秋季學(xué)期幼兒園老師工作總結(jié)

1、秋季學(xué)期幼兒園老師工作總結(jié)秋季學(xué)期幼兒園老師工作總結(jié)1 在忙勞碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有辛苦有歡樂。幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的，但我喜愛我的職業(yè)。在工作中，我對(duì)每一件事情都仔細(xì)負(fù)責(zé)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、思想工作 在本學(xué)期我以“做一個(gè)大家喜愛的老師”為目標(biāo)，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)地工作，把自己的全部精力投入到了自己喜愛的幼兒訓(xùn)練事業(yè)。我嚴(yán)格遵守、執(zhí)行幼兒園規(guī)章制度，崗位職責(zé)明確，到處以工作為重，以集體利益為重，工作主動(dòng)主動(dòng)，任勞任怨，為人師表，團(tuán)結(jié)同事，對(duì)待家長(zhǎng)和氣可親，對(duì)待幼兒一視同仁。同時(shí)我還常常利用課余時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)幼教學(xué)問，樹立良好的幼

2、教職業(yè)道德觀和人生觀。 二、訓(xùn)練工作 在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新學(xué)問可能遇到的困難，并實(shí)行相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注意個(gè)別訓(xùn)練，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生開心的心境，制造良好的課堂氣氛。多看對(duì)業(yè)務(wù)有關(guān)心的書籍，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。 1、在訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，供應(yīng)充分的操作材料。依據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參與活動(dòng)的過程中，認(rèn)知和把握事物的特征與屬性。在

3、一日活動(dòng)中，留意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)潔的生活學(xué)問閱歷，培育幼兒獨(dú)立解決問題的力量。 2、在訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中仔細(xì)備課，做好課前的物質(zhì)預(yù)備和學(xué)問預(yù)備工作。留意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，擅長(zhǎng)總結(jié)閱歷，每月撰寫訓(xùn)練隨筆，以提高自身力量與寫作力量。 3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有愛好地參加活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。 4、仔細(xì)填寫周、月方案及各種表格。 三、仔細(xì)做好家長(zhǎng)工作 一個(gè)班的工作能否得以順當(dāng)?shù)拈_展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和協(xié)作。特殊在托大班，因小伴侶年齡小，自理力量比較差，所以家長(zhǎng)都比較緊急、擔(dān)憂，自然對(duì)我們老師的

4、要求也比較高。所以我會(huì)常常跟家長(zhǎng)溝通!這使我更了解幼兒在家的狀況，使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更親密。如有看法和建議，請(qǐng)當(dāng)面和老師溝通，以免造成誤會(huì)。一學(xué)期下來，我取得了家長(zhǎng)們的信任，和家長(zhǎng)們建立了伴侶的關(guān)系。 本學(xué)期收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，當(dāng)然也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。在我享受的收獲的同時(shí)，我也會(huì)對(duì)所遇到的問題加以仔細(xì)思索并以解決，力求把日后的工作做得更好！ 秋季學(xué)期幼兒園老師工作總結(jié)2 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間緊急而又改善的學(xué)期要過去了，看著他們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)，我做為老師而感到心慰，我愛我的職業(yè)更愛我們的孩子們·

5、··· 本學(xué)期我做好各項(xiàng)工作，對(duì)每一件事仔細(xì)負(fù)責(zé)，回顧學(xué)期的工作以下是我對(duì)這一年來所做的總結(jié)： 一、在訓(xùn)練教學(xué)方面 1.仔細(xì)領(lǐng)悟新綱要精神，以多種形式引導(dǎo)幼兒有愛好的參加活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)； 2.依據(jù)制定的教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容和主題組織教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證幼兒每天的嬉戲及戶外時(shí)間，更好的培育幼兒全面進(jìn)展的力量； 3.仔細(xì)填寫周方案，月方案。 二、在平安工作方面 1.平安常識(shí)：（留意平安.不玩火、電)； 2.嚴(yán)格堅(jiān)持晨檢制度； 3.加強(qiáng)一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)做到人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生； 4.做好交接班和藥品登記工作，并仔細(xì)填寫一日狀況表. 三.在家長(zhǎng)工作方面 一

