圖文信息處理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1、圖文信息處理專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)代碼：610403專業(yè)負(fù)責(zé)人： 所屬系部： 二O一 四年十二 月圖文信息處理專業(yè)人才培養(yǎng)方案招生對(duì)象：參加當(dāng)年普通高考的考生學(xué) 制：三年學(xué)習(xí)形式：全日制教育類型：高等職業(yè)教育學(xué)歷層次：大專專業(yè)介紹：圖文信息處理專業(yè)依托印刷行業(yè)，采用訂單培養(yǎng)方式，根據(jù)印刷企業(yè)生產(chǎn)、管理和服務(wù)第一線需要，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，鼓勵(lì)學(xué)生手腦并用，強(qiáng)化學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)，為社會(huì)以及新聞出版?zhèn)髅筋愋袠I(yè)培養(yǎng)合格的高端技能型人才。本方案包括人才培養(yǎng)的指導(dǎo)思想、專業(yè)人才需求分析、職業(yè)能力分析、人才培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)規(guī)格、培養(yǎng)模式、課程體系、畢業(yè)要求、教學(xué)實(shí)施條件、專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)組成和培養(yǎng)方案論證意

2、見十部分。一、 人才培養(yǎng)的指導(dǎo)思想 本方案以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以國(guó)家教育部和山東省的有關(guān)文件精神為依據(jù)，根據(jù)高職教育的辦學(xué)規(guī)律，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路。圍繞高端技能型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，立足于印刷傳媒出版行業(yè)，面向社會(huì)，實(shí)施“2.25+0.25+0.5”的專業(yè)人才培養(yǎng)模式，重視知識(shí)、素質(zhì)、能力的綜合培養(yǎng)，構(gòu)建以突出職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的課程體系。二、人才培養(yǎng)需求分析 （一）印刷出版行業(yè)需求情況分析印刷產(chǎn)品歷來(lái)是政治、經(jīng)濟(jì)、文化教育傳播的重要載體，在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，印刷出版仍占有主體地位?？梢哉f(shuō)，印刷產(chǎn)業(yè)是表征一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、

3、文化教育程度和人民生活水平高低的重要標(biāo)志。有關(guān)數(shù)據(jù)表明，印刷產(chǎn)業(yè)被認(rèn)為是世界主要產(chǎn)業(yè)之一，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全球的印刷業(yè)（包括出版物印刷和包裝印刷）總產(chǎn)值接近8000億美元，年增長(zhǎng)率為2.5%-3.5%，預(yù)計(jì)在今后的一段時(shí)間內(nèi)，仍會(huì)以較快速度增長(zhǎng)。我國(guó)的印刷業(yè)是一個(gè)處在快速發(fā)展中的行業(yè)，我國(guó)印刷業(yè)中傳統(tǒng)的出版行業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，包裝裝潢印刷更可謂飛速發(fā)展，后來(lái)居上，成為印刷業(yè)主要的增長(zhǎng)點(diǎn)。隨著印刷業(yè)尤其是數(shù)字化印刷技術(shù)的發(fā)展，對(duì)印刷圖文信息處理人才的需求必然越來(lái)越大，目前的專業(yè)教育滿足了產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求。加之目前出版印刷行業(yè)受到新媒體發(fā)展的影響，借助其平臺(tái)開始了轉(zhuǎn)型。而圖文信息自始至終作為有效的傳播

4、媒介也伴隨其逐步向?qū)崿F(xiàn)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展，并積極為互聯(lián)網(wǎng)提供有力的支撐平臺(tái)。隨著國(guó)家“三網(wǎng)（電信網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)）融合”進(jìn)程的加快，及省級(jí)和各市、縣級(jí)出版印刷發(fā)行、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)中心的強(qiáng)大發(fā)展需求，各種各類廣告公司、影視制作公司大量涌現(xiàn)，對(duì)圖文信息處理專業(yè)的人才需求量越來(lái)越大。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我省現(xiàn)有各級(jí)廣告公司、數(shù)字媒體公司更是近千家，每年需要圖文信息處理專業(yè)的人才上千人。我院隸屬于山東省廣播電影電視總局，和其他高職院校相同專業(yè)相比，具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，傳媒行業(yè)的發(fā)展為本專業(yè)提供了大量的工作崗位。根據(jù)前期調(diào)研和分析發(fā)現(xiàn)，圖文信息處理專業(yè)貼近行業(yè)需求，能夠從素質(zhì)、知識(shí)、能力等方面與崗位

