教師自身能力提升計劃

1、教師自身能力提升計劃給自我制定一份詳細的提升計劃，能夠在工作當(dāng)中找到自我的不足和差距，根據(jù)自身存在的問題進行改進，從而來提高自身的工作能力。下面是的教師自身能力提升計劃，希望對你有所幫助！篇一：教師自身能力提升計劃俗話說“活到老，學(xué)到老”，而作為教師，我們更應(yīng)該不斷的豐富自我，提高自我，才能適應(yīng)新課改的步伐，讓自我的教育教學(xué)之路，閃耀著燦爛的光輝。以學(xué)校的工作計劃和教育局的“兩修三課”為依據(jù)，特制定工作計劃如下一、以教書育人為目的，做好本職工作。1 、認真的備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。備好課是上好課的關(guān)鍵，從精心備課入手，仔細發(fā)掘教材，認真研究設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，合理安排課內(nèi)外習(xí)題，切實提高自我的教

2、學(xué)設(shè)計能力。在課堂上，多關(guān)注學(xué)生，努力把握教學(xué)契機，努力使自我成為課堂的組織者、調(diào)控者，讓學(xué)生成為課堂的主人，提高自我的課堂把握能力。積極參加學(xué)校組織的專題研討活動，在活動中提高自我的教學(xué)能力，及時寫好教學(xué)反思，記錄成功和失敗的點點滴滴。2 、積極參加學(xué)校和局里組織的各項學(xué)習(xí)活動，力爭在理論上不斷地充實自我的頭腦，并把理論與實踐緊密地結(jié)合起來。3 、在師徒結(jié)對活動中，虛心向師傅學(xué)習(xí)。同事之間在平時的教學(xué)中，互相合作聽聽彼此的課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚長避短，共同進步。.以教學(xué)、科研的反思、總結(jié)為主線進行研究性學(xué)習(xí)。在研修期間，認真聽課，交流爭取從先進教師身上汲取更多的教育教學(xué)經(jīng)驗

3、，來快速提高自我的教學(xué)水平。二、提高個人專業(yè)素質(zhì)的措施。1 、利用業(yè)余時間，認真閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的著作，如教育學(xué)、教育心理學(xué)兒童心理學(xué)等方面的書籍，及時的做好筆記，寫好讀后感，每月寫一篇質(zhì)量較高的文章，從而提升自我的理論素質(zhì)，以便更好的應(yīng)用于教育教學(xué)實踐。2 、充分的利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺，做好自我的博客空間。向全國的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，同時將個人的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)摘讀、教學(xué)反思、學(xué)生觀察案例、教學(xué)心得、學(xué)生管理隨想以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成果一并納入其中，與其交流，更深入地提高自我的教育教學(xué)水平。3 、利用有效的時間，練好教師的基本功，如粉筆字，朗讀，和制作課件。更好的為自我的教學(xué)服務(wù)。4 、及時的做好個人研修的總結(jié)和

4、反思，隨時記錄自我的點滴收獲。5 、及時的和家長進行溝通，充分發(fā)揮家校的合力作用，更好的為學(xué)生服務(wù)，做生生滿意的教師。以上是本人的計劃及措施，希望在實施過程中，能不斷的完善和充實。篇二：教師自身能力提升計劃通過實施對教師素質(zhì)又有了新的要求，進一步推進新課改，提高教師素質(zhì)，又重新提了日程，隨著課程改革深入，素質(zhì)教育全面推進，教師現(xiàn)有文化知識，教育思想和教育理念，現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育需要。學(xué)校立足崗位，以集體備課。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體，腳踏實地抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，作為教師我要通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn)代教育需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一、學(xué)習(xí)目標1 、加強學(xué)習(xí)

5、，掌握已確時教育觀點。2 、了解教育工作時基本規(guī)律和基本方法，進行教育實踐。3 、了解學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展動向和最新研究成果。4 、所掌握的理論變成教學(xué)的實際能力。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容根據(jù)自身情況，我主要將學(xué)習(xí)內(nèi)容分為政治業(yè)務(wù)理論，教育教學(xué)技能，教育科學(xué)研究，個人修養(yǎng)四大板塊，教學(xué)方面將圍繞“提高課堂教學(xué)語言藝術(shù)性”開展自學(xué)和研究課而教育科學(xué)研究，個人修養(yǎng)方面，也要一些有益的自學(xué)活動。三、具體措施1 、加強自身素質(zhì)提高，讀一本教育理論書籍。2 、學(xué)習(xí)師德，提高教師自身職業(yè)道德素養(yǎng)。3 、多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課，通過集體備課交流學(xué)習(xí)等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。4 、認真學(xué)習(xí)新課程標準中改革要求。5、大膽

