班主任工作總結(jié)集合15篇

1、班主任工作總結(jié)集合15篇班主任工作總結(jié)1 一年的實(shí)習(xí)班主任，讓我對(duì)班主任工作有了比較深刻的熟悉，深深地明白：做一個(gè)好的班主任真不簡(jiǎn)潔。實(shí)習(xí)期間，雖然布滿勞碌與艱辛，但卻學(xué)到了很多書本上沒有的學(xué)問，提高了班主任工作技能。只有不斷總結(jié)，才能不斷地進(jìn)步，下面和大家共享一下過去一年擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任期間的工作狀況以及感受。 一、 了解同學(xué)、溝通溝通 作為一個(gè)班主任，肯定要了解班上的每一個(gè)同學(xué)，才能更好地管理班級(jí)。在實(shí)習(xí)的最初，我通過找班主任了解狀況，參與所任班的班會(huì)活動(dòng)，找同學(xué)個(gè)別談心，悉心觀看等方式，來了解同學(xué)的基本狀況，包括同學(xué)的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時(shí)，還通過批改周記、作文并利用自

2、習(xí)、早讀、聽課時(shí)間，深化班級(jí)，廣泛接觸同學(xué)，進(jìn)一步了解同學(xué)，記住每一個(gè)同學(xué)的名字以及大體性格特征。 二、作好方案、繁而不亂 我利用教學(xué)空隙，依據(jù)自己了解到的狀況和班主任的建議，制定了詳盡的工作方案。假如沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的方案，跟著感覺走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且還可能出現(xiàn)一些不行猜測(cè)的問題。因此，開展班主任工作，肯定要先作好方案。的確，這份詳盡的方案對(duì)我一個(gè)多月以來的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了方案就更加有信念了，做起事情來也順手有勁多。 三、為人師表、樹立威信 班主任首先是一位老師。老師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)同學(xué)具有一種榜樣和

3、示范作用，會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。高中生的心理、生理以及其綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了肯定的推斷力量，也有了肯定的看法。俗話說：身教重于言教。我無(wú)論在穿著裝扮方面，還是在言行方面；無(wú)論是在教學(xué)力量方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了同學(xué)的認(rèn)可與支持。只有加強(qiáng)師德修養(yǎng)，成為同學(xué)為人的楷模，才能樹立起同學(xué)對(duì)自己的威信。 四、 建設(shè)好班干隊(duì)伍、樹立良好班風(fēng) 要做好同學(xué)各方面的工作，單憑班主任是肯定做不好的，而應(yīng)當(dāng)形成以班團(tuán)干部為中心的同學(xué)骨干力氣。班干部在班級(jí)中是各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和提倡者。我一到高二二班班，就著手了解班委狀況

4、，組織班干會(huì)議，明確他們的職務(wù)，對(duì)他們提出了自己的要求，并表示了對(duì)他們的關(guān)懷與信任。在其他同學(xué)面前，我關(guān)心他們樹立班干的威信，讓全班同學(xué)都聽從班干的指揮，使班干的工作順當(dāng)開展。 五、敬重同學(xué)、貴在坦誠(chéng) 高中同學(xué)正處于一個(gè)漸漸成熟的階段，自尊心強(qiáng)，對(duì)四周的事物很敏感，簡(jiǎn)單受到損害，班主任應(yīng)當(dāng)是同學(xué)人格和自尊的愛護(hù)者。班主任要致力于創(chuàng)設(shè)一種師生相互敬重、理解、友愛的氛圍，把愛護(hù)和敬重同學(xué)的人格與自尊心作為班級(jí)管理的重要原則。記得一次，一同學(xué)不當(dāng)心踩到我的腳，趕忙說對(duì)不起，生怕我生氣。出乎他的意料，我微微一笑，溫柔地說：沒關(guān)系。走路當(dāng)心，別摔倒拉。那同學(xué)一聽，緊急的臉伸展開來，并回敬我一個(gè)絢爛的笑容

5、。自此以后，這個(gè)同學(xué)見到我，都很主動(dòng)向我打招呼，特別地敬重我。一件小事情，但卻令我在一個(gè)同學(xué)心目中樹立了良好的形象。 敬重同學(xué)的情感與敬重同學(xué)的人格與自尊，同樣重要。情感是行為的動(dòng)力，同學(xué)在校的一切活動(dòng)都與他的情感體驗(yàn)親密相關(guān)。同學(xué)只有在健康良好的情感狀態(tài)下，才能安心接受訓(xùn)練。班主任應(yīng)當(dāng)把與同學(xué)建立良好關(guān)系作為重要的工作目標(biāo)。在工作中，我對(duì)同學(xué)盡量多理解、多寬容、多敬重、多支持與多關(guān)心；主動(dòng)關(guān)心同學(xué)克服各種情感危機(jī)，培育同學(xué)情感表達(dá)與自我調(diào)控力量，使每個(gè)同學(xué)的情感都能得到應(yīng)有的敬重與健全的進(jìn)展。如我班的一個(gè)同學(xué)不情愿參與學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我并沒有批判他，而耐煩地詢問緣由，知道其可怕自己出錯(cuò)會(huì)給同學(xué)

6、笑話才不情愿參與的，我針對(duì)他的自卑心理曉之以理，讓他英勇地參與了校運(yùn)會(huì)。 敬重同學(xué)的自主性和個(gè)別差異也很重要。如，我班同學(xué)有些喜愛打籃球，有些喜愛唱歌，有些喜愛書法我就讓他們發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，培育他們自主、獨(dú)創(chuàng)的意識(shí)。 同學(xué)正處于身心進(jìn)展的關(guān)鍵時(shí)期，其心智和個(gè)性的進(jìn)展各具差異。班主任工作的開展，必需敬重同學(xué)之間客觀存在的個(gè)別差異。十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，班上幾十個(gè)同學(xué)，每個(gè)人的狀況各有不同。工作中，我努力做到對(duì)同學(xué)不偏袒、不卑視，不由于家庭貧富、成果好壞而左右自己的觀念、看法，公平對(duì)待全體同學(xué)。同時(shí)，我全面了解同學(xué)，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)，依據(jù)每個(gè)同學(xué)的個(gè)性和基礎(chǔ)的不同，進(jìn)行分層次分類別指導(dǎo)訓(xùn)練，努力發(fā)覺挖掘每

7、個(gè)同學(xué)的閃完點(diǎn)，使每個(gè)同學(xué)都獲得確定性評(píng)價(jià)。 實(shí)習(xí)班主任工作雖然短暫，但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱難性。它是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。它既有規(guī)律可循，又無(wú)一成不變的模式。而做班主任更重要的要具有愛心、耐煩、細(xì)心。在以后的日子里，我將連續(xù)鉆研學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。 班主任工作總結(jié)2 我不只是一名年輕的高職高專老師，我還是一名年輕的兼職班主任！班主任工作是平凡而瑣碎的，但我的卻時(shí)時(shí)刻刻感愛著滿意與改善，我是歡樂的。由于我的生命中有愛！同學(xué)的成長(zhǎng)，使我體會(huì)到愛的宏大。馬克思的曾說過：“只有用愛來交換愛，只能用信任去交換信任?！北囊苍f過：“情在左，愛在右，走過生命的兩旁，隨時(shí)播

