科研年終總結(jié)7篇

1、科研年終總結(jié)7篇科研年終總結(jié) 篇1 我校在實(shí)施訓(xùn)練局“以人為本、深化改革、科學(xué)管理、優(yōu)質(zhì)進(jìn)展”工作思路過程中，著力以科學(xué)管理提高訓(xùn)練科研成效：在平均年齡39歲的45位老師中，不參加課題討論的7人，參加率為84.4%。在20xx20xx年立項(xiàng)的十一個(gè)小課題，結(jié)題率為100%，居全區(qū)之首，并立項(xiàng)一個(gè)市級(jí)和四個(gè)區(qū)一般課題。在20xx、20xx年新立項(xiàng)三個(gè)市級(jí)課題、兩個(gè)區(qū)一般課題和六個(gè)小課題。累計(jì)為二十七項(xiàng)科研項(xiàng)目（市級(jí)課題四個(gè)、區(qū)一般課題六個(gè)，小課題十七個(gè)）。 本學(xué)年，我校建設(shè)訓(xùn)練科研工程閱歷溝通如下： 一、落實(shí)目標(biāo)管理 我校以“實(shí)施科研帶動(dòng)戰(zhàn)略，提高討論成效和學(xué)業(yè)質(zhì)量”為工作目標(biāo)，確定20xx20

2、xx學(xué)年教科研工作思路為“以夯實(shí)集備為基礎(chǔ)，抓規(guī)范促轉(zhuǎn)化，運(yùn)用協(xié)作理念促提升”。 在上學(xué)期，我們著重夯實(shí)集備，提高常規(guī)教學(xué)管理課題化效益，下學(xué)期以“轉(zhuǎn)化”為核心，連續(xù)規(guī)范教科研管理流程，取得良好成效：數(shù)學(xué)科組在劉貴華老師帶領(lǐng)下，致力于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、運(yùn)用；品德、音樂科組借助每學(xué)期一次的學(xué)科教研基地開放活動(dòng)，增加老師教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施力量；英語科組嘗試優(yōu)化集備環(huán)節(jié)，提高效益；語文科組全員行動(dòng)，學(xué)習(xí)、討論吟誦，提高經(jīng)典訓(xùn)練工作效果；綜合實(shí)踐活動(dòng)科組編寫校本教材，轉(zhuǎn)化理念，改進(jìn)課堂教學(xué)；體育科組依據(jù)討論課題，構(gòu)建體操課堂教學(xué)模式下學(xué)年，我們將在“協(xié)作”二字上下功夫，進(jìn)一步落實(shí)目標(biāo)管理。 二、深化管理過程

3、我們認(rèn)為，從小處入手，能克服訓(xùn)練科研的“神奇化”，從進(jìn)展著眼，能克服訓(xùn)練科研的“功利化”，從實(shí)際動(dòng)身，克服訓(xùn)練科研的 “簡(jiǎn)潔化”。只有深化管理過程，才能迎來訓(xùn)練科研的春天。 1、轉(zhuǎn)化理念，整合工作內(nèi)容 由于老師對(duì)教學(xué)實(shí)踐的反思和理論的提升，以及撰寫科研資料都需要不少時(shí)間。為減負(fù)增效，避開科研活動(dòng)與日常教學(xué)工作之間存在兩張皮的現(xiàn)象，我們通過“外請(qǐng)專家指導(dǎo)培訓(xùn)，內(nèi)部加強(qiáng)溝通溝通”的途徑，逐步轉(zhuǎn)化老師理念，將課題討論內(nèi)容與各種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。 我們引導(dǎo)老師以討論的眼完與心態(tài)，獨(dú)立思索并協(xié)作處理訓(xùn)練教學(xué)工作中的困惑，通過“學(xué)習(xí)培訓(xùn)、討論實(shí)踐、反思提升”項(xiàng)目管理方式，豐富并整合各項(xiàng)工作內(nèi)容，加深對(duì)

