第一學(xué)期英語教學(xué)工作方案

1、第一學(xué)期英語教學(xué)工作方案第一學(xué)期英語教學(xué)工作方案3 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九班級英語訓(xùn)練教學(xué)工作。九班級是學(xué)校的最終一年，它打算著同學(xué)們將進入什么樣的高中。在這最關(guān)鍵的一年，我必需和同學(xué)們一樣努力，注意教學(xué)力量的提高，努力改進教學(xué)方法，關(guān)心同學(xué)們提高學(xué)習(xí)效率。為使英語訓(xùn)練教學(xué)工作能有條不紊地進行，我將做到以下幾點： 一、關(guān)懷理解同學(xué)，培育同學(xué)英語愛好。 每個同學(xué)都想成為優(yōu)秀的同學(xué)，只因各種緣由無法實現(xiàn)，進入學(xué)校，面臨老師的嚴格要求，父母的殷切盼望，心理上有動力也有壓力。一旦學(xué)習(xí)狀況不如意，便會加重壓力，造成心理負擔(dān)，這對學(xué)習(xí)百害無一益。特殊是英語科目，很簡單產(chǎn)生畏懼和厭倦的心理。所以作為一名英語老師，要

2、親密關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)動態(tài)，關(guān)懷、理解、關(guān)心同學(xué)，讓他們對英語保持長期的愛好。為此，我將不斷改進教學(xué)，細心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，使同學(xué)在輕松和諧的氛圍中開心地學(xué)習(xí)英語，在潛移默化中喜愛英語。愛好是最好的老師，有了這個老師，同學(xué)們學(xué)起來肯定更有效率。 二、深化了解同學(xué)學(xué)情，培育同學(xué)的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣 仁愛英語教材對于我們這些來自農(nóng)村的同學(xué)來說，詞匯量大，課文內(nèi)容多，學(xué)習(xí)需要花許多的時間，下許多功夫。對此我認為除了培育同學(xué)的愛好，還要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并給與同學(xué)自信，不斷鼓舞進步。我將要求同學(xué)在每堂課前進行預(yù)習(xí)；課上集中留意力，多開口讀，多動腦筋；課后準(zhǔn)時完成鞏固練習(xí)，并仔細改錯；聽寫也要準(zhǔn)時訂正并重新默寫出錯

3、的單詞或短語。同時，我也交給同學(xué)一些學(xué)習(xí)技能，敏捷把握學(xué)問點，舉一反三，觸類旁通，并讓同學(xué)總結(jié)應(yīng)試技巧。發(fā)揮集體的作用，在班上樹立一些好的榜樣，使同學(xué)們相互學(xué)習(xí)。通過小組的合作學(xué)習(xí)不斷提高學(xué)習(xí)效率。 三、仔細備課，為每一堂課做好充分預(yù)備。 在課前，我將仔細備教材、細心備同學(xué)、專心備教法。了解和分析同學(xué)狀況，有針對性地調(diào)整教學(xué)進度、內(nèi)容、課別，針對不同層次同學(xué)供應(yīng)不同講解方法，因材施教，對他們提出一樣以及不一樣的學(xué)習(xí)要求，讓各層次的同學(xué)都得到提高。 四、仔細組織課堂教學(xué)，打造高效課堂。 課堂上留意激發(fā)同學(xué)愛好，抓住他們的留意力，教學(xué)中化難為易，多對比、總結(jié)、聯(lián)想、運用。為避開單項學(xué)習(xí)任務(wù)枯燥易疲

4、憊，在課堂支配上穿插進行聽說讀寫譯的訓(xùn)練。我將實行多種教學(xué)方式，利用多媒體、展現(xiàn)臺等現(xiàn)代化教學(xué)手段，課堂上力求一種輕松、和諧、開心的學(xué)習(xí)氛圍，在合作溝通中潛移默化，潤物細無聲地進行學(xué)問的輸入和輸出。并盡量精講，留給同學(xué)更多練習(xí)說英語的機會，以及用英語進行思維、思索的時間。 五、加強課外輔導(dǎo)，落實培優(yōu)輔差方案 早讀時間，我將督促同學(xué)讀書，觀看同學(xué)的讀書看法、習(xí)慣，并親自檢查讀背效果。尤其強調(diào)學(xué)習(xí)看法，對部分主動性不強的同學(xué)不斷敦促，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)看法和習(xí)慣，對他們提出相對較低的學(xué)習(xí)要求，以使他們在不斷完成要求的過程中得到鼓舞，尋回學(xué)習(xí)英語的自信，不斷取得進步。針對力量強、基礎(chǔ)好的同學(xué)，提

5、出更高的綜合性的要求，以使他們達到更高層次。而對于中等生，理解較慢的同學(xué)，主要抽課后時間進行具體講解，并分析薄弱環(huán)節(jié)，了解學(xué)習(xí)動態(tài)，適當(dāng)引導(dǎo)，耐煩教育，真心鼓舞。 在詳細的教學(xué)工作中，我會不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平以期在工作中能取得更大的成果。 第一學(xué)期英語教學(xué)工作方案4 新學(xué)年已經(jīng)開頭，為了有目的的、有方案、有步驟地進行英語教學(xué)，以達到使同學(xué)把握肯定的語言基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，建立初步的語言環(huán)境，獵取起步運用語言的力量，為真正交際打下基礎(chǔ)，特訂本學(xué)期教學(xué)方案如下： 一、指導(dǎo)思想： 1、把課程改革作為中心工作，以新課程理念指導(dǎo)教研工作，深化討論課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題，查找

6、解決問題的對策，總結(jié)課改工作中的閱歷，指導(dǎo)英語教學(xué)工作，大力推動素養(yǎng)訓(xùn)練，進一步提高我校的英語教學(xué)質(zhì)量，為明年中考打下堅實的基礎(chǔ)。 2、面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的進展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們在學(xué)習(xí)過程中進展綜合語言運用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實踐力量，培育創(chuàng)新精神。 3、突出同學(xué)主體，敬重個體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問，提高技能，活躍思維，呈現(xiàn)個性。 二、同學(xué)基本狀況分析 1、本級同學(xué)已經(jīng)進入初三階段的學(xué)習(xí)了，已進一步懂得了學(xué)校學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路，特殊是經(jīng)過每學(xué)期幾次大型考試的熬煉和磨礪，同學(xué)對本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了肯定程度的