6、嘗試創(chuàng)新使育教學(xué)有新的突破。6 、強化學(xué)習(xí)，堅持每周進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課堂信息，報道文評論員文章，學(xué)習(xí)常規(guī)管理。班集體建設(shè)，師德、民主管理的報道，并與新課程改革密切結(jié)合。7 、強化開展新課程的校本培訓(xùn)，認真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革綱要解讀全書，以閱讀為主，自學(xué)自讀相結(jié)合。四、結(jié)果預(yù)測通過個人自學(xué)保證自學(xué)效率，尤其是在自學(xué)過程中，針對工作實際，要堅持自修為主，轉(zhuǎn)變觀念，以過程為主，提高能力，以實踐為主，開展創(chuàng)新，在認真通過教育教學(xué)理論書籍的基礎(chǔ)上，相互討論，結(jié)合每一個專題進行自省、自查、找到自我存在的問題，在學(xué)習(xí)過程中深入研究認真記錄學(xué)習(xí)中的所思、所想、所做、把學(xué)習(xí)、科研

7、、實踐有機結(jié)合起來，按照實施建議去學(xué)習(xí)，在理論上得到提高，還能創(chuàng)造出更好的學(xué)習(xí)方法，結(jié)合自我的教學(xué)實踐，根據(jù)教與學(xué)的實際需求創(chuàng)設(shè)各種情境，并對其進行優(yōu)化組合，就能取得最佳效果，實現(xiàn)自身價值。篇三：教師自身能力提升計劃一、個人基本情況分析。本人自20xx年至今，在教育教學(xué)工作中，我能認真學(xué)習(xí)其他師之長處，隨著課改大潮的逐步深入，隨著新教育實驗的推進，我發(fā)現(xiàn)，我的課堂已經(jīng)缺少了很多，我想，這需要我不斷地反思自我。雖然我在工作中認認真真，盡心盡力地做好自我本職工作，可是由于自我的教科研能力不強，雖然也有幾篇論文在市縣論文評比中獲獎，但是自我感覺功底較淺，再則由于工作環(huán)境與生活環(huán)境等方面的原因，自我的

8、惰性也就顯露得比較多，總是缺少各方面的營養(yǎng)，我認識到自我教育理論、專業(yè)知識、基本功以及個人文素養(yǎng)的不足，有待于進一步提高。二、近期個人發(fā)展目標（20xx年7月20xx年七月）1、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自我的師德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)定的語文知識，識提升自我的語文素養(yǎng)。2、堅持每天讀書兩時，做到讀書有體會，上網(wǎng)有博客，提高自我閱讀的能力。3、重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自我的課堂駕馭能力，使自我成為一個學(xué)習(xí)型老師。4、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。三、未來三年發(fā)展規(guī)劃（20xx年8月20xx年七月）1、養(yǎng)成

9、了良好的閱讀習(xí)慣，并能有自我的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表。2、樹立了終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自我的語文素養(yǎng)，成為了一個有內(nèi)涵的教師。3、關(guān)注高效課堂的研究和實踐，并能成為有一定個性的縣內(nèi)或市內(nèi)知名教師，成為學(xué)生喜歡、家長放心領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。4、鍛煉好自我，讓自我的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。四、具體措施1、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。隨著朱永新教授的新教育實驗不斷深入，我真正認識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的給老師的建議、魏書生的班主任工作漫談、朱永新的新教育實驗之夢、陶行知的教育名篇以及眾多教育名家的教育

10、教學(xué)專著、專業(yè)報刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自我的品味，讓自我成為一名有語文素養(yǎng)的教師。2、做一個勇于課堂實踐的老師。課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結(jié)自我的教育行為，必將把自我打造成一個科研型的教師、學(xué)者型的教師。3、堅持寫“教育反思”。教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?！眻猿址此伎梢钥偨Y(jié)實踐、升華經(jīng)驗，堅持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自我的教育能力，并能有自我的研究方向，形成自我的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。4、加強基本功訓(xùn)練。“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習(xí)，讓自我成為學(xué)生心中的榜樣，讓學(xué)生“親其師、信其道?！庇捎谖业钠胀ㄔ捤讲桓?今后的學(xué)習(xí)中，我也將重點訓(xùn)練這一條，以便更好的與學(xué)生進行交流5、利用現(xiàn)代化輔助教學(xué)