4、訓(xùn)練科研的意義與價(jià)值的熟悉。 2、全程跟進(jìn)，賜予專業(yè)指導(dǎo) 老師開展訓(xùn)練科研有其自身的特點(diǎn)和方法。對(duì)此，我們堅(jiān)持對(duì)科研工作全程跟進(jìn)，從“申報(bào)立項(xiàng)、簽訂合同、組織開題、中期檢查、完成結(jié)題”這些環(huán)節(jié)入手，賜予有效準(zhǔn)時(shí)的專業(yè)指導(dǎo)，關(guān)心老師克服困難，提升科研素養(yǎng)。 在本學(xué)年，我校一項(xiàng)國家級(jí)子課題勝利結(jié)題，進(jìn)行三項(xiàng)市級(jí)課題和區(qū)級(jí)小課題的開題會(huì)，三項(xiàng)區(qū)一般課題如期完成中期檢查工作，并組織兩個(gè)小課題結(jié)題會(huì)。 這一系列的科研活動(dòng)之所以能順當(dāng)開展，主要是由于老師們通過接受各級(jí)專家與學(xué)?？蒲兄鞴芄?yīng)的專業(yè)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)運(yùn)用“文獻(xiàn)調(diào)研、行動(dòng)討論、問卷調(diào)查”等科研方法，把握“課題申報(bào)書、中期進(jìn)展報(bào)告、結(jié)題討論報(bào)告、實(shí)踐案例

5、、教學(xué)論文”等教科研資料的撰寫要求，懂得如何在日常工作中，結(jié)合課題討論內(nèi)容，改進(jìn)課堂教學(xué)，積累討論資料，這樣，我校老師對(duì)待課題討論不再有畏難心理，反而體驗(yàn)到參加教科研工作的樂趣，獲得更好的成長與進(jìn)展。 3、以師為本，組建科研梯隊(duì) 我校張蔚、梁曉霞和廖紹華老師，從做區(qū)級(jí)小課題起步，成長為區(qū)一般課題與市級(jí)課題負(fù)責(zé)人。張蔚老師在6月3日進(jìn)行的區(qū)科研工作會(huì)議上，匯報(bào)、共享了自己投身科研的心路歷程。這三位老師和科研主管王愛倫副校長，在本學(xué)年間續(xù)完成所主持的課題中期檢查工作。他們構(gòu)成了我?？蒲泄歉傻谝惶蓐?duì)。 本學(xué)年，張雄偉主任擔(dān)當(dāng)?shù)膰壹?jí)子課題順當(dāng)結(jié)題；吳小波、黎鮮、張瑩瑩、黃春蘭和雷小榮老師獲得希望已久

6、的小課題結(jié)題證書；詹惠聰、王云仙和李倩老師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，深化開展小課題討論工作，得到區(qū)教研員的指導(dǎo)與確定；韋祿香、林小玲老師總結(jié)去年小課題申報(bào)不勝利的緣由后，今年再接再厲，著重加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以不少于20處文中注方式，仔細(xì)填寫申報(bào)書，最終她們和張麗萍老師一起勝利申報(bào)小課題；雷小榮老師提煉自己和蔡芝萍老師主持并結(jié)題的兩個(gè)小課題討論成果，開展后續(xù)深化討論，也和朱旭宇老師一起勝利立項(xiàng)了區(qū)一般課題，以上老師成為我校科研骨干其次梯隊(duì)成員。 我們以師為本，依據(jù)“二八”管理原則，結(jié)合老師專業(yè)進(jìn)展需求，指導(dǎo)與關(guān)心老師，以課題為載體，明確努力方向，豐富工作內(nèi)容，削減紛爭(zhēng)煩擾，在勝利組建科研梯隊(duì)的同時(shí)，也引領(lǐng)著大家

7、向成為“討論型”老師這一目標(biāo)邁進(jìn)。 三、重視文化引領(lǐng) 科研工作是一條需要長期堅(jiān)持的老師專業(yè)進(jìn)展之路，假如處理不當(dāng)，會(huì)給我們已經(jīng)超負(fù)荷工作的老師增加壓力，損傷老師自主進(jìn)展的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。我校通過以下途徑，在老師群體中逐步形成“主動(dòng)參加，有效合作”的新型老師文化。 首先，以古悅彬?yàn)槭椎膶W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)科研工作高度重視，全力支持，鼎力相助，并和老師們一起進(jìn)行課題討論；其次，以促進(jìn)引導(dǎo)為主，著重提高老師參加的主動(dòng)性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)老師在科研工作中的自覺提升，避開強(qiáng)制和重罰，防止盲目或過度的行政推動(dòng)；此外，我們指導(dǎo)老師分析自身專業(yè)進(jìn)展現(xiàn)狀，明確優(yōu)點(diǎn)，找出不足，制定個(gè)人年度進(jìn)展方案，年底進(jìn)行考核驗(yàn)收 我校落實(shí)目標(biāo)管理

