電大班主任工作總結(jié)

1、電大班主任工作總結(jié)電大班主任工作總結(jié)1 在河?xùn)|電大工作多年，先后中途接了一個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)09春?？瓢唷偨邮謺r(shí)，這個(gè)班的特點(diǎn)是：學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣都比較差。詳細(xì)表現(xiàn)在大批同學(xué)遲到、早退，課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)成果比較差。自接班后，我始終堅(jiān)持“以同學(xué)為本”的訓(xùn)練理念。圍圍著“提高同學(xué)綜合素養(yǎng)”這個(gè)目標(biāo)開展工作，努力做到一心一意為同學(xué)服務(wù)。詳細(xì)做了以下一些工作，也取得一點(diǎn)成效。 一、首先和同學(xué)建立新型的、良好的師生關(guān)系，要同學(xué)接受我。 由于，新型的、良好的師生關(guān)系是優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的重要組成部分，可以說，沒有這種關(guān)系也就談不上優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。要建立這種關(guān)系，首先，老師要以身作則、為人

2、師表，要關(guān)懷、愛惜同學(xué)，給同學(xué)樹立榜樣，既要做同學(xué)的老師，也要做同學(xué)的伴侶，孔子說：其身正，不令而從。其身不正，雖令不從。其次，同學(xué)努力也是很重要的，使全班同學(xué)懂得你們是同學(xué)，同學(xué)的任務(wù)是學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)文化、學(xué)學(xué)問，還要學(xué)會(huì)做人的道理，要努力提高自己的政治、思想、道德品質(zhì)、文化、心理、身體等等各方面的素養(yǎng)。這樣將來才會(huì)成為一個(gè)真正有用的人。再次，師生雙方要加強(qiáng)溝通，老師要深化了解同學(xué)思想、生活和要求，主動(dòng)引導(dǎo)他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，同學(xué)也要仔細(xì)遵照老師的要求去做，對(duì)老師有什么看法可通過合理的渠道，提出關(guān)心老師改進(jìn)訓(xùn)練、教學(xué)是同學(xué)的權(quán)利義務(wù)。 二、抓學(xué)風(fēng)、行為習(xí)慣訓(xùn)練。 兩班同學(xué)整體素養(yǎng)不高，相

3、當(dāng)一部分同學(xué)從小就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，再加上一部分特別家庭的家長(zhǎng)缺乏有效的訓(xùn)練方法，因此狠抓常規(guī)管理和文明習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，始終是我?guī)Ш眠@兩個(gè)班的重點(diǎn)工作。 三、抓同學(xué)身心健康。 幾年來，在校學(xué)工處的工作布署下，班級(jí)各項(xiàng)文體活動(dòng)開展得繪聲繪色，成立了以我班同學(xué)為主體的校籃球隊(duì)，多次參與與兄弟學(xué)校的球賽活動(dòng)，與兄弟學(xué)校增加了友情，每次的文化藝術(shù)節(jié)、一二·九革命歌曲大賽、“五四”青年節(jié)的演講會(huì)、校內(nèi)歌曲大賽、省電大第四屆高校生運(yùn)動(dòng)會(huì)、省校青年歌手大賽中都取得了令人滿足的好成果。總之，通過一系列活動(dòng)，同學(xué)綜合素養(yǎng)有了明顯的改變，一個(gè)朝氣蓬勃、蒸蒸日上的班集體形成了。 電大班主任工作總

4、結(jié)2 電大班主任是電大教學(xué)班教學(xué)和管理的詳細(xì)組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)于實(shí)現(xiàn)教學(xué)班的各項(xiàng)任務(wù)具有舉足輕重的作用。然而，由于電高校員多數(shù)來自工作單位，有肯定的.閱歷，比較成熟，學(xué)習(xí)形式基本是業(yè)余學(xué)習(xí)，上課來，下課走，基于此，“難管”，“不需要管”、靠學(xué)員自我管理”成了一些人的思維定勢(shì)，我認(rèn)為，電高校員的特點(diǎn)和電大教學(xué)的特點(diǎn)不能否定班主任的重要作用，而是對(duì)班主任工作提出了新的要求，這種新的要求就是電大班主任必需轉(zhuǎn)變單純“管”的觀念，從根本上樹立“服務(wù)意識(shí)”，這或許是我們逐步摸索到的做好電大班主任工作的一條路子。由于辦好開放訓(xùn)練有一個(gè)理念就是強(qiáng)調(diào)服務(wù)意識(shí)，即在現(xiàn)代遠(yuǎn)程訓(xùn)練物質(zhì)基礎(chǔ)上，通過便利、人性化的教務(wù)管

