班主任年終總結_2

1、班主任年終總結班主任年終總結1 回顧一學期的班主任工作，我認為最值得總結的閱歷是：第一，堅持“先成人再成才”的訓練原則，重視培育與提高人的綜合素養(yǎng)，也就是重視素養(yǎng)訓練。其次，工作中講究方法，講究管理藝術。 一、訓練行為習慣。每個同學都有不良習慣。怎樣訂正不良習慣、如何養(yǎng)成良好的習慣、工作中我采納“先講清道理，后實際操作”的方法。例如，有些同學上課愛插嘴，隨便打斷老師講話。我要求同學“不能這樣”，于是常常在課前講“假如這樣”會怎么樣？舉出事例讓他們看到這樣做弊大于利。然后，實際操作訓練跟上去。 二、重視同學的學習成果，更重視人的素養(yǎng)的培育。只有提高了同學的素養(yǎng)，才能保證學習成果的不斷提高。因此，

2、我以全面提高同學的素養(yǎng)為目的，通過一個個活動來培育同學良好的道德情操和各種力量，寓訓練于各項活動中。同時，不放過任何一個訓練的時機，收到了良好的效果。 三、注意同學的心理健康訓練。每個人都不是十全十美的，在心理上，難免有這樣那樣的缺點。這些心理弱點經常導致各種行為問題，如心情與行為失控，因此影響正常學習、生活，阻礙心理的健康進展。抓好同學的心理健康訓練，就能提高訓練教學質量。因此，我利用班會課、藝術節(jié)、運動會、學問競賽等各種形式的活動，疏導同學的心理壓力，調整心態(tài)，增加同學的自信、驕傲感等主動的情感體驗，使他們輕松開心地投入學習。 四、對問題同學賜予的關注。得才兼?zhèn)涞耐瑢W，任何老師都寵愛，由于

3、在他們身上下功夫簡單取得成效，老師簡單獲得成就感。而問題同學由于家庭、個人等因素的影響，各方面的表現(xiàn)均不如人意，投入的精力多而見效少。因此，在日常工作中，老師對此類同學批判、指責多，關懷關心少。結果是，問題同學的問題沒有得到解決，甚至問題了。我反思了自己過去對問題同學的看法以及訓練行為，更加耐煩細致地做同學的思想工作，賜予他們的關懷和愛惜。 五、從常規(guī)訓練轉向勝利訓練。勝利訓練，是指對那些受不良環(huán)境影響而發(fā)生的心理行為偏差的同學，鼓舞他們取得勝利的訓練，如我們班的小廖同學等就是這樣的同學。對這些家庭殘缺和習慣變異的同學，泛泛的說教和日常訓練已難奏效，我盡量避開盯著他們的缺點，努力搜尋他們的亮點

4、，并加以強化，常常確定和觀賞他們，使他們體驗到老師的信任和期盼，從而激起他們的自愛、自尊、自信，向老師期盼的方向努力，這樣，不良習慣簡單被淡化或克服。 六、培育競爭意識。當今.是競爭的.，從小培育同學的競爭意識，有益于同學今后的進展。每周一班會課，我都進行一次評比活動，為使每個人都能在競賽中獲得成果，我設立了紀律、進步、勞動和學習等獎項。通過對同學競爭的培育，調動了每個同學的競爭和參加意識，促進了全班同學健康、全面的進展。 七、針對本班的實際狀況，我還開展了一系列特色活動?，F(xiàn)在，我班的良好班風已經形成，學習成果穩(wěn)步提高，在這次全市期考統(tǒng)考中，我班的政治、英語、物理和歷史科成果均排在全班級一般班

5、第一。 班主任年終總結2 一年一度的班主任工作又告一段落，在這一年的班主任工作當中，我不斷探究，不斷學習?，F(xiàn)在，我結合自己的工作就本學年的班主任工作作一個總結： 一、思想上高度重視 在中職學校做班主任不是一件簡單的事情，特殊是在今日這種狀況下，同學整體素養(yǎng)不高。已有的工作方法已跟不上形勢的改變。我首先樹立為同學服務的意識。職校的班主任沒有捷徑可走，靠得是踏實的工作作風，和清楚的工作思路。在這一年的班主任工作當中，我的思想特別集中，就是要把班級帶好，讓每一個同學的力量得到提高。由于有了這個指導思想，我努力把握每個同學的特點，要讓每一個同學依據(jù)自己的特點來展現(xiàn)自己。除了在圍繞班級特點來開展各項活動

6、，還要緊扣學校工作中心。由于，我們的班級還是生活在學校這個大環(huán)境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，還應當為學校的進展服務。這是一名職校班主任應當樹立的工作思想。 二、詳細工作 首先要做好同學思想工作。我們的同學在思想上的改變是很大的，他們很簡單跟風，而且不愛學習。我依據(jù)同學的這種狀態(tài)，努力解決好每一個同學的思想。讓他們清晰熟悉到自己在職校還是能有一番作為的。我先讓同學學會做人，這是思想訓練的根本。由于同學會做人了，他們的學習才能提高。為了讓同學學會做人，我先讓同學在寢室這一塊要做好。由于，寢室就是他們的一個小家。大家都要為這個小家服務，都要為這個小家付出自己的努力。一要做好屬于自己

7、的工作，二要關懷同寢室的成員，三要讓自己的寢室變得漂亮。有了這幾個指導思想，同學知道自己在寢室應當做些什么了。雖然我班的同學各方面的基礎不好，但有了這些指導思想，通過一年的努力，同學在寢室這一塊也做得越來越好了。在學習上不斷的督促她們。由于，只有同學愛好學習，她們的各方面才能得到提高。我平常主動協(xié)作各任課老師做好訓練工作。只要遇到一些關鍵的考試，我要去過問，去關心任課老師抓好復習工作。由于有了我的參加，同學對待復習也就更仔細了。所以，我班在各種考試中都能取得不錯的成果。 三、注意總結和學習 只是簡潔的工作，而不去總結和學習，那工作只能停留在原地。我每開展一次工作之后，我都會坐下來做一些思索?？?/p>

