2010年四年級語文上冊復(fù)習(xí)題

1、20092010學(xué)年度第一學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)卷四 年 級 語 文（滿分100分；答卷時間：80分鐘）班別： 姓名： 座號： 題次第一部分第二部分第三部分卷面書寫合計一二三四五六七八一二得分卷首寄語親愛的同學(xué)，現(xiàn)在是你充分展示聰明才智的時候了。請開動腦筋，認(rèn)真審題，細(xì)心作答，別忘了把字寫工整，還有3分的書寫卷面分哦！祝你成功！第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用（37分）一、讀拼音，寫漢字。（5分）tu jiàn lng zhào mn jié zhìhuì xu n zé二、用“”選擇正確的讀音。（5分）1.站在長城上，踏（tà t）

2、著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長（zhng cháng）城的勞動人民來。2.請不要攀折（zhé shé）花木，以免枝折（shé zhé）花落。3.昆明湖圍著長長的堤岸，堤上有好幾座式樣不同的石橋，兩岸栽著數(shù)（sh shù）不清的垂柳。三、先把四字詞語補充完整，再按要求寫詞語。（2+2分）如（ ）添翼 笨（ ）先飛 汗（ ）功勞 神（ ）氣爽這個學(xué)期你一定積累了不少帶數(shù)字的四字詞語（如“架子十足”）， 請寫出兩個你最喜歡的帶數(shù)字的四字詞語，記住不要重復(fù)試卷中出現(xiàn)過的。 四、給下面帶點的字選擇正確的解釋，把序號寫在括號

3、里。（5分）。觀：看 景象或樣子 對事物的認(rèn)識或看法1.錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。（ ）2.我們要有積極的人生觀。 （ ）3.農(nóng)歷八月十五是一年一度的觀潮日。 （ ）打：毆打 捉 敲打，撞擊1.運動會上由小剛打鼓。（ ）2.即使你見到小貓?zhí)詺?，也絕不會責(zé)打它。（ ）五、選擇正確的詞語填空。（5分）幸運 幸福 1.小錢是（ ）的，兩岸骨肉同胞用愛心架起的跨越海峽的生命橋使小錢再次擁有了（ ）的生活。不僅還 只要就 因為所以 2.走搭石的人們，（ ）發(fā)現(xiàn)哪塊石頭不平穩(wěn)，（ ）會找來合適的石頭搭上。 3.王紅同學(xué)（ ）自己學(xué)習(xí)好，（ ）能主動幫助同學(xué)。4.（ ）弟弟學(xué)習(xí)認(rèn)真，（

4、）老師表揚了他。六、根據(jù)你的積累把對應(yīng)的內(nèi)容連在一起，并把句子補充完整。（2+1分）我會連： 綠水本無憂 因風(fēng)皺面 莫以惡小而為之莫以善小而不為 煙淡煙濃遠(yuǎn)近秋樹紅樹碧高低影 近水遙山皆有情 清風(fēng)明月本無價 青山原不老 為雪白頭我會填：沒有大膽的猜測就 。七、默寫古詩題西林壁，別忘了寫上作者姓名。（4分）_，_。_，_。八、填空。（6分）1.本學(xué)期，在開展綜合性學(xué)習(xí)活動中，我讀了 、 等童話故事，其中，我最喜歡 （誰），因為 。2.我還通過 的方式了解了名人 （誰）的成長故事。第二部分：閱讀積累與運用（30分）一、閱讀跨越海峽的生命橋選段，回答問題。(14分)在同一時刻，海峽彼岸的臺灣花蓮慈濟(jì)

5、醫(yī)院，骨髓移植專家李博士正步履匆匆地走進(jìn)手術(shù)室。一位青年躺在病床上，等候著他來抽取骨髓。就在昨天，一場里氏7.3級的大地震襲擊了臺灣地區(qū)。此刻，大地仍在余震中搖晃。在這場災(zāi)難中，病床上的青年沒有受傷，他的家人是否平安無事，目前還不清楚。但是，他知道，在海峽的另一邊，有一位青年正滿懷著希望，期待著他的骨髓。針頭向皮膚刺去，一陣突如其來的余震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不得不停止工作。此時此刻，跑到空（擴(kuò) 曠）的地方才比較安全。但是，李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。經(jīng)過一次又一次的努力 利用大地震動（暫 嶄）停的間隔 臺灣青年的骨髓 終于從身軀涓涓流出 1.“襲” 用部首查字

6、法應(yīng)查部首 ，用音序查字法應(yīng)查音序 。（2分）2.請在文中括號里選擇正確的字，打上“ ”。（2分）3.請在文中找出下列詞語的反義詞。（2分） 危險 （ ） 慌張 （ ） 4.請在文中的橫線上加上正確的標(biāo)點符號，要細(xì)心喲。（2分）5.請把下面的詞語和相應(yīng)的意思用線連起來。 (2分)襲擊 突然發(fā)生突如其來 比喻突然的打擊6.“臺灣青年在持續(xù)不斷的余震中，仍靜靜地躺在病床上?！贝藭r此刻，他可能在想： 。（2分）7.讀了這篇短文，你想對小錢，對臺灣青年，或者對李博士說些什么？（0.5+1.5分） 答：我想對（ ）說：“ ?！倍?、認(rèn)真閱讀下面的短文，回答問題。（16分） 螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方找食物。

7、它找到食物，要是吃不了,又拖不回去,就急忙奔向巢去“搬兵”,把別的螞蟻領(lǐng)來。它們或者把食物分成小塊，各自銜一塊帶回去，或是同心協(xié)力把食物運回巢去。螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴呢?它招呼同伴就靠頭上的那對觸角,它們用觸角互相碰撞來傳遞信號。如果食物又大又合胃口，觸角就擺動得特別猛烈。  螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強。它認(rèn)路主要靠眼睛就能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向。有人做過一個實驗，用一個圓筒圈住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空，螞蟻仍然準(zhǔn)確地認(rèn)清前進(jìn)的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，蟻群就會四散亂跑起來。螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味，回來時就根

8、據(jù)這種氣味確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上劃一條橫線，或者用樟腦球等有怪味的東西將螞蟻要走的路劃斷，螞蟻就迷路了。1.下面三個題目，你認(rèn)為哪個做這篇短文的題目最合適。請你選擇一個，在（ ）里打“”。 并把題目寫在文段前的橫線上。（2分）螞蟻“搬兵”（ ） 螞蟻的趣聞（ ） 螞蟻認(rèn)路（ ）2.請在文中找出下列詞語的近義詞。(2分)  本事   (      )  強烈 （       ）3.根據(jù)下列意思，選擇相對應(yīng)的詞語填在括號里。(2分) 同心協(xié)力 招呼呼喚 （ ）統(tǒng)一認(rèn)識，共同努力 （ ）4.螞蟻是怎樣把食物運回巢去的？請用“ ”劃出有關(guān)的句子。(2分)5.認(rèn)真閱讀短文后填空。（4分）短文分別從 、螞蟻傳遞信號和 三方面介紹了螞蟻。螞蟻認(rèn)路主要靠 ，還可以 認(rèn)路。6.第三自然段是圍繞哪句話來寫的？請用“”劃出有關(guān)句子。(1分)7.你喜愛文中的螞蟻？為什么？(1+2分) 第三部分：習(xí)作 （30分）在20世紀(jì)，人類的許多幻想變成了現(xiàn)實。讓我們展開想象的翅膀，寫一篇想象作文。可