8、，加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)，重視文化引領(lǐng)，努力營造務(wù)實(shí)求新的良好氛圍，促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展：本學(xué)年獲得市級(jí)（含市級(jí)）榮譽(yù)老師六人；四位老師的論文在第四屆廣佛肇老師校本行動(dòng)討論暨第八屆（20xx）廣州市校本討論與老師進(jìn)展學(xué)術(shù)研討會(huì)獲獎(jiǎng)；執(zhí)教區(qū)公開課或開設(shè)專題講座的老師共十三位；兩位老師通過選拔，成為特級(jí)老師工作室成員；張蔚、林小玲和王愛倫老師發(fā)表文章展望將來，我們將一如既往，以科學(xué)管理扎實(shí)推動(dòng)訓(xùn)練科研工程建設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展。 科研年終總結(jié) 篇2 本學(xué)期我園以綱要的精神為先導(dǎo)，結(jié)合實(shí)際狀況，開展了有方案、有目的的科研活動(dòng)：讓新的訓(xùn)練理念不斷促進(jìn)老師的反思性成長；不斷創(chuàng)設(shè)良好的訓(xùn)練環(huán)境，保證幼兒足夠的

9、自主選擇與自由活動(dòng)的時(shí)間與場(chǎng)所開展豐富多樣的赤足活動(dòng)，使幼兒能健康活潑地成長。 一、 以規(guī)范的科研管理，增加工作的實(shí)效性，提高科研質(zhì)量 。 科研作為老師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)目蒲谢顒?dòng)方法，能使討論更為深化、精確，因而我園制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成“我要學(xué)” 的學(xué)習(xí)氛圍。 1、建立兩周一次科研會(huì)議制度，溝通工作閱歷。關(guān)心老師準(zhǔn)時(shí)總結(jié)、推廣訓(xùn)練閱歷，提高老師教學(xué)工作水平。 2、重視科研工作的過程管理，形成方案實(shí)施檢查總結(jié)的一個(gè)完整周期。 3、逐步嘗試轉(zhuǎn)變科研會(huì)議模式：開展“互動(dòng)式”科研活動(dòng)，形成科研的專題研討、案例分析等科研形式。 二、從多方位的角度考慮提高保教水平，促進(jìn)幼

10、兒的全面進(jìn)展。 1、按時(shí)完成幼兒進(jìn)展水平的各項(xiàng)測(cè)查工作,并不斷提高分析評(píng)價(jià)力量。在觀看幼兒個(gè)體差異的基礎(chǔ)上,客觀真實(shí)的完成分析記錄,為下一階段的訓(xùn)練供應(yīng)牢靠的依據(jù)。同時(shí)老師要對(duì)每位幼兒進(jìn)展水平做到心中有數(shù)。 2、組織幼兒開展豐富多彩的混齡跨班活動(dòng)。（遠(yuǎn)足、社區(qū)實(shí)踐等）涉及食品廠、氣象臺(tái)、各類公園、廣場(chǎng)。在混齡活動(dòng)中幼兒.性得到了全面和諧地進(jìn)展。 3、本學(xué)期還著重加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行觀看和記錄的討論，使觀看記錄具有實(shí)效性和指導(dǎo)工作的意義。堅(jiān)持開展各種形式的混齡活動(dòng)討論，并參與區(qū)訓(xùn)練科研課題中期匯報(bào)活動(dòng)， 下學(xué)期科研工作方向： 1、老師的觀看記錄已經(jīng)圍圍著課題進(jìn)行，但是觀看的角度把握得不夠好，從熟悉實(shí)踐