5、理，為學(xué)員供應(yīng)以導(dǎo)學(xué)為特征的學(xué)習(xí)的支持服務(wù)。這種服務(wù)既是一種辦學(xué)理念，也應(yīng)當(dāng)是從事開放訓(xùn)練工的自覺實(shí)踐過程。 學(xué)員從入學(xué)開頭，除了政策性的工作由學(xué)校和有關(guān)部門督辦以外，其他各個(gè)環(huán)節(jié)的管理全部由班主任來完成，其頭緒繁多，程序復(fù)雜，任務(wù)繁重，工作過程中勢(shì)必遇到各種各樣的困難，遇到形形色色的沖突，學(xué)員對(duì)學(xué)校的一切褒貶都聚焦在班主任身上。因此，班主任要聽從學(xué)校支配，主動(dòng)協(xié)作各方面的工作，常常地不斷地爭(zhēng)取學(xué)校方方面面的支持，使自己的工作順當(dāng)開展。通過半年的工作，我熟悉到自己有效的工作是對(duì)學(xué)校各部門工作的大力支持，比如按時(shí)間、按要求、高質(zhì)量地完成有關(guān)部門交給的任務(wù)，可以促進(jìn)學(xué)校整體工作的協(xié)調(diào)全都，管理過程

6、中的各種沖突在相應(yīng)的環(huán)節(jié)中得到消退和融解，這 工作的過程中不但自己的工作力量得到了熬煉，而且也維護(hù)了學(xué)校工作的有效運(yùn)作。那么，如何能夠更好的完成班主任工作呢？我的工作總結(jié)如下： 一、注意詳情，以同學(xué)為本 在和學(xué)員交往并相處的過程中，我把學(xué)員當(dāng)作伴侶，專心做好事情，用服務(wù)留住他們，用服務(wù)感化他們。學(xué)員來自四周八方，各行各業(yè)，工作、學(xué)習(xí)、家庭等壓力使不少學(xué)員抱著試試看的心態(tài)來報(bào)名，不少人動(dòng)搖不定，遲疑徘徊，需要給以信念。因此，在接待學(xué)員時(shí)我一貫?zāi)蜔┑亟獯饘W(xué)員的疑問，介紹電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放訓(xùn)練新模式，讓學(xué)員吃下定心丸。由于是業(yè)余學(xué)習(xí)，學(xué)員在學(xué)習(xí)期間會(huì)提出五花八門的要求，有時(shí)叫人哭笑不得。這時(shí)就需要我盡

7、力為他們解決學(xué)習(xí)困難，學(xué)員們沒有想到的也替他們做到，讓他們感到經(jīng)常有人在為他們著想，時(shí)時(shí)有人在為他們做事。 二、注意思索，供應(yīng)個(gè)性服務(wù) 開放訓(xùn)練學(xué)習(xí)的基本規(guī)律是以學(xué)員為主體，從學(xué)員自主性學(xué)習(xí)的實(shí)際需要?jiǎng)由恚哑匠５墓ぷ髦攸c(diǎn)放在供應(yīng)各種助學(xué)、導(dǎo)學(xué)支持服務(wù)上，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要性，把對(duì)學(xué)員的服務(wù)意識(shí)滲透到網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練實(shí)施的每個(gè)詳情上，使學(xué)員遇到問題有處問，遇到困難有人幫，使他們?cè)谡麄€(gè)學(xué)習(xí)的過程中能夠始終把握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，達(dá)到自主學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的最好效果。 三、用實(shí)踐詮釋服務(wù)理念 開放訓(xùn)練需要無處不在的服務(wù)，服務(wù)也是開放訓(xùn)練的核心競(jìng)爭(zhēng)力所在。電大的開放訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)將服務(wù)建成一張傳輸網(wǎng)絡(luò)，使其能夠?qū)⒔M織來的優(yōu)