6、個(gè)班的工作能否得到順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展，除了靠我們四個(gè)老師的努力之外，更重要的是要得到家長(zhǎng)的支持和協(xié)作，幼兒的年齡小，自理力量較好，所以家長(zhǎng)都比較緊急擔(dān)憂，字眼對(duì)我們老師的要求比較高，為了是家長(zhǎng)信任支持和協(xié)作我們的工作： 1.充分利用了早接和放學(xué)時(shí)間跟家長(zhǎng)了解自己孩子在園的狀況； 2.讓家長(zhǎng)和幼兒共同完成我們開展的各種活動(dòng)，這種活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們的關(guān)系，而且還能讓家長(zhǎng)更了解我們的工作. 總之本學(xué)期特別忙也特別累，收獲當(dāng)然也不小，在工作中享受到喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題，在今后我應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)新學(xué)問，努力提高思想素養(yǎng)，大膽的創(chuàng)新教學(xué)方法共同學(xué)習(xí)老師們的教學(xué)閱歷，對(duì)幼兒加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)

7、家園同步，與老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同在教學(xué)活動(dòng)中因訓(xùn)練才全面進(jìn)展，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別訓(xùn)練主動(dòng)的參加各種活動(dòng)學(xué)習(xí)，在工作中我還存在著不足之處，處理事情還不非常的成熟，對(duì)待幼兒還需要更多的愛、耐煩、童心、誠意、熱心、在以后的工作中力求把以后的工作做得更好，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣！ 秋季學(xué)期幼兒園老師工作總結(jié)3 如白駒過隙，時(shí)間就這樣靜靜地消逝，一年、一歲、慢慢接近，偷偷遠(yuǎn)離。一個(gè)學(xué)期在勞碌中即將過去了，回想一下這個(gè)學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有勞碌后的疲乏，更有收獲后的欣喜?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、提高熟悉，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感 新世紀(jì)的老師應(yīng)具有高尚的師德和良好的心里素養(yǎng)，具有精湛的教學(xué)技藝，制造

8、性的從事訓(xùn)練教學(xué)工作。本學(xué)期我仔細(xì)備課，編寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)同學(xué)的教學(xué)方法，開展有效的教學(xué)。在教學(xué)中把同學(xué)放在首位，發(fā)揮同學(xué)的主體作用。在教學(xué)中我不斷反思，不斷更新訓(xùn)練觀念，腳踏實(shí)地做好本職工作。 二、豐富專業(yè)學(xué)問，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 1、加強(qiáng)專業(yè)力量的培育，促進(jìn)學(xué)問結(jié)構(gòu)的進(jìn)展。具備新的訓(xùn)練思想、訓(xùn)練理念、訓(xùn)練方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與老師幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)，多聽課，學(xué)習(xí)閱歷豐富的老師先進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué)。 2、細(xì)心預(yù)備并主動(dòng)參與我校的“三公開”活動(dòng)，努力完善自己的課堂教學(xué)。 三、仔細(xì)開展其次課堂的繪畫小組活動(dòng) 今年我校正處于新校舍的建設(shè)中，所以繪畫小組的活動(dòng)地點(diǎn)非常緊急，環(huán)境也

9、比較艱苦，但我都克服各種困難努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的繪畫氛圍。細(xì)心預(yù)備每一節(jié)活動(dòng)課，同學(xué)們精彩的完成了很多優(yōu)秀的繪畫作品，他們?yōu)槲倚Ｐ滦Ｉ岬膹d廊文化建設(shè)做出了一點(diǎn)貢獻(xiàn)。 四、任勞任怨完成學(xué)校其他工作 1、主動(dòng)參與我校幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，和張園長(zhǎng)以及幾位科任老師共同克服了各種困難集思廣益，完成了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。看到幼兒園小伴侶驚喜的目完、爛漫的笑容，心中倍感勸慰。 2、主動(dòng)參加校內(nèi)廳廊文化的設(shè)計(jì)，并主動(dòng)與張主任協(xié)作，仔細(xì)完成設(shè)計(jì)工作，有效完成張主任布置的詳細(xì)任務(wù)。雖然我只盡力微薄之力，但看到我校的廳廊文化漸漸在完善，感到特別興奮。工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都寄予了很多美妙的愿望。 3、盡自己最大的努力