8、種，隨時(shí)開花?！崩蠋煹姆瞰I(xiàn)在于他把整個(gè)心靈獻(xiàn)給同學(xué)們，而老師的價(jià)值在于他在同學(xué)心中播下了盼望的種子。我信任：傾注愛心，能夠收獲盼望！我更信任：愛，會(huì)有回報(bào)！ 我擔(dān)當(dāng)?shù)氖莤xx班的班主任。在我與同學(xué)交往的一年多的時(shí)間里，發(fā)生在我們身邊的一幕幕感人的畫面歷歷在目。 故事一 他是在我的參加下，由大家公選出來的男班。可也就是這個(gè)班長(zhǎng)，曾經(jīng)讓我特別頭疼。 在我擔(dān)當(dāng)他們市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)教學(xué)工作的時(shí)候，曾經(jīng)給他們介紹過一本書：讀高校畢竟讀什么。書中有個(gè)章節(jié)是關(guān)于逃課的。清晰的記得我是在一個(gè)周三的下午給他們介紹過的，然后在周五的上午就出現(xiàn)了問題：上集體課毛鄧課的時(shí)候，我們班有十來個(gè)同學(xué)逃課了。毛鄧?yán)蠋熤炖蠋熖貏e生氣

9、，將班長(zhǎng)叫起來，可能說了幾句重話。原本這也是再正常不過的一件事，可正是這幾句重話，將班長(zhǎng)擊潰了。還沒有下課，他就給我發(fā)了一條信息：老師，拜你所賜，今日我們班有十來個(gè)同學(xué)沒有來上課。這樣的班級(jí)，我沒法帶。我要辭職。我說等下課后找個(gè)時(shí)間聊聊再打算，沒有想到班長(zhǎng)在接下來的兩節(jié)課的課前，就當(dāng)著全班同學(xué)的面說要辭職。好一個(gè)下馬威！當(dāng)知道這件事的時(shí)候，我特殊特殊生氣。依著我的脾氣，真想好好的訓(xùn)訓(xùn)他，然后同意他的辭職申請(qǐng)。可是我知道我不能這樣做，由于我是一名老師，我不能憑個(gè)人感情和喜好行事。所以我掌握住了自己的心情，我知道，這件事情處理的好壞，挺直影響到我們08連鎖2班的將來，我必需慎重對(duì)待。 首先，我找其

10、他同學(xué)了解了事情的來龍去脈，知道事情的前因后果了。其次，我跟其他同學(xué)進(jìn)行了電話、短信和當(dāng)面溝通，詢問了他們對(duì)于班長(zhǎng)辭職一事的看法。大部分同學(xué)都認(rèn)為班長(zhǎng)說辭職是一時(shí)沖動(dòng)，所以都不盼望他真的辭職不做了。 再次，等班長(zhǎng)自己冷靜了之后，我找他長(zhǎng)聊了一次。幫他分析了他為什么會(huì)這樣，這樣做對(duì)他自己的成長(zhǎng)和對(duì)整個(gè)班級(jí)會(huì)帶來的影響。 最終，我跟班長(zhǎng)說，利害我們已經(jīng)分析了，要不要連續(xù)做這個(gè)班長(zhǎng)，你自己打算，機(jī)會(huì)我已經(jīng)給你了。 讓我欣慰的是，班長(zhǎng)選擇了連續(xù)擔(dān)當(dāng)此職，而且我感覺他比以前更成熟更有責(zé)任意識(shí)。 通過這件事，我感覺得，并不是全部同學(xué)出現(xiàn)問題的時(shí)候，我們老師都馬上評(píng)價(jià)，要觀看，并給他們機(jī)會(huì)，讓其自我反思，自

11、我訓(xùn)練。我想這種無(wú)聲的訓(xùn)練將賽過千遍的說教。還記得那句讓我深受啟發(fā)的話：每個(gè)人都要擅長(zhǎng)經(jīng)營(yíng)自己，老師要擅長(zhǎng)經(jīng)營(yíng)自己的訓(xùn)練才智。 故事二 他，是我們班一個(gè)一般的同學(xué)?？删褪沁@樣一個(gè)同學(xué)，他主動(dòng)參加班級(jí)的各項(xiàng)建設(shè)。學(xué)校規(guī)定每個(gè)周二和周四的早上需要早讀。可是我們班的同學(xué)更多的是選擇默讀，而不是張嘴讀。這個(gè)同學(xué)說這樣不太好，他盼望大家都能真正讀出來。于是，在大家都默讀的狀況下，他一個(gè)人大聲的讀著，讀著？一天，兩天，一周，兩周？隨著時(shí)間的推移，這個(gè)讀出聲的群體越來越大。 剛開頭，我將大量的時(shí)間和精力用于培育有威信、仔細(xì)負(fù)責(zé)的班干部，從責(zé)任心、自我約束力、工作力量等幾個(gè)方面嚴(yán)格要求他們，而忽視了非班委成員

12、。他，用自己的行動(dòng)告知我，建設(shè)好一個(gè)班集體，需要是每一個(gè)人的真心和努力。自此，我開頭關(guān)注班上每一個(gè)人每一件事。只要是有利于班級(jí)建設(shè)和同學(xué)成長(zhǎng)的，我總是毫不吝嗇自己對(duì)他們的贊揚(yáng)和確定。 故事三 他，是我們班的紀(jì)律委員。這個(gè)特別感性的小伙子，將最難做的紀(jì)律委員當(dāng)?shù)萌魏稳苏f不出怨言。這期間，有他付出的大量心血、時(shí)間和精力。為了能使我們班的出勤率盡可能的高，為了能削減遲到人數(shù)，他每天早上起來都會(huì)一個(gè)一個(gè)宿舍敲門，等他走的時(shí)候，會(huì)再提示一次還在被窩中或者動(dòng)作慢的人。這樣的行為，他始終堅(jiān)持著。這期間，他也多次感覺到累，間或遭到睡眼朦朧的人都嘟嚷，他也覺得委屈。作為班主任，我不斷的鼓舞他，確定他，并且堅(jiān)決果

13、斷的支持他。 作為班主任，我始終堅(jiān)持用愛、敬重和理解塑造每一個(gè)同學(xué)，時(shí)刻提示自己在班級(jí)管理中堅(jiān)持民主、公平的與同學(xué)交往，把自己的心和他們的心緊緊交融在一起，以自己的心靈贏得同學(xué)的心靈，努力把同學(xué)塑造成一個(gè)人格完整，內(nèi)心向善的人。 班主任工作是播撒愛，收獲愛的職業(yè)。這份工作是需要傾注情感的，但愛是靈魂！只要我們一心一意地愛每一個(gè)同學(xué)，同學(xué)就會(huì)接受我們的思想，自我訓(xùn)練，并能將他們的愛心撒滿校內(nèi)，傳向四方。所以我堅(jiān)信：心會(huì)跟愛一起走！ 后記：作為班主任，我的真心付出，贏得了同學(xué)的敬重和信任，更贏得了他們的寵愛，我甚感欣慰。盡管這樣，我還是覺得自己做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，由于我知道，只要我情愿，其實(shí)我可以做得更

14、好。 班主任工作總結(jié)3 又是一年炎暑到，看著眼前這38個(gè)無(wú)憂的孩子，不禁感慨：時(shí)間過得真快！細(xì)數(shù)一年中與他們相處的點(diǎn)滴，酸甜苦辣，味味俱全。撫著眼角又多出的細(xì)紋，看著他們?nèi)ツ陝側(cè)雽W(xué)時(shí)蓋著腳面的褲角如今已高至腳踝，才突然意識(shí)到他們已經(jīng)長(zhǎng)大了。而這一年的班主任生活也很幸運(yùn)的讓我成為了他們成長(zhǎng)道路上的見證人之一，雖然其中有過苦惱，有過辛酸，有過煩躁甚至是放棄的念頭，但此時(shí)，我的心里充斥著的全是美好的滿意感。回顧這半年的歷程，做出以下總結(jié)： 一 細(xì)化班紀(jì) 整頓班風(fēng) 學(xué)會(huì)做人 1 查找癥結(jié) 本期開學(xué)初，我和楊陽(yáng)發(fā)覺班級(jí)一些不良現(xiàn)象越來越嚴(yán)峻：過了一個(gè)假期，同學(xué)的驕縱越來越張揚(yáng)，常常由于一些雞毛蒜皮的小事

