電子商務專業(yè)培養(yǎng)模式改革方案-

1、學校電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革方案一、指導思想根據(jù)學?！皩捚脚_,多方向”的辦學思路,電子商務專業(yè)的培養(yǎng)指導思想為“專業(yè)引領全程,技能遞進提升”,建立“基礎模塊+專業(yè)方向模塊+拓展方向模塊”的培養(yǎng)模式,緊緊圍繞學校的教學改革,積極推動電子商務專業(yè)各項教學改革,包括“課證融合”的人才培養(yǎng)模式,同時積極開展教學內容和課程體系的改革、教學方法和教學手段的改革以及教學管理的改革。我們在注重學生能力和素質的培養(yǎng)同時,使學生既學到知識,又學會做人。積極創(chuàng)造有利于學生個性發(fā)展的條件環(huán)境,熱情鼓勵學生的個性發(fā)展,通過各種途徑,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。在課程體系改革上,根據(jù)人才培養(yǎng)目標和規(guī)格進行設計,面

2、向市場,面向就業(yè),面向應用一線,改革現(xiàn)在過于陳舊的教學內容。在教學改革方面,要積極采用各種生動活潑、富有成效的教學方法,積極采用現(xiàn)代教育技術,不斷提高教學效率,充分調動學生的學習積極性,激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造熱情,使學生真正成為教學活動中的主體。二、建立“崗位導向型”的課程模式在以就業(yè)為導向的辦學思想指導下,圍繞學生就業(yè)進行“崗位導向型”課程開發(fā),根據(jù)就業(yè)崗位來開發(fā)課程目標。明確電子商務課程目標是實現(xiàn)電子商務專業(yè)的兩個核心能力:網(wǎng)絡技術能力和電子商務應用能力。圍繞核心能力,來確定課程結構,從而形成“五段式”的課程體系。為了保障該課程體系實施到位,必須要加強課程建設研究,明確每門課程的性質、目

3、標、內容;提出教學實施建議,教材編寫建議,課程資源開發(fā)利用建議;根據(jù)知識、能力、素質的要求制訂課程標準;同時建立相應的課程能力測評大綱(包括測評內容、標準、方法、樣題等。在教材建設上要突出實用性與適用性。要選擇適應中職教育的教材,并根據(jù)電子商務行業(yè)的發(fā)展,選擇更新教材。同時也鼓勵教師根據(jù)實際情況自編教材。電子商務的就業(yè)方向上,主要為從事網(wǎng)絡營銷方向。我們在課程上注重就是培養(yǎng)網(wǎng)絡型的商務人才。三、建立完整的實踐教學體系,遞進提高學生的職業(yè)技能根據(jù)電子商務專業(yè)培養(yǎng)目標和人才規(guī)格要求,畢業(yè)生既要掌握?？茖哟蔚奈幕A知識和相應的專業(yè)知識,又必須具備很強的應用能力和現(xiàn)場操作能力。所以,實踐教學實施是中

4、職電子商務專業(yè)教學方案的關鍵環(huán)節(jié),在教學計劃中占有較大比重,實踐教學體系的建立應與理論教學體系相配套,貫穿專業(yè)教學的始終,并且互相滲透、互相補充、互相促進,做到有機融合。本專業(yè)的實踐教學體系,由課程實訓、專項實訓、綜合實訓等三部分組成,每個部分都安排多個專項實訓。實踐教學貫穿學生三年學習生活。實訓課程按照技能遞進提升的辦法精心設計,第五學期還安排綜合實訓,把電子商務的所有專業(yè)知識進行融會貫通,以實際案例進行電子商務經(jīng)營與策劃的綜合應用。3.1制定測評大綱在實踐教學中,要根據(jù)學生的不同情況,因才施教,并采取靈活多樣,切合實際的組織指導考核和評價方法。把實踐教學的內容與有關國家職業(yè)崗位資格證書、行

5、業(yè)或企業(yè)崗位職業(yè)資格證書相結合,制定測評大綱。3.2加強校內、外實訓基地建設實訓基地是本專業(yè)實施職業(yè)技能訓練和鑒定的基礎保證。要按照實踐教學體系和職業(yè)技能鑒定實施的需要進行基地建設。完善校內實驗、實訓室的設施,本專業(yè)除以配合理論教學的實驗課外,還有一些重要的實訓需加強。電子商務模擬訓練是由理論走向社會實踐的一項中間演練,為學生提供一個全面了解和訓練電子商務運作管理的教學環(huán)境,著重培養(yǎng)學生的實際應用能力,根據(jù)現(xiàn)有的實訓條件,應引進一套電子商務模擬實訓室軟件,組建電子商務模擬實驗室;引進一套ERP模擬實訓室軟件,讓學生更深刻理解電子商務與物流之間的關系。建立校外實訓基地?？蛇x擇一些電子商務企業(yè)作為

