識字教學(xué)激發(fā)興趣注重方法

1、雷雷 明明洛陽市澗西區(qū)東升第三小學(xué)洛陽市澗西區(qū)東升第三小學(xué) 識字、寫字是閱讀識字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是第一和寫作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)，也是學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)，也是貫串整個義務(wù)教育階段貫串整個義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容。的重要教學(xué)內(nèi)容。 識字也是兒童接受啟蒙識字也是兒童接受啟蒙教育的基礎(chǔ)，是從口頭語言教育的基礎(chǔ)，是從口頭語言過渡到學(xué)習(xí)書面語言的最初過渡到學(xué)習(xí)書面語言的最初的基本環(huán)節(jié)，是發(fā)展語言的的基本環(huán)節(jié)，是發(fā)展語言的手段。通過識字與寫字，能手段。通過識字與寫字，能促進(jìn)兒童學(xué)習(xí)新知、吸納信促進(jìn)兒童學(xué)習(xí)新知、吸納信息、獲取能力、發(fā)展思維、息、獲取能力、發(fā)展思維、培養(yǎng)品質(zhì)，促進(jìn)兒童全面發(fā)培

2、養(yǎng)品質(zhì)，促進(jìn)兒童全面發(fā)展。展。 寫字教學(xué)與識字寫字教學(xué)與識字教學(xué)相依相輔，二者教學(xué)相依相輔，二者同步發(fā)展。寫字可以同步發(fā)展。寫字可以鞏固識字；可以陶冶鞏固識字；可以陶冶美的情操；可以提高美的情操；可以提高文化素養(yǎng)。文化素養(yǎng)。 漢字是一種文化，漢字是一種文化，每一個漢字都積淀著中每一個漢字都積淀著中華民族幾千年的睿智和華民族幾千年的睿智和精華，學(xué)生學(xué)漢字、寫精華，學(xué)生學(xué)漢字、寫漢字的過程中，可以了漢字的過程中，可以了解、體驗(yàn)民族文化和民解、體驗(yàn)民族文化和民族精神，從而更加熱愛族精神，從而更加熱愛祖國漢字與文化。祖國漢字與文化。總目標(biāo)：總目標(biāo)： 學(xué)會漢語拼音。能說普學(xué)會漢語拼音。能說普通話。認(rèn)識通

3、話。認(rèn)識35003500個左右常用個左右常用漢字。能正確工整地書寫漢漢字。能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。字，并有一定的速度。 總目標(biāo)是針對整個義務(wù)總目標(biāo)是針對整個義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教育階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)。第一學(xué)段：第一學(xué)段： 1.1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主主動動識字、寫字的愿望。識字、寫字的愿望。 2.2.認(rèn)識常用漢字認(rèn)識常用漢字16001600個個左右，其中左右，其中800800個左右會寫。個左右會寫。 3.3.掌握漢字的掌握漢字的基本筆畫基本筆畫和常用的和常用的偏旁部首偏旁部首，能按筆，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意順規(guī)則用硬筆寫字，注意間間架結(jié)構(gòu)架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的

4、形。初步感受漢字的形體美。體美。 4. 4.努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。整潔。 5. 5.學(xué)會漢語拼音學(xué)會漢語拼音。能讀準(zhǔn)聲母、。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能正韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能正確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識大寫字母，熟記母和音節(jié)。認(rèn)識大寫字母，熟記漢語拼音字母表漢語拼音字母表。 6. 6.學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)獨(dú)立識字獨(dú)立識字。能借助漢語。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，學(xué)會用拼音認(rèn)讀漢字，學(xué)會用音序檢字法音序檢字法和和部首檢字法部首檢字法查字典。查字典。第二學(xué)

5、段：第二學(xué)段： 1.1.對學(xué)習(xí)漢字有對學(xué)習(xí)漢字有濃厚濃厚的興的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。 2. 2.累計(jì)認(rèn)識常用漢字累計(jì)認(rèn)識常用漢字25002500個左右，其中個左右，其中16001600個左右會寫。個左右會寫。 3. 3.有初步的獨(dú)立識字能力。有初步的獨(dú)立識字能力。會運(yùn)用音序檢字法和部首檢字會運(yùn)用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。法查字典、詞典。 4. 4.能使用硬筆能使用硬筆熟練熟練地書寫地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。潔。用毛筆臨摹正楷字帖。 5. 5.寫字姿勢正確，有良好寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。的書寫習(xí)