7、熟悉，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓(xùn)練和提高。 2、同學(xué)嚴謹、上進的學(xué)風(fēng)比較缺乏，本屆同學(xué)兩級分化比較嚴峻，有相當(dāng)一部分中下游同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這就要求在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進工作，縮小兩頭差距，改善中間力氣。 3、本學(xué)期在熟識同學(xué)的重點上應(yīng)特殊予以傾斜，爭取在最短時間內(nèi)把握不同同學(xué)的，使教學(xué)工作更有針對性，增加實效性。 三、教材分析 教學(xué)目的 1、要使同學(xué)受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，把握最基礎(chǔ)的語言學(xué)問和語言技能以及培育初步運用英語交際的力量；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。 2、培育

8、初步運用英語交際的力量和自學(xué)力量。 詳細目標(biāo) 1、語言技能： 聽： 1、能聽懂課文大致內(nèi)容； 2、能抓住簡潔語段中的觀點； 說： 1、能用法恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意； 2、能經(jīng)過預(yù)備就一般話題作短暫表達。 讀： 1、能理解閱讀材料中不同的觀點和看法； 2、能識別不同文體的特征； 3、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句； 寫： 1、能簡潔寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子， 2、能默寫課文； 3、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順； 2、語言學(xué)問： 語音： 1、逐步做到語音、語調(diào)自然、得體； 2、依據(jù)語音辨別和書寫不太熟識的單詞或簡潔語句。 詞匯： 1、運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，

9、說明概念等； 2、盡可能學(xué)會用法規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。 語法： 1、進一步把握描述時間、地點、方位的表達方式； 2、進一步理解、把握比較人、物體及事物的表達方式； 3、用法適當(dāng)?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、看法、情感等 第一學(xué)期英語教學(xué)工作方案5 第一部分指導(dǎo)思想 英語課程擔(dān)當(dāng)著培育同學(xué)基本英語素養(yǎng)和進展同學(xué)思維力量的任務(wù)，即同學(xué)通過英語課程把握基本的英語語言學(xué)問，進展基本的英語聽、說、讀、寫技能，初步形成用英語與他人溝通的力量，進一步促進思維力量的進展，為今后連續(xù)學(xué)習(xí)英語和用英語學(xué)習(xí)其他相關(guān)科學(xué)文化學(xué)問奠定基礎(chǔ)。同時，同學(xué)通過英語課程能夠開闊視野，豐富生活經(jīng)受，形成跨文化意識，增加愛國主

10、義精神，進展創(chuàng)新力量，形成良好的品行和正確的人生觀與價值觀。 本學(xué)期，嚴格落實學(xué)校深化年的總體工作方案，結(jié)合學(xué)部對英語教學(xué)的詳細要求，主動討論新課標(biāo)，貫徹把“課堂還給同學(xué)”的思想，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的真正仆人，在日常教學(xué)和不斷改進中，逐步提高自己的教研水平和教學(xué)水平。 其次部分工作目標(biāo) 1.開學(xué)伊始，做好小六與新初一的連接工作，通過一個學(xué)期的努力，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，關(guān)注每一個孩子，讓每個孩子都進步。 2.通過學(xué)習(xí)討論新課標(biāo)和相關(guān)課堂教學(xué)理論，結(jié)合初一同學(xué)活潑好動特點和學(xué)習(xí)水平，運用深化淺出的方法，實行有效的教學(xué)策略，讓同學(xué)輕松學(xué)習(xí)逐步提高。 第三部分詳細內(nèi)容與措施 伴隨著

11、微風(fēng)細雨，我們又迎來了一個新的學(xué)期。少了酷暑的酷熱，多了幾分初秋的涼爽。送走了一屆初三畢業(yè)生，也迎來了一個個活潑天真的新生。操場上，身著迷彩綠的小家伙們，正在接受著艱苦的訓(xùn)練，響亮的口號聲時而傳到我們的耳畔，布滿了無窮的力氣。 面對即將到來的新的學(xué)期，我們有必要進行一下合理的規(guī)劃，以利于教學(xué)工作的順當(dāng)開展。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一一班的英語教學(xué)工作，新的學(xué)期，換了新的教材，我需要仔細討論課標(biāo)，認真學(xué)習(xí)教材，力爭全面把握教學(xué)內(nèi)容，選用適合的方式進行教學(xué)，以利同學(xué)的接受和學(xué)問的融匯貫穿。 一、教學(xué)常規(guī)課堂教學(xué) 1鉆研課標(biāo)，將課標(biāo)要求落實到位 新的課標(biāo)對于學(xué)校階段，同學(xué)要達到的水平有著詳細的要求，其分級標(biāo)準(zhǔn)

12、明確具體，值得我們認真討論，并結(jié)合初一教材，落實到每一節(jié)課堂中去。其中課標(biāo)供應(yīng)了大量的教學(xué)建議和教學(xué)策略，值得我們?nèi)ソ梃b，去感悟，不斷反思自己的教學(xué)，提高自己的教學(xué)水平。 2做好小六和新初一的交接工作 英語學(xué)習(xí)具有明顯的漸進性和持續(xù)性特點。語言學(xué)習(xí)持續(xù)時間長，而且需要漸漸積累。新課標(biāo)設(shè)為九個級別，旨在體現(xiàn)學(xué)校、學(xué)校和高中各學(xué)段課程的有機連接和各學(xué)段同學(xué)英語語言力量按部就班的進展特點。如今的新初一同學(xué)，大多數(shù)都在學(xué)校學(xué)了4-6年的英語，因此，我們有必要參考一下學(xué)校的英語教材，討論學(xué)校英語所涉獵的語法現(xiàn)象，和把握的詞匯句型等狀況，結(jié)合初一的教材內(nèi)容，做好連接工作。 3.音標(biāo)的學(xué)習(xí) 初一伊始，我們預(yù)