6、校外實訓基地,學生通過在校外實訓基地的實習,可獲得參與實際鍛煉的機會,從而提高學生的實際工作能力。3.3強化“雙證制”建設中職教育的目標是培養(yǎng)高素質技能型人才。技能型人才的特點是具有較高的職業(yè)技術能力和實踐能力,其中一個重要的標志,就是畢業(yè)生具有“雙證書”甚至“多證書”。學生在畢業(yè)時除了具有學歷證書外,必須要獲得國家勞動部頒發(fā)的助理電子商務師資格證書。為了達到這個目的,我校給學生提供考證訓練的場所,對學生考證進行強化訓練。四、改革教學方法與手段,提高教學質量在教學方法及教學手段方面,應體現(xiàn)中職教育的特色,推廣互動式雙向教學,引入啟發(fā)式、學導式、研討式、案例教學等教學方法,充分地調動學生的主動性

7、,增強學生的參與意識和競爭意識。針對不同課程特點摸索出一套靈活、多樣、適用的教學方法體系。目的是提高學生的職業(yè)技能。4.1采用完全實驗室教學對本專業(yè)的一些實踐性要求高的課程,例如“網(wǎng)頁設計”、“數(shù)據(jù)庫應用與SQL server 2000”、“電子商務網(wǎng)站建設”、“市場營銷”、“Photoshop 圖形圖像處理”等課程均采用在實驗室邊講授邊實踐的教學方式,大大增加了學生的動手能力。4.2多種教學手段并用本專業(yè)“電子商務概論”、“電子支付與電子合同”、“財務管理”、“電子商務安全”、“網(wǎng)絡營銷”、“電子商務案例與分析”、“國際貿(mào)易實務”等課程均采用多媒體教學,上機實驗與其它實踐方式穿插進行。如網(wǎng)絡

8、營銷課組織學生到網(wǎng)站參與網(wǎng)絡廣告的設計制作;國際貿(mào)易實務課組織學生到外貿(mào)公司調研,了解貿(mào)易合同的要素及簽訂過程;網(wǎng)絡營銷課組織學生到市場調研公司調研,了解和掌握市場調研的問卷設計、抽樣設計、制訂調查計劃、調查計劃實施、資料整理、資料處理、寫調查報告的過程和方法;電子商務法規(guī)課由過去的“理論為主,輔以案例”,改為“案例教學引發(fā)理論”等等。多種教學手段并用可提高學生的學習興趣,增強了課程的知識性、實踐性和趣味性,從而達到提高教學質量的目的。五、從專業(yè)建設著手,加強雙師型教師隊伍建設“雙師型”教師隊伍建設是落實新的人才培養(yǎng)模式的關鍵,是提高電子商務專業(yè)教學質量的關鍵。為了適應人才培養(yǎng)模式改革需要,保

9、證教學質量,必須建立一支專兼結合、結構合理、水平較高的師資隊伍。5.1重視校內教師培養(yǎng),努力建設校內“雙師型”教師隊伍對校內教師,樹立終身學習、終身受教育的新觀念,將學歷教育與素質提高有機結合起來。通過安排教師到企業(yè)掛職鍛煉、到校外實訓基地參與實際工作、參加全國中職師資隊伍培訓、參加全國電子商務專業(yè)建設研討會等形式培養(yǎng)雙師型教師。鼓勵專業(yè)教師報考研究生和電子商務師資格證。同時經(jīng)常邀請行業(yè)專家到學校進行專業(yè)講座,有助于專業(yè)教師了解行業(yè)的最新發(fā)展情況、及時更新專業(yè)知識。5.2引進行家作為兼職教師重視利用社會和企業(yè)教育資源,積極探索依托產(chǎn)學合作的企業(yè)建立一支兼職教師隊伍,使我們的教學實用性更強。六、建立專業(yè)專家指導委員會6.1聘請行業(yè)專家、公司老總組成電子商務專業(yè)專家指導委員會,參與專業(yè)設置、課程安排、教學內容、教學手段、教學管理等過程。6.2聘請部分委員擔任本專業(yè)核心課程的教學,從而提高學生的實際工作能力。6.3每學期定期召開專業(yè)專家指導委員會座談會。通過座談會,本專業(yè)的教師與各位專家、公司老總進行交流,以了解電子商務專