生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞ppt（蒼柏書屋）

1、 日常生活中，一般將可以傳播的消息、情報(bào)、指日常生活中，一般將可以傳播的消息、情報(bào)、指令、數(shù)據(jù)與信號(hào)等稱作令、數(shù)據(jù)與信號(hào)等稱作信息信息。當(dāng)你思念遠(yuǎn)方的朋友時(shí)，當(dāng)你思念遠(yuǎn)方的朋友時(shí)，你是如何表達(dá)你的思念？你是如何表達(dá)你的思念？去看她去看她/ /他？他？寫信？寫信？打電話打電話? ?發(fā)發(fā)E-mail?E-mail?1青苗C學(xué)班 信息傳遞的過程(一般有三個(gè)基本環(huán)節(jié)) (信息產(chǎn)生) 信源(信息傳輸) 信道 (信息接收)信宿2青苗C學(xué)班第第4 4節(jié)節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞 黃玲黃玲 2013-12-5 2013-12-53青苗C學(xué)班三維目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1.掌握并學(xué)會(huì)辨別生態(tài)系統(tǒng)信

2、息的種類；掌握并學(xué)會(huì)辨別生態(tài)系統(tǒng)信息的種類；2.理解信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用；理解信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用；3.描述信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用描述信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用 情感態(tài)度目標(biāo)：情感態(tài)度目標(biāo)： 理解人與自然和諧發(fā)展的意義，樹立可理解人與自然和諧發(fā)展的意義，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念持續(xù)發(fā)展的觀念4青苗C學(xué)班 能力目標(biāo)：1. 通過對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中的信息種類的實(shí)例做出通過對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中的信息種類的實(shí)例做出正確的判斷，培養(yǎng)自己分析問題、解決問正確的判斷，培養(yǎng)自己分析問題、解決問題的能力題的能力2. 通過分析課本通過分析課本“資料分析資料分析”，理解并總結(jié)，理解并總結(jié)信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，并能

3、靈活信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，并能靈活應(yīng)用于相關(guān)問題的解決應(yīng)用于相關(guān)問題的解決3. 描述信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，能在描述信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，能在具體問題情境中應(yīng)用信息傳遞的知識(shí)，解具體問題情境中應(yīng)用信息傳遞的知識(shí)，解決相應(yīng)的實(shí)際問題決相應(yīng)的實(shí)際問題5青苗C學(xué)班5.4生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞 1.生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類 2.信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用 3.信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用6青苗C學(xué)班1.1.蜜蜂是怎么傳蜜蜂是怎么傳遞信息的？遞信息的？2.2.兩種舞蹈有什兩種舞蹈有什么不同？么不同？3.3.你還能舉出生你還能舉出生物間傳遞信息的物間傳遞信息的其他例子嗎？其他例子嗎？問題探討7青苗C

4、學(xué)班鴿子靠感應(yīng)磁場(chǎng)導(dǎo)航鴿子靠感應(yīng)磁場(chǎng)導(dǎo)航雄性北極雀的獻(xiàn)食求愛雄性北極雀的獻(xiàn)食求愛花的顏色，形狀花的顏色，形狀鳥的鳴叫鳥的鳴叫螢火蟲發(fā)光螢火蟲發(fā)光8青苗C學(xué)班狗排便作記號(hào)狗排便作記號(hào)炫耀漂亮的羽毛炫耀漂亮的羽毛黃鼬釋放臭氣黃鼬釋放臭氣天鵝結(jié)伴同游天鵝結(jié)伴同游9青苗C學(xué)班9:4510青苗C學(xué)班11青苗C學(xué)班P105最后自然段（后半段） 動(dòng)物的眼、耳、皮膚，植物的葉、動(dòng)物的眼、耳、皮膚，植物的葉、芽、及細(xì)胞中的特殊物質(zhì)（光敏色芽、及細(xì)胞中的特殊物質(zhì)（光敏色素等）等等，可以素等）等等，可以感受感受到到多樣化多樣化的的物理信息。物理信息的來源可以是物理信息。物理信息的來源可以是無機(jī)環(huán)境無機(jī)環(huán)境，也可以是