13、備進行為期兩周的音標(biāo)教學(xué)，音標(biāo)在英語的學(xué)習(xí)中有著舉足輕重的作用，和漢語拼音的學(xué)習(xí)有著異曲同工之妙。同學(xué)學(xué)會了音標(biāo)，就可以自己拼讀單詞，這無疑對今后三年的單詞學(xué)習(xí)大有裨益，也是一勞永逸的好事，因此夯實音標(biāo)的基礎(chǔ)，讓同學(xué)嫻熟把握音標(biāo)的讀法和寫法極其關(guān)鍵。 在音標(biāo)的教學(xué)過程中，我們先讓同學(xué)把握48個國際音標(biāo)的讀法和寫法，之后會進行相關(guān)字母組合讀音的訓(xùn)練，最終是單詞的發(fā)音，通過大量的拼讀練習(xí)，在單詞里鞏固音標(biāo)的讀法，達到同學(xué)見到新單詞可以依據(jù)規(guī)章猜想其讀音，見到單詞音標(biāo)，能夠較為精準(zhǔn)地讀出來的效果。 4.模塊內(nèi)容的學(xué)習(xí) 新的教材還沒有到，依據(jù)網(wǎng)上的介紹，好像照舊是以話題為主導(dǎo)綻開教學(xué)活動，需要我們同學(xué)

14、科老師一起討論，共同學(xué)習(xí)，吃透教材。 5.單詞的學(xué)習(xí)和鞏固 由于有了音標(biāo)的基礎(chǔ)，單詞的學(xué)習(xí)就可以實行“同學(xué)預(yù)習(xí)試讀組內(nèi)溝通讀音課上老師正音”的方法，這樣可以在學(xué)習(xí)新單詞的過程中，讓同學(xué)訓(xùn)練對音標(biāo)的把握程度，并加深單詞的讀音印象，便于單詞記憶。 對于新單詞的鞏固，我們連續(xù)沿用每天下午課前聽寫單詞的方法，每天都給同學(xué)肯定的單詞記憶量，每天督促背誦并準(zhǔn)時檢查修改，并不斷重復(fù)和反復(fù)，夯實單詞的記憶，為學(xué)習(xí)模塊內(nèi)容打下良好基礎(chǔ)。 為了提高同學(xué)記憶單詞的愛好，調(diào)動同學(xué)記憶單詞的主動性，我們可以定期舉辦不同層次的單詞大賽，單詞記憶方法比拼，單詞接龍，連詞成句等嬉戲，讓同學(xué)在樂中學(xué)，學(xué)以致用。 6.寫作的訓(xùn)練

15、 英語的學(xué)習(xí)以聽說領(lǐng)先，讀寫斷后，同學(xué)經(jīng)過大量的聽說輸入，經(jīng)過訓(xùn)練和理解，逐步達到輸出英語的目的。新課標(biāo)就規(guī)定學(xué)校畢業(yè)生英語應(yīng)達到五級水平，即可以獨立起草短文、短信，熟悉1500-1600個單詞等等，因此寫作的重要性不言而喻。其實的寫作的訓(xùn)練是應(yīng)當(dāng)貫穿學(xué)習(xí)的始終的，比如學(xué)完一個話題，可以讓同學(xué)仿寫幾個句子；把握了一個語法現(xiàn)象，可以運用該語法造句子；可以把文章的第一人稱改為第三人稱；可以縮寫短文等等。 為了保證寫作任務(wù)的完成，我們有必要拿出固定的時間，支配同學(xué)的寫作任務(wù)，并準(zhǔn)時批閱，不同形式的講評，讓同學(xué)準(zhǔn)時修改病句，不斷提高自己的寫作水平。 7.重視書寫規(guī)范 初一是學(xué)校生活的開頭，是打好基礎(chǔ)的

16、關(guān)鍵時期，同學(xué)的英語書寫很重要。平常的教學(xué)工作中，我們就應(yīng)當(dāng)親密關(guān)注同學(xué)的書寫，重新鞏固英語26個字母的筆順，各個字母在四線三格的位置。同時加大單詞和對話的抄寫量，鞏固書寫的規(guī)范。為了督促同學(xué)堅持練習(xí)書寫，調(diào)動同學(xué)的主動性，我們會舉辦相關(guān)的英語書法大賽以促進同學(xué)對書寫規(guī)范的重視。 8.抓好朗讀和背誦關(guān) 眾所周知，英語作為一門語言，需要在實踐中運用，作為初一同學(xué)，讓同學(xué)大膽開口講英語是關(guān)鍵，因此我們應(yīng)充分利用早讀時間，讓同學(xué)大聲朗讀所學(xué)對話和短文，同時選取難度適中的課外短文讓同學(xué)進行背誦，既熬煉了同學(xué)的記憶力，培育了英語語感，又克服了同學(xué)羞怯，形成啞巴英語的現(xiàn)象。同時，課堂上，我應(yīng)當(dāng)盡可能多的用

17、英語授課，在珍貴的時間里，多為同學(xué)制造英語的氛圍。 二、個人學(xué)習(xí) 活到老，學(xué)到老，我慶幸新初一換了新教材，這樣我可以一切從頭開頭，而不是抱著吃老本的心態(tài)去面對。新的教材，新的要求，雖然對老師要求高了，但讓我對新內(nèi)容產(chǎn)生了期盼，避開了厭煩心情和應(yīng)付心理。因此，結(jié)合新課標(biāo)要求，踏實討論新教材，學(xué)習(xí)新內(nèi)容是本學(xué)期必不行少的學(xué)習(xí)任務(wù)。 本學(xué)期加盟初一兩名年輕的新老師，我爭取多聽取她們的英語課，感受清爽的感覺，學(xué)習(xí)她們身上的布滿活力，思維靈敏的優(yōu)點，為自己的課堂也注入生氣。此外還要多聽聽老老師的英語課和其他學(xué)科的公開課，取長補短，不斷提高自己教學(xué)水平。 結(jié)合學(xué)部關(guān)于課程討論的要求，準(zhǔn)時鉆研教材，在實踐中