15、發(fā)生口角甚至大打出手，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠深厚，學(xué)習(xí)看法不夠端正，上課精神萎靡不振，昏昏欲睡，下課精神飽滿，意氣風(fēng)發(fā)，橫沖直撞，地上碎紙不斷，就寢秩序污七八糟總之一句話：糟透了！上學(xué)期養(yǎng)成的良好習(xí)慣早已被他們拋到了九霄云外。這樣的狀況持續(xù)了一個(gè)星期，我和楊陽(yáng)多方觀看調(diào)查，揪出緣由：（1）過完年，同學(xué)長(zhǎng)大一歲，心理已經(jīng)開頭傾向獨(dú)立，排斥別人的不同做法；（2）班級(jí)制度不夠細(xì)致，同學(xué)簡(jiǎn)單鉆空子；（3）班紀(jì)貫徹不夠徹底，執(zhí)行不夠堅(jiān)決，堅(jiān)持不夠長(zhǎng)久；（4）班干徒有虛銜，不做實(shí)事；（5）同學(xué)性格缺陷：自我，自私，狹隘，偏見，斤斤計(jì)較，缺乏誠(chéng)信。 2 對(duì)癥下藥 鑒于以上種種，我實(shí)行了以下措施： （1） 強(qiáng)化班干隊(duì)伍

16、：調(diào)整班干隊(duì)伍，召開班干會(huì)議，明確職責(zé)，樹立管理自信，并在班級(jí)公布，提升班級(jí)威望，讓同學(xué)明白班干的職責(zé)所在，并且在他們工作期間指導(dǎo)運(yùn)用合適的管理方法和管理技巧，為他們順當(dāng)開展工作排解障礙。 （2） 加強(qiáng)管理力度：同學(xué)在教室，餐廳，操場(chǎng)，寢室的言行隨時(shí)與量化掛鉤，班干隨時(shí)督促管理的同時(shí)，每天的值日班長(zhǎng)配給值日記錄，必需把當(dāng)天班級(jí)各方面狀況量化具體，當(dāng)天總結(jié)，扣分多的同學(xué)分析緣由，鼓舞表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，酌情額外加分。此舉大大激發(fā)同學(xué)向優(yōu)秀學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 （3） 班紀(jì)面前，人人公正：同學(xué)究竟是同學(xué)，即使他是班干，也會(huì)有放松的時(shí)候。所以在處理同學(xué)問題之前，先追究相關(guān)班干的責(zé)任，并且嚴(yán)格訓(xùn)練，絕不容情。長(zhǎng)

17、此以往，班干的責(zé)任感明顯加強(qiáng)了，而違紀(jì)的同學(xué)也會(huì)心甘情愿地接受處理結(jié)果，不會(huì)因內(nèi)心不服引起“后遺癥”，用班紀(jì)約束同學(xué)的不良行為也就順?biāo)浦邸?（4） 一做人，二學(xué)習(xí)：從進(jìn)入四班級(jí)的第一天我就告知同學(xué)：“我眼中的好同學(xué)并不是單 指學(xué)習(xí)好的同學(xué)，我眼中的壞同學(xué)也并不是指學(xué)習(xí)成果不好的同學(xué)。好與壞的 評(píng)價(jià)上，我的第一標(biāo)準(zhǔn)是品質(zhì)的好壞并不是學(xué)習(xí)成果的凹凸。所以，學(xué)會(huì)做人是最重要 的！”而這個(gè)學(xué)期，我又把這番話 重復(fù)了一遍，并且利用語(yǔ)文課，讀報(bào)堂，讀書課，班 會(huì)課有針對(duì)性地給他們講故事，引導(dǎo)他們聯(lián)系實(shí)際，領(lǐng)悟其中做人道理。狼來了， 有關(guān)蘇格拉底的最簡(jiǎn)潔的事，童話故事翅膀等等都是我常常講的，同學(xué)也從中 明

18、白了不管是偉人凡人，大人孩子，人類動(dòng)物都要有名貴的品質(zhì)才能贏得敬重與寵愛！ 而更讓我興奮的是，同學(xué)之間相處的也越來越融洽了，何樂而不為呢？ 班主任工作總結(jié)4 在20xx年的歲末，將自己的班主任工作盤點(diǎn)如下： 接手這個(gè)由來自于四周八方的孩子組成的班級(jí)，剛開頭還真的擔(dān)憂班主任工作不好做。但慢慢地我發(fā)覺，這些孩子雖然來自于不同的學(xué)校，基礎(chǔ)也不盡相同，但他們有著想進(jìn)步的美妙愿望。信任他們是最棒的，愛上他們，愛上這個(gè)集體，那就從組建班委開頭吧。依據(jù)我的了解和孩子們的推舉，推選了班長(zhǎng)和各科課代表，體育委員，衛(wèi)生委員等。但要想把班級(jí)搞好，還要靠每個(gè)孩子的努力，“團(tuán)結(jié)起來力氣大”要發(fā)揮每個(gè)孩子的潛能，讓每個(gè)孩

19、子樂于為班級(jí)做事，讓他們每個(gè)人都參加到班級(jí)的事務(wù)中來。于是，我把班級(jí)的大大小小的管理都進(jìn)行了分工，細(xì)化到教室的一個(gè)窗臺(tái)，一塊玻璃，一個(gè)衛(wèi)生角等。我制定了表格，讓孩子們進(jìn)行了職位認(rèn)領(lǐng)。很快，每個(gè)孩子都熱忱地參加到班級(jí)的管理當(dāng)中。每個(gè)孩子都是管理者，同時(shí)，又都是被管理者。很快，班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)在孩子們的自主管理下，呈現(xiàn)出有序、高效的良好態(tài)勢(shì)。每個(gè)孩子都把二班當(dāng)成了自己的家。特殊是在學(xué)校支配的大掃除活動(dòng)中，孩子們不是相互推諉，而是爭(zhēng)著、搶著給老師要活兒干。孩子們的優(yōu)秀表現(xiàn)讓我看在眼里，喜在心頭。 作為班主任，又是語(yǔ)文老師，我肯定要把孩子們引向美妙的事物。讓他們一每天走向美妙，于是，帶領(lǐng)他們走向書籍，告

20、知他們讀書能轉(zhuǎn)變一個(gè)人。和他們一起讀書，向他們推舉好書，開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，也.提示家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的最大支持就是給孩子買書。慢慢地孩子們愛上了閱讀，并有了自己的摘抄本。如今，我班孩子開展的租書活動(dòng)如火如荼，使一部分不愛讀書的孩子也慢慢愛上了閱讀，整個(gè)班級(jí)充滿著書香氣息。 伴隨著學(xué)?！盃?zhēng)星創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)的啟動(dòng)，我在班級(jí)也準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行德育訓(xùn)練，使他們思想上的熟悉提升一個(gè)高度。什么是最美少年？心靈美、行為美的少年才是最美的，才是令人喜愛的。不比吃穿，不比外表，比內(nèi)心，比素養(yǎng)。我還準(zhǔn)時(shí)對(duì)他們進(jìn)行“感恩父母，盡孝揚(yáng)善”的道德訓(xùn)練。通過此次活動(dòng)，孩子們個(gè)個(gè)反省了自己的行為，決心做一個(gè)愛護(hù)父母、關(guān)懷父母的孩子，爭(zhēng)做美德少年

