班級工作方案四篇

1、班級工作方案四篇班級工作方案 篇1 一、本班教學目標 通過本學期的教學使同學把握負數、有理數、數軸、乘方、科學記數法、整式、一元二次方程等概念;把握有理數的加減、乘除、乘方運算性質和法則，整式的運算，一元一次方程的解法，并能應用一元一次方程解決實際問題;初步建立空間概念，熟悉簡潔的幾何圖形，把握線段和角的比較方法，能進行一些簡潔的規(guī)律推理;通過本學期的教學培育同學的計算力量，合作探究力量，簡潔的規(guī)律推理力量，培育同學形成良好的學習習慣，教學中滲透思想訓練，關心同學樹立遠大的抱負和奮斗的目標。 二、本學期教材分析 本學期的教學內容包括有理數、整式的加減、一元一次方程、圖形熟悉初步。 第一章有理數

2、 1、通過實際例子，感受引入負數的必要性。會用正負數表示實際問題中的數量。 2、理解有理數的意義，能用數軸上的點表示有理數。借助數軸理解相反數和肯定值的意義，會求有理數的相反數與肯定值(肯定值符號內不含字母)，會比較有理數的大小。通過上述內容的學習，體會從數與形兩方面考慮問題的方法。 3、把握有理數的加、減、乘、除運算，理解有理數的運算律，并能運用運算律簡化運算。能運用有理數的運算解決簡潔的問題。 4、理解乘方的意義，會進行乘方的運算及簡潔的混合運算(以三步為主)、通過實例進一步感受大數，并能用科學記數法表示。了解近似數與有效數字的概念。 其次章整式的加減 1、理解并把握單項式、多項式、整式等

3、等概念，弄清它們之間的區(qū)分與聯系。 2、理解同類項概念，把握合并同類項的方法，把握去括號時符號的改變規(guī)律，能正確地進行同類項的合并和去括號。在精準推斷、正確合并同類項的基礎上，進行整式的加減運算。 3、理解整式中的字母表示數，整式的加減運算建立在數的運算基礎上;理解合并同類項、去括號的依據是安排律;理解為的運算律和運算性質在整式的加減運算中仍舊成立。 4、能分析實際問題中的數量關系，并列出整式表示。體會用字母表示數后，從算術到代數的進步。 第三章一元一次方程 1、經受“把實際問題抽象為數學方程”的過程，體會方程是刻畫現實世界的一種有效的數學模型，了解一元一次方程及其相關概念，熟悉從算式到方程是

4、數學的進步。 2、通過觀看、歸納得出等式的性質，能利用它們探究一元一次方程的解法。 3、了解解方程的基本目標(使方程逐步轉化為x=a的形式)，熟識解一元一次方程的一般步驟，把握一元一次方程的解法，體會解法中蘊涵的化歸思想。 4、能夠“找出實際問題中的已知數和未知數，分析它們之間的關系，設未知數，列出方程表示問題中的等量關系”，體會建立數學模型的思想。 5、通過探究實際問題與一元一次方程的關系，進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程，感受數學的應用價值，提高分析問題、解決問題的力量。 第四章圖形熟悉初步 1、通過大量的實例，體驗、感受和熟悉以生活中的事物為原型的幾何圖形，熟悉一些簡潔幾何體

5、(長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的基本特征，能識別這些幾何體，初步了解從詳細事物中抽象出幾何概念的方法，以及特別與一般的辯證關系。 2、能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡潔組合得到的平面圖形;了解直棱柱、圓柱、圓錐的綻開圖，能依據綻開圖想象和制作立體模型;通過豐富的實例，進一步熟悉點、線、面、體，理解它們之間的關系。在平面圖形和立體圖形相互轉換的過程中，初步建立空間觀念，進展幾何直覺。 3、進一步熟悉直線、射線、線段的概念，把握它們的表示方法;結合實例，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質，理解兩點之間的距離的含義;會比較線段的大小，