18、逐步完善新課程要求，做好與課題有關(guān)的一線資料的收集、整理和保存工作，為圓滿完成新課題做好預(yù)備工作。 第一學(xué)期英語教學(xué)工作方案6 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 保持和增加同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好和自信念；使同學(xué)在聽清所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進行精準(zhǔn)仿照，能夠用英語就日常話題進行簡潔的溝通，并進展起初步的認讀力量；培育同學(xué)主動學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識。 二、學(xué)習(xí)內(nèi)容 1、日常用語 此部分是與同學(xué)日常學(xué)習(xí)、生活親密相關(guān)的12段英語對話，旨在豐富同學(xué)的日常生活用語和課堂評價用語。共分評價、嬉戲、家庭和生日4個主題，每個主題包含3段對話，每段對話中有1-2個核心句型和一些重點單詞。要求同學(xué)能聽、能說、能應(yīng)用。 2、歌曲童謠 此部分包括

19、12首動聽悅耳且易于仿照傳唱的歌曲童謠和4個歌曲童謠嬉戲活動范例，主要目的是進一步培育同學(xué)學(xué)習(xí)用語的愛好。要求同學(xué)歡樂地跟唱全部的歌曲童謠，聽清、唱準(zhǔn)大部分歌詞。 3、攀登閱讀 攀登閱讀是本學(xué)期新增的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為培育同學(xué)的英語認讀力量而特殊設(shè)計，共包括12段朗朗上口的節(jié)奏英語。它的內(nèi)容簡潔而趣味性強，利于培育同學(xué)對認讀的自信念和認讀愛好。 三、實行措施 1、留意給每個小組展現(xiàn)自我的機會，通過預(yù)熱展現(xiàn)激勵的作用，進一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的熱忱；樹立小組展現(xiàn)榜樣，激勵同學(xué)加強小組合作；提高展現(xiàn)內(nèi)容的質(zhì)量。 2、通過小組表演唱、輪唱、接唱、對唱、個人表演唱等多種形式，鼓舞同學(xué)大膽展現(xiàn)，大膽替換單詞進行

20、表演。 3、留意引導(dǎo)同學(xué)仔細靜聽、清晰精準(zhǔn)地仿照；鼓舞同學(xué)在生活中敏捷運用所學(xué)內(nèi)容，在真實溝通中大膽運用所學(xué)學(xué)問；敏捷運用各類評價用語，充分開展同伴評價。 4、 在每堂課的結(jié)尾都要對課堂學(xué)習(xí)狀況進行總結(jié)評價，樹立典型；提示同學(xué)完成家庭學(xué)習(xí)活動，促進課外學(xué)習(xí)。 第一學(xué)期英語教學(xué)工作方案7 學(xué)習(xí)是勞動，是布滿思想的勞動。為大家整理了最新一年-最新學(xué)年第一學(xué)期八班級英語教學(xué)工作方案，讓我們一起學(xué)習(xí)，一起進步吧! 本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)八班級英語訓(xùn)練教學(xué)工作，為了順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)的要求，特制定本方案。 一、教學(xué)目標(biāo) 1、使同學(xué)的思想熟悉有肯定的提高，能喜愛自己的家，孝敬父母親，在學(xué)

21、校能敬重老師，團結(jié)同學(xué)，還著重培育喜愛祖國的感情。 2、在課堂上培育同學(xué)多方面的素養(yǎng)，不能只重視學(xué)習(xí)成果和分數(shù)。 3、提高同學(xué)聽、說、讀、寫的各項力量。 4、培育同學(xué)良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、教材分析 1、新教材充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念。達到“以人為本”全面進展的新型素養(yǎng)訓(xùn)練觀，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機結(jié)合.新教材特別注意話題，每個單元都圍繞一個詳細的話題綻開，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實際運用三個方面的結(jié)合。讓每個話題貼近同學(xué)生活實際，更便于同學(xué)敏捷運用。 2、提倡“任務(wù)型”教學(xué)，強調(diào)課堂上師生互動。 本教材共12單元，。按要求，第一階段為1-6單元，其次階段為7-12單元。

22、課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了同學(xué)的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計了中外同學(xué)同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了同學(xué)的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了同學(xué)的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)尚。 三、同學(xué)狀況分析 依據(jù)上學(xué)期期考狀況合格率達50%，優(yōu)秀率達15%，狀況較好?；A(chǔ)學(xué)問把握不夠扎實，第一大題聽力得分率往往只有68%左右，閱讀寫作得分率低。課堂學(xué)習(xí)主動性較高，回答問題較主動，絕大多數(shù)同學(xué)能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文。受學(xué)習(xí)看法、風(fēng)氣的影響，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)慢慢淡薄，輕浮之風(fēng)開頭產(chǎn)生

23、，許多同學(xué)上課不仔細，課后死記硬背，當(dāng)然有大部分同學(xué)還是勞逸結(jié)合，把握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。從同學(xué)成果來看，存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生面較廣，培尖補差任務(wù)重。同學(xué)受當(dāng)今.環(huán)境影響，厭學(xué)心情嚴峻。 四、教學(xué)措施和要求 詳細的要求： A類同學(xué)：課堂上要求能回答較難提問，思索問題主動，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀肯定量課外讀物，考試時要求失分不大。 B類同學(xué)：加強雙基教學(xué)，多鼓舞多表揚，使他們愛好語文，并且用抓兩頭促中間的方法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問題。 C類同學(xué)：教學(xué)中多關(guān)懷、多愛惜他們，平常與他們多進行談話，讓他們熟悉到英語學(xué)科的重要性，

24、平常對他們要求嚴格但要求不過高。 詳細的措施： 要達到這一目標(biāo)，首先，應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。若連續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言學(xué)問講授、重譯寫和語法教學(xué)、輕視語言運用力量的培育，不僅調(diào)動不起大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的主動性，而且也不能充分達到教學(xué)目的。 其次，應(yīng)重視同學(xué)學(xué)習(xí)英語愛好的培育，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。新時期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念，心情越好，越樂觀，對所學(xué)內(nèi)容便會發(fā)生深厚的愛好，學(xué)習(xí)效果也將越好。提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。依據(jù)學(xué)校同學(xué)的年齡特點，起始階段的教學(xué)要從視聽入手，聽說的比重應(yīng)大些。 為實現(xiàn)這個目標(biāo)，重要的是要調(diào)動同學(xué)群體的主動性。 (1)采納任務(wù)型教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛

25、好。依據(jù)學(xué)校同學(xué)活潑、好動，對新奇事物布滿奇怪的特點，可激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動其學(xué)習(xí)主動性，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中，開啟“自動學(xué)習(xí)”的心扉。在教學(xué)中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學(xué)。嗅覺、視覺、聽覺一起參加感知，將實物與英語聯(lián)系起來，同學(xué)獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。 (2)采納情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中，我留意用法情景教學(xué)法，以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依托，充分運用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容，使教學(xué)活動盡可能置于語言情景中去進行，使同學(xué)的理解力、記憶力、運用力量處于最佳狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合，進行制造性學(xué)習(xí)，從而達到把握和運用語言的目的

26、。運用交際手段，培育同學(xué)的力量。絕大部分同學(xué)主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所,如何用好科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時間內(nèi)使同學(xué)生動活潑地學(xué)習(xí)，我將做如下： (一)、細心備課是提高課堂效率的前提。大家都懂得提高40分鐘課堂效率的重要性。而細心備課則是提高課堂效率的前提。仔細的備課，會使我們做到心中有數(shù)，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設(shè)計，教法的選擇，都要細心考慮，通盤支配。只有胸中有教材，眼中有同學(xué)(因人施教)，才能運用自如，得心應(yīng)手，才能有效提高課堂教學(xué)效率。 (二)、注意非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。面對全體，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量，同時更要注意非智力因素

27、(即信念、愛好和習(xí)慣等)的開發(fā)，這對后進生尤為重要。由于他們?nèi)狈χ饔^能動性，學(xué)習(xí)信念不足，愛好不濃，習(xí)慣不好，不愿下功夫背單詞，或方法不妥導(dǎo)致成果差。愛因斯坦說過“愛好是最好的老師”。學(xué)校同學(xué)精力旺盛，記憶力好，獵奇心強，求知欲高，一般都能學(xué)好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾蜗敕皆O(shè)法地激發(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)愛好，如開展多種多樣的口語活動，朗讀競賽，趣味嬉戲等等。不斷增加同學(xué)的新奇感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的愛好。 (三)、上好英語復(fù)習(xí)課。英語的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡潔重復(fù)，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多，授課時間短，所以復(fù)習(xí)課也要細心備課，將學(xué)過的各種語言現(xiàn)象進行系統(tǒng)的歸納、

28、整理、分析。要仔細設(shè)計課堂教學(xué)程序，運用系列化教學(xué)，方法要敏捷多變，激發(fā)同學(xué)愛好，點撥分析，鼓舞同學(xué)多思索、勤實踐，不能簡潔地核對答案，草草了事。切忌濫發(fā)講義，將復(fù)習(xí)課變成“題?！睉?zhàn)場，如要進行模擬訓(xùn)練，題量也必需限制，質(zhì)量肯定要保證 。 第一學(xué)期英語教學(xué)工作方案8 一、同學(xué)學(xué)習(xí)狀況分析 三班級的孩子剛開頭接觸英語。老師首先要吸引孩子的留意力，盡力引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，即每天聽讀非常鐘的英語，按時按要求完成作業(yè)，字母單詞準(zhǔn)時記憶；培育他們對英語學(xué)習(xí)的愛好，營造一種適當(dāng)?shù)姆諊?，貼近孩子們的生活，讓他們在體驗中學(xué)習(xí)，進行適當(dāng)?shù)逆覒?，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，準(zhǔn)時表揚有進步的同學(xué)，并鼓舞其

29、他孩子向他們學(xué)習(xí)。另外老師要言出必行，布置的作業(yè)肯定要檢查，要讓孩子感到肯定的壓力，不要讓他們有英語課是耍耍課的思想，爭取做到學(xué)差生每天過關(guān)。與此同時，還應(yīng)主動地與家長取得聯(lián)系，讓家長清晰老師對每一位孩子的要求，懇求家長的理解、支持、協(xié)作，督促孩子，學(xué)校與家庭聯(lián)系起來，共同為孩子的將來出謀劃策。 二、教學(xué)目標(biāo)及要求 這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，主要是激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，培育孩子們學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，讓他們通過大量的、主動的語言實踐，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，鞏固練習(xí)26個字母的基礎(chǔ)上，能正確地抄寫、記憶簡潔的單詞，認讀單詞、課文，背誦單詞，進行簡潔的英語溝通，每天回家聽讀至少10分鐘的英

30、語，并請家長簽字。 三、教材分析 新標(biāo)準(zhǔn)一書一“題材功能結(jié)構(gòu)任務(wù)”為編寫原則，努力營造語境，學(xué)練結(jié)合，符合語言教學(xué)規(guī)律，具有新奇性和可操作性。教材以同學(xué)為中心，按同學(xué)身心進展規(guī)律與愛好特點設(shè)計大量語言活動，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，既體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求又遵循語言教學(xué)的理論，具有科學(xué)性。 四、教學(xué)重難點 這學(xué)期的教學(xué)重點是鞏固26個英語字母，做到人人過關(guān)，能記住并正確拼法簡潔的英語單詞，精準(zhǔn)地認讀單詞及課文，表演歌曲、歌謠和課文。能夠用學(xué)過的英語學(xué)問進行簡潔的對話。以上既是教學(xué)重點也是難點。 五、進展生分析及轉(zhuǎn)化 首先要弄清緣由： 1、英語學(xué)習(xí)受不穩(wěn)定的心情支配，學(xué)習(xí)熱忱冷熱無常，久而久之，就形成了

31、英語學(xué)習(xí)中的“進展生”。 2、“進展生”在學(xué)校啟蒙階段沒有得到良好的訓(xùn)練，基礎(chǔ)不扎實，思維不活躍，接受力量差，從而影響了其以后的英語學(xué)習(xí)。 3、進展生大多缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)不主動，課堂上不能全身心的投入。 4、沒有良好的家庭環(huán)境，缺乏家長的正確引導(dǎo)也是形成“進展生”的一個重要的緣由。 其次措施要得當(dāng)： 1、愛護“進展生”的自尊心是轉(zhuǎn)化他們的前提。 2、教給他們正確的學(xué)習(xí)方法。 3、課堂上多關(guān)注他們。 4、課后多督促復(fù)習(xí)。 5、發(fā)動四周可以發(fā)動的力氣來關(guān)心他們。 六、教學(xué)進度支配： 1、 第一周 u1 1課時 2、 其次周 u1 3課時 3、 第三周 u1 3課時 4、 第