11、再熟悉，老師考慮問題還不全面，所以觀看記錄還不能為教學(xué)科研起到很好的推動(dòng)作用。下學(xué)期要請(qǐng)專家來園指導(dǎo)，加強(qiáng)這方面的討論。 2、饌寫課題結(jié)題論文。 3、下學(xué)期設(shè)計(jì)新課題討論方向 科研年終總結(jié) 篇3 在過去的xx至xx學(xué)年度的科研工作，我們連續(xù)堅(jiān)持科研興教，科研興校的辦學(xué)思想，以課題討論為牽動(dòng)，以全面落實(shí)新課改為中心工作，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn)，提高老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。較為圓滿地完成了各項(xiàng)工作，詳細(xì)狀況如下： 一、課題討論管理工作 1本學(xué)期結(jié)合學(xué)校訓(xùn)練科研工作實(shí)際，連續(xù)完善、健全訓(xùn)練科研工作的各項(xiàng)規(guī)章管理制度。嚴(yán)格訓(xùn)練科研課題的各項(xiàng)管理工作。課題管理做到了有要求

12、、有考核、有總結(jié)。 2完成了參加課題討論老師的個(gè)人 討論檔案建立工作。試驗(yàn)老師定期完成案例反思和階段小結(jié)。 3為加強(qiáng)參加課題討論老師間的溝通與互動(dòng)，本學(xué)期召開了課題討論案例反思溝通會(huì)。 4針對(duì)課題討論中發(fā)覺的新問題，本學(xué)期做好課題變更的預(yù)備工作。 二、培訓(xùn)工作及隊(duì)伍建設(shè) 1本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，連續(xù)以學(xué)習(xí)小組形式組織老師學(xué)習(xí)。主要建立以數(shù)學(xué)、語文、英語三學(xué)科為主的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，定期組織活動(dòng)。 2以校本培訓(xùn)為依托，提高廣闊教 師的訓(xùn)練科研力量，本學(xué)期圍繞課題進(jìn)行了“有效教學(xué)”專題培訓(xùn)和測(cè)試。以及對(duì)老師進(jìn)行訓(xùn)練科研的熟悉和力量的培訓(xùn)以及有關(guān)多元智能理論有關(guān)學(xué)問的學(xué)習(xí)。 3注意骨干老師的培育，形成

13、骨干老師培育和評(píng)比的相關(guān)制度。以校級(jí)骨干為基礎(chǔ)，初步形成骨干老師梯隊(duì)。本學(xué)期內(nèi)選送了兩名老師參與省骨干培訓(xùn)。 三、課題討論實(shí)踐 連續(xù)堅(jiān)持科研小組內(nèi)討論課制度，注意發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，組織跨學(xué)年的研討活動(dòng)，提高討論課的質(zhì)量。做到以問題為牽動(dòng)，注意課后的評(píng)析與反思。本學(xué)期加強(qiáng)了課堂教學(xué)工作的討論，開學(xué)初布置了本學(xué)期的討論課任務(wù)，每個(gè)教研組40歲以下的老師每學(xué)期上三節(jié)有討論價(jià)值的課，要有教案、有評(píng)課。有一個(gè)反思。本學(xué)期共上討論課78節(jié)，這更促進(jìn)了討論課的實(shí)效性，一課多講、多人共備一節(jié)課成為討論課主要形式，甚至打破了學(xué)年組，備課組的界限，好多老師都覺得收益很大，從而更加喜愛上討論課了。也培育了一批教學(xué)骨干老

14、師，英語組更是在主任的帶領(lǐng)下開電工學(xué)校教研課的先河。 2總結(jié)課改閱歷，科研教改一體化，開展課題研討課活動(dòng)，老師講了豐碑一課，課后組織聽課老師研討，引起了激烈的爭(zhēng)辯，針對(duì)這節(jié)課提問題和改進(jìn)看法，教者本人主動(dòng)反思，有的老師覺得上的不過癮，主動(dòng)請(qǐng)纓在自己班上，到別人班再上這節(jié)課。極大的調(diào)動(dòng)了廣闊老師的討論家學(xué)的熱忱和主動(dòng)性。使之在學(xué)校形成課堂教學(xué)討論之風(fēng)。 有6名老師參與全國學(xué)校英語老師教學(xué)賽課選拔賽第一輪賽事-英語說課，并取得了團(tuán)體好成果，王曉鶴取得了全區(qū)其次的優(yōu)異成果。王曉鶴參與了此次賽課的其次輪競(jìng)賽-微型課賽課，在原動(dòng)力賽區(qū)又以其次名的優(yōu)異成果入選。我校作為區(qū)第三輪選拔賽的賽場(chǎng)，王曉鶴又獲得了