8、質(zhì)資源完善地傳輸給我們的學(xué)員。班主任的職責(zé)是不斷維護(hù)、升級(jí)這張網(wǎng)，彌補(bǔ)它的漏洞、疏通它淤結(jié)、調(diào)整它的結(jié)構(gòu)，使其對(duì)終端的學(xué)員更有親和力。因此，作為一名一般的開放訓(xùn)練班主任，我所贏得贊譽(yù)的實(shí)踐閱歷，其實(shí)是對(duì)開放訓(xùn)練服務(wù)理念的最好詮釋。是實(shí)踐讓我把握了開放訓(xùn)練服務(wù)理念，也是實(shí)踐讓我豐富了這個(gè)理念。在班級(jí)管理工作中，我們學(xué)校的班主任也漸漸總結(jié)出了我們的工作特點(diǎn)：開放訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)“以學(xué)員為主體”，將單純的網(wǎng)上傳輸學(xué)問和講授教材變?yōu)椤皩?dǎo)學(xué)、助學(xué)、督學(xué)和自學(xué)”，由此將“服務(wù)”納入了開放訓(xùn)練的基本詞匯，形成了優(yōu)質(zhì)的資源、優(yōu)質(zhì)的管理、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)三架馬車齊驅(qū)的新格局，在這個(gè)格局中，班主任就是“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的第一趕車人。

9、 在工作中我也總結(jié)除了對(duì)班級(jí)管理的基本思路：以整合材料為切入點(diǎn)，以現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)為手段，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為根本，以提高學(xué)員素養(yǎng)為目標(biāo)，全面優(yōu)化班級(jí)管理，完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)員順當(dāng)畢業(yè)做好一切工作。他實(shí)行的班級(jí)管理方法是：梳理工作思路，創(chuàng)新管理方法；全面了解學(xué)員，建立完備檔案；爭(zhēng)取學(xué)校支持，親密各方協(xié)作；專心經(jīng)營(yíng)服務(wù)，融洽師生關(guān)系；一切為了學(xué)員，為了學(xué)員一切。比如，對(duì)于一些學(xué)員來說結(jié)果重于過程，作為學(xué)校來說過程重于結(jié)果，而班主任是結(jié)果和過程之間的“潤(rùn)滑劑”，作為班主任過程是實(shí)實(shí)在在的，由于過程承載著太多的服務(wù)。把程序做到位，用服務(wù)轉(zhuǎn)變他們，把過程分解成每一個(gè)詳情，把每一個(gè)詳情嫁接上服務(wù)，協(xié)作教務(wù)

10、處及面授輔導(dǎo)老師，仔細(xì)落實(shí)形成性考核和實(shí)踐環(huán)節(jié)，科學(xué)組建學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)員共享學(xué)習(xí)信息，開展互幫互學(xué)，提高協(xié)同學(xué)習(xí)力量，把結(jié)果和過程完善地結(jié)合，讓學(xué)員轉(zhuǎn)變觀念，走出重結(jié)果輕過程的誤區(qū)，體現(xiàn)開放訓(xùn)練“自主學(xué)習(xí)”的根本目的。 在電大擔(dān)當(dāng)班主任工作的半年中，我熟悉到了服務(wù)理念是使開放訓(xùn)練走向中心服務(wù)區(qū)，打造核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵所在，每一位電大的班主任都應(yīng)當(dāng)注意工作詳情、用真心經(jīng)營(yíng)服務(wù)，將開放訓(xùn)練推向一個(gè)新的進(jìn)展階段。 電大班主任工作總結(jié)3 整個(gè)學(xué)期的班主任工作，我很專心的去了解同學(xué)、敬重同學(xué)、關(guān)心同學(xué)，特殊關(guān)注某些同學(xué)的工作智能及愛好特長(zhǎng)，從而爭(zhēng)取與同學(xué)更多的溝通和熟悉，為自己的.工作贏得更多的有利關(guān)心，