6、理解線段的和差及線段的中點的概念，會畫一條線段等于已知線段。 4、通過豐富的實例，進一步熟悉角，理解角的兩種描述方法，把握角的表示方法;會比較角的大小，能估量一個角的大小，會計算角度的和與差，熟悉度、分、秒，并會進行簡潔的換算;了解角的平分線的概念，了解余角和補角的概念，知道“等角的補角相等”“等角的余角相等”的性質質，會畫一個角等于已知角(尺規(guī)作圖)。 5、逐步把握學過的.幾何圖形的表示方法，能依據語句畫出相應的圖形，會用語句描述簡潔的圖。 三、基本狀況分析 本學期我擔當七班級數學教學，該班共有同學36人。從畢業(yè)成果來看，90分以上的只有3人，大部分同學的成果在6085分之間，還有一部分不及

7、格的同學，由此可見，同學已經出現了兩極分化的現象，雖不明顯，但已有了這個趨勢，而升入學校后，七班級同學往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，因此要重視聽法和學潮的的指導。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。 七班級同學經常固守學校算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對同學進行思法指導。同學在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、書寫凌亂、規(guī)律混亂的問題，要重視對同學進行寫法指導。同學是否把握良好的記憶方法與其學業(yè)成果的好壞相關，七班級同學由于正處在初級的規(guī)律思維階段，識記學問時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較

8、少，這就不能適應七班級教學的新要求，要重視對同學進行記法指導。 四、方法設計 本學期主要實行小組合作，六步達標的教學方法，使同學在合作中感受學問的形成過程，培育同學自主學習、合作探究、相互溝通的學習方法。 班級工作方案 篇2 在實行素養(yǎng)訓練、加強課程改革、注意同學力量的今日，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育同學完整的人格，是班主任肩上責無旁貸的重任。班主任是一個班集體的組織者，領導者和訓練者。為使一個班形成頑強的集體，同學能根據培育目標，成長為德、智、體全面進展的一代新人，在班主任工作中，我將會不斷學習、探究，制造性的開展工作。 一、構建少先隊文化，增加少先隊組織的影響力 1、發(fā)揮少先隊隊室、鼓號隊

9、、紅領巾廣播站等在校內文化建設中的作用。充分發(fā)揮少先隊獨特的隊旗、隊徽、標記、隊禮、呼號、禮儀、鼓樂、隊服等在學校各項活動中的作用。 2、利用“學雷鋒”紀念日、植樹節(jié)、母親節(jié)、“六一“等傳統節(jié)日、組織開展形式多樣的主題訓練活動，促進良好的校內文化氛圍的形成。 3、通過樹立和宣揚少先隊的先進典型促進少先隊文化的形成。 二、進展健康個性，培育同學“自我”訓練的力量 1、注意挫折訓練，增加心理承受力 (1)、注意自我訓練，有效掌握不良心情。當同學產生不良心情時，要求他正視現實，關心同學找出緣由，查找解決方法，如通過語言和他人溝通，聽音樂、散步等使心情得到緩和。 (2) 、主動引導同學熟悉“自我”，熟

10、悉自己的價值和優(yōu)點，樹立自信念。 2、創(chuàng)設同學“自我進展的環(huán)境。 (1)、協作課任老師，地課內分不同層次，進行因人而異的力量，智力的訓練;課外建立各種愛好小組，開展各項活動，參與.實踐活動等，都要想方設法地讓同學個性特長得到進展。 (2)、培育同學自我訓練的力量：每一種的.現象，每一次的.勞動實踐，每一次的集體活動都要引導同學從表象到本質，從感性到理性，進行自我認知提高熟悉力量。 3、注意樂觀訓練，營造良好的心情。通過目標激勵，增加同學的自信念，通過合作，培育同學交往力量，引導同學多方位思索問題，以輕松的心情對待生活和學習。 三、諄諄教導，做好問題生的轉化工作。 由于“問題生”往往和老師有隔膜