21、！ 惠特曼說：一個(gè)孩子向前走去，他觀察最初的東西，他就變成那東西，遇到的是紫丁香，他就變成紫丁香，遇到的是雜草，他就變成雜草、作為為一個(gè)班主任，我努力地使孩子們變成一株株紫丁香。 班主任工作總結(jié)5 為了能夠在以后能夠更好的工作，準(zhǔn)時(shí)地總結(jié)閱歷、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下： 首先，連續(xù)抓好同學(xué)的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，準(zhǔn)時(shí)抓住同學(xué)點(diǎn)滴的心情改變，準(zhǔn)時(shí)解決問題。很多同學(xué)開頭在思想上出現(xiàn)了極大的改變，特殊是許多同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入反叛時(shí)期，部分同學(xué)經(jīng)常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了許多的松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開班會(huì)，重新讓同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守

22、規(guī)范的重要，從思想上給同學(xué)以深刻的熟悉。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行換位思索，并進(jìn)行主動(dòng)訓(xùn)練，讓同學(xué)在反省中受訓(xùn)練，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。 尤其是針對(duì)大專同學(xué)的思想復(fù)雜、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)地發(fā)覺存在的問題，同同學(xué)進(jìn)行談心，而準(zhǔn)時(shí)解決問題。同時(shí)，主動(dòng)開展文體活動(dòng)，豐富同學(xué)的業(yè)余生活，引導(dǎo)同學(xué)將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，主動(dòng)的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。 其次，主動(dòng)培育同學(xué)的正確的人生觀、價(jià)值觀，提高學(xué)習(xí)成果。 針對(duì)中同學(xué)此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住同學(xué)中存在的問題，

23、或者跟部分同學(xué)談心地方式，并結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)的讓同學(xué)在寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。 第三，主動(dòng)協(xié)作各學(xué)科老師管理好同學(xué)，探討訓(xùn)練同學(xué)的方法，用大家的才智解決問題，主動(dòng)的向各位老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、同學(xué)訓(xùn)練的閱歷，取得了較好的效果。 特殊是在新學(xué)期開頭，班級(jí)中出現(xiàn)了大量的同學(xué)上課前遲到的現(xiàn)象，準(zhǔn)時(shí)的發(fā)覺不良苗頭，準(zhǔn)時(shí)的訂正，主動(dòng)在班內(nèi)開展我為什么來學(xué)習(xí)的大爭(zhēng)論，使同學(xué)在大家的關(guān)注中將此毀滅并且通知任課老師以及同學(xué)家長(zhǎng)，準(zhǔn)時(shí)關(guān)注這類問題，共同解決。 與此同時(shí)，主動(dòng)同家長(zhǎng)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)了解、把握同學(xué)狀況，共同管理訓(xùn)練同學(xué)。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級(jí)的方法，采納

24、溝通冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式主動(dòng)同家長(zhǎng)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)反映同學(xué)狀況，并準(zhǔn)時(shí)的了解、把握同學(xué)狀況，達(dá)到共同管理訓(xùn)練同學(xué)的目的。 第四，完善班級(jí)的管理制度，連續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，連續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，熬煉同學(xué)的自理獨(dú)立力量。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種活動(dòng)時(shí)，主動(dòng)發(fā)動(dòng)同學(xué)，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給同學(xué)以自己活動(dòng)的自由空間，主動(dòng)提高同學(xué)的力量。 當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；同學(xué)的學(xué)問力量層次不一，落后面大，在處理問題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于同學(xué)的部分心理，還不能更好的把握，關(guān)懷、愛惜同學(xué)還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將連續(xù)努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成果

25、。 班主任工作總結(jié)6 回首這四個(gè)月的日日夜夜，滿滿的情結(jié)涌上心頭，針對(duì)這學(xué)期我班實(shí)際狀況，現(xiàn)做如下總結(jié)： 一、行為習(xí)慣方面。 一班級(jí)是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，更是習(xí)慣轉(zhuǎn)折的重要時(shí)期。從開學(xué)初就從坐姿、握筆姿態(tài)、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起。強(qiáng)化要求同學(xué)執(zhí)行學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，對(duì)路隊(duì)、兩操、衛(wèi)生、紀(jì)律、餐飲等方面強(qiáng)抓不懈，并在平常多觀看、多發(fā)覺，遇到問題冷靜處理，在同學(xué)中樹立榜樣， 啟動(dòng)榜樣的力氣，以片帶面，在他們小小的心靈中發(fā)出美的幼芽，也讓我們的行為習(xí)慣落地開花。 二、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培育。 孩子永久是孩子，對(duì)于一班級(jí)的孩子，能促進(jìn)他們的自律的就是良好的獎(jiǎng)懲制度。一顆紅星成了他們競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)象，10分得

26、到一顆紅星，10顆紅星兌換一朵小花，這可比爸爸媽媽嘉獎(jiǎng)的十元錢更有魅力。一到家長(zhǎng)走進(jìn)教室，我們的“貼星榜”成了關(guān)注的熱點(diǎn)，喧鬧非凡。 三、班干部管理方面。 班干部是老師的左右手，從開學(xué)初，同學(xué)適應(yīng)學(xué)校生活后，我就借鑒呂校長(zhǎng)的那句話：讓班級(jí)同學(xué)人人有事干，都是班級(jí)小仆人。 從紀(jì)律到衛(wèi)生，從關(guān)燈開窗到擺桌子關(guān)空調(diào)，從飲水機(jī)到擦黑板，從小組長(zhǎng)到大班長(zhǎng)。方方面面都指定有人管理，甚至去廁所，這些看似小的不能再小的事情，讓我真實(shí)體會(huì)到了他們的成長(zhǎng)。由原來的不會(huì)，手把手的教，一遍一遍不厭其煩的提示，讓我明白了，老師就得耐得住性子，成為一臺(tái)復(fù)讀機(jī)。 四、平安訓(xùn)練方面。 一個(gè)班集體想要順當(dāng)開展，平安是頭等大事。

27、平常在課堂上隨時(shí)隨地關(guān)注平安，課中發(fā)覺有同學(xué)把腳伸到走道上馬上提示。發(fā)覺有同學(xué)把鉛筆放進(jìn)嘴里，抓緊提示放下，發(fā)覺教室里有追趕打鬧，有上下樓梯跑、跳抓緊說教等等。還利用平安訓(xùn)練課和班會(huì)課。播放各類平安事故小視頻，用真實(shí)事例讓孩子明白平安的重要性。 五、和家長(zhǎng)溝通方面。 訓(xùn)練的勝利不單單是老師的職責(zé)，還需要班級(jí)家長(zhǎng)的協(xié)作完成。從一開頭的“曉黑板”群到現(xiàn)在的微信電話私信私聊，這部手機(jī)承載著我和家長(zhǎng)滿滿的溝通，溝通中感謝的話語(yǔ)較多，當(dāng)然也有異樣的聲音。但我永久堅(jiān)信，你提前把手伸出去，他不會(huì)不握你的手，你誠(chéng)意對(duì)待孩子。孩子就是關(guān)鍵所在，每當(dāng)家長(zhǎng)感謝時(shí)，我總會(huì)說：我也是媽媽，理解你的心情，一切都為了孩子。

28、 六、不足及努力方向。 （1）、最大的不足就是對(duì)于班級(jí)學(xué)困生，我是手足無(wú)措。方法一個(gè)又一個(gè)的換，但還是毫無(wú)效果，弄得自己也精疲力盡。還忽視了一部分中等生，是他們的成果忽上忽下。 （2）、對(duì)于班級(jí)工作有些落實(shí)不夠準(zhǔn)時(shí)，我在思考我的時(shí)間都去哪里了？ （3）、對(duì)于同學(xué)還得細(xì)中再細(xì)，對(duì)于任課老師還需更加深化溝通，從而全面提升一一班的整體素養(yǎng)。 一學(xué)期的甜在同學(xué)心頭，一學(xué)期的累在我的心頭，或許我不是最優(yōu)秀的老師，但我會(huì)努力成為一位盡盡職責(zé)的老師，我也永久堅(jiān)信：沒有最好，只有更好，信任一切都會(huì)更好的！ 班主任工作總結(jié)7 元旦的假期很快過去，接下來的一個(gè)月是復(fù)習(xí)迎考月，勞碌而又改善，以下是一月份班主任工作總