10、幫助班主任老師完成班級(jí)展現(xiàn)板的布置。雖然自己的水平有限，但能給別人帶來歡樂真的特殊興奮，很感謝領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師對(duì)我的信任，由于有你們的'信任，所以我才是歡樂的。 這個(gè)學(xué)期我們?cè)?1月份搬進(jìn)了新教學(xué)樓，環(huán)境越來越好，工作也越來越有勁頭，看到自己的工作留下了美妙的痕跡，覺得自己能為學(xué)校的工作盡一份力，發(fā)一份完，是我最大的美好。xx值得我留戀，值得我珍藏，這一年讓學(xué)到了很多。 秋季學(xué)期幼兒園老師工作總結(jié)4 樹木珍藏陽完，所以森林茂密繁盛；小草珍藏雨露，所以大地青翠碧綠；浪花珍藏水滴，所以大海洶涌澎湃；此時(shí)的我也靜靜地打開了記憶的盒子，不知不覺發(fā)覺自己在工作以來也珍藏了許多許多珍貴的東西。 童

11、心、似一片圣潔的天地。我打從畢業(yè)，帶著滿身的稚氣和天真，懷著對(duì)童心的憧憬和盼望，對(duì)老師職業(yè)的渴望，迫不及待地投身于這個(gè)多彩的世界。來到金色搖籃幼兒園，從今走進(jìn)了這片圣潔的土地，經(jīng)受了幾個(gè)月的工作、學(xué)習(xí)生活，這里給我供應(yīng)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，寬闊的進(jìn)展空間，我覺得自己進(jìn)步很大，感想很深，體會(huì)許多。下面我仔細(xì)地做了以下總結(jié)： 始終以來，都認(rèn)為幼兒老師就是“孩子王”，每天帶領(lǐng)著孩子們做做嬉戲就可以了，直到跨入金色搖籃的大門才知道，其實(shí)不然，幼兒老師不但是“孩子王”，還是一名以身示法的訓(xùn)練者，更是一位不在家的媽媽剛進(jìn)入金色搖籃的時(shí)候，許院長(zhǎng)讓我在嬰班、小班分別待了兩三天，在這一星期的工作中，我了解了幼教的

12、真正內(nèi)涵和從一名同學(xué)對(duì)工作看法的轉(zhuǎn)變，同時(shí)我更深切的明白了我身負(fù)的責(zé)任和使命。其次星期許院長(zhǎng)讓我進(jìn)了中班，進(jìn)入中班第一感覺就是孩子們更貼近了“小大人”的這種稱呼。在中班呆了一個(gè)月，給我的是驚喜和震撼。中班的孩子懂得許多學(xué)問，大方從容！還記得萱萱那熱忱打招呼，主動(dòng)和我溝通的情景，深深地印入了我的腦海！中班幼兒已有很強(qiáng)的自我意識(shí)，對(duì)于一名新老師來說，是很難有效地帶領(lǐng)這批淘氣而又聰慧的孩子的。但我很有幸跟著常老師、史老師、杜老師學(xué)習(xí)。雖然，平常很難從勞碌的她們那細(xì)學(xué)每一件事，但她們一句簡(jiǎn)潔的指導(dǎo)，一個(gè)示范足以讓我學(xué)到許多。經(jīng)過一個(gè)月，我基本把握了中班的一日生活常規(guī)，也能帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行活動(dòng)了，在了解了

13、孩子們的個(gè)性特點(diǎn)上，使我較快地明白了中班孩子，并能牢牢地掌握幼兒良好的常規(guī)意識(shí)。同時(shí)，她們也始終鼓舞我試著去講課，是她們的專心讓我適應(yīng)搖籃；適應(yīng)中班；適應(yīng)了一個(gè)老師該做的一切。也是她們讓我看到了孩子和老師之間的那綿綿情意，在那一刻我多么盼望我也有這樣一班自己親自帶出來的孩子?？墒呛髞?，由于改變我離開了中班，再次進(jìn)入小班，同樣小班的孩子和老師都讓我看到了搖籃的影子。我來到這的時(shí)間正是大班孩子畢業(yè)的時(shí)間，當(dāng)我看到孩子們的精彩表演，我不禁感嘆孩子，我更感嘆那背后老師們的專心和辛酸。 時(shí)間飛逝，搖籃又迎來了新一代的寶寶。蒙園部支配，我又和常老師、史老師、杜老師，同時(shí)又添了董老師，我們五個(gè)攜手共進(jìn)，共同