32、四周 u1 3課時 5、 第五周 u2 3課時 6、 第六周 u2 3課時 7、 第七周 u2 3課時 8、 第八周 u2 3課時 9、 第九周 u3 3課時 10、 第十周 u3 1課時 11、 第十一周 u3 3課時 12、 第十二周 u3 2課時 13、 第十三周 u4 3課時 14、 第十四周 u4 3課時 15、 第十五周 u4 3課時 16、 第十六周 u4 2課時 17、 第十七周 總復(fù)習(xí) 3課時 18、 第十八周 總復(fù)習(xí) 3課時 第一學(xué)期英語教學(xué)工作方案9 今年我任教的班級是初三(3)班，是一般班。同學(xué)從整體狀況來看，有二十多個同學(xué)基礎(chǔ)較好，但中等成果和較差的同學(xué)還有三分之二的

33、人數(shù)。他們愛好不高，甚至有極個別同學(xué)的聽說讀寫力量還不夠七班級的水平，不知道從何下手學(xué)英語。觀賞課上不愿聽英語，不守課堂紀(jì)律，睡覺、說話，做與課堂無關(guān)的事情，課堂上同學(xué)不能主動發(fā)言，對老師提出的問題，不知所措，難以形成英語氛圍，對英語有些學(xué)問點犯糊涂，同學(xué)不愿學(xué)，對講的學(xué)問記不住，所以這學(xué)期英語教學(xué)仍面臨艱難的任務(wù)和挑戰(zhàn)。 一、同學(xué)現(xiàn)狀分析 1.學(xué)問：同學(xué)把握了肯定的英語基礎(chǔ)學(xué)問和聽、說、讀、寫技能，形成肯定的綜合語言運用力量； 2.力量：只有少部分同學(xué)有學(xué)習(xí)英語的愛好，少部分同學(xué)有自信念，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成了有效的學(xué)習(xí)策略，有進展自主學(xué)習(xí)的力量和合作精神 3.情感：同學(xué)有肯定的觀看、

34、記憶、思維、想像力量和創(chuàng)新精神；同學(xué)能了解世界以及中外文化的差異，拓展視野，培育愛國主義精神，形成了健康的人生觀。 二、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)猜測 1.學(xué)問目標(biāo) 學(xué)問與技能本冊出現(xiàn)單詞708個，要求把握的207個單詞，還有一些固定短語等，通過學(xué)習(xí)使同學(xué)把握單詞、句型及語法，適當(dāng)復(fù)習(xí)初一和初二的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培育同學(xué)優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)心同學(xué)樹立自信念，提高進展同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，形成有效的學(xué)習(xí)技能。 2.力量目標(biāo) 過程與方法通過對本冊的學(xué)習(xí)，使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中，仔細聽課、學(xué)會復(fù)習(xí)總結(jié)，多說、多寫、多問，在老師的輔導(dǎo)下把握學(xué)習(xí)英語的方法。 3.情感目標(biāo) 情感看法價值觀提高本冊英語的學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解中西方文化

35、的差異，培育愛國主義精神，增加世界觀意識，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，達到教學(xué)的最優(yōu)秀性，培育同學(xué)良好的自學(xué)力量和習(xí)慣，并做到持之以恒，培育同學(xué)們的情感看法與人生價值觀。 三、教學(xué)詳細措施 1、摸清同學(xué)基本狀況，逐步激勵同學(xué)對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好。 2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高同學(xué)英語交際力量。 3、有意識培育同學(xué)聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本力量。 4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，按部就班，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。 四、課外活動 1、英語演講競賽。 2、單詞聽寫競賽。 3、英語美文朗讀競賽。 4、英語手抄報競賽。 5、學(xué)唱英文歌曲。 6、課前五分鐘活動。

36、第一學(xué)期英語教學(xué)工作方案10 一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想 針對同學(xué)狀況，教學(xué)的時候需要留意在備教案和學(xué)案中增加趣味性，以此來提高同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好。對他們要想方法在鞏固基礎(chǔ)的同時進行學(xué)問與技能的提高，使他們漸漸適應(yīng)考試題型、把握做題的技能。九班級的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)工作非常關(guān)鍵。針對這種狀況，就需要更加深化地討論教材，依據(jù)學(xué)科特點及同學(xué)特點討論切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探究適合同學(xué)特點、同學(xué)樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時，要進行分層次教學(xué)因材施教，使同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上有所提高。 二、同學(xué)狀況分析 上學(xué)期送走畢業(yè)班后，本學(xué)期我又被任命擔(dān)當(dāng)九班級108和109班的英語教學(xué)工作。通過二十多天的了解和摸底，對同

37、學(xué)的狀況有了也許的了解。同學(xué)的基本狀況很差，不拿兄弟學(xué)校比，就拿本校同班級的106和107比，我們的均分比他們差15分之多!本學(xué)期同學(xué)面臨著中考的巨大壓力，同學(xué)表現(xiàn)出截然相反的兩種局面：想考高中的基礎(chǔ)不是很差的同學(xué)開頭發(fā)奮學(xué)習(xí);而成果很差的自知考不上學(xué)校的已經(jīng)完全放棄了學(xué)習(xí)，部分同學(xué)已經(jīng)對學(xué)習(xí)英語失去了信念，還有一部分同學(xué)覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感愛好了。據(jù)各科老師反饋，兩個班中都至少有十多個同學(xué)從七班級起就對學(xué)習(xí)破罐破摔，倫為袖手旁觀一類，對一切都麻木不仁。一句話，這兩個班的底子差，我是有思想預(yù)備的，但還是沒想到竟然那么差! 三.教材分析 新目標(biāo)英語九班級共支配有十五個單元，各單

