《北京大學(xué)月刊》發(fā)刊詞（課堂PPT）

1、蔡蔡 元元 培培一、蔡元培的大學(xué)理念及大學(xué)教育思想一、蔡元培的大學(xué)理念及大學(xué)教育思想1 1、蔡元培生平、蔡元培生平 蔡元培（蔡元培（18681868年年19401940年），字鶴卿，號孑年），字鶴卿，號孑民，浙江紹興山陰縣（今紹興縣）人，革命民，浙江紹興山陰縣（今紹興縣）人，革命家、教育家、政治家、紅學(xué)家。蔡元培是中家、教育家、政治家、紅學(xué)家。蔡元培是中華民國首任教育總長；華民國首任教育總長；19161916年至年至19271927年任北年任北京大學(xué)校長，革新北大，開京大學(xué)校長，革新北大，開“學(xué)術(shù)學(xué)術(shù)”與與“自自由由”之風(fēng)。之風(fēng)。2 2、主要經(jīng)歷、主要經(jīng)歷17歲歲考取秀才，考取秀才，18歲歲設(shè)

2、館教書。青年時設(shè)館教書。青年時期，連續(xù)中舉人、取進(jìn)士、點翰林、授編期，連續(xù)中舉人、取進(jìn)士、點翰林、授編修。修。1898年，棄官從教，年，棄官從教，1902年，組織中年，組織中國教育會并任會長，創(chuàng)立愛國學(xué)社、愛國國教育會并任會長，創(chuàng)立愛國學(xué)社、愛國女學(xué)。女學(xué)。1904年組織光復(fù)會，年組織光復(fù)會，1905年參加同年參加同盟會。盟會。19071907年赴德國萊比錫大學(xué)研讀哲學(xué)、心理學(xué)年赴德國萊比錫大學(xué)研讀哲學(xué)、心理學(xué)、美術(shù)史等。武昌起義后回國，、美術(shù)史等。武昌起義后回國，19121912年年1 1月就月就任南京臨時政府教育總長。不久，因不滿袁任南京臨時政府教育總長。不久，因不滿袁世凱的專制而辭職，再

3、赴德、法等國學(xué)習(xí)和世凱的專制而辭職，再赴德、法等國學(xué)習(xí)和考察?？疾臁?9151915年年與李石曾等在法國組織勤工儉與李石曾等在法國組織勤工儉學(xué)會，次年與吳玉章等發(fā)起組織華法教育會學(xué)會，次年與吳玉章等發(fā)起組織華法教育會，提倡勤工儉學(xué)。，提倡勤工儉學(xué)。19161916年年回國，次年任北京回國，次年任北京大學(xué)校長。大學(xué)校長。 3 3、大學(xué)理念的形成過程、大學(xué)理念的形成過程1 1）18941894年年7 7月中日甲午海戰(zhàn)促使蔡的思想開月中日甲午海戰(zhàn)促使蔡的思想開始變化：始變化：“孑民是時持記，謂康黨所以失敗，由于不孑民是時持記，謂康黨所以失敗，由于不先先培養(yǎng)革新之人，而欲以少數(shù)人弋取政權(quán)，排培養(yǎng)革新之

4、人，而欲以少數(shù)人弋取政權(quán)，排斥頑舊，不能不情見勢絀。此后北京政府，斥頑舊，不能不情見勢絀。此后北京政府，無可希望，故拋棄京職，而愿委身于教育云無可希望，故拋棄京職，而愿委身于教育云”2 2）18981898年年1010月，北京大學(xué)的前身京師大學(xué)堂月，北京大學(xué)的前身京師大學(xué)堂創(chuàng)辦。三個月后，蔡元培出任紹興中西學(xué)堂創(chuàng)辦。三個月后，蔡元培出任紹興中西學(xué)堂監(jiān)督，由此他與教育結(jié)下了不解之緣。監(jiān)督，由此他與教育結(jié)下了不解之緣。3 3）19011901年年9 9月，任上海南洋公學(xué)特班總教月，任上海南洋公學(xué)特班總教習(xí)。習(xí)。4 4）19041904年年9 9月，任京師大學(xué)堂教員，首次與月，任京師大學(xué)堂教員，首次