15、市紅杉杯市級(jí)優(yōu)質(zhì)課的好成果。 四、其他工作 仔細(xì)完成了做為整改委基地學(xué)校的各項(xiàng)工作。 準(zhǔn)時(shí)做好科普信息溝通工作。 3完成了各項(xiàng)科研成果征集工作。 五、不足及努力方向 課題過程管理還不夠嚴(yán)密，老師們?cè)囼?yàn)過程中的材料收集還有待加強(qiáng)。今后，應(yīng)為制造老師們制造更多的實(shí)踐與溝通的機(jī)會(huì)，使訓(xùn)練科研工作真正地與老師們的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合。 科研年終總結(jié) 篇4 新課改要求老師走才智型、討論型進(jìn)展的道路，老師必需成為新課程的開發(fā)者;訓(xùn)練教學(xué)的討論者;訓(xùn)練目的的實(shí)踐者;教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)者、制造者;教學(xué)方法的探究者，下面是為大家預(yù)備的老師科研個(gè)人年度工作總結(jié)。 學(xué)校的教科研工作就應(yīng)當(dāng)實(shí)實(shí)在在的成為學(xué)校老師實(shí)現(xiàn)這一目

16、標(biāo)，實(shí)施切實(shí)可行的訓(xùn)練教學(xué)行為的促進(jìn)者、先行者。因此，為老師搭建一個(gè)可以導(dǎo)演生動(dòng)活潑訓(xùn)練教學(xué)勝利案例的寬敞、穩(wěn)定舞臺(tái)，以有效的全面的落實(shí)黨的訓(xùn)練方針，就是學(xué)校教科研工作的使命。以科研為先導(dǎo)，科研興校，也是訓(xùn)練改革中不行缺少的重要組成部分。 一、 工作管理 為保證我?？蒲泄ぷ鞯恼ｉ_展，我校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭，規(guī)定老師必需人人有課題，年年有成果。學(xué)校將教研單獨(dú)作為一項(xiàng)工作在老師量化考核細(xì)則中，使廣闊老師提高熟悉，仔細(xì)對(duì)待教科研工作，并逐年加大教科研工作所占比例。學(xué)校規(guī)定凡教科研工作不主動(dòng)，力度不大評(píng)優(yōu)評(píng)先一票拒絕。年終考核時(shí)老師獲得的科研論文證書作為單項(xiàng)獎(jiǎng)計(jì)入老師量化考核。由于課題立項(xiàng)周期較長，評(píng)審環(huán)

17、節(jié)復(fù)雜，廣闊老師以前參加度不高。為扭轉(zhuǎn)局面，提振廣闊老師參加教科研工作的熱忱，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員親自擔(dān)當(dāng)課題立項(xiàng)任務(wù)。 二、課題討論 在xx期間，以“學(xué)校xx進(jìn)展規(guī)劃”為指導(dǎo)，全面落實(shí)學(xué)校進(jìn)展綱要所提出的“辦學(xué)目標(biāo)”，主動(dòng)推動(dòng)二期課改，堅(jiān)持“以人為本，德育為重”的原則，不斷開發(fā)德育訓(xùn)練系列的校本課程，依據(jù)同學(xué)思想品德形成的規(guī)律及進(jìn)展要求，形成以同學(xué)良好行為規(guī)范為本的德育體系，緊緊圍繞愛國主義訓(xùn)練為主旋律，培育具有健全人格，健康體魄情感豐富，擅長合作的適應(yīng)時(shí)代要求的新人。我校在xx年4月立項(xiàng)了德育科研課題加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)有效途徑和方法討論，xx年結(jié)題。通過課題討論試驗(yàn)使學(xué)校初步達(dá)到：德育隊(duì)