29、結(jié)： 一、加強(qiáng)平安訓(xùn)練。 這段時(shí)間天氣簡(jiǎn)單下雪，下霧，天冷地面簡(jiǎn)單結(jié)冰，要加強(qiáng)同學(xué)平安訓(xùn)練，課后不追趕打鬧，不去有冰的地方玩耍，不在走廊上奔跑踢毽子，早上有霧上學(xué)路上留意平安，生病不來要跟班主任老師請(qǐng)假等等。 二、參與拔河競(jìng)賽。 本月進(jìn)行了拔河競(jìng)賽，對(duì)于競(jìng)賽，我培育同學(xué)自己有競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，在第一場(chǎng)與去年的冠軍二（1）班競(jìng)賽的時(shí)候，我們班孩子有害怕心理，我激勵(lì)同學(xué)，表?yè)P(yáng)同學(xué)，增加同學(xué)的自信念，讓同學(xué)意識(shí)到團(tuán)結(jié)就是力氣，只要專心做，就會(huì)取得好的成果，最終我們班從去年的最終一名變成了今年的其次名，取得了優(yōu)異的成果，同學(xué)特別快樂，通過自己的努力為班級(jí)爭(zhēng)了完，之后我讓同學(xué)寫一篇拔河感言，從今活動(dòng)中我也體會(huì)

30、到同學(xué)很需要老師的確定，由于他們?nèi)鄙傩拍睢?三、加強(qiáng)了同學(xué)的晨讀工作。 早上同學(xué)一到校，我就要求同學(xué)開頭進(jìn)行晨讀，一天之計(jì)在于晨，所以早上的晨讀肯定要抓好。晨會(huì)課時(shí)，按要求對(duì)同學(xué)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，由于本月是期末迎考月，就更需要好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考一個(gè)好的成果。 四、同學(xué)健康及衛(wèi)生訓(xùn)練。 如今日氣很冷，同學(xué)簡(jiǎn)單感冒，要多穿衣服，不要任憑脫衣，多喝熱水。如發(fā)覺同學(xué)身體不適時(shí)，我便準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓同學(xué)能夠得到準(zhǔn)時(shí)的治療。 作為班主任，我特別留意在集體活動(dòng)中激發(fā)同學(xué)的集體意識(shí)，我也需要用一雙擅長(zhǎng)發(fā)覺的眼睛去觀看每一個(gè)同學(xué)，發(fā)覺每一個(gè)同學(xué)的閃完點(diǎn)，學(xué)會(huì)敬重賞識(shí)自己的同學(xué)，而不是一味的批判。當(dāng)然，我還有許多沒有

31、做到，我將在以后的教學(xué)中進(jìn)行不斷的反思和總結(jié)，將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際中，更加重視同學(xué)地全面進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)的愛好和特長(zhǎng)的培育，不放棄任何一個(gè)同學(xué)。我也要主動(dòng)主動(dòng)的向有閱歷的班主任請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，并在教學(xué)中與其他同事能夠團(tuán)結(jié)共進(jìn)，嚴(yán)于律己，寬厚待人。 班主任工作總結(jié)8 我從20xx年x月開頭擔(dān)當(dāng)初一六班的班主任，初一六班是初一班級(jí)的一個(gè)大班，班級(jí)共有62人，其中女生20人、男生42人，特別的班級(jí)狀況打算了這一學(xué)期是不同尋常的一段時(shí)期。 一、班級(jí)工作設(shè)想：工作沒有按著設(shè)想走，而是想法被現(xiàn)實(shí)牽著走。 學(xué)期初制定的工作方案： 1、在九月份打造班級(jí)工作的良好開端； 2、打造一支有力的班委隊(duì)伍和制造一套有序的班委工作

32、模式； 3、班主任工作理念：先做人后做事，先成人后成才。提出“全面進(jìn)展，提高素養(yǎng)”的班級(jí)管理目標(biāo)； 4、管理方法落實(shí)：（1）嚴(yán)格管理，頂住壓力；（2）適當(dāng)放松，適度調(diào)整；（3）齊抓共管； 5、班級(jí)文化建設(shè)。 執(zhí)行過程與班級(jí)現(xiàn)狀： 1、班級(jí)的大部分同學(xué)在9月由于剛?cè)胄１憩F(xiàn)良好，有四分之三同學(xué)很快適應(yīng)學(xué)校和班級(jí)，10月份之后有一部分同學(xué)問題才漸漸暴露出來，從而打亂了班級(jí)的“整齊性”。 2、由于開學(xué)初對(duì)同學(xué)了解不深，班委只能試用，隨著大事的推移有些班委自身的問題也暴露出來，不能很好的起到正氣引領(lǐng)作用，所以到12月份還始終在調(diào)整班委培訓(xùn)班委。 3、班主任理念只能從平常的一件件詳細(xì)的事情中得以貫徹和引導(dǎo)

33、。 4、班級(jí)管理方法思路美歐得以執(zhí)行，由于本學(xué)期始終在平抑同學(xué)的浮躁心情，所以放的成分少、嚴(yán)的成分多。 5、班級(jí)文化建設(shè)從讀書活動(dòng)、練字活動(dòng)和量化管理的引入開頭。 一個(gè)學(xué)期下來，我感覺很被動(dòng)班級(jí)沒有按著我的設(shè)想進(jìn)展而是我始終被現(xiàn)實(shí)牽著走，很失落自己很想把工作預(yù)見在前可往往都被事情牽著走，很恐慌我們學(xué)校的同學(xué)沒有我抱負(fù)中的那么好必需打磨。 二、工作措施。 面對(duì)工作中的挑戰(zhàn)，一方面我抓緊適應(yīng)新崗位，另一方面我也加強(qiáng)學(xué)習(xí)、抓緊鉆研學(xué)校的管理方法，同時(shí)主動(dòng)向其他同志學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，半年中，針對(duì)不同時(shí)期的班級(jí)狀況我也思索和借鑒了一些方法，頁(yè)取得了一些成效。本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作： 1、國(guó)慶節(jié)后，班級(jí)

34、的作業(yè)狀況惡化，為了督促同學(xué)按時(shí)完成作業(yè)，也為了把同學(xué)在校的狀況準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，我開頭在班上試著法“初一六班同學(xué)在校狀況反饋表”。通過每天堅(jiān)持填寫“初一六班同學(xué)在校狀況反饋表”把問題同學(xué)的違紀(jì)狀況狀況準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，同時(shí)也把老師的期望頁(yè)反饋給家長(zhǎng)和同學(xué)。三個(gè)月下來，我共發(fā)放和收回350多份，這里面不禁凝聚了家庭和學(xué)校對(duì)同學(xué)的期望，也在平常為“問題同學(xué)”鋪設(shè)了一個(gè)個(gè)通向勝利的階梯。 2、11月中旬期中考試后，學(xué)校和班級(jí)要求同學(xué)對(duì)前一階段自身的狀況做一個(gè)階段總結(jié)，我也發(fā)覺了一部分同學(xué)新奇感已經(jīng)退去的差不多，正處在一個(gè)迷茫期。在這種情形下，為了讓同學(xué)做一個(gè)理性的、有方案的、會(huì)思索、能自律的人，我在班