5、需求對(duì)接。本專業(yè)培養(yǎng)的高端技能型人才能夠滿足崗位專業(yè)能力和崗位技能的需求。（二）社會(huì)需求情況分析市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，從根本上說(shuō)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人才是企業(yè)最大的資本。隨著印刷業(yè)日新月異的發(fā)展和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇，建立一支高素質(zhì)的人才隊(duì)伍，成為印刷業(yè)亟待解決的問題。印刷業(yè)的發(fā)展，體現(xiàn)在產(chǎn)品的加工工藝越來(lái)越復(fù)雜，越來(lái)越高檔、精美；裝備上不斷更新，自動(dòng)化程度越來(lái)越高；新材料、新技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，日新月異。這些都急需大量受過(guò)較高專業(yè)層次培訓(xùn)、綜合素質(zhì)高、實(shí)踐能力強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)人員。我國(guó)印刷業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)一直沿襲傳統(tǒng)的教育模式，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法落后，重理論輕實(shí)踐，而且主要圍繞出版行業(yè)要求的崗位群進(jìn)行技術(shù)人才的培養(yǎng)

6、，這與印刷業(yè)的發(fā)展是極為不相稱的。如煙標(biāo)、酒標(biāo)和藥標(biāo)的印刷已成為印刷業(yè)的三大巨頭。國(guó)家提出的“九五”后三年至2010年我國(guó)印刷工業(yè)發(fā)展方針及重點(diǎn)闡明了“印前數(shù)字網(wǎng)絡(luò)化，印刷多色高效化，印后多樣自動(dòng)化，器材高質(zhì)系列化”的28字方針。它必將對(duì)我國(guó)印刷工業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生極其巨大的影響。包裝產(chǎn)品的印刷與書刊印刷的工藝上有較大的區(qū)別，傳統(tǒng)的印刷方式與現(xiàn)代化的印刷也是大相徑庭的，如僅僅以出版行業(yè)的崗位要求進(jìn)行人才培養(yǎng)，是跟不上現(xiàn)代印刷業(yè)的發(fā)展和要求的。本專業(yè)面向印刷包裝企業(yè)、報(bào)社、雜志社、設(shè)計(jì)與廣告公司、印前設(shè)備與器材銷售公司等企事業(yè)單位，培養(yǎng)平面設(shè)計(jì)師、印前制作師、圖文信息工程師、圖形圖像制作工程師、計(jì)算機(jī)

7、應(yīng)用工程師、平版制版工、電子圖像處理工等能勝任印刷企業(yè)、報(bào)社、雜志社、廣告公司的印前圖文處理、制版、印刷工藝生產(chǎn)與管理、印刷業(yè)務(wù)及營(yíng)銷等崗位需要的，具有創(chuàng)新精神和較強(qiáng)實(shí)踐能力的高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才。三、職業(yè)能力分析通過(guò)走訪行業(yè)、調(diào)查企業(yè)、回訪畢業(yè)生、聘請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)一線專家召開專家研討會(huì)，共確定了三個(gè)就業(yè)崗位（群），見表一所示。 表一 典型工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表就業(yè)崗位（群）典型工作任務(wù)職業(yè)能力職業(yè)資格（名稱、頒證單位）印前設(shè)計(jì)與制作（核心崗位）1、圖像掃描1. 熟練操作滾筒掃描儀及平臺(tái)式掃描儀對(duì)不同類型的原稿進(jìn)行掃描的能力2. 熟練使用Photoshop軟件，完成圖像校色及圖像缺陷修補(bǔ)、

8、整飾等印刷圖像處理能力及廣告創(chuàng)意、制作能力3.熟練使用Illustrator、CorelDraw等圖形繪制軟件，對(duì)各類商標(biāo)及產(chǎn)品包裝進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作能力4. 熟練使用In Design、方正飛騰、方正書版等專業(yè)排版軟件進(jìn)行圖文組排的能力5. 熟悉印刷工藝，了解印刷流程6. 印前綜合制作能力圖文信息工程師印前制作師平面設(shè)計(jì)師平版制版工人力資源和社會(huì)保障部2、印刷圖像處理技術(shù)（圖像校色與整飾）、廣告創(chuàng)意3、圖形設(shè)計(jì)與制作（商標(biāo)、產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)）4、計(jì)算機(jī)排版技術(shù)（文字錄入與校對(duì)、圖文組排）5、正確設(shè)置分色6、熟悉印刷工藝基礎(chǔ)知識(shí)計(jì)算機(jī)直接制版（核心崗位）1.拼大版、PDF文件生成1. 能根據(jù)印刷條件完