8、看在這次工作之中，哪些地方自己做得不錯，哪些地方還有待于提高。以前，許多工作我都喜愛自己去做，但發(fā)覺工作是做好了，同學的力量卻沒有什么提高。后來，我就把更多的精力放在指導上。我要讓同學有更多的參加權。 四、努力目標 雖然在這一年工作中，在各個方面取得了一些成果。但還有許多東西需要學習，有許多方面需要提高。首先自己要心態(tài)方面要做一些調整。由于同學的基礎實在太差，有太多的工作要做，而且效果來得很慢，這樣就簡單引起心理上的一些改變。我想，隨著自己工作力量的提高，我的工作心態(tài)也會越來越好。要關心一些特別困難的同學找到出路，爭取讓每一個同學都能得到應有的進展。我的目標就是提高自己各方面的力量，帶領同學取

9、得更好的成果。 班主任年終總結3 20xx學年其次學期，全體三班級老師，以主動務實的看法，團結的精神，完滿地完成學校的每項任務。本學期的教學任務和活動任務較重，老師們都能理順思路，穩(wěn)步推動，準時完成。在忙上忙下的過程中，體現(xiàn)出班級的活力、干勁，無論是年輕的老師，還是富有閱歷的老師，都相互幫助，取長補短，增創(chuàng)佳績。本人首先要點贊是六位班主任，每位都能獨當一面，面對各自班級所面對的種種問題，都能想盡方法去解決。郭惠玲老師：每天都能最早到課室組織同學清潔和早讀的，每去到班上，他都帶領同學讀書學習，在班級管理及上交資料方面，都是主動回應的。李少華老師：在平常的班級管理中有板有眼，出操時能把隊伍管理得有

10、序，并在過程中不斷訂正同學不良行為，能有效扭轉同學不良言行。 邱素芬老師：能愛生如子，全身心投入訓練事業(yè)中去，以身作則，對每位同學都關愛。對生活有困難的同學，主動伸出救濟之手，鼓舞主動面對。梁淑琴老師：關懷孩子，和孩子親近，平常對同學的常規(guī)訓練到位，形成良好的班風學風。有效組織校外親自活動，加強家校合作，促進同學成長。干瑋老師：她既是幾個班的英語老師，也是5班班主任，工作繁重，但她能理順工作，精彩完成各項任務，特殊是班級和走廊衛(wèi)生清潔，做到親力親為。曾鵬娟老師：6班在她的管理和訓練上，紀律和學習看法有明顯的進步，削減追趕打鬧，特殊行為出格的幾位孩子，有明顯的收斂，學習成果穩(wěn)步提升。而其他六位副

11、班主任，都能主動協(xié)作班主任的工作，發(fā)揮自身特長，精彩完成各項任務。 一、團隊進取且思且行，凌云壯志，垂天健翮 譚燦球老師活動“優(yōu)秀教練員”稱號，他帶領的同學，分別在武術、太極拳、太極劍等方面活動優(yōu)異成果。 在班主任的努力下，各班都在增創(chuàng)文明班而努力奮斗，個別班級還拿了多次文明班的稱號。 二、級組工作班級精細管理，優(yōu)化育人環(huán)境 平安訓練 第三周，依據(jù)學校反映，三班級有同學上下樓梯不遵守紀律，特殊是滑樓梯?？紤]到平安問題，各位班主任馬上行動，利用思品課對全班同學做上下樓梯的訓練。從為什么要這樣做，怎樣做等各方面詳情訓練，讓同學深刻熟悉上下樓梯不守規(guī)章的危害，并努力改正。在課間，值日老師加強了這方面

12、的巡察和訓練，使得這一現(xiàn)象有所削減。 各班家訪 第三、四周，三班級的正副班主任開展了家訪活動。老師在百忙中抽出時間，到同學家庭了解生活狀況，也和家長們溝通孩子在校狀況，彼此把握孩子的成長動態(tài)，加強了家校溝通，促使同學向好的方向進展。 在第四周星期五下午，三班級進行了本學期第一次全級同學會議。會議分為三部分內容：首先，級長總結開學以來，同學們做得好的地方，并鼓舞同學們連續(xù)堅持，發(fā)揚下去。接著，級長指出同學們做得不足的地方，特殊是課間紀律，部分同學的滑樓梯追趕等不良行為已對自身平安帶來很大隱患。級長提出要求，必需杜絕這些現(xiàn)象連續(xù)發(fā)生。最終是對開學一個月里，表現(xiàn)好，如主動參加清潔工作、學習表現(xiàn)好、有

13、進步等良好表現(xiàn)的同學賜予表揚，對不遵守紀律、學習看法不好的同學賜予促進，期望他們能急起直追，轉變不良行為。 為了讓家長更好的了解學校的日常管理和孩子在校狀況，進一步增加家校聯(lián)系和溝通，也關心家長能更好地對孩子進行挫折訓練和危機早期辨識，我校于3月23日晚上7:30召開家長會。 三班級的全體老師對這次會議特別重視，通過紙質、電話等方式懇切邀請家長出席，在會議開頭的前，正副班主任都提前到班級做好預備。部分老師還針對教學訓練狀況，做了PPT，讓家長更直觀地了解到各方面的問題及解決的策略。 會議開頭，學校通過廣播系統(tǒng)向家長做了生命訓練，內容涉及怎樣和孩子溝通，溝通的技巧等方面學問，使得家長對孩子訓練方

