數(shù)學(xué)人教版六年級(jí)下冊(cè)《比和比例》說課稿

1、整理與復(fù)習(xí)比和比例說課稿麻峪口小學(xué)古巍然一、說教材本節(jié)課是人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)，第六單元整理復(fù)習(xí)第84頁(yè)到85頁(yè)內(nèi)容：比和比例。這部分內(nèi)容的編寫意圖主要是復(fù)習(xí)比和比例的意義與性質(zhì)，比和分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系，正反比例的應(yīng)用及判斷，以及比和比例的一些應(yīng)用。二、說學(xué)情因?yàn)楸群捅壤龑儆诟拍钫n，這一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生分別是六年級(jí)上、下學(xué)期學(xué)習(xí)的記憶還是深刻的，但是因?yàn)楫?dāng)時(shí)是分成兩部分學(xué)習(xí)的，學(xué)生對(duì)這兩部分知識(shí)的理解還沒有形成自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)過程，其實(shí)就是學(xué)生的知識(shí)不斷重組，并形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程。在此過程中，學(xué)生的自主整理和構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力就顯得特別重要。所以課堂教學(xué)中就應(yīng)盡量讓學(xué)生自己動(dòng)

2、手、動(dòng)腦對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行搜集、整理、歸納，通過開展討論交流、分析比較等學(xué)習(xí)形式，感受到不同知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系以及異同，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)在不同實(shí)際問題中的應(yīng)用，使學(xué)生在實(shí)踐、思考等自主學(xué)習(xí)的過程中鞏固知識(shí)、培養(yǎng)能力、形成技能。三、說教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1）學(xué)生能正確運(yùn)用比和比例的意義、性質(zhì)，會(huì)解比例；（2）學(xué)生能獨(dú)立找出比和分?jǐn)?shù)、除法的聯(lián)系與區(qū)別；能正確迅速地化簡(jiǎn)比和求比值。（3）學(xué)生能根據(jù)正反比例的意義進(jìn)行判斷實(shí)際生活中的相關(guān)聯(lián)的兩個(gè)量。2、過程與方法采用小組探索合作的形式；體驗(yàn)歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生體驗(yàn)成就感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)，像一個(gè)科

3、學(xué)家一樣去探索世界，歸納總結(jié)問題。四、說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生對(duì)比和比例的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生運(yùn)用正反比例于實(shí)際中。五、說教法與學(xué)法：“比和比例”屬于概念課，這部分內(nèi)容概念較多，而且這些概念之間有聯(lián)系也有區(qū)別，學(xué)生容易混淆，為了讓學(xué)生對(duì)比和比例的知識(shí)形成整體的認(rèn)識(shí)，又能把握住知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別，達(dá)成觸類旁通，一舉多得，我將比和比例的知識(shí)進(jìn)行對(duì)比復(fù)習(xí)，深化基本概念。上課之前，我是這樣備課的：把各知識(shí)點(diǎn)用表格列出來（比和比例的意義、各部分名稱、比和比例的基本性質(zhì)；化簡(jiǎn)比和求比值；比和分?jǐn)?shù)及除法的關(guān)系）。通過列表的方式使學(xué)習(xí)的知識(shí)系統(tǒng)化，并分別從區(qū)別和聯(lián)系兩個(gè)方面對(duì)這些概念進(jìn)行比較，

4、也明確了各知識(shí)點(diǎn)的共性和個(gè)性，從而達(dá)到學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，更重要的是滲透了學(xué)生對(duì)各類信息的整合、梳理，培養(yǎng)了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)過程中，老師不是一味地向?qū)W生出示一連串的問題，讓學(xué)生機(jī)械地回答，而是教學(xué)生如何整理復(fù)習(xí)某一內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)把時(shí)間交給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。然后，采用學(xué)生互幫與利用例題解決疑難，使得本節(jié)課張弛有度，輕松突破重難點(diǎn)。本節(jié)課通過說一說，議一議，比一比，練一練的方法來充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，在學(xué)生的自主活動(dòng)中讓知識(shí)植入學(xué)生的腦海之中。同時(shí)用表格的形式，使學(xué)生對(duì)本單元的知識(shí)了然于心的同時(shí)，也使繁碎的內(nèi)容變得整齊，有利于學(xué)生記憶和運(yùn)用。六、說教學(xué)過程1、引入情境，回顧舊知通過班里男、女生、全班人數(shù)的關(guān)系，來引出比和比例的相關(guān)知識(shí)2、梳理舊知，探尋聯(lián)系（1）學(xué)生自己梳理比、比例的相關(guān)知識(shí)，整理出知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，幫助學(xué)生更好地復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。（2）教師出示表格，學(xué)生獨(dú)立完成，幫學(xué)生把零散的知識(shí)點(diǎn)歸集到一起，幫學(xué)生更好地去記憶。（3）出示正反比例的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生自己完成，從而幫助學(xué)生掌握正反比例的特點(diǎn)，為解決問題做鋪墊。3、鞏固練習(xí)出示有代表性的練習(xí)題，幫學(xué)生鞏固這節(jié)課的內(nèi)容。4、小結(jié)可以更加清晰學(xué)生談本節(jié)課的收獲