38、元話題敏捷好玩，貼近同學(xué)生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法學(xué)問點有：被動語態(tài)，虛擬語氣，情態(tài)動詞，定語從句，短語動詞，過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景學(xué)問和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入，供應(yīng)了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀力量，擴高校生的閱讀量。針對這種現(xiàn)狀，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，特作如下方案： 1、要針對不同的同學(xué)，關(guān)注不同同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們在學(xué)習(xí)過程中進展綜合語言運用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實踐力量，培育創(chuàng)新精神; 2、突出同學(xué)主體，敬重個體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問，提高

39、技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)個性，進展心智和拓展視野; 3、讓同學(xué)在用法英語中學(xué)習(xí)英語，讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在用法和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂 四、教學(xué)詳細措施 1.針對同學(xué)狀況，我已在二十多天的補習(xí)中 從頭開頭，逐一復(fù)習(xí)了七班級上下冊和八班級上冊。開學(xué)之后，由于106，107已經(jīng)講了四個單元新課。我們也焦急起來，于是打算每學(xué)習(xí)一個新單元，同學(xué)要在老師知道下復(fù)習(xí)八班級下冊一個單元。 2.仔細鉆研教材和課標(biāo)，細心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學(xué)的不同需求，做到上好每一堂課。在課堂上注意激勵機制，鼓舞同學(xué)學(xué)習(xí)，并讓他們體驗學(xué)習(xí)英

40、語的成就感，不行忽視差生的學(xué)習(xí)和情感，不行盲目追求效率和進度。 3.對同學(xué)因材實教，敬重同學(xué)個體差異，力爭讓不同同學(xué)全面進展; 4.充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求同學(xué)抓好落實，強化所學(xué)，力爭讓每位同學(xué)皆有所獲。 5.充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。 6.在課堂上主動開展豐富多彩的英語活動，提高同學(xué)愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語句子接龍競賽、唱英文歌曲等。 7.課后加強個別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補差。 8.老師個人要不斷學(xué)習(xí)，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。 9.留意分層次教學(xué)，對不同層次的同學(xué)在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求，讓他們在原來的基礎(chǔ)上都有

41、各自的提高。注意課堂同學(xué)學(xué)問的反饋并準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)進度。 10.注意閱讀教學(xué)，采納精讀與泛讀相結(jié)合，多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，培育同學(xué)的英語閱讀力量和技巧。 11.培育和提高英語書面表達力量。每周寫一篇英語作文。 五、方法措施 1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。 2、運用各種不同的肢體語言設(shè)施來幫助教學(xué)。 3、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學(xué)在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。 4、多為同學(xué)營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：課堂上創(chuàng)設(shè)情景，要求同學(xué)對話。 5、要求同學(xué)在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。 6、多與同學(xué)溝通，進行口語交際訓(xùn)練 第一學(xué)期英語教學(xué)工作方案11 一

42、、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期英語組將以學(xué)校工作重點為依據(jù)，深化學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校英語質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)，努力搞好教學(xué)討論、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常討論工作。在此基礎(chǔ)上，進一步深化英語教學(xué)改革，主動做好“信息技術(shù)與學(xué)校英語學(xué)科整合”這一討論課題。以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，制造性地開展英語學(xué)科的教研工作，仔細分析現(xiàn)狀，總結(jié)提升現(xiàn)有閱歷，在此基礎(chǔ)上，使學(xué)校的英語教學(xué)教研工作再上一個新的臺階。 二、工作重點及詳細措施： 1、提高同學(xué)的英語實際應(yīng)用力量 以進展性評價討論為突破口，優(yōu)化課堂教學(xué)，從傳統(tǒng)的教學(xué)中汲取他人先進的教學(xué)方法，使傳統(tǒng)模式中老師為主體的課堂教學(xué)完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐酝瑢W(xué)為主體的教學(xué)，

43、在課堂中完全釋放同學(xué)的能量，使同學(xué)的語言交際力量得到更好的提升。 2、教研組、備課組建設(shè)： 在學(xué)校的教學(xué)工作支配中，教研組與備課組的實體建設(shè)是本學(xué)期的重要工作之一，尤其是教研組與備課組的團隊意識與合作意識，各班級之間要增加閱歷溝通的機會，實現(xiàn)真正的資源共享，做到更好的同伴互助。 3、仔細學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟?qū)W校英語學(xué)習(xí)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)，并以此指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實效性。 三、各班級詳細工作： 三班級重點工作： a英語學(xué)習(xí)愛好培育。 b、課本學(xué)問的100%把握外，能接受一些課外學(xué)問增加同學(xué)的學(xué)習(xí)力量。 c、開展英語表演活動。 d、做好集體備課，仔細處理好目前難度較大的教材。 e、通過所學(xué)的東西，進行英

44、語表演活動和英語單詞競賽。 四、五班級教研重點： a、充分做好各班級插班生和后進生的輔導(dǎo)工作。 b、仔細實在地對待口語操練，使口語操練能夠切實有效的服務(wù)于英語教學(xué)工作。 c、仔細開展好學(xué)科活動：書法競賽、單詞競賽。 六班級畢業(yè)班工作重點： a、仔細做好畢業(yè)班工作，監(jiān)控好六班級的教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校的要求落實好學(xué)科方案。 b、與其他班級老師們做好資源共享工作，為六班級畢業(yè)復(fù)習(xí)做好充分的預(yù)備。 c、連續(xù)訓(xùn)練同學(xué)各方面的力量，大膽轉(zhuǎn)變六班級同學(xué)可怕開口說英語的習(xí)慣，思索出好的方法轉(zhuǎn)變目前口語操練的質(zhì)量。 第一學(xué)期英語教學(xué)工作方案12 一本學(xué)期的指導(dǎo)思想： 要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)

45、習(xí)英語的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神；整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計以同學(xué)技能，語言學(xué)問，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進展為基礎(chǔ)；突出同學(xué)主體，敬重個體差異；采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利；注意過程評價，促進同學(xué)進展，建立能激勵同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)力量進展的評價體系?？傊?，讓同學(xué)在用法英語中學(xué)習(xí)英語，讓同學(xué)成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在用法和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而