14、培育嬰大二的寶寶們。我那一刻就想我要努力帶出我勝利的寶寶。為了讓新生更快地適應(yīng)幼兒園一日生活，使他們活潑開心地進(jìn)行集體活動(dòng)，我們?cè)陂_學(xué)前就像家長(zhǎng)伴侶例舉了孩子入園會(huì)出現(xiàn)的種種現(xiàn)象，并詳細(xì)請(qǐng)家長(zhǎng)做哪些協(xié)作。幼兒入園后，我們從中了解幼兒詳細(xì)狀況，增進(jìn)與幼兒間感情，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的信任與支持。實(shí)現(xiàn)了家園共育，產(chǎn)生了頗佳的訓(xùn)練效應(yīng)和.效應(yīng)。 作為嬰班的老師,開學(xué)時(shí)我們要比別人付出更多的汗水,為了讓孩子能更好的適應(yīng)幼兒園的生活,我們一個(gè)多月不分早中班, 剛開頭時(shí)，孩子們哭的哭、鬧的鬧，根本無法開展正常的教學(xué)活動(dòng)。我親切地安撫每一位幼兒，午睡時(shí)輕輕地拍著他們睡覺，直到孩子們一個(gè)一個(gè)地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，使他們感受到老師的

15、愛，讓他們感受到充分的關(guān)注，攻克了一個(gè)又一個(gè)“難關(guān)”。關(guān)心幼兒養(yǎng)成了良好的午睡習(xí)慣。我們還結(jié)合班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)制定班務(wù)方案、教學(xué)方案等，從敬重幼兒的角度把各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)搞活。主動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗舒適的教學(xué)環(huán)境，留意動(dòng)靜交替，制造各種機(jī)會(huì)讓幼兒相互學(xué)習(xí)、主動(dòng)嘗試，并鼓舞幼兒學(xué)習(xí)各種生活技能，獲得開心勝利的心情體驗(yàn)。 俗話說“良好的開端是勝利的一半”，為了削減孩子對(duì)親人的依戀，穩(wěn)定他們的心情，我們?cè)黾恿艘蝗栈顒?dòng)的豐富性和趣味性，讓孩子以愉悅的心情投入到幼兒園的學(xué)習(xí)生活中來。那段時(shí)間，我們無論多累，臉上的笑容依舊保持，那笑容是發(fā)自內(nèi)心的喜悅?！胺桨覆蝗绺淖兛臁?，常老師和杜老師不在的日子，我把手

16、中的工作當(dāng)成了挑戰(zhàn)。元旦的演出，我看到了我的成果，也找到了努力的方向。其間家長(zhǎng)會(huì)的召開、半日開放活動(dòng)，都讓我從中學(xué)到許多，也讓我的自信倍感增加。我在教學(xué)上不斷的進(jìn)步著。常老師和史老師在教學(xué)上始終給我指導(dǎo)，讓我明白了許多針對(duì)性的問題。許院長(zhǎng)也始終給我們新老師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷地提高我們。無論是園里的優(yōu)秀老師講課，還是外面老師的講座，許院長(zhǎng)都會(huì)讓我們?nèi)W(xué)習(xí)，還組織新老老師結(jié)對(duì)子等等，都讓我不斷地在提高自己。俗話說：“活到老，學(xué)到老?！币m應(yīng).的需要，工作的需要，孩子的需要，就必需不斷地提高自己，改善自己。在思想上，我漸漸的明白了作為一名老師應(yīng)當(dāng)樹立高度的責(zé)任心，對(duì)待幼兒園中的新的訓(xùn)練形式，關(guān)注每一個(gè)