5、與北大結(jié)緣。北大結(jié)緣。5 5）19071907年赴德國留學(xué)。年赴德國留學(xué)。在德國的四年，蔡元培的大學(xué)理念漸趨成在德國的四年，蔡元培的大學(xué)理念漸趨成型。型。6 6）19121912年年1 1月，蔡回國就任民國政府第月，蔡回國就任民國政府第一任教育總長。同年一任教育總長。同年1010月，他起草并頒月，他起草并頒布了布了大學(xué)令大學(xué)令，規(guī)定，規(guī)定：“大學(xué)以教授高深學(xué)術(shù)，養(yǎng)成碩學(xué)閎才，應(yīng)國家需要為宗旨”。這是蔡元培大學(xué)理念的最初表述。后因政局這是蔡元培大學(xué)理念的最初表述。后因政局不靖，蔡無法實踐其大學(xué)理念，遂辭去總長不靖，蔡無法實踐其大學(xué)理念，遂辭去總長一職，二度赴德，又赴法國，進(jìn)一步考察和一職，二度赴

6、德，又赴法國，進(jìn)一步考察和研究歐陸高等教育。研究歐陸高等教育。7 7）19161916年底，回國后的蔡元培被正式任年底，回國后的蔡元培被正式任命為北大校長，命為北大校長，19171917年初，正式出任執(zhí)年初，正式出任執(zhí)掌校務(wù)。明確提出了北大改革的要務(wù)：掌校務(wù)。明確提出了北大改革的要務(wù)：“第一要改革的，是學(xué)生的觀念。第一要改革的，是學(xué)生的觀念?！薄昂螢榇髮W(xué)，大學(xué)何以為大？何為大學(xué)，大學(xué)何以為大？”8 8）19171917年年1 1月，蔡元培到北大后的一次演月，蔡元培到北大后的一次演說，針對舊北大說，針對舊北大“了無宗旨了無宗旨”的致命缺陷，的致命缺陷，向向?qū)W生明確提出三項要求，為學(xué)生明確提出三項

7、要求，為：“抱定宗旨抱定宗旨”、“砥礪德行砥礪德行”、“敬愛師友敬愛師友”。明確點明：。明確點明：“大學(xué)大學(xué)者，研究高深學(xué)問者也者，研究高深學(xué)問者也”?！爸T君須抱定宗旨，為求學(xué)而來。入法科者，諸君須抱定宗旨，為求學(xué)而來。入法科者，非為做官；入商科者，非為致富。宗旨既定，非為做官；入商科者，非為致富。宗旨既定，自趨正軌自趨正軌”。4 4、教育思想、教育思想“思想自由原則，兼容并包主義思想自由原則，兼容并包主義”是是蔡元培最蔡元培最為著名的教育主張，在中國現(xiàn)代教育史上影為著名的教育主張，在中國現(xiàn)代教育史上影響深遠(yuǎn)。響深遠(yuǎn)。思想自由思想自由：不但指個人應(yīng)該可以不受各種控不但指個人應(yīng)該可以不受各種控制

8、地自由思考，而且指教師與學(xué)生在高等學(xué)制地自由思考，而且指教師與學(xué)生在高等學(xué)府中可以自由地發(fā)表個人見解。府中可以自由地發(fā)表個人見解。兼容并包兼容并包：在大學(xué)無論哪種學(xué)派，只要其言在大學(xué)無論哪種學(xué)派，只要其言之成理，持之有故，即是真正意義上的學(xué)之成理，持之有故，即是真正意義上的學(xué)術(shù)，均應(yīng)予以包容，允許其存在，聽任其自術(shù)，均應(yīng)予以包容，允許其存在，聽任其自由發(fā)展。由發(fā)展。5、蔡元培經(jīng)典語錄、蔡元培經(jīng)典語錄1 1）我們教書，是要引起學(xué)生的讀書興趣，做教員的）我們教書，是要引起學(xué)生的讀書興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學(xué)生聽，最好不可一句一句或一字一字的都講給學(xué)生聽，最好使學(xué)生自己去研究，教

9、員不講也可以，等到學(xué)生使學(xué)生自己去研究，教員不講也可以，等到學(xué)生實在不能用自己的力量去了解功課時，才去幫助實在不能用自己的力量去了解功課時，才去幫助他。他。2 2）與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展）與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個性。個性。3 3）教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。）教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。4 4）美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為）美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。目的者也。5 5）“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也。教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也?！?、蔡元培與北京大學(xué)、蔡元培與北京大學(xué) 與北京大學(xué)同人與北京大學(xué)同人