46、不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。 二教材分析 新目標(biāo)英語九班級共支配有十五個單元，各單元話題敏捷好玩，貼近同學(xué)生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法學(xué)問點有：被動語態(tài)，虛擬語氣，情態(tài)動詞，定語從句，短語動詞，過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景學(xué)問和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入，供應(yīng)了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀力量，擴高校生的閱讀量。 三、學(xué)情分析 本學(xué)期我開頭擔(dān)當(dāng)152班的英語教學(xué)。152班大多數(shù)同學(xué)能基本把握所學(xué)學(xué)問，能聽懂并運用所學(xué)英語去進行英語溝通。優(yōu)生少；本班一小部分同學(xué)英語有較高的愛好，能主動學(xué)習(xí)并參加課堂活動，英語學(xué)科成果較好，但問題同學(xué)許多

47、，同學(xué)進展參差不齊，這給教學(xué)帶來不少困難。 四、教學(xué)策略及措施 1、教學(xué)應(yīng)面對全體同學(xué)，注意對同學(xué)進行運用英語力量的培育，力爭人人都有進步； 2、對同學(xué)因材實教，敬重同學(xué)個體差異，力爭讓不同同學(xué)全面進展； 3、采納“任務(wù)型”活動教學(xué)，鼓舞同學(xué)參加體驗與溝通，力爭讓同學(xué)增加對英語的學(xué)習(xí)愛好； 4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求同學(xué)抓好落實，強化所學(xué)，力爭讓每位同學(xué)皆有所獲。 實行的措施： 1.仔細鉆研教材和課標(biāo)，利用備課組的集體才智細心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學(xué)的不同需求，做到上好每一堂課。 2.充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。 3.課后

48、多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)學(xué)情，準(zhǔn)時得到反饋信息，以利于改進教學(xué)中存在的問題和不足。 4.在課堂上主動開展豐富多彩的英語活動，提高同學(xué)愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語句子接龍競賽、唱英文歌曲等。 5.課后加強個別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補差。 6.不斷學(xué)習(xí)，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。 五課程支配及教學(xué)進度： 周次 教學(xué)內(nèi)容 1 Unit1 2 Unit2 3 Unit3 4 Unit4 5 Unit5 6 Unit6 7 Unit7 8 Unit8 9 Unit9 10 Unit10 11 Unit11 12 Unit12 13 Unit13 14 Unit14 15 Unit1

49、5 16 復(fù)習(xí) 17 復(fù)習(xí) 18 復(fù)習(xí) 19 Exam 第一學(xué)期英語教學(xué)工作方案13 四班級英語是學(xué)校英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，有著承上啟下的作用，因此激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是這一階段的核心任務(wù)。在教學(xué)過程中，通過情景對話，訓(xùn)練同學(xué)的聽說技巧，提高其會話力量，使他們初步具備用英語進行日常溝通的力量。同時培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和制造力量，讓同學(xué)在情景中學(xué)，在情景中用法，開發(fā)同學(xué)的力量，充分達到學(xué)校英語教學(xué)的目的。 一、學(xué)情分析： 四班級的大部分同學(xué)對英語有著較深厚的學(xué)習(xí)愛好，但也有少數(shù)同學(xué)由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛好會隨之減弱。尤其

50、從這學(xué)期開頭，對同學(xué)又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以老師應(yīng)當(dāng)面對全體同學(xué)，以同學(xué)的進展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)看法，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1、能聽懂、回說12組會話，并能進行簡潔的溝通。 2、能聽、說、認讀66個單詞（包括教室、書包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好食品和飲料、餐具等幾個話題）和進行簡潔地運用。 3、能聽、做7個“TPR”活動。 4、能學(xué)會2個小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能聽、說、吟唱歌謠 7、能完成6個自我評價活動 8、能聽懂6個幽默小故事 9、能了解6項簡潔的

51、中西方文化學(xué)問 三、主要工作和要求： （1）仔細做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。力求格式統(tǒng)一，上課能有自己的特色。 （2）要求備課中寫好教后感，要寫得有所得有所悟。認仔細真地備好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課。 （3）做好對個別同學(xué)的拓展、補差工作，努力提高整體合格率。 （4）教學(xué)過程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。 四、總體教學(xué)目標(biāo)： 1、堅持歡樂英語教學(xué)法，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)英語的主動性。 2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練同學(xué)的語音、語調(diào)。 3、引導(dǎo)同學(xué)運用觀看、發(fā)覺、歸納、實踐等方法學(xué)習(xí)語言學(xué)問，感悟語言功能。 4、在訓(xùn)練同學(xué)聽說

52、力量的同時，加強讀寫訓(xùn)練。 5、結(jié)合同學(xué)實際，適當(dāng)講解語法學(xué)問，做一些練習(xí)題和試卷。 五、教材整體分析： 全書共11個模塊，內(nèi)含一個期末復(fù)習(xí)模塊，每個模塊分為兩個單元，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，其次單元供應(yīng)若干任務(wù)型練習(xí)。在本書中，同學(xué)將進一步學(xué)習(xí)何表達正在發(fā)生的事情和將要做的事情，如何詢問和說明力量，如何獲得允許，如何談?wù)擉w育競賽和旅行等活動，如何表達數(shù)字13-20以及12個月份。課文中全部內(nèi)容都是依據(jù)語用，語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)，同學(xué)結(jié)合語用和語境把握語句和語詞的基本語義，逐步獲得基本的運用英語的力量。 六、教學(xué)進度方案 第一周：Moduel1Unit1-Unit2 其次

53、周：Moduel1Unit2 第三周：Moduel2Unit1-Unit2 第四周：Moduel2Unit2 第五周：Moduel3Unit1Moduel3Unit2 第六周：Moduel3Unit2 第七周：Moduel4Unit1Moduel4Unit2 第八周：Moduel4Unit2 第九周：Moduel5Unit1Moduel5Unit2 第十周：Moduel5Unit2 第十一周：Moduel6Unit1Moduel6Unit2 第十二周：Moduel6Unit2 第十三周：Moduel7Unit1Moduel7Unit2 第十四周：Moduel7Unit2 第十五周：Moduel8Unit1Moduel8Unit2 第十六周：Moduel8Unit2 第十七周：Moduel9Unit1Moduel9Unit2 第十