神筆馬良幼兒教學(xué)設(shè)計(jì)

1、神筆馬良幼兒教學(xué)設(shè)計(jì) 目標(biāo)： 1、通過(guò)看動(dòng)畫、聽故事理解故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)觀賞民間文學(xué)作品。 2、大膽用語(yǔ)言進(jìn)行表述，主動(dòng)體驗(yàn)小仆人公的行為與情感。 3、能簡(jiǎn)潔復(fù)述故事。 4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛好。 預(yù)備： 1、多媒體課件; 2、作畫紙、筆人手一份。 過(guò)程： 一、出示“馬良”形象，引出主題 1、小伴侶，你們知道這是誰(shuí)?是什么時(shí)候的.小伴侶?你是怎么看出來(lái)的? 2、他的名字叫馬良，你們看馬良在干什么?用什么畫畫?真驚奇，畫畫不是應(yīng)當(dāng)用筆嗎，怎么用樹枝呢? 二、邊看動(dòng)畫邊講故事，理解故事內(nèi)容 (一)究竟是怎么樣的呢?我們一起來(lái)聽一個(gè)流傳在民間的故事神筆馬

2、良。 “從前他見到什么就畫什么?！?看動(dòng)畫) 1、馬良喜愛干什么?他想向大官和畫師要什么?結(jié)果怎么樣?馬良有沒有放棄?他是怎么做的? 2、對(duì)于馬良的做法，你是怎么想的?你覺得馬良是個(gè)什么樣的孩子? 3、小結(jié)：馬良他不管別人怎么說(shuō)，堅(jiān)持畫畫，真是個(gè)有毅力的好孩子，信任總有一天他的愿望肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)的，對(duì)嗎? (二)連續(xù)講故事 “日子一天一天過(guò)去原來(lái)老爺爺給他的是一支神筆?！?1、馬良最終有了一支筆，這個(gè)愿望是怎么實(shí)現(xiàn)的? 2、這是一支什么筆?有什么奇妙的地方? 3、馬良有了這樣一支神筆，他要去給誰(shuí)畫畫? 師：好，我們一起來(lái)看看，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情 (三)邊提問邊講解并描述，引導(dǎo)幼兒大膽猜想，主動(dòng)體

3、驗(yàn)看場(chǎng)景、設(shè)疑大膽猜想、講解并描述看結(jié)果、證明 1、(畫小羊)發(fā)生了什么事?猜猜馬良會(huì)怎么做? 2、(畫耕牛)同上 3、(畫水車)同上 4、馬良用神筆關(guān)心了誰(shuí)?你覺得馬良做得怎么樣? 5、小結(jié)：馬良用自己的本事和神筆關(guān)心了有困難的人，真是一個(gè)助人為樂的好孩子。 (四)幼兒畫畫續(xù)編故事結(jié)局 1、大官聽說(shuō)馬良有一支神筆，帶著官兵來(lái)抓他，還搶走了馬良的神筆，逼他畫許多許多的金銀財(cái)寶，你們說(shuō)氣人不氣人?假如要把這么多的金銀財(cái)寶白白地給了大官，那多惋惜啊。假如你是馬良，請(qǐng)你用這支神筆來(lái)應(yīng)付這個(gè)可惡的大官，你會(huì)畫什么東西呢? 2、幼兒作畫 現(xiàn)在請(qǐng)你們把自己剛才想的東西，像馬良一樣，把它畫下來(lái)，讓大家看看你都想出了什么好方法。 3、幼兒講解并描述 三、遷移幼兒生活閱歷，引導(dǎo)幼兒大膽講解并描述 1、你們看，馬良堅(jiān)持畫畫，結(jié)果不僅練好了本事還得到了神筆，但他并不傲慢，能用自己畫畫的本事關(guān)心大家。你們情愿用自己的本事來(lái)關(guān)心有需要的人嗎? 2、