14、法有了更多熟悉。接下來是鄒校長對學校工作狀況的發(fā)言，內容提到學校的各項水平在不斷提高，更多工作需要家長的協(xié)作和支持。廣播結束后，由各班的會長發(fā)言，會長依據(jù)自己班的狀況做了有針對性的表述。最終是語數(shù)英老師對孩子在校狀況的匯報，在學習上存在的問題進行分析，也對解決問題提出了策略建議。 本次家長會有效地促進了家校溝通共識與合作，為進一步構建良好家校溝通平臺起到助推作用，必將為孩子的成長營造更好的訓練環(huán)境。 三班級家長交通協(xié)管工作 七周至九周，我級家長精彩完成了交通協(xié)管工作。班主任在接到工作時，提前和家長聯(lián)系，盡管部分家長不理解或者抽不出時間，但是班主任都耐煩做好溝通工作，使得工作能順當進行。特殊是三

15、(3)班的家長特殊表揚，雖然值日當每天氣不穩(wěn)定，但也無礙家長們對工作的熱忱，披雨衣帶雨傘，在風雨中指揮著來往的車輛。 三班級隊形隊操廣播體操競賽 第九周，三班級全體師生參與了隊形隊操廣播體操競賽。 在競賽前，各班班主任和副班主任利用大課間和體育課等時間進行了刻苦訓練。同學和同學之間，同學和老師之間，相互努力的訂正不規(guī)范的動作，相互檢查和監(jiān)督，力求在競賽中呈現(xiàn)最好的風采。以至于形成了團結互助，友愛謙恭的氛圍。 競賽中，各個參賽班級穿著服飾統(tǒng)一，簡潔美觀。邁著堅決而有力的步伐，洋溢著青春活力的臉龐，動作標準統(tǒng)一，把體操的力氣與體美發(fā)揮的淋漓盡致，各位老師強健的身姿也在賽場上揮動。體現(xiàn)了我校師生朝氣

16、蓬勃，奮勉向上的精神。 三班級朗誦競賽 第十周。三班級進行了校內朗誦競賽，同學們都主動參加活動。在過程中，同學們都施展渾身解數(shù)，把自己的才能充分展現(xiàn)出來。最終，不少同學表現(xiàn)得很好，獲得到獎項。 三班級消防平安應急疏散演練 火災無情，平安意識常在于心。為了保障廣闊師生的生命平安，增加師生防火平安意識，提高師生防火的逃命學問技能。5月25日上午，我校進行了一場消防應急疏散演練活動。 隨著洪亮的警報聲響徹校內，老師們馬上到達指定崗位，引導校內同學快速疏散，各班任課老師帶領同學彎著腰，用手捂住口鼻，沿著學校指定樓梯口快速前進，有序撤離到教學樓前操場的平安地帶，耗時3分04秒，隨后各任課老師清點人數(shù)，并

17、層層匯報統(tǒng)計。三班級全體師生平安到達，此次活動圓滿勝利，達到了預期的目的。 演練結束后，寇主任對演練活動進行了總結，他特殊表揚三班級的小同學反應快速，撤離有序。通過此次演練，進一步把學校的平安工作做好做實，把各種平安隱患毀滅在萌芽狀態(tài)，為創(chuàng)建“平安和諧校內”而努力。 慶六一暨數(shù)學節(jié)游園活動 6月1日，我校迎來了六一兒童節(jié)數(shù)學游園活動。本次游園活動的主題是“歡樂求知、玩轉六一”，讓同學們從豐富多彩的游園活動中去體會數(shù)學，愛上數(shù)學。 下午三點，游園活動正式開頭，原來寧靜的校內一下子變得快樂騰騰。三班級各班的活動內容豐富多彩。有：我比你大、“井”字嬉戲、我說你做、蒙眼寫數(shù)字、找出另一半、快樂找伴侶等

18、。這些精彩的游園活動有相當吸引力，每個活動場地排起了長隊。活動中，時?？吹酵瑢W們解決了一個數(shù)學問題而興奮的表情，時?？吹酵瑢W們得到了六一小禮物而歡呼。 在三班級數(shù)學老師和家長義工的幫助下，游園活動完滿結束。通過本次豐富多彩的校內六一兒童節(jié)游園活動，讓數(shù)學煥發(fā)完彩，也讓同學們收獲了歡樂和自信。 三班級“科學矯正近視，關注孩子眼健康”學問講座 每年6月6日，是國家愛眼日。今日，我校邀請了順德愛爾眼科醫(yī)院專家劉巧萍主任到我校，在三、四班級同學進行了“科學矯正近視，關注孩子眼健康”學問講座。 講座從眼睛的結構、近遠視和散完分類、預防和掌握近視等方面進行講解。內容生動活潑，貼近生活，還針對同學平常用眼衛(wèi)

19、生、飲食等不良方面進行講解，提出了可行、有效、專業(yè)的防治建議。 通過講座，同學們了解更多關于眼睛的學問，并提高了愛惜眼睛的意識，同學們都聽得很投入，對內容都很感愛好。 校內社團 本學期，三班級開展了豐富多彩的校內社團活動，有兒童畫、籃球班、貼鉆班、朗誦班、繪本班和英語愛好班。每節(jié)課都有方案有內容地進行，既豐富了同學課余生活，也提高了同學的綜合素養(yǎng)。 三、回顧反思推動品牌建設，促進內涵進展 回顧一個學期的工作，還是有不少地方做得不足： 1、課前預備不足，打上課鈴后，部分同學不能準時進入課室，或沒有預備好下節(jié)課上課用品。 2、部分同學上課集中留意力不佳，沒有真正融入課堂，主動思索問題。 3、開學初

20、有滑樓梯現(xiàn)象，經過訓練后，現(xiàn)象大大削減。 4、午休紀律有待加強，部分同學沒有養(yǎng)成寧靜做事的習慣。 5、同學間還不是存在摩擦，時時發(fā)生沖突，需要以樂觀、正確的價值觀引導解決。 四、結束語 回顧一學期的工作，我級老師在各方面都全力以赴，在接下來的時間，我們會以更高的標準要求自己，努力克服缺點，發(fā)揚優(yōu)點，以主動的看法迎接新的教學任務，力爭取得更好的成果! 班主任年終總結4 踏著20xx年春天的腳步，又送走了一個學年，迎來新學期的開頭?；仡櫳蠈W期的教學工作，有收獲也有失落;有欣慰也有愧疚。所以，假如說讓我談什么教學閱歷，那我只有說我把我們老師每天講的這些事踏踏實實的做到了，訓練自然就會勝利，并沒有特殊