35、級(jí)推行了每周末填寫“初一六班同學(xué)個(gè)人成長(zhǎng)檔案”，要求每周末首先把前一周的各方面狀況做一個(gè)全面總結(jié)，在對(duì)下一周制定一個(gè)詳盡方案，要求家長(zhǎng)指導(dǎo)并簽字。通過要求同學(xué)每周堅(jiān)持填寫“初一六班同學(xué)個(gè)人成長(zhǎng)檔案”目的是使同學(xué)學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)方案、學(xué)會(huì)理性的成長(zhǎng)，同時(shí)也間接地給同學(xué)制了一面“鏡子”讓同學(xué)時(shí)刻留意自省、自律。兩個(gè)多月下來，我共收交并批改了八次，我看到的不僅僅是一些文字，更是一些年輕有朝氣的心。 3、期中過后進(jìn)行總結(jié)時(shí)，學(xué)校作出指示“要求初一班級(jí)各班要留意打好同學(xué)的基礎(chǔ)”，打造基礎(chǔ)的切入點(diǎn)之一就是讀書。為此，我班特地制定了“初一六班班級(jí)讀書活動(dòng)方案”，我們想通過“班級(jí)讀書活動(dòng)”使同學(xué)吸取更多書本以外

36、的學(xué)問、開闊視野，實(shí)現(xiàn)同學(xué)的自我訓(xùn)練、自我約束、自我進(jìn)步，讓同學(xué)做一個(gè)有感情、有道德的人。 4、為了打造同學(xué)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我班也提出了“練字活動(dòng)”，練字活動(dòng)依托語(yǔ)文課通過小楷原來詳細(xì)落實(shí)，試行一段時(shí)期后我感覺練字非一日之功不能急功近利，練字的關(guān)鍵在于專心和體會(huì)，練字不在于量而在質(zhì)。我準(zhǔn)時(shí)調(diào)整思路，通過小組競(jìng)爭(zhēng)評(píng)比、量化加分、教室內(nèi)展覽的形式讓同學(xué)主動(dòng)參加、專心參加，把練字問題通過“練字活動(dòng)”讓同學(xué)從平常就重視書寫規(guī)范，養(yǎng)成良好的書寫看法。 5、通過階段性的批改周記，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)思想的引導(dǎo)和管理。 6、通過開展形式多樣的平安訓(xùn)練讓同學(xué)留意平安、保證每個(gè)人的人身和財(cái)產(chǎn)平安。本學(xué)期

37、我班除了利用每周一的班會(huì)加強(qiáng)平安訓(xùn)練外，還邀請(qǐng)我班劉聞博同學(xué)家長(zhǎng)（市交警隊(duì)警官）到班級(jí)為同學(xué)們做平安訓(xùn)練講座。 7、量化管理是在12月份開頭執(zhí)行的，這是在同學(xué)的表現(xiàn)狀況基本穩(wěn)定、有些事情靠簡(jiǎn)潔的說教已經(jīng)解決不了問題而必需實(shí)行一些量化和橫向評(píng)比來使同學(xué)警醒的前提下應(yīng)引入的，量化不僅能夠在短時(shí)間內(nèi)發(fā)覺問題還能通過縱向?qū)Ρ劝l(fā)覺一些狀況，量化工作才剛開頭著手還需要進(jìn)一步完善，比如：每周一統(tǒng)計(jì)一匯總、每月一反饋一補(bǔ)救。 8、家長(zhǎng)會(huì)是和家進(jìn)步行溝通、互通信息的有效渠道，也是和家長(zhǎng)結(jié)成訓(xùn)練同盟共同訓(xùn)練同學(xué)的大好時(shí)機(jī)，同時(shí)也是體現(xiàn)我們學(xué)校訓(xùn)練特色、訓(xùn)練優(yōu)勢(shì)的途徑。本學(xué)期我班公開了兩次家長(zhǎng)會(huì)，第一次家長(zhǎng)會(huì)是在1

38、0月中旬剛月考后，主要向家長(zhǎng)介紹我校我班基本狀況，介紹科學(xué)課的要求和教學(xué)狀況；其次次家長(zhǎng)會(huì)在11月中旬，主要總結(jié)開學(xué)兩個(gè)月的工作落實(shí)狀況、針對(duì)不同同學(xué)提出不同要求。本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，我能夠細(xì)心設(shè)計(jì)、嚴(yán)密組織，每一次都為家長(zhǎng)印發(fā)學(xué)習(xí)材料，同事也能虛心接受家長(zhǎng)的建議、聽取家長(zhǎng)的困惑。本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，我打破了以往的思路和局限，總結(jié)和提煉了一些自己的東西并把它上升到理論層次。 通過一學(xué)期的摸索和實(shí)踐，我已經(jīng)對(duì)學(xué)校的同學(xué)管理有了一些自己的體會(huì)和感悟。 三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做討論型的訓(xùn)練者。 我深知作為一名訓(xùn)練者的重大使命：我要為學(xué)校的進(jìn)展負(fù)責(zé)，要為家庭的和諧負(fù)責(zé)，也要為民族的將來負(fù)責(zé)。我不僅要為同學(xué)的眼前負(fù)責(zé)，

39、還要為同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展負(fù)責(zé)。工作中，我把每一名同學(xué)都當(dāng)做一件有待雕琢的藝術(shù)品，我把對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練當(dāng)成是一項(xiàng)制造性的勞動(dòng)過程，制造的過程就是我的美好所在，也是我的追求所在，我感到很改善、很欣慰。 有時(shí)，我也會(huì)感到迷茫和無(wú)助，這種情形往往是我需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的預(yù)兆，在這種狀況下我會(huì)靜下心來、拿起書本、拿起筆主動(dòng)投入到鉆研新的訓(xùn)練理念的活動(dòng)中，這是我往往能撲捉到一些訓(xùn)練靈感、找到一些解決現(xiàn)實(shí)問題的對(duì)策。 四、成果和不足。 1、成果方面： （1）班級(jí)狀況穩(wěn)定，班風(fēng)健康；（2）我的訓(xùn)練思路取得了同學(xué)、老師、家長(zhǎng)以及學(xué)校的主動(dòng)支持和協(xié)作；（3）能夠主動(dòng)傳達(dá)和貫徹學(xué)校的要求，班級(jí)無(wú)重大事故、重大違紀(jì)；（4）開展了

40、一些具有獨(dú)創(chuàng)性的工作。 2、不足： （1）班級(jí)沒有獲得過學(xué)校流淌紅旗；（2）工作沒有預(yù)見性，閱歷不足、急于求成；（3）班級(jí)訓(xùn)練成果不明顯；（4）對(duì)于借助家庭的力氣來參加班級(jí)管理創(chuàng)新不夠。 五、明年努力方向。 1、連續(xù)打造“書香班級(jí)”； 2、班級(jí)管理上新臺(tái)階； 3、爭(zhēng)創(chuàng)校級(jí)文明班集體。 4、組建班級(jí)“家長(zhǎng)委員會(huì)”。 班主任工作總結(jié)9 首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)賜予我的信任，將高一（7）班交給我。其次，感謝高一（7）班的科任老師對(duì)高一（7）班的辛勤的付出，沒有你們的汗水與心血，我想高一（7）班不會(huì)有現(xiàn)在這樣的成果。今日坐在這個(gè)地方，沒有太多的閱歷，只是有一些自己的心得體會(huì)來跟大家共享。 一、融入班級(jí)時(shí)間真是一

41、個(gè)讓人很感慨的東西，一轉(zhuǎn)瞬高一也將走完了三分之二的路程，從接手這個(gè)班的第一天開頭，許多的事情我都是極力去融入進(jìn)去。從第一天的打掃教室、到軍訓(xùn)的悄悄陪伴、再到運(yùn)動(dòng)會(huì)的全程伴隨，或者是帶領(lǐng)他們?nèi)ラ営[室閱讀等等。只要有他們的活動(dòng)，我都是抱著極大的愛好去參加，真正的融入他們的活動(dòng)中，跟他們一起去做，讓他們真正從內(nèi)心的接受我，認(rèn)可我。 二、習(xí)慣培育高一（7）班的同學(xué)的個(gè)性都特別強(qiáng)，都認(rèn)為自己是特別厲害的，不是很喜愛別人去指手畫腳，喜愛根據(jù)自己的一套來做，為了轉(zhuǎn)變這個(gè)現(xiàn)象，我一接手的時(shí)候就給他們立下了幾個(gè)習(xí)慣。第一，早讀晚修的時(shí)間都比班級(jí)規(guī)定的時(shí)間早5分鐘（一是為了避開他們的遲到，二是為了早他們?cè)缫稽c(diǎn)靜下