9、成拼大版工作、掌握PDF文件的生成和規(guī)范化處理的能力2. 計(jì)算機(jī)直接制版操作能力3. 熟悉色彩管理并能完成數(shù)碼打樣工作能力4. 熟練使用激光照排機(jī)能力5. 熟悉制版機(jī)、沖版機(jī)的基本操作，排除常見故障，完成制版任務(wù)的能力6. 借助數(shù)字測(cè)控條對(duì)制版質(zhì)量進(jìn)行檢查的能力7. 數(shù)碼印刷機(jī)操作能力平版制版工電腦照排工人力資源和社會(huì)保障部2. 使用照排機(jī)輸出菲林3、色彩管理的組成與運(yùn)用4、數(shù)碼打樣的輸出5、計(jì)算機(jī)直接制版流程組成與運(yùn)用6、制版機(jī)和沖版機(jī)的操作、日常維護(hù)及保養(yǎng)7、印版質(zhì)量的檢查工藝設(shè)計(jì)與管理1、定單接洽、生產(chǎn)工藝制定1. 掌握與客戶的溝通技巧，能針對(duì)不同產(chǎn)品進(jìn)行印刷工藝方法設(shè)計(jì)2. 印前工藝設(shè)

10、計(jì)與管理能力3. 分析與解決問題能力4. 新工藝新技術(shù)學(xué)習(xí)能力2、印刷貼樣制作的主要原則3、讀懂及編制印刷工藝規(guī)程 四、人才培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)根據(jù)國(guó)家對(duì)高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，結(jié)合山東傳媒職業(yè)學(xué)院立足大眾傳媒行業(yè)、面向社會(huì)，培養(yǎng)高端技能型人才的總體培養(yǎng)目標(biāo)，本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的政治思想素質(zhì)、高尚的職業(yè)道德和健康的身心，掌握印刷色彩學(xué)、圖形圖像及版式設(shè)計(jì)、制版工藝的基礎(chǔ)知識(shí)，熟練應(yīng)用各種專業(yè)設(shè)計(jì)軟件排版軟件以及能實(shí)際操作制版設(shè)備，了解印后加工工藝，具有包裝印刷印前設(shè)計(jì)，印刷工藝方案設(shè)計(jì)，具有從事制版、印刷、印后加工技術(shù)等基本能力，能在廣告公司、多媒體制作公司、出版印刷服務(wù)公司及

11、企事業(yè)單位從事廣告設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、書籍及報(bào)刊排版等相關(guān)崗位的高端技能型人才，具備從設(shè)計(jì)到印刷、產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)的能力，培養(yǎng)在生產(chǎn)一線從事印前設(shè)計(jì)、數(shù)碼影像處理、制版、數(shù)碼印刷等工作的高技能應(yīng)用型人才。 （二）培養(yǎng)規(guī)格1、培養(yǎng)規(guī)格總體要求圖文信息處理專業(yè)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生印前圖文設(shè)計(jì)與制作能力、計(jì)算機(jī)直接制版能力、印刷工藝方案設(shè)計(jì)能力、多媒體技術(shù)的設(shè)計(jì)與制作能力、數(shù)碼印刷能力、印刷出版產(chǎn)品市場(chǎng)營(yíng)銷能力的培養(yǎng)。要求學(xué)生熟練掌握專業(yè)軟件的操作與應(yīng)用、多媒體技術(shù)、專業(yè)設(shè)備的操作、平面圖形圖像設(shè)計(jì)與制作、印刷與印后工藝設(shè)計(jì)與制作、印刷品質(zhì)量檢測(cè)分析等基本理論和技術(shù)應(yīng)用，掌握相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，具備必須的專業(yè)能力，積

12、極實(shí)踐，認(rèn)真歸納，具備一定的綜合分析問題的能力，具備團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任感。能夠在出版、廣告、多媒體服務(wù)等行業(yè)從事印前設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、印前圖文處理、制版、印刷工藝生產(chǎn)與管理、印刷業(yè)務(wù)及營(yíng)銷等工作崗位需要的具有創(chuàng)新精神和較強(qiáng)實(shí)踐能力的高端技能型人才。2、知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)分解表表二 知識(shí)能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)分解表知識(shí)目標(biāo)1. 具備高等專業(yè)人才必需的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握本專業(yè)所必需的計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、多媒體技術(shù)基礎(chǔ)。2. 具有圖文信息處理專業(yè)必需的審美能力與設(shè)計(jì)能力，掌握裝潢美術(shù)基礎(chǔ)、色彩設(shè)計(jì)基本理論知識(shí)，掌握商標(biāo)、產(chǎn)品包裝、書籍裝幀等設(shè)計(jì)與制作知識(shí)。3. 具有圖文信息處理專業(yè)必需的圖文印刷的基礎(chǔ)理論知識(shí)，排版