6、慣。第三學(xué)段：第三學(xué)段： 1.1.有較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力。有較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力。累計(jì)認(rèn)識常用漢字累計(jì)認(rèn)識常用漢字30003000個左右，個左右，其中其中25002500個會寫。個會寫。 2. 2.硬筆書寫楷書，行款整硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，齊，力求美觀，有一定速度有一定速度。 3. 3.能用毛筆書寫楷書，在能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。書寫中體會漢字的優(yōu)美。 4. 4.寫字姿勢正確，有良好寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。的書寫習(xí)慣。 1. 1.對識字寫字應(yīng)有的情對識字寫字應(yīng)有的情感態(tài)度以及寫字姿勢，寫感態(tài)度以及寫字姿勢，寫字習(xí)慣的要求。字習(xí)慣的要求。 2. 2.對獨(dú)立識字能

7、力的要對獨(dú)立識字能力的要求。求。 3. 3.對使用書寫工具、書對使用書寫工具、書體及書寫規(guī)格的要求。體及書寫規(guī)格的要求。 1. 1.錯別字情況嚴(yán)重。錯別字情況嚴(yán)重。 2. 2.書寫質(zhì)量普遍偏低。書寫質(zhì)量普遍偏低。 3. 3.有的地區(qū)小學(xué)低年有的地區(qū)小學(xué)低年級學(xué)生寫字學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重。級學(xué)生寫字學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重。 1.1.適當(dāng)降低第一、二學(xué)段適當(dāng)降低第一、二學(xué)段識字寫字量的要求。識字寫字量的要求。 2.2.在在“附錄附錄”中新增了兩中新增了兩個字表：個字表：識字寫字教學(xué)基本識字寫字教學(xué)基本字表字表和和義務(wù)教育語文課程義務(wù)教育語文課程常用字表常用字表。 3.3.關(guān)注寫字姿勢和習(xí)慣，關(guān)注寫字姿勢和習(xí)慣，注重

8、書寫的育人功能。注重書寫的育人功能。 4.4.每天安排每天安排1010分鐘學(xué)習(xí)漢分鐘學(xué)習(xí)漢字。字。 1. 1.多認(rèn)少寫。多認(rèn)少寫。 2. 2.要充分認(rèn)識先認(rèn)先寫要充分認(rèn)識先認(rèn)先寫識字、寫字教學(xué)基本字表識字、寫字教學(xué)基本字表中的中的300300個字的重要意義。個字的重要意義。 3.3.關(guān)注練字的過程，促使關(guān)注練字的過程，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 識字教學(xué)識字教學(xué) 識字教學(xué)要注意兒童心識字教學(xué)要注意兒童心理特點(diǎn)，將學(xué)生熟識的語言理特點(diǎn)，將學(xué)生熟識的語言因素作為主要材料，結(jié)合學(xué)因素作為主要材料，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們利生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們利用各種機(jī)會主動識字，力求

9、用各種機(jī)會主動識字，力求識用結(jié)合。識用結(jié)合。我在街上識漢字我在街上識漢字制作姓名牌制作姓名牌摘蘋果摘蘋果識字大比拼識字大比拼集中識字集中識字隨文識字隨文識字注音識字，提前讀寫注音識字，提前讀寫字族文識字字族文識字字理識字字理識字 1. 1.要充分利用要充分利用漢字結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和漢字結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和構(gòu)字規(guī)律。構(gòu)字規(guī)律。 象形象形是一種描摹實(shí)物形象的構(gòu)字法。是一種描摹實(shí)物形象的構(gòu)字法。 指事指事 在象形字的基礎(chǔ)上，在象形字的基礎(chǔ)上，加上一定的符號構(gòu)成字體，加上一定的符號構(gòu)成字體，用這個符號來指明所要表用這個符號來指明所要表達(dá)的意義。達(dá)的意義。 （本、末） 會意會意 是用兩個或兩個以上的獨(dú)體是用兩個或兩個

10、以上的獨(dú)體字根據(jù)意義之間的關(guān)系合成一個字根據(jù)意義之間的關(guān)系合成一個字，綜合表示這些構(gòu)字成分合成字，綜合表示這些構(gòu)字成分合成的意義，這種造字法叫會意。的意義，這種造字法叫會意。 盥盥 形聲形聲 是將表音和表意兩個部分是將表音和表意兩個部分合起來所造的字，表音部分一合起來所造的字，表音部分一般稱聲旁，表意部分稱形旁。般稱聲旁，表意部分稱形旁。 2.2.要把字的音、要把字的音、形、義教學(xué)統(tǒng)一起形、義教學(xué)統(tǒng)一起來。來。 3. .要培養(yǎng)學(xué)生要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字的能力。獨(dú)立識字的能力。 識字的評價，要考察學(xué)生識字的評價，要考察學(xué)生認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音、掌握漢認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音、掌握漢字基本意義的情況，以及在具