42、來，有一個(gè)緩沖的時(shí)間）剛開頭，也有同學(xué)不滿足，經(jīng)過一個(gè)月的實(shí)踐，他們基本上接受了，能夠比其他班寧?kù)o的快，形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。其次，上晚自習(xí)不允許爭(zhēng)論問題。這個(gè)問題也曾經(jīng)遭到他們的反對(duì)，但是我強(qiáng)制施行了一個(gè)星期，每個(gè)晚上都會(huì)去看他們的晚自習(xí)，漸漸他們也習(xí)慣了自己獨(dú)立思索問題，自己解決問題。（一是熬煉他們獨(dú)立學(xué)習(xí)的力量，二是杜絕了班上晚自習(xí)吵鬧的現(xiàn)象） 三、主動(dòng)引導(dǎo)高一（7）班的同學(xué)在進(jìn)班的時(shí)候成果相對(duì)來講好一些，但是許多人進(jìn)來之后都很迷茫，由于他們告知我，這里都不是他們的目標(biāo)，他們大半都是考一中失敗之后不得已來這里的。針對(duì)這個(gè)狀況，我主動(dòng)引導(dǎo)他們，給他們展現(xiàn)一些優(yōu)秀的高校、介紹一些勝利之人背

43、后的故事、樹立他們的自信念等等?？傊畯母鱾€(gè)方面去給他們分析這里的優(yōu)勢(shì)，用班級(jí)、學(xué)校、3年之后的結(jié)果來主動(dòng)去引導(dǎo)他們，不斷的給他們灌輸這里的優(yōu)點(diǎn)，事實(shí)證明，主動(dòng)引導(dǎo)比一味的去批判他們的想法的效果要好許多，上學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)溝通的時(shí)候，許多的家長(zhǎng)都表達(dá)了他們對(duì)學(xué)校和這個(gè)班級(jí)的確定，同學(xué)很快從過去的失敗的陰影中走出來，主動(dòng)的面對(duì)學(xué)習(xí)。 四、準(zhǔn)時(shí)溝通班上65個(gè)同學(xué)，每一個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，每一個(gè)人都有自己的想法。無(wú)論是學(xué)習(xí)中還是生活中，他們都會(huì)遇到這樣或那樣的問題，要想真正融入這個(gè)班集體，必需要知道他們內(nèi)心的想法。所以，我抓住每一次機(jī)會(huì)，與同學(xué)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行溝通，比如每一次大考之后，我分為2個(gè)部分，一

44、個(gè)是我必需要談話的同學(xué)，一是我在班上鼓舞他們主動(dòng)來找我溝通。有時(shí)是下晚自習(xí)走在路上，或者是去查宿舍，再或者是他們到辦公室來有一些事情，只要我能遇到，就會(huì)抓住一些機(jī)會(huì)進(jìn)行非正式的溝通，漸漸的與他們溝通，我們班的同學(xué)相對(duì)來講比較單純，只要你漸漸去深化他們的內(nèi)心，他們會(huì)跟我這個(gè)班主任傾吐許多的事情，有一些是甚至是出乎我意料之外的消息，從而讓我更進(jìn)一步去了解班上的一些事情，把握他們的思想動(dòng)態(tài)。有一些家長(zhǎng)甚至?xí)艺f，他們的孩子不情愿跟他們溝通，但是很情愿跟我溝通，我想這就是溝通的魅力吧，但是要懂得溝通的技巧。 總之，班級(jí)管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，我們只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到愛生如子，

45、這樣我們就勝利了一半。我想讓高一（7）班成為一個(gè)“讓自覺成為一種習(xí)慣，讓頑強(qiáng)成為一種品行，讓學(xué)習(xí)成為一種愛好，讓進(jìn)步成為一種必定”的優(yōu)秀班集體。 班主任的工作之路也很漫長(zhǎng)，選擇了做老師，就必需做好這一門必修課。盼望在今后的時(shí)間里跟大家一起成長(zhǎng)，共同為同學(xué)的一生進(jìn)展服務(wù)。感謝大家，如有什么講的不對(duì)的地方，請(qǐng)各位批判指正。最終感謝領(lǐng)導(dǎo)和各位老師對(duì)我工作的支持和確定。 作為一個(gè)剛踏出校門，步入.的新人來說，一切都是新的，一切都必需從頭做起。在擔(dān)當(dāng)高一（1）班班主任的這半年來，從中學(xué)到了不少東西，這都是我從前所未接觸過的，感覺特別新奇。班主任的工作是一件特別繁瑣，但又是很重要的工作。下面就來談一談我在

46、這半年的班主任生涯的喜與樂，悲與愁。對(duì)過去的總結(jié)，也是對(duì)將來的方案。 一、德育工作方面 加強(qiáng)同學(xué)的思想道品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務(wù)。它挺直關(guān)系到同學(xué)將來的進(jìn)展路向，影響他的一生，因此，我首先抓思想訓(xùn)練。 1、接新班初，我要求同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī)，從小事著手，嚴(yán)格要求戴校徽和團(tuán)徽，穿著校服，不染頭發(fā)，不戴首飾不由于成果好而放棄對(duì)其嚴(yán)格要求。 2、公正寬容地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，不計(jì)較過去。對(duì)后進(jìn)生，不急不躁，以一顆真誠(chéng)的心，感化他們，激勵(lì)他們，支配他們與好同學(xué)一起坐，相互關(guān)心，共同進(jìn)步。 3、制定了較細(xì)的班規(guī)，要求同學(xué)自覺遵守。并且成立一些專人小組管理班務(wù)，培育自管力量。同學(xué)基本能遵守各方面的紀(jì)律，

47、如食堂紀(jì)律、午睡紀(jì)律、課間紀(jì)律、和集會(huì)紀(jì)律等。 4、開學(xué)不久，我就開頭家訪，家訪近10位同學(xué)，親密與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同管理同學(xué)，留意其進(jìn)展的動(dòng)向，準(zhǔn)時(shí)供應(yīng)關(guān)心，向良性進(jìn)展。 5、常常與同學(xué)談話，了解班中的進(jìn)展趨勢(shì)，準(zhǔn)時(shí)予以調(diào)整。做好同學(xué)的思想工作。 6、努力培育班干部管理力量，多談心，多爭(zhēng)論，放手讓他們?nèi)ス芾恚黾觽€(gè)人的獨(dú)立力量和管理力量。 二、學(xué)習(xí)方面 在學(xué)習(xí)上，班上部分同學(xué)已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，能夠相互爭(zhēng)論、相互關(guān)心。 1、鼓舞同學(xué)主動(dòng)參與特長(zhǎng)生的培訓(xùn)，有10個(gè)同學(xué)參與了美術(shù)特長(zhǎng)生，兩個(gè)同學(xué)參與了體育特長(zhǎng)生。 2、組成8個(gè)學(xué)習(xí)小組，努力營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同學(xué)之間相互競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步。 3