10、蔡元培從蔡元培從5151歲出任北大校長到歲出任北大校長到6161歲最歲最后卸任，共在任十年，但實際上在校后卸任，共在任十年，但實際上在校時間不足五年，期間他曾七辭北大校時間不足五年，期間他曾七辭北大校長而不準(zhǔn)。有人曾做過統(tǒng)計，說蔡元長而不準(zhǔn)。有人曾做過統(tǒng)計，說蔡元培一生辭職了培一生辭職了2424次。蔡元培為何在北次。蔡元培為何在北大就辭職了七次呢？大就辭職了七次呢？七次辭職，各有原因。七次辭職，各有原因。 第一次辭職第一次辭職是因為反對擁宣統(tǒng)廢帝復(fù)辟。不過復(fù)辟鬧是因為反對擁宣統(tǒng)廢帝復(fù)辟。不過復(fù)辟鬧劇劇1212天就結(jié)束了。他于當(dāng)月天就結(jié)束了。他于當(dāng)月2323日回北大。日回北大。 第二次辭職第二次

11、辭職是因為北大學(xué)生要到北洋政府請愿，反對是因為北大學(xué)生要到北洋政府請愿，反對中日一個軍事協(xié)定，他勸說不成，當(dāng)天請求辭職中日一個軍事協(xié)定，他勸說不成，當(dāng)天請求辭職 第三次辭職第三次辭職是在五四運動期間，他奔走要求釋放被抓是在五四運動期間，他奔走要求釋放被抓的游行學(xué)生，以辭職表示和北洋政府的不合作。結(jié)的游行學(xué)生，以辭職表示和北洋政府的不合作。結(jié)果因為政府一再挽留，他辭職不成。果因為政府一再挽留，他辭職不成。 第四次辭職第四次辭職是在是在19191919年年1212月月3131日，北京教職員因為不日，北京教職員因為不信任教育部，全體停止職務(wù)，他作為校長辭職。信任教育部，全體停止職務(wù)，他作為校長辭職。

12、 第五次辭職第五次辭職原因有點例外，因為北大學(xué)生發(fā)生原因有點例外，因為北大學(xué)生發(fā)生講義風(fēng)潮，對講義收費不滿鬧事而辭職。這次講義風(fēng)潮，對講義收費不滿鬧事而辭職。這次風(fēng)潮由胡適調(diào)停解決。風(fēng)潮由胡適調(diào)停解決。 第六次辭職第六次辭職是因為羅文干被冤枉逮捕，他了解是因為羅文干被冤枉逮捕，他了解羅文干的人格和清白，不與北洋政府同流合污羅文干的人格和清白，不與北洋政府同流合污，他向總統(tǒng)和教育部提出辭職，還寫了一篇，他向總統(tǒng)和教育部提出辭職，還寫了一篇關(guān)于不合作宣言關(guān)于不合作宣言的文章。他的這次辭職社會的文章。他的這次辭職社會反響很大，輿論強烈，教育總長也因此下臺。反響很大，輿論強烈，教育總長也因此下臺?？偨y(tǒng)

13、黎元洪出面挽留，他辭職不成，但不再到總統(tǒng)黎元洪出面挽留，他辭職不成，但不再到校，由蔣夢麟代理。校，由蔣夢麟代理。19261926年年6 6月月2828日，蔡元培從歐洲回國，日，蔡元培從歐洲回國，第七第七次提出辭職次提出辭職，仍沒有獲準(zhǔn)，但他沒有再回，仍沒有獲準(zhǔn)，但他沒有再回到北大。到北大。 1927 1927年年7 7月軍閥張作霖取消北大改為京師月軍閥張作霖取消北大改為京師大學(xué)校，他的校長名義才取消。大學(xué)校，他的校長名義才取消。7 7、蔡元培的影響：、蔡元培的影響：蔡元培對近現(xiàn)代中國教育、中國革命作出了不可磨蔡元培對近現(xiàn)代中國教育、中國革命作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，主要是：滅的貢獻(xiàn)，主要是： 1.1.自蔡元培始，中國才形成