11、，存在抵觸或逆反心理，所以肯定要留意技巧，我認為以下幾點很重要： 第一， 充分敬重愛惜同學，不能損害同學的自尊和自信，由于只有對同學發(fā)自內心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的暖和，才能點燃同學追求上進、成為優(yōu)秀生的盼望之火。 其次， 要留意表揚和批判的藝術。對同學寬容但不放縱，嚴格但不苛刻，這很重要，學習力量差的孩子，他們往往看不到自己的優(yōu)點和特長，簡單自卑，孤立封閉自我。這就要求我們擅長抓住他們的閃完點，讓同學體會愉悅勝利感和被人敬重的感覺，從而產生上進的源動力。 第三， 要為學習力量差的孩子制造良好的環(huán)境和氛圍。可以和班內任課老師及一些優(yōu)秀生協調協作，讓他們多關懷、指導，關心

12、他們戰(zhàn)勝自我、突破自我、重塑自我。同時，取得家長的理解、信任和支持，做好頑強的后盾。 四、確立班集體的奮斗目標。 班集體的共同奮斗目標，是班集體的抱負和前進的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應當有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期的結合，逐步實現目標的過程會產生激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班同學思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的主動性，使實現目標的過程成為訓練與自我訓練的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們共

13、享集體的快樂和美好，從而形成集體的榮譽感和責任感。 五、加強班干部的培育。 培育班干部是班主任工作的一項非常重要的工作，我會常常討論班干部狀況，對只有熱忱但不會工作的，就既交給工作又教給方法，對有工作力量，但怕耽擱學習，影響關系的，就對他們進行為同學服務的思想訓練，對傲慢自滿，辦事不和同學商議，就對他們進行平易近人方面的思想訓練，使他們不脫離同學。 六、加強.實踐 1、改革課堂教堂結構，深化實踐活動內容，特殊應當重視在自然， 科技，愛好小組和勞動等課程教學中留下適當增加同學的實踐活動量。 2、充分發(fā)揮校內的實踐陣地作用。如：圖書室、試驗室、少先隊部和體育、音樂、美術器材等。為同學自主、生動地學

14、習制造有利條件，以提高他們的實踐力量。 3、依據教材內容和大綱要求，適當布置一些操作實踐性家庭作業(yè)，鼓舞同學關心家族做些力所能及的家務勞動。家庭布置等，并結合少先隊的“五自”活動，提高自理力量。 班級工作方案 篇3 依據xx訓練局20xx年工作重點及本校新學年工作支配，結合九班級詳細狀況，特制定新學期方案如下： 一、階段性工作時間支配： 2月9日至2月10日（正月十三、十四）組織開學第一次月考；之后連續(xù)授新課。3月10前結束新課進行一統考試；4月10日前二統考試；5月10前三統復習考試；6月20日前完成復習任務，迎接中考。 二、加強常規(guī)教學工作組織監(jiān)督和實施 1、每半月各班組織一次班科聯誼會，

15、隨時把握同學思想和學習動態(tài)，發(fā)覺問題準時處理。 2、督促各教研組落實好聽課評課，集體備課不能走過程，教研工作落到實處。 3、檢查培優(yōu)補差的落實狀況。 4、多媒體教學工具每周每位老師至少用法2次。 5、利用周末對每班前5名同學培優(yōu)，使其力量得到全面提升。 三、制定嘉獎懲處方案 1、對同學的嘉獎：連續(xù)兩次月考在前30名的同學可獲獎重； 2、對老師的嘉獎：在全市單科及綜合排名的位置打算嘉獎的基數； 3、嘉獎差距較大：錄用孝感高中，華師的每班任課獲重獎； 4、中考獲前60名有重獎； 5、各科任老師的同學成果在市排名10后的賜予經濟懲罰； 四、加強老師與同學及同學家長的溝通與溝通 1、每次月考后班級要組