21、之處;更沒有先進教學方法。在這里，我把自己在教學中的點滴體會說給大家，與老師們共同切磋，共同進步。 一、愛 愛是永恒的話題，也是常說常新的話題。我們都知道，作為一名老師，要想在教學中取得好成果，必需喜愛自己的本職工作;必需真真實切的愛自己的同學;關懷他們，呵護他們。只有讓孩子們感受到老師對他深深的愛惜，所教的班級才有一種凝聚力，才能把孩子們天真的心靈愛護，孩子們才情愿聽你的話，才信任你，進而才能完成你布置的學習任務。 二、嚴 愛是我們老師最基本的天職，但我們老師對同學的愛亦在嚴愛與施愛之間。由于家庭環(huán)境的不同和個性差異，好多同學不能僅靠愛惜他，他就把學習任務完成的很好，而重要的是靠對他嚴格，甚

22、至嚴峻，他才熟悉到必需學，而且必需學好;不然老師會懲處的。在我的從教中給同學最深的印象就是一個嚴師。用同學的話說：嚴師出高徒嘛!可見他們對嚴師還是很認可的。 三、捧 我覺得，對同學喜愛、嚴愛還是不夠，還有一點也很重要，那就是對同學要適時的捧，捧就是鼓舞，就是給同學自信。我覺得我們做老師禁忌的一點就是千萬不要打擊孩子。不是有這樣一句話嗎，“孩子都是捧出來的，不是打出來的。”要常常鼓舞孩子們，這樣會提高他們的自信念和主動性。在我教的班級中，后三名同學升二班級測試數(shù)學成果分別是1分、2分、10分;而本次考試成果分別提到了55、42、70分。而這些同學平常我留意在輔導的基礎上，就是準時鼓舞，并與家長常

23、常溝通，鼓舞孩子，進步很大。 四、勤 勤，是踏實;勤，也是執(zhí)著; 當然勤奮，是老師對自己的要求。我們都知道，老師這個職業(yè)與燦爛的完環(huán)好像沒有什么聯(lián)系，更沒有震天動地的英雄故事，但老師所從事的工作卻是世界上最復雜的工作之一。我覺得要做好老師這一工作靠的就是一種執(zhí)著，一種鍥而不舍的實干。我就是在踏踏實實的上好每節(jié)課，真真實實的教好每一個孩子。 總的來說，在這一學期的教學工作中，是取得了肯定的成果的，但成果總是過去，況且由于自己教學力量有限，并且年齡的增長，過濾了很多工作的.，沉淀了很多工作的惰性;更卻少了很多年輕老師的工作熱忱和主動看法;很多成果的取得都是學校領導和老師們對我的照看。在次，我想各位

24、領導和老師們道一聲：感謝! 班主任年終總結5 作為一名學校班主任,每天所要面臨的事情的瑣碎與繁雜,唯恐只有同行才能深有同感,苦累自然少不了,本學期針對我班狀況我就以下方面進行著重指導。 一、充分調動主動性 作為班主任,我始終都堅持,不管做什么,都要首先調動同學充分的主動性,不干則已,要干就熱火朝天、全力以赴!事無大小,一視同仁。有了主動性就有了動力,有了動力就削減了遺憾,多了勝利的可能,即使結果不太勝利,也至少充分體驗了過程的改善。 二、加強習慣養(yǎng)成 學校訓練最首要的就是同學學習、行為習慣的培育。 首先是道德習慣的培育。如:不是自己的東西不要拿;學會共享;樂于助人;拾金不昧、敬重他人、學會寬容

25、、與人為善等等。其次是學習習慣的培育,有了良好的學習習慣才能不斷吸取學問,豐富體驗。如準時做好預習、復習,準時完成作業(yè);仔細聽講;學會專注;懂得傾聽等,有目的的訓練很必要,潛移默化的影響更重要。所以一方面加強訓練,一方面留意自身的行為,塑造自身形象,贏得同學信任,同時還要聯(lián)系家長,充分調動家長的主動性,協(xié)作學校訓練好孩子,做到共同成長、共同完善。 三、注意創(chuàng)新、實效 學習他人閱歷是我常常要做的事情,學習但不照搬,而是結合自己的實際狀況創(chuàng)新利用。例如,我把“家校聯(lián)系卡”進行了改革創(chuàng)新,以日記形式、全新內容出現(xiàn),效果很好,得到了家長和同學的好評,同時加強了老師與家長的聯(lián)系,讓家長每天都清晰孩子的在

26、校狀況。對訓練孩子更有針對性。詳細做法是:每天在日記上規(guī)定同學必需寫清 “今日主要發(fā)生的事和自己的心情”“今日上課狀態(tài)、作業(yè)檢查結果”“我對家長說”“我對老師說”“老師的評價”,家長看后,還可以寫下家長的想法或要求。當然,這樣一來,表面上我的工作的確增加了負擔,但從長遠看,卻是消退了隱患、加強了管理,避開了更大的負擔。通過這一創(chuàng)新方式,既讓同學有了練筆的機會,又讓他們每天準時進行了復習,同時還加強了親子溝通、師生溝通、家校溝通的機會,既訓練同學懂得觀看,又讓他們不知不覺地學會感恩,因此即使每天累點兒,又算得了什么呢!因此,我倒是累并歡樂著。 四、嚴、愛與共 誰愛孩子,孩子就會愛他,有愛才有訓練