17、幼兒和幼兒的每一個(gè)詳情，以主動(dòng)的情感看法和幼兒應(yīng)對(duì)。專心詮釋愛！ 記得泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是尊貴的。讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著綠蔭?！庇變豪蠋煹穆殬I(yè)是瑣碎的、細(xì)小的。她沒有高科技的累累碩果，也沒有建筑事業(yè)的立竿見影，更沒有詩人的浪漫和瀟灑，她像綠葉一樣平凡，悄悄地垂著綠蔭，為大地帶來生氣，添上一片溫馨?；蛟S在陽完的照射下，她將褪盡生命的綠色，但卻孕育出新的花蕾，在枝頭開放迷人的笑靨。 “金無足赤,人無完人”。雖然我們班后來出現(xiàn)了一些同學(xué)少來的現(xiàn)象，但我們會(huì)從自身動(dòng)身，改正自己的不足，學(xué)習(xí)他人的管理方法，為我們嬰大二班再次創(chuàng)設(shè)一個(gè)舒適的教學(xué)環(huán)境?？傊谶@幾個(gè)月里我

18、的工作取得了肯定的成果，但仍舊存在很多的不足，即將翻開新的一頁，迎來新學(xué)期。在邁向新學(xué)期的征途中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對(duì)更大勝利的渴望。我將總結(jié)閱歷教訓(xùn)，對(duì)不足之處找到補(bǔ)足的途徑，把握新時(shí)代的機(jī)遇，迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的我就像剛離岸的船，在浩瀚的海洋里迎風(fēng)斗浪，迎接新的成功。 秋季學(xué)期幼兒園老師工作總結(jié)5 一、關(guān)注幼兒，因材施教 在這一學(xué)期里，結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的訓(xùn)練方案、月、周方案，做好教材教具的預(yù)備，仔細(xì)備課，結(jié)合本班幼兒年齡特征，從事實(shí)上動(dòng)身，組織好每一次教學(xué)活動(dòng)，在主題教學(xué)中，老師從領(lǐng)導(dǎo)者變成了參加者和觀看者。對(duì)此，我們平常認(rèn)真觀看幼兒，從幼兒的言語和動(dòng)作

19、中捕獲到幼兒的愛好點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)為幼兒供應(yīng)學(xué)問和物質(zhì)上的支持，使活動(dòng)得到連續(xù)。本學(xué)期我們主要設(shè)計(jì)了六個(gè)主題，讓幼兒在這些主題的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)了許多的文化、常識(shí)方面的學(xué)問，也在主題的學(xué)習(xí)中提高了幼兒的動(dòng)手力量。在活動(dòng)中主動(dòng)調(diào)動(dòng)幼兒的合作和創(chuàng)作的主動(dòng)性，許多小伴侶剛開頭時(shí)對(duì)老師組織的活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng)，而且人數(shù)比較多，在合作中經(jīng)常鬧沖突，因此，在每一次的活動(dòng)中，我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多操作活動(dòng)，讓幼兒知道相協(xié)作的動(dòng)關(guān)系。 二、攜手并進(jìn)，溫馨收獲 上一學(xué)期，我們的工作也有很大收獲，20xx年的六一，為了演出好節(jié)目，從冬天我們就入手排練，我們選擇了左手右手和活力珍寶節(jié)目，孩子們付出了，從一開頭學(xué)每一個(gè)動(dòng)

20、作，到最終的嫻熟入場(chǎng)，我們得到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，為幼兒制造自信表達(dá)的平臺(tái),讓幼兒自信地展現(xiàn),體驗(yàn)勝利的歡樂。環(huán)境是為訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的，由于今年我園搬進(jìn)了新教室，各省市領(lǐng)導(dǎo)都很重視，扶貧領(lǐng)導(dǎo)到園檢查，領(lǐng)導(dǎo)讓我們各個(gè)班搞出自己的特色，墻面布置，區(qū)角活動(dòng)各有特色，我和潘老師有壓力回家左思右想，共同探討，我們回家從廢舊物品的收集，利用了一些廢舊物品自制了一些簡(jiǎn)潔的玩具，如：保齡球、獨(dú)木球、紙球、棉花球等，家長(zhǎng)的協(xié)作，到我們加班加點(diǎn)，細(xì)心制作，我們有了“豆豆搬家”、“勇奪金牌”、“小小書屋”、“投球樂”、“創(chuàng)意小屋”等五大領(lǐng)域，貼合實(shí)際，很新奇，看到這些小小區(qū)域，心里有了成就感。 從中班升到大班，我和劉老