13、技術(shù)與基礎(chǔ)應(yīng)用、印刷色彩知識(shí)、印刷工藝原理及工藝過(guò)程等必備的專業(yè)知識(shí)。4. 具有圖文信息處理專業(yè)必需的印刷圖像處理、文字處理及編排技術(shù)，掌握計(jì)算機(jī)直接制版和數(shù)字印刷的基礎(chǔ)理論、工藝原理和工藝流程。5. 具有圖文信息處理專業(yè)必需的數(shù)字印前技術(shù)。能力目標(biāo)1.專業(yè)軟件（Photoshop、Illustrator、In Design、CorelDraw、方正飛翔（飛騰）、方正書版、Acrobat等）操作與應(yīng)用能力。2. 印前專業(yè)設(shè)備（掃描儀、數(shù)碼相機(jī)、密度計(jì)）操作能力。3. 具有彩色圖形圖像、文字及多媒體信息處理等印前綜合制作能力。4. 電腦照排能力。5. 計(jì)算機(jī)直接制版操作能力。6. 數(shù)碼印刷機(jī)操作

14、能力。7. 印前工藝設(shè)計(jì)與管理能力。8、印刷材料檢驗(yàn)，印刷品質(zhì)量檢測(cè)能力。素質(zhì)目標(biāo)1. 具有良好的愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義政治思想素質(zhì)。2. 具有良好的職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任感。3. 工學(xué)結(jié)合，具有一定的社會(huì)實(shí)踐能力。4. 掌握專業(yè)知識(shí)，形成一定的專業(yè)能力。3、專業(yè)特色（1）堅(jiān)持“就業(yè)導(dǎo)向，產(chǎn)學(xué)結(jié)合”，突出職業(yè)核心能力的培養(yǎng)，依據(jù)職業(yè)崗位要求設(shè)置課程和教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生的專業(yè)技能與職業(yè)崗位相適應(yīng)，提高學(xué)生崗位工作能力。 （2）注重軟件操作能力。重視學(xué)生對(duì)各種設(shè)計(jì)軟件的熟練應(yīng)用，通過(guò)大量訓(xùn)練，達(dá)到設(shè)計(jì)效果“想到做到”的目標(biāo)。 （3）采用“設(shè)計(jì)項(xiàng)目教學(xué)法”、“知識(shí)模塊教學(xué)法”，構(gòu)建個(gè)性化、開放

15、性、創(chuàng)造性的課程體系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。 （4）專業(yè)實(shí)踐教學(xué)構(gòu)建 “單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)綜合實(shí)訓(xùn)”的實(shí)踐教學(xué)體系。在實(shí)際的教學(xué)中，注重學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，注重各個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接，突出以“技能”為核心。 （5）實(shí)行“雙證制”，使學(xué)生畢業(yè)時(shí)除取得畢業(yè)證書外，還取獲業(yè)界高度認(rèn)可的培訓(xùn)證書、職業(yè)資格證書，并具有更強(qiáng)的專業(yè)能力。 同時(shí)本專業(yè)的學(xué)生可以考取的職業(yè)資格證書主要有國(guó)家勞動(dòng)部頒發(fā)的“印前制作師”、“圖文信息工程師”、“圖形圖像制作工程師”和Adobe公司認(rèn)證的“平面設(shè)計(jì)師”等。五、培養(yǎng)模式學(xué)院嚴(yán)格按照教育部對(duì)高職院校人才培養(yǎng)模式的要求，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合

16、發(fā)展道路。本專業(yè)建立“兩個(gè)平臺(tái)+四個(gè)模塊”的人才培養(yǎng)模式，重視學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步加大工學(xué)結(jié)合的力度，大力推行雙證書制度，培養(yǎng)合格的高端技能型人才。圖文信息處理專業(yè)進(jìn)一步深化工學(xué)結(jié)合，以校內(nèi)多媒體機(jī)房、校內(nèi)外實(shí)踐相結(jié)合，在機(jī)房進(jìn)行教、學(xué)、做一體化教學(xué)。欲聘請(qǐng)行業(yè)一線專家擔(dān)任實(shí)踐課程的指導(dǎo)工作。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向等教學(xué)模式為主，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體、以老師為主導(dǎo)的教育理念，突出職業(yè)教育的特色，全面提高學(xué)生的職業(yè)道德和職業(yè)技能。在前2.25學(xué)年完成基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，在第五學(xué)期安排半學(xué)期的時(shí)間學(xué)生完成專業(yè)綜合項(xiàng)目實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)，第六學(xué)期學(xué)生在校外完成頂崗實(shí)習(xí)。