27、“,我對每個孩子都布滿愛心,由于我敬重每一個聲明,因此我對每一個孩子都嚴格要求,我非常注意每個孩子的健全人格的培育,而“嚴中有愛、愛上要嚴”就是基本保證,從感情上,對每個孩子都慈祥、厚愛,在理智上,對每個孩子都嚴格,不姑息遷就,不縱容包攬。既親近又有距離,既慈祥又有威武,把握好分寸,才能使各項工作更加順當?shù)亻_展,才能對每一個同學的成長負責,才能營造和諧、健康的班機氛圍,才能真正在孩子們的人生道路上起到引路人的作用。 班主任年終總結6 帶著園長的信任和自己對幼教這份工作的喜愛，這個學期，擔當了中一班班主任一職，和劉老師搭配成一個新的組合，特別有默契并盡心盡責、圓滿地完成了這個學期的工作?；仡欉@五

28、個月的點點滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個過程，從總中積累閱歷，期盼下學期的我，能更加精彩的在自己寵愛的崗位上做好本職工作。 一、抓好保育工作，重視幼兒健康、平安，讓每一個孩子快歡樂樂成長。 作為幼教工，最首要的責任是先保障好孩子的平安、照看好孩子的健康，繼而才是保教合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個健康、平安的生活環(huán)境，我們除了扎扎實實地做好班級衛(wèi)生及消毒工作之外，還特殊注意幼兒的日常護理。每天不厭其煩地提示幼兒多喝水，并隨時留意幼兒的衣服有沒汗?jié)瘢S時幫助他們更換。細心留意每個孩子的身體和心情有什么反常狀態(tài)，準時發(fā)覺身體不適的孩子，協(xié)作醫(yī)生做好護理工作，解決家長的

29、后顧之憂。這學期，雖然我們班孩子較上學期多了12名幼兒，我們克服了許多困難，在大家細致、有序的工作方式下，一學期下來，家長由開學初的擔憂變成放心，沒有發(fā)生一次嚴峻的投訴個案，保障了每一個孩子都能快歡樂樂、健健康康的成長。 二、堅持多種教學方式并存，以孩子為主體地進行訓練教學工作。 為了讓每個孩子都有更多的機會不斷的進步和進展，這學期，我們連續(xù)沿用了整合課程，圍繞我家和我家四周的交通工具博覽會奇異的蛋頑皮一夏等主題，進行了教學探究活動。在實際教學工作中，我們協(xié)作主題開展的需要，敏捷地對區(qū)域活動進行調整和設置；通過為幼兒供應各種操作材料，將主題目標含隱在個區(qū)域中，有時依據(jù)主題需要，將主題活動中其中

30、的一個小主題，設為一個區(qū)域，并在區(qū)域中融入探究、操作、講解并描述和表演等內容，讓幼兒在與材料的活動中得以寬松、自主、個性化的進展。 針對班級孩子年齡及力量的差異，我們營造了一個公正、競爭、激勵為主的學習氛圍。創(chuàng)設評比欄，留意每一個孩子的進步，通過嘉獎紅星的環(huán)節(jié)，激勵幼兒主動關注自己的每一個進步。效果特別的明顯，孩子每天都會不厭其煩的去數(shù)自己究竟得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標。如：嘉銳說：“饒老師，我們想拿15顆星，這樣，爸爸媽媽就會特別興奮了?！睖匾圾Q小伴侶還纏著媽媽也要在家給他做個評比欄，為他在家的表現(xiàn)做個確定。在這種激勵、競爭的氛圍中，孩子變的懂事而有自信，也變

31、的主動而樂觀。 為了使本班的黃金英語和識字特色教學效果更加明顯，我們除了正常的教學活動之外，還利用每天早上吃完早餐自休的環(huán)節(jié)，有組織的讓幼兒聽磁帶來閱讀課本，做做小律動、小嬉戲，關心幼兒復習和鞏固學過的學問。并通過環(huán)境創(chuàng)設的形式，將一些學習內容呈列、展現(xiàn)，更好地與幼兒互動。絕大部分的家長都特別滿足孩子這學期的教學效果，這是值得我們欣慰的果。 三、家園合作，充分利用訓練資源，家園同步地訓練孩子。 現(xiàn)在的家長，都特別的關注和緊急孩子的訓練問題，尤其是這學期，我們班同時更換了兩位老師，家長對老師都不熟識和了解，剛開學的時候，許多家長都是抱著一種懷疑和不信任的看法。面對這中局面，作為老師的我們，壓力是

32、肯定有的。倒不是對自己工作沒信念，而是擔憂自己的工作方式能否得到家長的認可。面對這些困難，我們沒有退縮，也沒有怯步，心中只有一個想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進步而營造環(huán)境，隨時 和家長保持親密溝通、聯(lián)系，肯定能漸漸得到家長的認可的。 首先，我們每周仔細填寫聯(lián)系手冊，將孩子在園狀況準時反饋給家長，并建立自己的班級網頁，鼓舞家長主動到網上發(fā)言，將一些困惑和疑問大膽向我們老師提出；其次，我們還將每周的教學內容和一些需要家長協(xié)作的事項用電腦打印好，于周五和家園聯(lián)系手冊一起發(fā)放給家長，以便家長能更全面的了解孩子在幼兒園的學習狀況。在學期中，我們還發(fā)放了一次家長問卷，通過問卷調查，

33、準時了解家長對孩子的表現(xiàn)和老師的班級工作是否滿足，以及有什么期望和看法。家長的回復率達99%，了解了家長的想法和心聲后，我們對自己的工作更加有信念，揚長避短，不斷的改善班級工作。開學初，還對班上三分之二的孩子進行了家長，通過家訪，更好地促進老師和家長之間的溝通和了解；針對孩子在園的一些特別狀況，我們還常常用電話的形式和家長溝通、溝通看法，爭取家園全都地去訓練好孩子。 四、合作與協(xié)作 這學期，我覺得班級老師之間的合作特別的默契和開心。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標，分工、合作，專心的'去做好每件一事。平常，我們隨時都保持親密溝通，常常圍繞怎樣更利于孩子的學習而進行爭論，提出自己

