地理說課稿歐洲西部

1、地理說課稿歐洲西部中公教師特意為大家準備了歐洲西部說課稿，希望能夠幫助大家更好地備考。各位評委老師，上午好!現(xiàn)在開始我的說課，今天，我說課的內(nèi)容是歐洲西部。根據(jù)新課標的理念，對于本節(jié)課，我將以教什么，怎樣教，為什么這樣教為思路，從教材分析，教學目標，教學方法，教學過程等幾個方面加以說明。一、說教材教材分析是上好一堂課的前提條件，在正式內(nèi)容開始之前，我要先談一談對教材的理解。歐洲西部是世界地理分區(qū)的重要內(nèi)容，是第八章東半球其他的國家和地區(qū)第二節(jié)的內(nèi)容。通過本節(jié)教學，為學生以后繼續(xù)學習地理分區(qū)奠定了基礎(chǔ)，因此本節(jié)在教材中起到承上啟下的作用。同時本節(jié)教材對“現(xiàn)代化畜牧業(yè)”的闡述，為學生以后學習拉丁美

2、洲類似國家提供了良好案例。本節(jié)教材分為三部分內(nèi)容：第一部分介紹本區(qū)工業(yè)密集，發(fā)達國家集中的特點;第二部分介紹本區(qū)由于受溫帶海洋性氣候的影響，形成現(xiàn)代化的畜牧業(yè);第三部分介紹本區(qū)繁榮的旅游業(yè)。二、說學情合理把握學情是上好一堂課的基礎(chǔ)，本次課所面對的學生群體具有以下特點：初中階段是智力發(fā)展的關(guān)鍵年齡，學生邏輯思維從經(jīng)驗型逐步向理論型發(fā)展，觀察能力、記憶能力和想象能力也隨著迅速發(fā)展。這個階段的學生好動，注意力易分散，愛發(fā)表見解，希望得到老師的表揚，所以在教學中應抓住學生這一生理特點，一方面要運用直觀生動的形象，激發(fā)學生的興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上;另一方面要創(chuàng)造條件和機會，讓學生發(fā)表見解，

3、發(fā)揮學生學習的主動性。三、說教學目標根據(jù)新課程標準、教材特點、學生實際，我確定了如下教學目標：【知識與技能目標】1.能夠運用地圖說出歐洲西部的地理位置和范圍，找出主要國家及其首都，并能夠據(jù)圖說出歐洲西部地理位置的特點。2.闡述歐洲西部工業(yè)密集、發(fā)達國家集中的原因?！具^程與方法目標】學生在觀察、合作交流、探討總結(jié)的過程中，提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。【情感態(tài)度價值觀目標】初步樹立因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的理念和人地和諧發(fā)展的思想。四、教學重難點根據(jù)以上對教材內(nèi)容，學生情況的分析，本課的教學重難點設(shè)置如下：理解歐洲西部工業(yè)密集、發(fā)達國家集中的原因;五、說教學方法情境教學法、地圖法，討論法。六、說教學過程

4、(一)導入新課同學們，世界經(jīng)濟論壇2015年年會于2015年的1月20至22日在歐洲西部瑞士的小鎮(zhèn)達沃斯舉行。應世界經(jīng)濟論壇主席和瑞士聯(lián)邦政府的邀請，國務院總理李克強出席了年會并對瑞士進行了工作訪問。我們的小記者陽陽前去采訪，并對歐洲西部作了深入地了解，今天我們就跟隨他的鏡頭一同走進歐洲，進行一次探究之旅。設(shè)計意圖：由時事新聞導入，設(shè)計小記者陽陽這個人物來創(chuàng)設(shè)情境，引入新課，激發(fā)學生的學習興趣和探究的欲望。(二)新課教學第一部分：位置和范圍教師：要想了解歐洲西部，首先要知道歐洲西部的地理位置和范圍。說到地理位置，主要包括半球位置、經(jīng)緯度位置和海陸位置。這是陽陽給我們準備的歐洲西部在世界的位置圖

5、和歐洲西部政區(qū)圖，請大家描述一下歐洲西部的范圍以及緯度位置和海陸位置。學生回答預設(shè)：歐洲西部是指歐洲的西半部，大約占歐洲面積的一半左右。北極圈穿過歐洲西部的北部，絕大部分地區(qū)在35°N70°N之間，主要屬于中緯度、北溫帶。西臨大西洋，北臨北冰洋，南臨地中海，南部隔地中海與非洲相望。教師總結(jié)：同學們描述得很好，歐洲西部人口稠密，國家眾多，是工業(yè)革命的發(fā)源地，目前仍是世界上工業(yè)發(fā)達的地區(qū)之一。承轉(zhuǎn)：歐洲西部有哪些國家，為什么說這里是發(fā)達國家的集中地區(qū)呢?帶著這些問題，我們進入到探究之旅的第一站：工業(yè)密集，發(fā)達國家集中。第二部分：工業(yè)密集，發(fā)達國家集中1.閱讀課本52頁第二自然段

6、，思考：歐洲西部的工業(yè)、農(nóng)業(yè)和服務業(yè)各有哪些特點?學生回答預設(shè)：工業(yè)工藝精，技術(shù)水平和生產(chǎn)效率高，在世界工業(yè)生產(chǎn)中處于技術(shù)和價值的高端位置。工業(yè)中心多，是世界上著名的工業(yè)密集地帶。農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟中所占比重較小，但生產(chǎn)水平高，多用機械，自動化程度高，耗用勞動力少。服務業(yè)體系完善，服務質(zhì)量優(yōu)，產(chǎn)值大，成為國民經(jīng)濟的支柱。教師：同學們回答得非常準確，正因為歐洲西部工業(yè)發(fā)達、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平高、服務業(yè)設(shè)施完善、收入高，因此歐洲西部經(jīng)濟發(fā)達。這是陽陽收集的2014年世界人均國內(nèi)生產(chǎn)總值排名前20位國家的數(shù)據(jù)。學生活動：2.找一找：2014年世界人均國內(nèi)生產(chǎn)總值排名前20位的國家中，歐洲西部有幾個?這些數(shù)據(jù)說

7、明了什么?學生回答預設(shè)：有13個，說明歐洲西部經(jīng)濟發(fā)達，是世界上發(fā)達國家最為集中的地區(qū)。教師：歐洲西部有哪些主要的國家?它們的首都是哪些城市呢?學生活動：3.在課本8.16圖上找出主要國家：挪威、瑞典、芬蘭、愛爾蘭、英國、法國、瑞士、德國、西班牙、意大利、葡萄牙等。4.將下列國家和對應的首都連接起來。設(shè)計意圖：通過找一找、連一連等活動，讓學生動手、動腦，培養(yǎng)積極參與的意識和讀圖能力。教師小結(jié)：通過剛才的探究之旅，我們知道了歐洲西部工農(nóng)業(yè)和服務業(yè)的特點，了解了歐洲西部的主要國家以及這里發(fā)達的經(jīng)濟，歐洲西部是世界上發(fā)達國家最為集中的地區(qū)。(三)小結(jié)剛才呢我們跟隨陽陽的鏡頭一同走進歐洲，開展了我們探究之旅的第一站，知道了歐洲工業(yè)