17、六、課程體系構(gòu)建圖文信息處理專業(yè)構(gòu)建知識(shí)、能力和素質(zhì)為一體的課程體系，注重課程群建設(shè)，加強(qiáng)各課程之間的優(yōu)化整合。（一）課程體系構(gòu)建的基本思路以社會(huì)需求為導(dǎo)向，通過(guò)行業(yè)企業(yè)調(diào)研，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，根據(jù)行業(yè)企業(yè)對(duì)職業(yè)崗位能力的需求，確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)模式。通過(guò)崗位群和典型工作任務(wù)分析，確定崗位職業(yè)能力和課程教學(xué)內(nèi)容，從而構(gòu)建本專業(yè)合理的課程體系，如圖一所示。圖一 專業(yè)課程體系構(gòu)建流程圖（二）學(xué)習(xí)領(lǐng)域開發(fā)在設(shè)置本專業(yè)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域時(shí)，主要參照以下幾個(gè)原則：1.按照教育部200616號(hào)文件精神要求，知識(shí)以“必需”和“夠用”為度，使整個(gè)課程體系支撐人才培養(yǎng)目標(biāo)。2.學(xué)習(xí)領(lǐng)域開發(fā)在對(duì)行業(yè)企業(yè)做了充分調(diào)

18、研的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)崗位群的深入分析，在滿足崗位技能需求的前提下進(jìn)行課程體系構(gòu)建和設(shè)置。表二 職業(yè)能力與學(xué)習(xí)領(lǐng)域轉(zhuǎn)換表職業(yè)能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域（相應(yīng)的支撐課程）能力測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)平面圖形圖像設(shè)計(jì)與制作能力美術(shù)基礎(chǔ)、平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、攝影基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)圖形圖像綜合評(píng)定多媒體產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作能力美術(shù)基礎(chǔ)、平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、攝影基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)圖形圖像、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)綜合評(píng)定數(shù)字出版設(shè)計(jì)與制作能力美術(shù)基礎(chǔ)、平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、攝影基礎(chǔ)、掃描輸入、圖形圖像處理、數(shù)字出版物設(shè)計(jì)與制作、數(shù)字出版綜合實(shí)訓(xùn)綜合評(píng)定團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力畢業(yè)設(shè)計(jì)、頂崗實(shí)習(xí)綜合評(píng)定人際交往能力交流與溝通、普通話綜合評(píng)定（三）課程設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃

19、安排表四 課程設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃表課程性質(zhì)課程類別序號(hào)課程代碼課程名稱學(xué)分總學(xué)時(shí)數(shù) 課內(nèi)學(xué)時(shí) 各學(xué)期計(jì)劃周學(xué)時(shí)安排考核方式一二三四五六理論教學(xué)實(shí)踐或技能周學(xué)時(shí)/15周周學(xué)時(shí)/18周周學(xué)時(shí)/18周周學(xué)時(shí)/18周周學(xué)時(shí)/18周周學(xué)時(shí)/18周必修課公共課程平臺(tái)1軍事理論與技能訓(xùn)練212036842周2思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)34545033毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論47272044大學(xué)英語(yǔ)81321320445大學(xué)體育2661650226計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)460303047形勢(shì)與政策116160講座講座講座講座8大學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)3482424講座講座9大學(xué)生心理健康教育116160講座小

20、計(jì)2857538718813100000專業(yè)（群）核心課程平臺(tái)1裝潢美術(shù)基礎(chǔ)34221216/72印刷概論34824246/83文字錄入354272734排版技術(shù)與基礎(chǔ)應(yīng)用472363645印刷色彩管理472363646市場(chǎng)營(yíng)銷23618184小計(jì)19324162162638040崗位技能課程模塊（印前設(shè)計(jì)與制作）1圖文排版（ID）460303042photoshop圖像處理472244843方正飛翔（飛騰）排版技術(shù)472244844網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作472244845方正書版排版技術(shù)472244846印刷產(chǎn)品裝幀設(shè)計(jì)（illustrator）472244847掃描輸入訓(xùn)練47207288崗位認(rèn)知