34、的看法。大家相互協(xié)作，不分彼此，營造一個團、向上的氣氛，為孩子做了一個表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的特別友好，整個班級級到處洋溢著快樂和歡樂！ 五、不足之處： 1、孩子生活常規(guī)還有待加強，如：紀律意識、學會等待和依靠性方面。 2、加強對孩子的平安訓練，讓幼兒學會自我愛護。 3、給孩子供應更多動手操作的機會，在手工、制作方面，供應更多的材料，制造更好的條件。 其實，老師的工作是特別神圣而又辛苦的，許多老師工作時，經常會由于有顧慮而不敢大膽地去做。工作十年，我給自己總的閱歷就是：工作是做出來的，只要你動身點是為了孩子好，堅持用“三心”（耐煩、細心、愛心）去對待每

35、一個孩子，即使面對不同看法的家長，我們也是心安理得，始終是能得到理解和認可 班主任年終總結7 整個學期的班主任工作，我很專心的去了解同學、敬重同學、關心同學，特殊關注某些同學的工作智能及愛好特長，從而爭取與同學更多的溝通和熟悉，為自己的工作贏得更多的有利關心，這也讓自己得到同學的敬重與信耐。當然，工作中也出現(xiàn)過些許小差錯，但是大體上還是很抱負?，F(xiàn)在我更是信念十足地面對下學期的工作，能在下個學期能有更多突破。 我認為電大開放訓練班主任工作中應當在以下幾點得到更多進步： 抓好入學訓練。由于學員來自不同的崗位，擁有的學歷層次也不同。他們的素養(yǎng)和文化水平各異，需求又不同，這就要求我們把握好入學訓練這個

36、環(huán)節(jié)，首先，我們班主任要特別清楚明白地去理解電大的性質，讓同學們在學習的同時更有明確的學習目的，要深知其任務的重要性及艱難性。從而引起同學學習的強大動力，鼓舞同學持之以恒，克服困難，有的放矢，克服盲目性，增加自覺性，準時指導并鼓舞同學自主學習，從而與電大的訓練共同進步。 ，更深化學員生活，熟識每一個學員。我個人認為，電高校生對學習的熱忠心情很大程度上來源于師生之間良好的感情溝通。我當班主任的首要事情是盡快地熟悉每一個同學，我深刻地感受到當我能叫出同學姓名的時候，同學的眼神里流露出一種驚詫，同時感到被重視的喜悅。我明白，只有的與學員日常的實際接觸中，班主任才能準時把握班級動態(tài)，對班級中出現(xiàn)的有利

37、，不利因素隨時予以詳細的引 導和掌握，建立起良好的師生關系，進而避開工作的主觀性和盲目性，順當?shù)貙W員開展各方面的工作。 嚴于律己，精益求精。作為班集體的領導者和組織者，學校的各項訓練，教學工作和對同學的管理工作都是通過班主任來協(xié)調及管理的，所以班主任的管理工作及個人綜合素養(yǎng)挺直關系到學校培育目標的貫徹和實現(xiàn)。這就要求我們班主任嚴于律己，精益求精，對自身的進展嚴格要求，持有高度的事業(yè)心和責任感，喜愛班主任工作，喜愛同學，深化實際，擅長疏導，主動鉆研業(yè)務，為人師表。 擅長思索，加強創(chuàng)新意識。電大開放訓練的班主任，尤其具備的一個重要因素是：學會思索。班主任需要思索的內容非常廣泛，如：通過怎樣的途徑

38、，手段，方式，方法，才能使學員盡早地適應開放訓練，怎樣在學員詳細的學習，工作，生活實際中發(fā)揮開放訓練班主任的作用等等，通過于學員的接觸，我深刻地體會到開放訓練同學對學習的通過率始終比較關懷，學習壓力較大；在學習方法上，尤其在適應開放訓練的特點上，剛開頭明顯表現(xiàn)出不適應，他們在克服“工學沖突”的同時，把學習精力全部寄予在面授輔導課中，因而觀念上的轉變仍舊需要付出很大的努力；因此，學員的學習有賴于班主任工作的敏捷指導，只有自己擅長思索，加強創(chuàng)新意識，才能不斷地適應當年進展下的電大訓練，充分地調動和發(fā)揮每個學員的主動學習主動性，把握訓練契機，與同學共進步。 我信任，一個班集體只有心齊才能有好的結果，

39、而心齊的前提是要有個勝利的組織者實施正確的引導，鼓舞及最優(yōu)質的服務。這也是 我反復提示自己仔細做好班主任工作的謹句。我信任目前來說，我的工作還算很到位的，當然，有些工作也存在缺失，如對于同學的一些思想動態(tài)沒有準時把握，和同學的溝通還很不夠，對于一些同學干部的培育和用法還欠考慮等。總之，在這里我非常感謝學校能給我這么一次熬煉的機會，通過這一年的熬煉使我的力量提升了許多。我將連續(xù)努力，與電大的共同科學進展。 班主任年終總結8 在過去的一個學年里，我喜愛訓練，聽從學校安排，對同學進行全面素養(yǎng)訓練，盡職盡責，為人師表，注意以身作則。回顧一年的訓練教學工作，主要做了以下工作： 在班主任工作中，依據(jù)班級實

40、際，有方案地對同學進行思想、道德、紀律和心理素養(yǎng)的訓練。 第一，加強思想道德訓練，培育良好的班風。 加強同學思想道德訓練，使同學全面進展，是班主任工作的首要任務。我充分利用班會和德育課，開展多種多樣、生動豐富的中隊活動，提高同學的思想道德素養(yǎng)。訓練他們珍惜今日的美好生活，激發(fā)同學的學習熱忱，提高同學的自信念和競爭意識。利用學校守則和學校生日常行為規(guī)范嚴格要求同學，規(guī)范同學言行，提高全班同學的思想素養(yǎng)，促進良好班風的形成。 其次，讓同學訓練同學。 訓練孩子，肯定要走進孩子的世界，了解孩子的心理，千萬不要用大人的眼完看孩子。有些事對成年人來說是錯的，但對孩子來說是真實正確的。成年人在訓練孩子的時候