21、師成了新的搭檔，在這個(gè)年輕有為的劉老師身上我學(xué)習(xí)到了許多，學(xué)習(xí)到了她的仔細(xì)工作的看法，同時(shí)也得到了她的許多幫，不懂的東西向她請(qǐng)教她總是義不容辭。在這個(gè)學(xué)期中，我們互幫互諒，相互學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作上，本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、分成、算算式、寫拼音、區(qū)域活動(dòng)等各方面的培育，提前做好幼小連接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒預(yù)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字嬉戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了 “ 學(xué)習(xí)星 ” 評(píng)比活動(dòng)，通過活動(dòng)，幼兒說話的語言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情，講故事的主動(dòng)性也越來越高，計(jì)算活動(dòng)中我們強(qiáng)調(diào)幼兒的數(shù)字書寫以及計(jì)算力量，

22、進(jìn)行計(jì)算成了我們每天的必修之課，把握了10以內(nèi)加減，2-10的分成，幼兒的數(shù)學(xué)思維力量得到較大程度的進(jìn)展，幼兒對(duì)做算術(shù)題的愛好也更濃了。 幼兒的拼音有了很大成果，從一開頭只會(huì)讀a o e，到現(xiàn)在能把單韻母和聲母全部會(huì)寫，能嫻熟的聽寫，我們一點(diǎn)點(diǎn)的教，孩子們努力仔細(xì)的學(xué)，有了現(xiàn)在的成果，這是孩子們?cè)谝稽c(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，看到他們有了進(jìn)步，我們心里也有了成就感。 三、創(chuàng)新區(qū)域，完善學(xué)習(xí) .在進(jìn)步，我們的教學(xué)也在不斷更新和完善，本學(xué)期區(qū)域活動(dòng)也納入了我們教學(xué)的一大重點(diǎn)，提倡幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，為了搞好區(qū)域活動(dòng)，我和劉老師始終在努力的做著，不斷地給孩子更新材料，讓孩子們玩起來，在玩的過程中學(xué)到更多學(xué)問

23、。我們成天收集材料，選擇適合孩子操作的材料，有了家長(zhǎng)的協(xié)作，我們的工作開展得很順當(dāng)。我們?yōu)橛變洪_展了“創(chuàng)意吧”、“小小閱讀吧”、“生活操作吧”、“休閑益智吧”、“創(chuàng)意表演吧”、“小小搭建區(qū)”“小小化妝師”、星完珍寶攝影城“等幾大區(qū)域活動(dòng)，在我們努力和探究下，幼兒的區(qū)域活動(dòng)融入到一日生活中，為了搞好區(qū)域活動(dòng)，有時(shí)間就主動(dòng)進(jìn)入?yún)^(qū)角活動(dòng)，這不僅使幼兒鞏固及加深對(duì)所授學(xué)問的理解，增加幼兒的動(dòng)手操作力量及探究的機(jī)會(huì)，也使的幼兒隨時(shí)都能找到事情做，不因無所事事而爭(zhēng)吵、打鬧，使我班在幼兒出勤率居高不下時(shí)，依舊能平安有序的進(jìn)行各項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)。 四、幼小連接、家園溝通 為了做好幼小連接工作，我們對(duì)幼兒做了各種訓(xùn)練

24、。如：遵守時(shí)間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù);獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過談話、故事、.實(shí)踐培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增加獨(dú)立解決問題的力量，在生活中培育幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;規(guī)章意識(shí)的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課音樂預(yù)備上課，聽下課音樂再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)章，課堂規(guī)章。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我信任這些孩子到了學(xué)?？隙ㄊ亲畎舻暮⒆?。 在家長(zhǎng)工作方面，本學(xué)期我們更加注意了和家長(zhǎng)的溝通，通過群，幼兒在園的活動(dòng)照片、幼兒的作業(yè)要求、幼兒的在園表現(xiàn)都能準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，準(zhǔn)時(shí)全面了解每位幼兒的思想改變，并賜予準(zhǔn)時(shí)的建議和看法，如發(fā)覺幼兒有不好的行為或