11、字基本意義的情況，以及在具體的語言環(huán)境中運(yùn)用漢字的能體的語言環(huán)境中運(yùn)用漢字的能力，借助字典、詞典等工具書力，借助字典、詞典等工具書查檢字詞的能力。第一、第二查檢字詞的能力。第一、第二學(xué)段應(yīng)多關(guān)注學(xué)生主動識字的學(xué)段應(yīng)多關(guān)注學(xué)生主動識字的興趣，第三、第四學(xué)段要重視興趣，第三、第四學(xué)段要重視考察學(xué)生獨(dú)立識字的能力。考察學(xué)生獨(dú)立識字的能力。 寫字教學(xué)寫字教學(xué) 通過欣賞作品，激發(fā)寫通過欣賞作品，激發(fā)寫字欲望。字欲望。 通過講述故事，堅(jiān)定寫字通過講述故事，堅(jiān)定寫字意志。意志。 通過直觀教學(xué)，激發(fā)書寫通過直觀教學(xué)，激發(fā)書寫興趣。興趣。 通過實(shí)踐運(yùn)用，激發(fā)練字通過實(shí)踐運(yùn)用，激發(fā)練字熱情。熱情。 通過參加比賽，

12、體驗(yàn)成功通過參加比賽，體驗(yàn)成功的喜悅。的喜悅。 1.1.訓(xùn)練學(xué)生正確的寫訓(xùn)練學(xué)生正確的寫字姿勢：字姿勢： 執(zhí)筆姿勢、坐的姿勢 2.2.掌握正確的運(yùn)筆方掌握正確的運(yùn)筆方法。法。 3.3.練好寫字的基本功。練好寫字的基本功。第一條第一條偏旁單立人，垂露起中央偏旁單立人，垂露起中央 亻亻 第二條第二條外部半包圍，內(nèi)部半身藏外部半包圍，內(nèi)部半身藏 旬、房旬、房第三條第三條水旁三個點(diǎn)，多在弧線上水旁三個點(diǎn)，多在弧線上 氵氵 第四條第四條三部堆疊字，上部居中央三部堆疊字，上部居中央 品、磊品、磊第五條第五條一字有兩捺，一收一伸長一字有兩捺，一收一伸長 逢逢第六條第六條部首應(yīng)避就，偏旁有迎讓部首應(yīng)避就，偏旁

13、有迎讓 侈、軋侈、軋第七條第七條一字有雙撇，兩撇不同向一字有雙撇，兩撇不同向 反、府反、府第八條第八條上面三包圍，內(nèi)部略靠上上面三包圍，內(nèi)部略靠上 同、月同、月第九條第九條撇下若有橫，平出才適當(dāng)撇下若有橫，平出才適當(dāng) 千、舌千、舌第十條第十條下邊三包圍，盤邊不要長下邊三包圍，盤邊不要長 幽、函幽、函第十一條第十一條數(shù)筆交叉處，切忌放射狀數(shù)筆交叉處，切忌放射狀 米、水米、水第十二條第十二條豎筆穿橫過，寧右勿偏左豎筆穿橫過，寧右勿偏左 平、中平、中 第十三條第十三條上下有中豎，注意對成行上下有中豎，注意對成行 卡、幸卡、幸第十四條第十四條上下合體字，天覆或地托上下合體字，天覆或地托 今、蓋今、蓋第

14、十五條第十五條小口倒梯形，大口應(yīng)見方小口倒梯形，大口應(yīng)見方 呆、因呆、因第十六條第十六條左右合體字，右大左要小左右合體字，右大左要小 件、林件、林 第十七條第十七條口中有筆畫，底橫口中裝口中有筆畫，底橫口中裝 日、困日、困第十八條第十八條合體左中右，三部應(yīng)錯落合體左中右，三部應(yīng)錯落 街、嫩街、嫩第十九條第十九條長戈靠左起，挺拔且伸長長戈靠左起，挺拔且伸長 成、我成、我第二十條第二十條上中下結(jié)構(gòu)，雖高不能過上中下結(jié)構(gòu)，雖高不能過 冀、暮冀、暮 第二十一條第二十一條臥勾不厭曲，三點(diǎn)布其上臥勾不厭曲，三點(diǎn)布其上 心、必心、必第二十二條第二十二條瘦者任其瘦，不可使其胖瘦者任其瘦，不可使其胖 月、耳月、耳第二十三條第二十三條折筆貴使轉(zhuǎn)，中途變方向折筆貴使轉(zhuǎn)，中途變方向肥者控其橫，不可太肥胖肥者控其橫，不可太肥胖 斑、辯斑、辯第二十四條第二十四條撇捺兩相交，交點(diǎn)宜靠上撇捺兩相交，交點(diǎn)宜靠上 又、文又、文 1.1.要練就一手要練就一手好字。好字。 2.2.發(fā)揮范字的發(fā)揮范字的作用。作用。 重心平穩(wěn)重心平穩(wěn) 疏密均勻疏密均勻 呼應(yīng)連貫呼應(yīng)連貫 參差變化參差變化 因字賦形因字賦形