18、伍專業(yè)化;德育評(píng)價(jià)科學(xué)化;德育組織網(wǎng)絡(luò)化;德育效果最優(yōu)化。 在“xx”期間，我?？蒲泄ぷ鳑]有走在其他兄弟學(xué)校的前頭， 科研年終總結(jié) 篇5 一年來，我遵紀(jì)遵守法律，團(tuán)結(jié)同事，努力學(xué)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)工作，各個(gè)方面都取得了進(jìn)步?？偨Y(jié)如下： 一、常規(guī)工作 1、仔細(xì)組織好學(xué)校四班級(jí)的語文及品德學(xué)科教學(xué)討論活動(dòng)。本學(xué)年主要結(jié)合學(xué)案導(dǎo)學(xué)開展活動(dòng)，語文學(xué)科提煉出了精讀課文、自讀課文、作文教學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)。 2、每期初都仔細(xì)分析上學(xué)期的教研活動(dòng)問卷調(diào)查，并依據(jù)調(diào)查狀況支配本期教研活動(dòng)，提高活動(dòng)的針對(duì)性、實(shí)效性。 3、20xx年3、4月，主動(dòng)為參與成都市學(xué)校語文課堂大賽的老師出謀劃策。石陵學(xué)校的楊梅老師獲得市一等獎(jiǎng)，山

19、泉學(xué)校的董慧敏老師獲得市二等獎(jiǎng)。 4、20xx年9月，主動(dòng)為參與成都市十萬老師大比武的語文及品德學(xué)科老師搭建平臺(tái)和出謀劃策。 5、本學(xué)年每周二、四仔細(xì)參與學(xué)校組對(duì)學(xué)校的集體視導(dǎo)工作。 6、每期各三次深化學(xué)校教研組活動(dòng)，并提出了較有價(jià)值的建議。 7、仔細(xì)編寫四班級(jí)語文教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控檢測(cè)題，仔細(xì)命好四班級(jí)語文期中、期末試題。 8、做好20xx年1月和20xx年6月的統(tǒng)考統(tǒng)閱工作。 9、按要求組織好老師參與市上的專題研討活動(dòng) 10、20xx年9月，主動(dòng)仔細(xì)地當(dāng)好區(qū)第九屆課堂大賽學(xué)校綜合組的評(píng)委。 11、按要求組織好老師參與省級(jí)及以上研討活動(dòng)： （1）、首屆“全國國學(xué)課堂中學(xué)校古詩文”課堂大賽（20

20、xx年4月8、9、10日） （2）、“說真話，寫真文”學(xué)校作文高端論壇（20xx年6月3、4日） 二、課題討論 1、主動(dòng)組織區(qū)級(jí)課題學(xué)校語文閱讀教學(xué)有效性的討論（中段片）的實(shí)施。上學(xué)期中段課題組集中研討明確討論重點(diǎn)；本學(xué)期在大面學(xué)校、航天學(xué)校結(jié)合著學(xué)案導(dǎo)學(xué)和討論重點(diǎn)組織了兩次討論活動(dòng)； 20xx年6月25日 課題組組織片長對(duì)課題參研學(xué)校一年的課題工作進(jìn)行了考核，效果較好。 三、網(wǎng)絡(luò)教研 1、仔細(xì)總結(jié)上學(xué)年網(wǎng)絡(luò)教研工作的成果與不足，把學(xué)校語文及品德學(xué)科欄目的上傳工作做得更細(xì)，使資料發(fā)揮更好的學(xué)習(xí)、借鑒、討論價(jià)值。 2、把中心組成員的作用更好地發(fā)揮出來。語文中心組成員擔(dān)當(dāng)了學(xué)校語文閱讀教學(xué)有效性的

21、討論課題的討論課；品德學(xué)科中心組成員擔(dān)當(dāng)了全區(qū)品德學(xué)科討論課。 3、做好中心組評(píng)優(yōu)工作，調(diào)動(dòng)中心組成員的工作主動(dòng)性。 四、其它工作 1、仔細(xì)做好上級(jí)和單位領(lǐng)導(dǎo)支配的臨時(shí)性工作。 科研年終總結(jié) 篇6 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，使教科研工作順當(dāng)開展 一年來，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教科研工作的開展比較重視，常常過問，親自督導(dǎo)。不論是哪里有培訓(xùn)的學(xué)習(xí)班，都能拿出經(jīng)費(fèi)派老師前往學(xué)習(xí)。盡管學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊急，學(xué)校都能對(duì)教科研工作一如概往的支持。在開展教科研工作的過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對(duì)教科研工作做階段性的小結(jié)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，使教科研工作得以順當(dāng)開展。 二、建立學(xué)習(xí)體制，轉(zhuǎn)變老師的訓(xùn)練理念 學(xué)校的訓(xùn)練事業(yè)要進(jìn)展，打算因素是老

