guān)，給我們的日常生活帶來(lái)極大的便利?？墒羌偃缋貌缓茫鼤?huì)將我們所擁有的一切毀于一旦

13、。這節(jié)課我們就共同來(lái)了解“火與火災(zāi)”。 2.老師講解并描述“火災(zāi)案例”以引起同學(xué)留意。 5日凌晨3時(shí)30分許，福利院護(hù)理員在巡房時(shí)發(fā)覺(jué)兒童部一樓2103房門(mén)有煙冒出，隨即開(kāi)門(mén)，見(jiàn)室內(nèi)一床上棉被在陰燃，室內(nèi)有4張床，每張床各睡2名兒童，門(mén)窗緊閉，布滿(mǎn)煙霧，隨即召喚值班員、保安員將兒童抱出搶救，并自行用水把陰燃的被褥撲滅。市、區(qū)兩級(jí)民政、公安、消防部門(mén)接報(bào)后，第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)，組織搶救工作。由于受煙熏時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，8名兒童經(jīng)搶救無(wú)效死亡。 老師出示一組數(shù)據(jù)：1993年以來(lái)，火災(zāi)造成的挺直財(cái)產(chǎn)損失年均10億元之多，年均死亡2021多人；2021年1至7月份，全國(guó)共發(fā)生火災(zāi)144217起，死亡963人，受

14、傷883人，挺直財(cái)產(chǎn)損失46359.4萬(wàn)元。 （二）提問(wèn) （1）一旦發(fā)生火災(zāi)，你知道怎樣報(bào)警嗎？模擬打電話(huà)。 （2）搶答：發(fā)生火災(zāi)時(shí)，是盲目開(kāi)窗開(kāi)門(mén)，還是用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦；撲救時(shí)是先救人還是救物？先斷電還是先救火？ （3）你能說(shuō)出幾種逃命方法嗎？表演。（關(guān)門(mén)求生、從窗戶(hù)逃命、平安出口逃命） （4）校內(nèi)防火應(yīng)留意什么？ （5）如何用法液化氣、煤氣？ （6）如何用法電器？ （7）火災(zāi)撲救有哪些方法？ （8）人身著火時(shí)如何自救？ （9）樓房著火如何逃命？ （三）宿舍消防平安留意事項(xiàng) （1）不準(zhǔn)攜帶易燃易爆有毒及其他危急品進(jìn)入宿舍； （2）不準(zhǔn)亂搭接、拆改電線(xiàn)電路； （3）不準(zhǔn)在宿舍用法電

15、爐、電飯煲、電褥子、熱得快等大功率電器； （4）不準(zhǔn)在宿舍樓道、寢室內(nèi)焚燒廢紙垃圾等； （5）不準(zhǔn)在宿舍內(nèi)點(diǎn)蚊香、蠟燭、生火； （6）不準(zhǔn)開(kāi)長(zhǎng)明燈； （7）不準(zhǔn)在宿舍里抽煙。 （四）總結(jié) 1、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勥@節(jié)課的收獲。 2、老師總結(jié)：這節(jié)課老師和同學(xué)們一樣都收獲了許多防火常識(shí)，讓我們?cè)谌粘Ｉ钪刑岣叻阑鹨庾R(shí)，珍愛(ài)生命，永葆健康、平安。 消防平安演練教案5 教學(xué)目的： 1、通過(guò)讀新聞、模擬表演、交通平安學(xué)問(wèn)搶答等形式引起同學(xué)們對(duì)消防平安的重視。 2、通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的消防規(guī)章，知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)當(dāng)怎樣做，平常留意怎樣預(yù)防火災(zāi)。 課前預(yù)備： 1、讓同學(xué)們收集有關(guān)消防事故的新聞。

16、2、組織同學(xué)排演小品。 3、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。 4、了解一些基本的消防學(xué)問(wèn)。 活動(dòng)過(guò)程： （一）主持讀前些天威海發(fā)生的火災(zāi)事故的新聞以引入主題。 1、主持A讀新聞。 2、主持B：大家聽(tīng)了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽兀?3、同學(xué)們談?wù)?，各抒己?jiàn)。 4、主持小結(jié)： A：人們的生活離不開(kāi)火。但是火假如用法不當(dāng)或者管理不好，就會(huì)發(fā)生火災(zāi)，嚴(yán)峻威逼人們的生活，給我們的生命財(cái)產(chǎn)和國(guó)家的建設(shè)進(jìn)展造成巨大的損失。因此消防平安非常重要。今日我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)消防平安的有關(guān)學(xué)問(wèn)。 （二）消防平安學(xué)問(wèn)競(jìng)賽（搶答形式） 1、火災(zāi)的預(yù)防包括哪些？ 2、易燃物品應(yīng)當(dāng)怎樣放置？ 3、平常用電爐取暖對(duì)不對(duì)？有什么影響？ 4、蠟燭為什么要準(zhǔn)時(shí)熄滅？ 5、年齡小的同學(xué)為什么不能自己燃放鞭炮？ 6、發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要撥打什么報(bào)警電話(huà)？并且要說(shuō)清晰什么？ 7、學(xué)校生能不能參與滅火行動(dòng)？ 8、從失火的樓房?jī)?nèi)怎樣逃離危急？ （三）看模擬表演，議一議： 1、表演內(nèi)容：一名學(xué)校生放學(xué)回家