41、，總是喜愛講自己的想法和經受，不去觸動孩子的心理。所以，孩子訓練孩子是特別有效的。有一次兩個同學打架。我耐煩的拿出一些道理和事實來訓練他們明白打架的壞處和弊端。我覺得這個訓練對全班都很深刻，但是不出兩天，又有另外兩個同學打架。我很生氣，但是我覺得再批判下去也不行。我給前兩天打架的同學打電話，讓他們把打架的狀況和感受共享給他們。這兩個同學仔細地聽他們說了些什么。兩人聽后深受感動，相互道了歉，并承諾以后不再打架，讓兩個同學真正受到了深刻的訓練。 在教學中，為了有效提高教學質量，我首先從自己做起，轉變觀念，努力提高課堂教學。我做了以下工作： 一、仔細備課，課前做好預備，做好每節(jié)課。 其次，留意培育良

42、好的學習習慣，提高同學的自學力量。沒有良好的學習習慣，學習談不上自覺，所以同學要堅持預習的習慣。同學可以在課后用法參考書和查閱資料來清除學習中的障礙，并定期進行檢查。培育文筆規(guī)范工整的習慣，以及修改文章和作業(yè)的習慣。 第三，優(yōu)化教學方法，充分發(fā)揮同學的主體作用。今日，課堂教學作為實施語文素養(yǎng)訓練的主陣地，采納了啟發(fā)式、指向式、爭論式、引導式等生動有效的教學方法。閱讀教學是以閱讀為基礎的，訓練是有用的。在老師的指導下，讓同學閱讀，自悟而得意。在閱讀過程中，讀出合適的語氣，留意讓同學默讀，讓同學在閱讀中思索，培育同學的閱讀習慣和愛好。要求同學學會學習。在學習過程中，同學要主動參加和汲取，成為教學活

43、動的仆人。閱讀教學在課堂上效果很好，受益于課外活動。同學可以將課堂上學到的方法轉移到課外。鼓舞同學閱讀一些適合自己的課外讀物。通過課外閱讀，可以開闊眼界，豐富詞匯量，增長見識，讓你提煉出好的單詞和句子。 一年來，同學初步養(yǎng)成了一些良好的行為習慣，關懷集體，學習進步，達到了學校對教學質量的要求。但是班級還沒有形成良好的學風，同學的力量還是比較差的。今后，我們將主動學習理論，用理論指導教學，不斷總結，不斷改進教學方法，連續(xù)學會運用多媒體等教學手段，提高我們的訓練教學水平。 班主任年終總結9 一、班級管理 1、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣 同學從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好

44、集體的形成及同學各方面的進展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學良好的學習、生活習慣，為同學創(chuàng)設一個和諧、干凈的學習、生活環(huán)境。學期初，我就依據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學爭論，明確學校生應做到哪些，不能做哪些。 2、讓同學參加班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。 班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必需領導同學，信任同學，調動全體同學的主動性，讓他們參加班級事務的管理。為了選擇出來的班干部成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成

45、為我的得力助手。 二、訓練教學 1、敬重同學是以同學為主的關鍵。 在教學中，深刻體會到要以同學為主個人工作，以同學的進展為主。首先，必需敬重同學。敬重同學的思索權，敬重同學的發(fā)言權，敬重同學探究精神個人工作，敬重同學的思維成果。做到這些，才能夠放手讓同學去思索，讓同學探究。 2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路。 同學的層次不同，思索的效率不同，往往會造成一些同學怕于思索，懶于探究個人工作，依靠別人的思想。教學中假如讓好中差混成一個小組，這樣好的同學永久成為領頭人，成為代言人，而差生永久就在小組中得不到重視。要解決這個問題必需實行分層分小組合作的方法，在課堂上，依據(jù)不同的狀況

46、給不同小組以不同層次的任務，同學在層次相同，力量相同的狀況下有了思索問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的同學有不同的挑戰(zhàn)性任務。 3、明確學習目標。 任何教學最忌一模一樣，簡單使同學厭煩。假如一模一樣地字詞教學，課文分析，歸納，這樣既費時又費勁，同學學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。四班級的同學，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個力量而且有各自獨特的方法。在教學中個人工作，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓同學依據(jù)方法自我解決。最主要的是依據(jù)教材同學明白這節(jié)課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，

47、學到哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。 4、規(guī)范作業(yè)。 同學學習新課和學問的系統(tǒng)化、條理化，要靠肯定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使同學的思路明晰，條理清晰。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮亮觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使同學的習慣得以形成。養(yǎng)成同學良好的學習習慣。 5、多開展活動。 利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的活動是本學期教學的一個重要方面。在開展班級文化建設中，進行說“新學期的準備”、“我愛學?！?、“我愛班”、“如何當好班級小仆人”等一系列活動，熬煉同學的膽識和表達力量都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。 6、制定幫教方案。 對個別的差生，能悉心輔導，常

48、常面批作業(yè)，找出學問的薄弱環(huán)節(jié)，準時進行補漏。例如，自己常常利用課余時間，輔導同學，有針對性地制定幫教方案，有目的有方案地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采納多提問，多檢查，準時疏導，準時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎學問。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使同學端正思想，相互學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平常，自己還留意“兩手抓”:一方面培育好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進關心后進，以好帶差，促進雙贏效果。 三、加強家校聯(lián)系 孩子的訓練離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣同學在學校的表現(xiàn)也應準時反饋給家長，只

49、有雙管齊下，才能收到訓練的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策，也利用校訊通、或是平常放學時與多位家進步行溝通。 以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然，我做得還不夠，有待于進一步提高。信任在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中。 班主任年終總結10 新學期已經開頭，學校的各項教學工作已間續(xù)進入正常運行。在本學期我擔當初一(10)班班主任一職。為了本學期能順當開展各項工作，依據(jù)同學的實際狀況，這學期我的主要工作是圍繞端正班風、學風，全面提升我班各科成果為重點綻開。 1、全面協(xié)作學校工作，加快自身進展。 將遵照學校德育工作