25、家長(zhǎng)對(duì)幼兒有更高的要求，我們會(huì)準(zhǔn)時(shí)與家進(jìn)步行更細(xì)致的溝通，最終使問題得到很好的解決。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參加到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動(dòng)，如： “ 親子活動(dòng) ”、“ 元旦活動(dòng)“等，家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)，有了家長(zhǎng)的參加，我們本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。 總結(jié)了這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到進(jìn)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長(zhǎng)很多的學(xué)問。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：幼兒活動(dòng)中老師的觀看注意全面性，個(gè)別性、深化性不夠;制造性嬉戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依靠性強(qiáng)

26、;個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將依據(jù)以上存在的不足，仔細(xì)的反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的閱歷和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓自己在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)! 秋季學(xué)期幼兒園老師工作總結(jié)6 當(dāng)孩子們的畢業(yè)詩回旋在耳邊時(shí)，我知道，小家伙們就要畢業(yè)了，他們又將踏上另一段新的路途，看著他們一步一個(gè)腳印的一路走來，獲得了不同程度的進(jìn)步，我感到無比的欣慰，而回顧這一學(xué)期的樁樁件件，也依舊記憶猶新。 上學(xué)期，由于工作的需要，我們加入了新園的改建工程，每天搬搬抬抬，整理整理自不必說，全部的工作都是零起點(diǎn)，一切都要從頭開頭，那段時(shí)間，領(lǐng)導(dǎo)和老師們都像陀螺一樣，腳下一刻不停地轉(zhuǎn)，一會(huì)兒工地上要數(shù)據(jù)，一會(huì)兒工人們要

27、圖紙，一會(huì)兒要定顏色，一會(huì)兒又要選樣品，好在這勞碌而又多彩的一頁已然翻過，換來了今日，我們嶄新而又溫馨的家園。 一、班級(jí)工作 這一學(xué)期，我接手了大班，雖然孩子少些，但是麻雀雖小五臟俱全，班級(jí)工作一樣也少不了，班級(jí)管理也一樣馬虎不得。開學(xué)初，通過學(xué)習(xí)幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)實(shí)施細(xì)則，我們進(jìn)一步熟悉到了規(guī)章的重要性。領(lǐng)兵打仗講究的是兵馬未動(dòng)糧草先行，我們就借用行動(dòng)在后，規(guī)章先定，而規(guī)章的制定，我們也不再像以前那樣由老師來定，幼兒執(zhí)行，而是依據(jù)大班已有的規(guī)章意識(shí)，讓孩子們自己來討論、爭(zhēng)論，自己制定規(guī)章，如：進(jìn)每個(gè)活動(dòng)區(qū)的規(guī)章、戶外嬉戲的規(guī)章，進(jìn)餐規(guī)章、做操規(guī)章、上下樓規(guī)章、洗手間規(guī)章等等，其實(shí)孩子的力量是

28、不行低估的，由于有了幼兒的自主參加，執(zhí)行起來便更有勸說力，一旦有孩子違反了規(guī)章，不用老師說，孩子們自己便可以推斷對(duì)錯(cuò)，自己便可以進(jìn)行訂正，這樣，既熬煉了孩子的力量，老師也就更省心了。 本學(xué)期，我們還依據(jù)教材、及大班幼兒特點(diǎn)，把工作重點(diǎn)放在了“幼小連接”上面。幼兒即將進(jìn)入學(xué)校，如何使幼兒順當(dāng)?shù)剡m應(yīng)一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境？我們依據(jù)幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平，重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)章意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自理力量以及合作力量的培育。在學(xué)習(xí)時(shí)間支配上，也適當(dāng)?shù)难娱L(zhǎng)幼兒教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間，使幼兒漸漸地適應(yīng)學(xué)校的生活作息制度，同時(shí)請(qǐng)教作為學(xué)校老師的家長(zhǎng)，了解到剛升入學(xué)校的孩子，普遍不知道上課前要預(yù)備好本節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，于是，我就在

