四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)同步練習(xí)24把種子散播到遠(yuǎn)處∣教科版

1、4.把種子散播到遠(yuǎn)處“教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生”那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語中的“有酒食，先生饌”；國策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實(shí)國策中本身就有“先生長者，有德之稱”的說法。可見“先生”之原意非真正的“教師”之意，倒是與當(dāng)今“先生”的稱呼更接近?？磥恚跋壬敝驹春x在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見

2、于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長、資深之傳授知識(shí)者”，與教師、老師之意基本一致。1填表題。教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。 請(qǐng)將下列植物種子的傳播方式填出來。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音

3、清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種趣味活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的能力，強(qiáng)化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎(chǔ)。 植物名稱 傳播方式 油菜 鳳仙花 蒼耳 蒲公英 野葡萄 蓮蓬2簡答題。(1)油菜和風(fēng)仙花這類植物的果實(shí)成熟后，會(huì)怎樣傳播種子

4、？(2)植物種子成熟后，如果都掉落在自身的近旁，那么會(huì)產(chǎn)生什么情況？3連線題。把下列植物種子的特點(diǎn)與它的傳播方式用線連起來。果實(shí)在成熟時(shí)會(huì)突然炸裂 風(fēng)力傳播輕，帶翅或絨毛 動(dòng)物傳播有小刺或多肉好吃 彈射傳播生長在水邊散落時(shí)能滾動(dòng) 水力傳播4判斷題。(1)每個(gè)植物的果實(shí)和種子都有一定的結(jié)構(gòu)，果實(shí)和種子的結(jié)構(gòu)特征是與它的傳播 方式相適應(yīng)的。 ( )(2) 植物傳播種子有不同的方式，但都是為了能將種子散布得更廣，有利于繁殖后 代。 ( )(3)番茄的果實(shí)美、色艷，能通過動(dòng)物傳播。 ( )(4)通過動(dòng)物傳播的植物種子一定是動(dòng)物愛吃的。 ( )(5)狗尾巴草的種子又小又輕，它是依靠風(fēng)傳播的。 ( )(6

5、)油菜果莢里的種子數(shù)都是一樣的。 ( )5選擇題。(1)與油菜傳播種子方式相同的植物是( )。 A B C(2) 油菜果實(shí)成熟后會(huì)突然炸裂開，在炸裂的同時(shí)就將種子射出去，我們稱這種傳 播種子的方式叫( )。 A動(dòng)物傳播 B風(fēng)力傳播 C彈射傳播(3)借助風(fēng)力傳播的果實(shí)和種子，具有( )等特點(diǎn)。 A圓形、散落時(shí)能滾動(dòng) B輕，帶翅或絨毛 C帶小刺或味美多汁(4)隨風(fēng)飄動(dòng)進(jìn)行傳播的種子是( )。 A粟子 B榆錢 C蒼耳(5)蘆葦?shù)墓麑?shí)很輕，上面有絨毛或翅，這樣的果實(shí)適于( )。 A動(dòng)物傳播 B風(fēng)力傳播 C彈射傳播(6)根據(jù)下列植物果實(shí)或種子具有的特點(diǎn)推測，通過動(dòng)物傳播種子的是( )。 A果實(shí)在成熟時(shí)會(huì)

6、突然炸裂 B很輕，帶翅或絨毛 C有小刺或味美多汁6【探究題·分析】觀察成熟的油菜果莢，請(qǐng)回答下列問題。(1)它的外殼有什么特點(diǎn)？(2) 用手輕輕地捏成熟的油菜果莢，有什么發(fā)現(xiàn)？根據(jù)你的發(fā)現(xiàn)推測油菜用什么方 式傳播種子。(3)請(qǐng)寫出三種用種子來繁殖后代的植物，試說明它們用什么方式傳播種子。7【實(shí)驗(yàn)題·操作】請(qǐng)將下面的觀察活動(dòng)補(bǔ)充完整。觀察目的：通過觀察蒼耳等植物果實(shí)的形態(tài) ，猜測其傳播種子的方式。觀察方法：(1)用 觀察對(duì)比蒼耳與油菜的果實(shí)，記錄其不同點(diǎn)。 (2)根據(jù)所觀察到的蒼耳果實(shí)的特殊構(gòu)造，推測其傳播種子的方式。 (3)回憶還有哪些植物的果實(shí)也具有類似的結(jié)構(gòu)。觀察記錄：

7、果實(shí)名稱 結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 傳播方式 蒼耳蒼耳的果實(shí)和油菜的果實(shí)明顯不同，除外形、大小不同外，更顯著的是蒼耳的果實(shí)外表布滿了帶鉤的刺，并且果實(shí)容易 。這些果實(shí)的外表帶有鉤刺，人或動(dòng)物經(jīng)過時(shí)，就會(huì)鉤掛在人的衣鬼針草鬼針草的果實(shí)外面長有很多鉤刺。服或者動(dòng)物的皮毛上，這樣人或動(dòng)物的移動(dòng)就幫 蒺藜蒺藜的果實(shí)較硬，中部長有兩枚銳刺，下部長有小銳刺。助植物的種子 。觀察結(jié)果：蒼耳、鬼針草、蒺藜等植物的果實(shí)帶有鉤刺，這些植物傳播種子的方式是 。參考答案1植物名稱傳播方式油菜彈射鳳仙花彈射蒼耳動(dòng)物蒲公英風(fēng)力野葡萄動(dòng)物蓮蓬水力2 (1)油菜和風(fēng)仙花的果實(shí)都是果莢，種子都包裹在果莢里，它們成熟后，果莢 會(huì)炸裂開，里面的種子就會(huì)蹦出來，彈射到周圍。 (2)會(huì)導(dǎo)致大量同種植物擠在一起，進(jìn)而導(dǎo)致植物養(yǎng)分、陽光等生長要素的不 足，影響植物生長。所以植物都盡量把種子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳播出去。34.(1) (2) (3) (4)× (5) (6)×5.(1)A (2)C (3)B (4)B (5)B (6)C6(1)油菜果莢表面不是光滑的，上面有棱角，有一些花紋，果皮干燥，兩側(cè)各 有一條縫線，容易裂開。 (2)用手輕輕地捏成熟的油菜果莢，會(huì)發(fā)現(xiàn)在果莢裂開的同時(shí)，種子也被彈出 去了。推測油菜種子的傳播是利用自身果莢開裂將種子彈射出去的。(3)（答案