16、織班級前60名的家長開家長會，向同學家長匯報同學的在校表現，指導家長如何關心孩子改進學習方法。 2、家訪：定期或不定期組織老師對存在問題的同學進行家訪，與家長面對面溝通。分析同學存在的問題，提出切實可行的解決方法。 完成好中考志愿填寫的指導工作，搞好中職報名宣揚工作。 班級工作方案 篇4 一、指導思想 本學期中班班級組以指南、綱要、規(guī)程、XX縣幼兒園訓練教學十條的精神為指導，在幼兒園教研工作方案的指引下，依據幼兒的年齡特點和實際進展水平，立足“以幼兒進展為本”的理念，求真務實，開拓創(chuàng)新，充分深化課程園本化、班本化的改革，推動課程嬉戲化的進程，不斷提高保教質量，讓老師在專業(yè)成長的路上穩(wěn)步前行，讓

17、孩子在歡樂成長的路上收獲多多。 二、主要目標 1.營造一支團結協作，齊心向上的老師隊伍。 2.努力以課程嬉戲化及班本課程推動幼兒的進展。 3.做好家園溝通，使家長放心，并主動協作我們的工作。 三、工作重點及措施 （一）建立高效團結的老師隊伍，促進老師的專業(yè)成長。 1.正常開展讀書溝通活動，讓班級組形成良好的讀書氛圍。讓被動的讀書轉化成內在的需要，以此指導老師的實踐活動，提高老師的專業(yè)水平。 2.以班級組為平臺，挖掘個人的優(yōu)勢，抓住集體備課的契機，開展以下活動：每一個主題開展一次說微課的活動；每一個主題商討區(qū)域活動和戶外活動，按班級制作活動的材料，做到資源共享；每月開展一次反思活動，在反思中學習

18、，在學習中創(chuàng)新。 3.主動參與幼兒園老師培育，在園內上公開課、教研課，爭取有人上縣級公開課，不斷提高，熬煉自己的業(yè)務力量。 4.班班有課程，充分發(fā)揮班級組團隊作戰(zhàn)的優(yōu)良傳統，做好班本課程不同階段的審議工作，集思廣益，共同提高。 （二）開展精彩紛呈的一日活動，促進幼兒的健康成長。 1.開展豐富的區(qū)域活動。讓抽象枯燥的學問寓于自主的區(qū)域活動中，讓孩子自由選擇，自主地按自己的意愿和力量進行活動，他們的個性化需求、愛好得到滿意，學習的原動力、潛力得到激發(fā)。真正讓幼兒做到在玩中學，學中樂，樂中求進步。 2.創(chuàng)設互動的學習環(huán)境。環(huán)境是孩子的第三位老師，因此我們要充分發(fā)揮環(huán)境的隱性作用，讓孩子真正成為環(huán)境的

19、仆人。區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設，讓孩子們自主設計，自由爭論，布置區(qū)域環(huán)境；主題墻、作品墻，要遵循相宜性、互動性、開放性三大原則，讓孩子在與墻壁的互動中自由歡樂地成長。 3.保證足夠的戶外活動時間。依據綱要和指南中的要求。我們進行了合理的規(guī)劃。在激發(fā)幼兒愛好，滿意幼兒奇怪心，遵循幼兒年齡特點的前提下，開展了形式多樣的體育嬉戲和戶外體育活動。 4.開展韻味十足的傳統節(jié)日活動。傳統的民俗節(jié)日是我們中華民族歷史文化的一個組成部分，蘊涵著豐富的道德抱負和道德觀念，36歲的幼兒是個性傾向和道德情感形成的萌芽時期，也是培育良好品德行為的時期。本學期我們將利用老師節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)、元旦開展形式多樣、精彩紛呈的活動，讓孩子在歡樂的體驗中了解傳統節(jié)日的習俗，品嘗傳統節(jié)日的韻味。 5.一日活動，彈性作息。為了追隨幼兒的愛好，緊追幼兒的步伐，我們實行彈性作息，把學習的主動權交給幼兒。 （三）建構和諧合作