29、平常的訓(xùn)練活動(dòng)前，有意提示孩子，我們這節(jié)課要學(xué)第幾冊(cè)書啦，還要預(yù)備什么呢？就這樣，沒用幾天，孩子們便養(yǎng)成了課前整整齊齊預(yù)備好書本、文具之類，然后寧靜地等待上課，平常也常常通過談話，讓孩子了解上學(xué)會(huì)學(xué)到很多好玩的學(xué)問等；盡量給幼兒作好充分的入學(xué)預(yù)備。 二、訓(xùn)練教學(xué) 在訓(xùn)練教學(xué)中，我努力將新的理念滲透到日常教學(xué)中。無論是兒童進(jìn)展指南的學(xué)習(xí)，還是遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，傾聽多位專家與名師的講座，無論是理論的解讀，還是案例的分析，都讓我受益匪淺。在看了56號(hào)教室的奇跡這本書后，又初步了解了雷夫老師的一些訓(xùn)練思想，就雷夫老師鼓舞孩子們演莎士比亞話劇這一點(diǎn)，我在教學(xué)實(shí)際中也進(jìn)行了初淺的嘗試，借助鎮(zhèn)舉辦幼兒故事競(jìng)賽的

30、機(jī)會(huì)，讓孩子們來自導(dǎo)自演了一回。在孩子們熟識(shí)了故事的基礎(chǔ)上，讓他們自己來安排角色，自己來排練，這期間出現(xiàn)了角色安排不夠的問題，孩子們跑來問我：“老師，長(zhǎng)頸鹿拉拉、還有小雞、小兔、小狗、棕熊都有人演啦，可還有3個(gè)小伴侶沒有什么可演怎么辦？”“那你們?nèi)齻€(gè)再想想，你們平?？吹膭?dòng)畫片里，都喜愛誰？加上不就行了嗎?！薄拔覀兿矏坌艽螅瑢?duì)，我們可以當(dāng)熊大、熊二，”“還缺一個(gè)呀？”“嗨，真笨，你就當(dāng)熊三唄?！薄皩?duì)對(duì)對(duì)，”孩子們邊笑邊去連續(xù)排練啦，就這樣，孩子們自編自演的童話劇，搬上了六一家長(zhǎng)會(huì)的舞臺(tái)，當(dāng)我解說接下來是孩子們自己排練的節(jié)目時(shí)，家長(zhǎng)們都表示很難信任，但當(dāng)他們看到孩子們興致勃勃，而又投入的表演時(shí)，臉

31、上掛滿了興奮，田田和趙春凱的家長(zhǎng)說，真沒想到孩子能上臺(tái)表演，還是自己排練，在家時(shí)有客人都不好意思打招呼，這改變太大了。 從今，表演類節(jié)目便一發(fā)不行整理，孩子們今日要求放歌自編舞蹈，明天要求到小班借娃娃給她梳妝裝扮、上課、講故事，孩子們的歡樂，孩子們的進(jìn)步，都是對(duì)我們工作的鼓舞，我們從心里感到興奮。 三、家長(zhǎng)工作 家長(zhǎng)工作始終是我們教學(xué)工作的一個(gè)重要部分，到了大班，孩子們面臨著升學(xué)校，此時(shí)更需要借助家長(zhǎng)的力氣使訓(xùn)練取得和諧、全都。我們充分利用接送孩子時(shí)間，借助電話、網(wǎng)絡(luò)、家園聯(lián)系冊(cè)等方式與家進(jìn)步行溝通溝通。在溝通溝通中，有的家長(zhǎng)反思了自己訓(xùn)練孩子的失職，有的主動(dòng)與老師探討孩子出現(xiàn)的各種問題。侯曉航小伴侶剛來園時(shí)，不會(huì)聽課，上課留意力不集中，常常走神，我們就這一狀況與家進(jìn)步行了面談。了解到家長(zhǎng)從來沒給孩子買過一本故事書，從來都沒給孩子講過一個(gè)故事