桃花源記學(xué)案_第1頁
桃花源記學(xué)案_第2頁
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1、新世紀(jì)教育網(wǎng) 精品資料版權(quán)所有新世紀(jì)教育網(wǎng)南縣城郊中心學(xué)校教學(xué)案學(xué)科：語文學(xué)生姓名:新世紀(jì)教育網(wǎng) 精品資料版權(quán)所有新世紀(jì)教育網(wǎng)課題課型新授課主備人郭琴審核授課年級班級八年級 8181 班課時1 1課標(biāo)解讀認(rèn)識作者通過描寫世外桃源”所表達(dá)的不滿黑暗現(xiàn)實(shí)，追求理想社會的思想感情教學(xué)目標(biāo)1.1.有感情地朗讀、背誦課文。2.2. 理解積累一些文言實(shí)詞。3.3.認(rèn)識作者通過描寫世外桃源”所表達(dá)的不滿黑暗現(xiàn)實(shí)，追求理想社會的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)背誦課文。預(yù)學(xué)導(dǎo)學(xué)教學(xué)過程一復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識。二、合作展示1 1 桃花源給大家留下了怎樣的印象，用三個詞概括（一）、感受桃花源的美麗1 1 桃花源美在何處？（二

2、）、感受桃花源的神秘桃花源神秘在何處？（三）感受桃花源幸福桃花源的幸福表現(xiàn)在何處？（四）.桃花源中的生活是一種怎樣社會理想？（五）.文中哪一句話表現(xiàn)了桃花源中人的這種社會理想？（六）、文中哪一句話還表現(xiàn)了林中人不愿與世俗交往，受到導(dǎo)入新課合作展示解答疑難新世紀(jì)教育網(wǎng) 精品資料版權(quán)所有新世紀(jì)教育網(wǎng)干擾的心理?(七).深入討論1 1 桃花源這一人間樂園能找到嗎?3 3. 有人說陶淵明定作桃花源記是積極追求美好生活，也有 人說他是消極逃避現(xiàn)實(shí)，你怎樣評價？(自由辯論)、對不起，我還有問題四.我的收獲十自測評估 1 1. 背誦課文。2 2)默寫突出桃花林優(yōu)美自然景色的句子。(3)(3)默寫表現(xiàn)桃源自然環(huán)境美好的句子。(4)(4) 默寫表現(xiàn)桃源社會生活平靜的句子。(5)(5) 默寫突出桃源人熱情好客，淳樸友善的句子。(6)(6) 默寫文中暗示著故事是虛構(gòu)的句子。教學(xué)后記:2 2.陶淵明為何要虛構(gòu)？聯(lián)系當(dāng)時社會現(xiàn)實(shí)思考總結(jié)：陶淵明不為五斗米折 腰，向往一種沒有剝削與 壓迫的幸福美好生活，這 是我們應(yīng)學(xué)習(xí)的，作為二 十一世紀(jì)的青少年，更應(yīng) 樹立一種遠(yuǎn)大的理

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