21、實(shí)訓(xùn)2寒假1周9崗位見習(xí)2暑假2周10畢業(yè)設(shè)計(jì)921602169周11頂崗實(shí)小計(jì)591140150990488480崗位模塊（計(jì)算機(jī)直接制版）1計(jì)算機(jī)直接制版236181822圖文信息輸出472244843數(shù)字印刷技術(shù)與設(shè)備472244844數(shù)字出版技術(shù)472244845出版物制作與輸出綜合實(shí)訓(xùn)472244846崗位認(rèn)知實(shí)訓(xùn)2寒假1周7崗位見習(xí)2暑假2周8畢業(yè)設(shè)計(jì)921602169周9頂崗實(shí)小計(jì)18324114210024120必修小計(jì)1242291777151423232016120選修課素質(zhì)拓展模塊1演講與口才23030022社交禮儀23

22、030023交流與溝通23030024普通話23636025常用文體寫作23636026排球236 181827籃球236 181828足球236 181829網(wǎng)球236 1818210乒乓球236 1818211健美操236 1818212社會(huì)關(guān)系學(xué)236360213 廣播電影電視法規(guī)2363602小計(jì)8138102362222選修說(shuō)明：至少修滿8學(xué)分，每學(xué)分16學(xué)時(shí)。專業(yè)拓展模塊1計(jì)算機(jī)硬件組裝與維護(hù)236181822印刷質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與檢控236181823數(shù)碼攝影技術(shù)236181824電子出版物制作(IN)236181825包裝設(shè)計(jì)與印刷236181826多媒體技術(shù)與應(yīng)用236181847A

23、uto CAD23618184小計(jì)6108545400224選修說(shuō)明：至少修滿6學(xué)分，每學(xué)分16學(xué)時(shí)。第二課堂說(shuō)明：學(xué)生自愿參加學(xué)院、系部組織的各種活動(dòng)，包括各種社會(huì)活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、社團(tuán)活動(dòng)、文體活動(dòng)、各種知識(shí)和技能競(jìng)賽等，每參加一次記1學(xué)分，需修滿6學(xué)分，約96課時(shí)，計(jì)入實(shí)踐課時(shí)。小計(jì)6 實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)總計(jì)144 2609 969 1640 25 25 24 20 16 0 表五 獨(dú)立設(shè)置的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)統(tǒng)計(jì)表項(xiàng)目名稱學(xué)期課時(shí)數(shù)主要內(nèi)容地點(diǎn)形式圖像處理（PS）課程設(shè)計(jì)248綜合熟練運(yùn)用PHOTOSHOP，能設(shè)計(jì)及制作簡(jiǎn)單的平面設(shè)計(jì)作品。機(jī)房隨堂圖形制作（AI）348熟練掌握Illus

24、trator軟件的各項(xiàng)功能，能設(shè)計(jì)及制作商標(biāo)、產(chǎn)品包裝、書籍裝幀設(shè)計(jì)。機(jī)房隨堂圖像、文字掃描248熟練掌握滾筒掃描儀、平臺(tái)式掃描儀的操作，能獲取圖像及文字，并對(duì)文字進(jìn)行OCR識(shí)別掃描輸入實(shí)驗(yàn)室隨堂圖文組排技術(shù)（In Design）348綜合運(yùn)用圖形、圖像、文字元素進(jìn)行出版物版面設(shè)計(jì)與制作機(jī)房隨堂書刊排版348熟練運(yùn)用方正書版2008排版軟件，進(jìn)行專業(yè)圖書排版。機(jī)房隨堂報(bào)紙排版348熟練運(yùn)用方正飛翔（飛騰）排版軟件，進(jìn)行報(bào)紙排版。機(jī)房隨堂計(jì)算機(jī)直接制版448利用CTP技術(shù)將出版物輸出為印版輸出中心隨堂圖文輸出448拼大版、輸出PDF文件、激光照排機(jī)設(shè)備操作輸出中心隨堂表五 學(xué)分與學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)表 類型課程門數(shù)學(xué)分占總學(xué)分比例（%）學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)比例（%）總學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)比例（%）公共課程平臺(tái)92819.4 50335115230.2 19.8 專業(yè)核心課程平臺(tái)61913.2 32416216250.0 12.8 崗位技能課程模塊167753.5 1464264120082.0 57.7 選修課72013.9 2461569036.6 9.7 總計(jì)38144100253793