22、師的訓(xùn)練思想和教學(xué)理念。一年來，我校要求老師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，要求一線老師每年仔細(xì)閱讀一本訓(xùn)練理論專著，科研干部要帶頭學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)將值得關(guān)注的好文章，好的理論專著推舉給大家。學(xué)校還定制了很多有關(guān)訓(xùn)練理論的刊物和報(bào)紙，供大家閱讀學(xué)習(xí)。 通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了老師落后的訓(xùn)練思想和訓(xùn)練理念，提高了全校老師教科研業(yè)務(wù)水平和老師的教學(xué)水平，使大家深刻熟悉到了學(xué)習(xí)的好處，教科研對(duì)我們教學(xué)的關(guān)心，了解了我們?nèi)粘５挠?xùn)練教學(xué)工作、學(xué)校的進(jìn)展和個(gè)人的提高都必需要有教科研來支撐。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在老師的工作實(shí)踐中，他們轉(zhuǎn)變了以往的備課模式，關(guān)注了同學(xué)的起點(diǎn)學(xué)問，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和同學(xué)的進(jìn)展，并圍繞訓(xùn)練教學(xué)過程中的

23、得與失，仔細(xì)進(jìn)行反思，準(zhǔn)時(shí)撰寫教學(xué)隨筆。學(xué)校要求每位老師每年要交兩篇論文，兩篇教學(xué)反思，和兩篇說課稿。 科研年終總結(jié) 篇7 一、注意理論學(xué)習(xí)，增加科研意識(shí)，創(chuàng)新訓(xùn)練理念。 1、欲給同學(xué)一滴水，老師要有長流水，尤其是在當(dāng)今學(xué)問更新快速的年月。從事班主任工作以來，我潛心鉆研訓(xùn)練理論，把握訓(xùn)練規(guī)律，苦練基本功;為更好地適應(yīng)工作，訂閱了大量的相關(guān)書籍資料;從網(wǎng)上仔細(xì)學(xué)習(xí)、吸納別人的有效閱歷，還主動(dòng)參與各級(jí)訓(xùn)練部門組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)。 由于我明白：今日的學(xué)習(xí)就是為了明天更好的工作。干到老，學(xué)到老，才會(huì)永久站在訓(xùn)練領(lǐng)域的前端。要想讓同學(xué)學(xué)到更多的學(xué)問，首先要提高自己的教學(xué)本事;要想提高同學(xué)素養(yǎng)，首先就要提

24、高自身的素養(yǎng)。在訓(xùn)練工作中，我力爭(zhēng)做到干一行、愛一行，鉆一行、精一行。 2、“學(xué)高為師，身正為范”，老師職業(yè)須永久保持“學(xué)高”這一范疇，“逆水行舟不進(jìn)則退”。多年來，我從訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中吸取了豐富的學(xué)問和珍貴的閱歷。目前，基礎(chǔ)訓(xùn)練改革已經(jīng)在全國全面推開，我在仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，主動(dòng)探究有效的教學(xué)方法，形成了自已的教學(xué)風(fēng)格。 課堂教學(xué)中，我把課本學(xué)問與同學(xué)的生活實(shí)際相結(jié)合，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注意同學(xué)的探究發(fā)覺，引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)溝通，提高學(xué)習(xí)力量。在同學(xué)中開展自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式，使同學(xué)的學(xué)問來源不只是老師，更多的是來自對(duì)數(shù)學(xué)規(guī)律的理解與探究以及與同伴的溝通，促使同學(xué)在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 二、重視訓(xùn)練科研，主動(dòng)投身實(shí)踐，做好平常工作。 作為一名老師，只重視提高自己的自身素養(yǎng)，這明顯是不合格的。幾年來，我堅(jiān)持在苦練基本功，主動(dòng)把握新的教學(xué)理念的同時(shí)，還主動(dòng)帶動(dòng)年輕老師和我一起鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，共同提高訓(xùn)練科研水平，做名副其實(shí)的訓(xùn)練家，而不是教書匠。我的詳細(xì)做法是： 1.教研活動(dòng)制度化，平常教研常常化。 我們組依據(jù)學(xué)校的教科研制度特地制訂了本組的制度和方案。要求全組老師端正訓(xùn)練思想，全面貫徹訓(xùn)練方針，主動(dòng)探究教學(xué)規(guī)律，嚴(yán)格遵循教學(xué)原則