5、，也可以是生物生物。 舉例：植物的開花舉例：植物的開花12青苗C學(xué)班9:42生物生命活動(dòng)中生物生命活動(dòng)中分泌出來的一些化學(xué)物質(zhì)分泌出來的一些化學(xué)物質(zhì)，如植物的，如植物的生物堿、有機(jī)酸生物堿、有機(jī)酸等代謝產(chǎn)物，以及動(dòng)物的等代謝產(chǎn)物，以及動(dòng)物的性外激素性外激素等等13青苗C學(xué)班14青苗C學(xué)班屬于物理信息的有（屬于物理信息的有（ ）屬于行為信息的有（屬于行為信息的有（ ）屬于化學(xué)信息的有（屬于化學(xué)信息的有（ ）（1）哺乳動(dòng)物的體溫；）哺乳動(dòng)物的體溫；（2）鳥類鳴叫；）鳥類鳴叫；（3）孔雀開屏；）孔雀開屏；（4）螢火蟲發(fā)光；）螢火蟲發(fā)光；（5）植物分泌的化學(xué)物質(zhì)；）植物分泌的化學(xué)物質(zhì)；（6）電磁波；）

6、電磁波；（7）昆蟲發(fā)出的聲音；）昆蟲發(fā)出的聲音；（8）昆蟲的外信息素；）昆蟲的外信息素；（9）紫外線；）紫外線；（10）蜜蜂跳舞；）蜜蜂跳舞；15青苗C學(xué)班生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開信息的作用生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開信息的作用16青苗C學(xué)班生物種群的繁衍生物種群的繁衍, ,也離不開信息的傳遞也離不開信息的傳遞：17青苗C學(xué)班調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定1.1.分析信息素分析信息素將哪幾種生物將哪幾種生物聯(lián)系起來聯(lián)系起來? ?2.2.煙草釋放的煙草釋放的信息素，在白信息素，在白天與夜間是否天與夜間是否都能使它本身都能使它本身受益？受益？3.3

7、.這一事例說這一事例說明了什么？明了什么？18青苗C學(xué)班森林中，狼能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕兔子，森林中，狼能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕兔子，兔子也同樣能夠依據(jù)狼的氣味或行為特征躲避兔子也同樣能夠依據(jù)狼的氣味或行為特征躲避獵捕。該信息在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是（獵捕。該信息在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是（ ）A A、可以保證生命活動(dòng)正常進(jìn)行、可以保證生命活動(dòng)正常進(jìn)行B B、可以維持生物種群的繁衍、可以維持生物種群的繁衍 C C、能夠促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、能夠促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) D D、能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系、能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系19青苗C學(xué)班20青苗C學(xué)班角色角色扮演、扮演、探究探究方案方案 情景情景1

8、：假如你是一位雞蛋養(yǎng)殖場(chǎng)的技術(shù)人員，：假如你是一位雞蛋養(yǎng)殖場(chǎng)的技術(shù)人員，隨著冬天的到來，隨著冬天的到來，日照時(shí)間日照時(shí)間越來越短，雞產(chǎn)蛋也越來越短，雞產(chǎn)蛋也越來越少，你如何提高雞的產(chǎn)蛋量呢？越來越少，你如何提高雞的產(chǎn)蛋量呢？ 措施措施：增加光照時(shí)間增加光照時(shí)間 應(yīng)用應(yīng)用1 1：提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量：提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量21青苗C學(xué)班角色角色扮演、扮演、探究探究方案方案情景情景2：假如你是一位農(nóng)業(yè)專家，云南硯山縣假如你是一位農(nóng)業(yè)專家，云南硯山縣（盛產(chǎn)花紅李（盛產(chǎn)花紅李)一位農(nóng)業(yè)人員向你反映如下情一位農(nóng)業(yè)人員向你反映如下情景：由于雨水過多，高溫高濕天氣頻繁，景：由于雨水過多，高溫高濕天氣頻

9、繁，10月李樹上掛滿袋鼠蛾護(hù)囊，造成李樹枝月李樹上掛滿袋鼠蛾護(hù)囊，造成李樹枝皮層被啃食，而且還有擴(kuò)散的趨勢(shì)。皮層被啃食，而且還有擴(kuò)散的趨勢(shì)。 你如何利用信息傳遞的知識(shí)控制袋蛾，你如何利用信息傳遞的知識(shí)控制袋蛾，以提高李樹的產(chǎn)量？以提高李樹的產(chǎn)量？22青苗C學(xué)班 措施措施 誘殺成蟲誘殺成蟲：利用袋蛾成蟲的趨光性，：利用袋蛾成蟲的趨光性，用黑光燈誘殺用黑光燈誘殺 生物防治生物防治：引入幼蟲和蛹期的寄生性：引入幼蟲和蛹期的寄生性和捕食性和捕食性天敵天敵 應(yīng)用應(yīng)用2 2：對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制：對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制23青苗C學(xué)班1.1.提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量2.2.對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制控制動(dòng)物控制動(dòng)物危害的技術(shù)危害的技術(shù)24青苗C學(xué)班物理信息、化學(xué)信息、行為信息1.1. 生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開信息的作用；生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開信息的作用；2.2. 生物種群的繁衍，離不開信息的傳遞；生物