50、要求，著重加強確立健康的自我意識，自覺抵制不良行為思想的誘惑，構成良好的行為習慣和思想品德的引導，開展多種適合同學特點的訓練活動，促使他們健康成長。堅持以師生的可持續(xù)進展為本，落實道德建設綱要，系統(tǒng)科學的開展生命訓練，提升人文素養(yǎng)，進一步落實弘揚民族精神訓練。協(xié)作學校開展的各項活動。利用學校帶給的各種德育資源，實現(xiàn)德育工作與教學工作結合，行為規(guī)范和自主管理相結合，以期不斷完善同學人格，實現(xiàn)主體價值的張揚和超越。 2、加強班風學風建設，樹立良好的學習風氣。 抓好同學常規(guī)，重新制定班規(guī)。要求我班同學早上按時到校;作業(yè)在進班時上交，并于第一節(jié)課前，由各科課代表把作業(yè)交到任課老師處，學習委員負責作業(yè)上

51、交狀況統(tǒng)計;上課注意紀律要求，仔細聽講，專心提問;中午準時進教室，做好下午的課前預備工作;放學后仔細做好值日生工作。 注意班級文化建設。依據(jù)班級特點布置班級環(huán)境;實現(xiàn)班級文化多元化，依據(jù)形勢要求，協(xié)作重大紀念活動準時更換班級黑板報。 完善班級管理制度。全面整頓班干部隊伍，進行改組重建。完善班級獎懲制度，全面提高同學在紀律方面的自我約束力。 常言道：榜樣的作用是無窮的。我班擁有像劉青、文吉、李敏等這樣的優(yōu)秀的同學，用她(他)們的學習看法和精神做榜樣，影響班級中的其他同學。同時加強對后進生的愛惜，引導這批同學自覺參與學習生活，激發(fā)他(她)們的學習.，提高學習愛好與成果。平常充分利用課余時間對同學開

52、展前途訓練，深化同學當中做好思想訓練，樹立正確的班風學風。 3、建立班級公約和健全班干隊伍，充分利用公約的約束作用和小助手的幫助作用。 班級公約是規(guī)范同學行為的標準，利用此法能夠有效的幫忙班主任管理同學，更能為班干帶給管理班級的依據(jù)，這也能更好的發(fā)揮班干的小助手作用。任用班干應透過民主投票選舉，讓同學選擇自己信得過的同學擔當班干。對產生的班干明確各自的職責，團結協(xié)作，共同管理班級。同時設立紀律委員，加強紀律管理。 4、加強各學科老師的協(xié)調，全面提高各學科成果。 協(xié)調好各科之間的關系，使各學科老師能夠各盡其能，做好同學的輔導與教學工作，各門學科都能均衡進展，全面提高同學的各科成果。在學習方面我本

53、學期主要從以下幾個方面來抓成果提高 1.抓好輔優(yōu)補差工作，對困難同學要多鼓舞和幫忙，采納多種形式，補缺補漏。 2.努力抓抄襲作業(yè)的狀況，做好早讀與晚輔導的支配。 3.與家長專心溝通，端正同學學習看法，準時了解同學思想狀況，鼓舞進取，爭做先進。 4.多對同學進行學習方法的指導，講究科學合理的學習方法，并且常常用事實和道理指導同學。 5.培育堅韌的毅力和克服困難的士氣，努力在這一學期有大的進步。 以上是我本學期初的一些工作總結，在教學工作中我會連續(xù)向有閱歷的老師學習帶班閱歷，查漏補缺，爭取把本學期的班主任工作做的更好。 班主任年終總結11 20xx年-20xx學年度，本人擔當我校九班級（10）班的

54、班主任工作，一年來工作是辛苦的，收獲是豐碩的，結果肯定是令人滿足的，一年來本人盡職盡責，早上七點到晚上七點走進學校與孩子們一起學習，一起生活，一起奮斗，共同進步，在學習上，德育工作上都取得驕人的成果，本人所帶的班級在學校其次次模擬考試中有四十人入圍全校前三百名，前一百名十七人，全校前十名有三人，九班級（十）班被學校評為文明班級，本班韓曉云同學被評為安徽省優(yōu)秀“三好”同學，在38中學秋季田徑運動會上獲得九班級第三名(總共十八個班級)，在剛剛結束20xx年中考的物理化學試驗操作中，我班平均分全校其次，9.7分，體育中考全校其次，平均28.4，兩項加在一起滿分(40分)的有25人，名列全校第一。良好

55、的開端是勝利的一半，我想我們班最終的中考肯定能夠再創(chuàng)佳績。現(xiàn)對本人近一年多的工作做具體的總結。 一，完善班級管理機制，從嚴規(guī)范同學行為 本人自走進九班級（10）就召集原來班委會成員開會讓同學主動獻計獻策，完善班級管理機制，對原來的班級管理條例進行修改，對于不夠嚴密的地方進行補充，突出由班干部管理班級的日常運作，每一天有一名值日班干負責，對課堂課外的班級紀律進行仔細記錄，班干具有執(zhí)法權，對于班干部不能解決的由班長解決，班長拿不準的時準時向班主任匯報，值日班干記錄每天都教室日志，教室日志的內容有課堂紀律狀況，有同學作業(yè)收繳狀況，有老師課堂教學反饋狀況，有作業(yè)布置批改狀況等，對于同學作業(yè)沒有準時完成的，課堂上被老師點名或者懲罰的，都有明確的記錄，尤其在周三或者周五下午都自習課，尤其需要班干仔細記錄，對于違反班級各種規(guī)章制度要準時地處理，該扣操行分的要準時扣操行分，該談話的談話，該找家長的找家長，一般不要任憑找家長，這樣不利于對孩子的訓練，對于孩子的訓練是需要必要的懲戒但是不是對孩子的體罰，那樣是違法的，那么班級的主要懲處手段就是孩子的操行分，操行分是孩子初三畢業(yè)操行評定的主要依據(jù)，也是孩子期末評語和