48、、同學(xué)的基礎(chǔ)較差，文科占優(yōu)勢(shì)，連續(xù)兩次的考試，理科都不如人意。如何來提高，還要想方法。 盡管制定了一系列的措施，但班級(jí)的管理還仍舊存在很多不足之處。例如自修棵紀(jì)律較差，課堂紀(jì)律沒抓緊，這都是我今后要努力改進(jìn)的地方。 本人擔(dān)當(dāng)高一（5）班班主任已有三個(gè)多月，在這三個(gè)月里，我全身心投入到工作中，總結(jié)起來，有得有失。開學(xué)初，我作了一個(gè)題為抓好德育，狠抓學(xué)習(xí)的班主任工作方案，下面我分別從我班的德育和學(xué)習(xí)兩方面總結(jié)一下我的工作。 一、德育 1、開學(xué)至今，我不厭其煩地對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、文明禮貌等方面訓(xùn)練，所以班上沒有出現(xiàn)重大的違紀(jì)事故，并漸漸養(yǎng)成文明的好習(xí)慣，如遲到先在前門報(bào)告，經(jīng)老師允許才

49、進(jìn)去。 2、制定了較細(xì)的班規(guī)，同學(xué)基本能遵守各方面的紀(jì)律，如食堂紀(jì)律、午睡紀(jì)律、課間紀(jì)律、和集會(huì)紀(jì)律等。 3、常常灌輸給同學(xué)以樸實(shí)、簡(jiǎn)潔為美的審美觀，告知他們什么人就要有什么的樣子，同學(xué)就要有同學(xué)的樣子。不穿拖鞋，不染發(fā)，不穿奇裝異服，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾，所以在儀容方面我們班還是做得比較好的。 4、我們班連續(xù)三個(gè)月都被評(píng)為“文明班”，而且分?jǐn)?shù)較高，三個(gè)月的分?jǐn)?shù)都靠近模范班的分?jǐn)?shù)。 5、開學(xué)不久，我就開頭家訪，家訪近10位同學(xué)，效果明顯，被家訪過的同學(xué)都明顯的進(jìn)步。 6、組織了兩次主題班會(huì)。第一次是網(wǎng)上沖浪的利與弊，以表演的形式進(jìn)行，同學(xué)充分發(fā)揮他們的才能，讓全班每一位同

50、學(xué)更清醒地熟悉網(wǎng)絡(luò)的利與弊。其次次是我為我的集體出一分力，由于第一次月測(cè)后，同學(xué)有傲慢、松懈的心情，而導(dǎo)致其次次月測(cè)倒退了，而班的紀(jì)律、衛(wèi)生等方面都有明顯的倒退現(xiàn)象，于是我讓他們一演講的形式開一次主題班會(huì)，這次班會(huì)對(duì)整頓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)起了肯定的促進(jìn)作用。 以上所說的成果微乎其微，存在的問題也不少，如課堂紀(jì)律和自修課紀(jì)律欠佳，說話，遲到、吃東西、開位等各種各樣的違紀(jì)形式都有。做清潔衛(wèi)生不自覺、常常被扣分。 二、學(xué)習(xí) 在學(xué)習(xí)上，班上部分同學(xué)已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，能夠相互爭(zhēng)論、相互關(guān)心。 1、第一次月測(cè)綜合指數(shù)排一般班第三名，其次次月測(cè)雖然退了步，但從進(jìn)幅來看，也進(jìn)了兩名。兩次月測(cè)都超過了級(jí)部定的指標(biāo)

51、。其次次月測(cè)中出現(xiàn)了一個(gè)全級(jí)單科狀元。 2、主動(dòng)參與特長(zhǎng)生的培訓(xùn)，有12個(gè)同學(xué)參與了美術(shù)特長(zhǎng)生，兩個(gè)同學(xué)參與了體育特長(zhǎng)生。 3、英語(yǔ)競(jìng)賽一個(gè)同學(xué)獲得了三等獎(jiǎng)。 三、其他 軍訓(xùn)獲得三等獎(jiǎng)。 總的來說，雖然我班還存在著各方面的不足，但基本上已進(jìn)入了穩(wěn)定狀態(tài)，并且向著良性進(jìn)展。 班主任工作總結(jié)10 學(xué)校工作總結(jié),良好的班集體是培育同學(xué)個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。這學(xué)期我把做一位歡樂勝利、受同學(xué)歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo)，把培育同學(xué)擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探究作為我工作的宗旨。 一、以身作則 給同學(xué)做榜樣 班主任要用個(gè)人的魅力制服同學(xué)，要用自己的熱忱和朝氣去

52、感染同學(xué)，無(wú)論是授課還是平常言談，都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生很大的影響。為此，我平常不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且留意自己的言行舉止是否得體，特殊是每天一大早，我總是比同學(xué)早到校，一到學(xué)校就幫助同學(xué)搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí)，這樣，同學(xué)不僅逐步養(yǎng)成喜愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)完。 二、培育同學(xué)的良好習(xí)慣 三班級(jí)同學(xué)由于年齡小，自控力較欠。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)校生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括學(xué)校生守則和學(xué)校生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。由于我們班大部分是外來務(wù)工子女，家庭條件不是很好

53、，家長(zhǎng)關(guān)注不足，因此，很多孩子的衣著常規(guī)等常常丟三落四，或者紅領(lǐng)巾、校服臟亂，我為此支配了兩個(gè)班干部每天在班級(jí)門口檢查同學(xué)們的衛(wèi)生狀況和常規(guī)佩戴。 三 、狠抓班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培育 一個(gè)班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”，所以，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理力量的班干部隊(duì)伍。為了培育同學(xué)班干部的威信，我常常作以下工作： （1）、在班內(nèi)大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，關(guān)心小干部樹立威信； （2）、鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，在紀(jì)律上以身作則，

54、力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點(diǎn)帶面”； （3）、培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體,即以面帶面。事實(shí)證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。 四、注意家校聯(lián)系 該學(xué)期，為了更好的與家長(zhǎng)協(xié)作，我召開兩次家長(zhǎng)會(huì)，其中一次是特地針對(duì)家長(zhǎng)在孩子三班級(jí)這個(gè)轉(zhuǎn)段期間，如何幫助同學(xué)學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的，并給家長(zhǎng)供應(yīng)了關(guān)于如何指導(dǎo)同學(xué)作文的機(jī)會(huì)“家長(zhǎng)閱歷溝通”，溝通中，許多有心得的家長(zhǎng)講解并描述了自己的一些好方法，給其他家長(zhǎng)供應(yīng)了好的借鑒和啟發(fā)。 五、主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng) 集體活動(dòng)，最能培育同學(xué)的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)主動(dòng)參與

55、學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操競(jìng)賽、“文明禮儀伴我行”征文競(jìng)賽、廉潔學(xué)問大比拼競(jìng)賽、獻(xiàn)愛心等活動(dòng)。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀、演講競(jìng)賽等，展現(xiàn)同學(xué)各方面的才能，進(jìn)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。 六、關(guān)懷愛惜每個(gè)同學(xué)，用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 做一位歡樂勝利、受同學(xué)歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛同學(xué)之心,沒有愛就沒有訓(xùn)練。特殊是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，復(fù)原他們的自信、激發(fā)他們的熱忱。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類： 1.學(xué)習(xí)困難的同學(xué)； 2.行為習(xí)慣自制力較差的同學(xué)； 3.既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的同學(xué)。 然而，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏

56、做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會(huì)多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊膼酆脨酆?；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^；談?wù)勊麄兏改?、家庭的狀況，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使同學(xué)覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特殊是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣揚(yáng)，使他們成為班級(jí)核心，讓他們有驕傲感，從而鼓起他們與人交往的士氣，樹立起他們的自信念。在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)覺別人優(yōu)點(diǎn)最多，并相互說一說，使我班同學(xué)始終能處于發(fā)覺別人的一種狀態(tài)。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理方法。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明，我班同學(xué)，愛意十濃,無(wú)卑視他人現(xiàn)象，班風(fēng)良好。 在這學(xué)年中，我與同學(xué)在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂，我將更加努