11、這也讓自己得到同學(xué)的敬重與信耐。當(dāng)然，工作中也出現(xiàn)過些許小差錯(cuò)，但是大體上還是很抱負(fù)。現(xiàn)在我更是信念十足地面對(duì)下學(xué)期的工作，能在下個(gè)學(xué)期能有更多突破。 我認(rèn)為電大開放訓(xùn)練班主任工作中應(yīng)當(dāng)在以下幾點(diǎn)得到更多進(jìn)步： 1.抓好入學(xué)訓(xùn)練。由于學(xué)員來自不同的崗位，擁有的學(xué)歷層次也不同。他們的素養(yǎng)和文化水平各異，需求又不同，這就要求我們把握好入學(xué)訓(xùn)練這個(gè)環(huán)節(jié)，首先，我們班主任要特別清楚明白地去理解電大的性質(zhì)，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)更有明確的學(xué)習(xí)目的，要深知其任務(wù)的重要性及艱難性。從而引起同學(xué)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，鼓舞同學(xué)持之以恒，克服困難，有的放矢，克服盲目性，增加自覺性，準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)并鼓舞同學(xué)自主學(xué)習(xí)，從而與電大的

12、訓(xùn)練共同進(jìn)步。 2，更深化學(xué)員生活，熟識(shí)每一個(gè)學(xué)員。我個(gè)人認(rèn)為，電高校生對(duì)學(xué)習(xí)的熱忠心情很大程度上來源于師生之間良好的感情溝通。我當(dāng)班主任的首要事情是盡快地熟悉每一個(gè)同學(xué)，我深刻地感受到當(dāng)我能叫出同學(xué)姓名的時(shí)候，同學(xué)的眼神里流露出一種驚詫，同時(shí)感到被重視的喜悅。我明白，只有的與學(xué)員日常的實(shí)際接觸中，班主任才能準(zhǔn)時(shí)把握班級(jí)動(dòng)態(tài)，對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的有利，不利因素隨時(shí)予以詳細(xì)的引導(dǎo)和掌握，建立起良好的師生關(guān)系，進(jìn)而避開工作的主觀性和盲目性，順當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)員開展各方面的工作。 3.嚴(yán)于律己，精益求精。作為班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，學(xué)校的各項(xiàng)訓(xùn)練，教學(xué)工作和對(duì)同學(xué)的管理工作都是通過班主任來協(xié)調(diào)及管理的，所以班主任

13、的管理工作及個(gè)人綜合素養(yǎng)挺直關(guān)系到學(xué)校培育目標(biāo)的貫徹和實(shí)現(xiàn)。這就要求我們班主任嚴(yán)于律己，精益求精，對(duì)自身的進(jìn)展嚴(yán)格要求，持有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，喜愛班主任工作，喜愛同學(xué)，深化實(shí)際，擅長(zhǎng)疏導(dǎo)，主動(dòng)鉆研業(yè)務(wù)，為人師表。 4.擅長(zhǎng)思索，加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。電大開放訓(xùn)練的班主任，尤其具 備的一個(gè)重要因素是：學(xué)會(huì)思索。班主任需要思索的內(nèi)容非常廣泛，如：通過怎樣的途徑，手段，方式，方法，才能使學(xué)員盡早地適應(yīng)開放訓(xùn)練，怎樣在學(xué)員詳細(xì)的學(xué)習(xí)，工作，生活實(shí)際中發(fā)揮開放訓(xùn)練班主任的作用等等，通過于學(xué)員的接觸，我深刻地體會(huì)到開放訓(xùn)練同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的通過率始終比較關(guān)懷，學(xué)習(xí)壓力較大;在學(xué)習(xí)方法上，尤其在適應(yīng)開放訓(xùn)練的特點(diǎn)上，剛開頭明顯表現(xiàn)出不適應(yīng)，他們?cè)诳朔肮W(xué)沖突”的同時(shí)，把學(xué)習(xí)精力全部寄予在面授輔導(dǎo)課中，因而觀念上的轉(zhuǎn)變?nèi)耘f需要付出很大的努力;因此，學(xué)員的學(xué)習(xí)有賴于班主任工作的敏捷指導(dǎo)，只有自己擅長(zhǎng)思索，加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，才能不斷地適應(yīng)當(dāng)年進(jìn)展下的電大訓(xùn)練，充分地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮每個(gè)學(xué)員的主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，把握訓(xùn)練契機(jī)，與同學(xué)共進(jìn)步。 我信任，一個(gè)班集體只