北京版信息技術171繪制簡單圖形

1、課題第17課 繪制簡單圖形課型新授3 月5日（星期三）第 1 課時（共 2 課時）教學目標知識與技能：1. 使用常見“形狀”繪圖。2. 知道shift鍵在繪制形狀時的作用，并在繪畫中應用。過程與方法：3. 學會使用選擇、移動、調(diào)整大小的方法組合圖形。情感態(tài)度與價值觀：4. 體驗計算機畫圖的一般步驟和特有方法。教學重點使用常見“形狀”繪圖。學會使用選擇、移動的方法組合圖形。教學難點學會使用選擇、移動、調(diào)整大小的方法組合圖形。主要教法任務驅(qū)動教學準備及教具網(wǎng)絡機房和廣播教學系統(tǒng)學法指導實踐體驗和探究板書設計第三單元 計算機畫圖第17課 繪制簡單圖形整體構思分區(qū)繪圖調(diào)整合成 圓角矩形 棕色，粗線條

2、深綠色教學后記教學過程含時間分配教學內(nèi)容和老師指導（含時間）學生活動設計意圖一導入出示課件“黑板和講臺”圖，及這個圖形的分解圖師：掌握繪制單個幾何圖形的方法后，把它們簡單組合一下，就可以畫出許多生活中的物品。比如我們現(xiàn)在看到的黑板和講臺，喝水用的水杯，都可以用幾個簡單的形狀拼出來。二新課（一）繪制簡單幾何圖形1觀察基本圖形師：觀察這幅圖用了哪些基本形狀（圓角矩形、梯形、長方形）PPT：學生說到哪個形狀，就顯示哪個2.觀察黑板的特點提出幾個問題，兩個人一起討論（1）黑板是什么形狀的？在形狀組里找到，說一說形狀的名稱。（2）黑板的外框是什么顏色的？（3）黑板的線條是什么樣的？你會設置線條的粗細嗎？

3、（4）黑板填充的是什么顏色？需要編輯顏色嗎？3.學生試著畫黑板Ppt展示黑板的圖形師：那你們大家能自己畫一個這樣的黑板嗎？ 學生回答兩個學生一起討論這四個問題學生試著畫黑板畫黑板是這節(jié)課的一個重點內(nèi)容，學生只有在這里都學會了，后面的內(nèi)容才會容易開展下去。所以在這里通過4個問題，幫助學生學習畫一個簡單幾何圖形的方法。從設置線條粗細、顏色和填充顏色幾方面來進行學習“編輯顏色”的教學內(nèi)容是在23課出現(xiàn)的，我根據(jù)教學內(nèi)容的需要調(diào)整到第16課，選用顏色那部分講過了，所以學生可以自己進行顏色的編輯，這里不是新知。這是本學期畫圖單元，第一次涉及到“分區(qū)繪圖”，通過這樣的一個“布局文件”幫助學生理解分區(qū)繪畫4

4、.了解組合圖形的方法師：老師給大家發(fā)到桌面上一個“簡單圖形”的畫圖文件，請你把它打開。準備工作：發(fā)到學生桌面一張畫好布局的畫圖文件，學生自己打開這個畫圖文件。師：計算機畫圖與普通的手工畫圖有很大的區(qū)別，也有很多的優(yōu)點，我們可以利用這樣的“成品區(qū)”和“加工區(qū)”來完成簡單圖形的組合。（出示動畫課件）請大家在成品區(qū)里畫一黑板。5.學生演示黑板的畫法找一個學生演示黑板的繪制方法師：我們平時可能也看到過正方形的黑板，或是一些正圓的東西，可以按住shift鍵幫助畫（老師演示）。6.練習其他幾何圖形的繪制（1）PPT出示另外的幾個幾何圖形師：學完了黑板的畫法，剩下的這幾個圖形你會畫哪個了（用白板圈出學生已經(jīng)

5、會畫的圖形）（2）學生繪制幾個簡單圖形師：請你在“加工區(qū)”畫這幾個幾何圖形 （二）選擇與移動圖形1.繪制梯形和杯子把手（1）繪制梯形桌面師：觀察一下桌子面是一個什么形狀的幾何圖形（梯形），形狀組中有這個圖形嗎？ 學生打開文件學學生自己畫黑板生演示學生繪制學生上節(jié)課剛剛學過打開文件的方法，在這里練習打開文件幫助學生了解“分區(qū)繪畫”，初步理解計算機畫圖的特點學生已經(jīng)會畫黑板了，也就是基本完成了簡單幾何圖形的學習，在這里緊接著讓學生挑選自己會畫的，及時復習簡單圖形的繪制方法給出充足的時間讓學生完成簡單圖形的繪制，目的是想讓學生進一步研究梯形和杯子把手的畫法，給出學生思考的空間允許學生提出不同的想法，給學生一個思考的時間和空間那我們應該怎么畫？（直線）教師演示用選擇工具繪制桌面的方法。（注意留出四分之一的三角形就可以了）（2）繪制杯子把手師：那杯子把手是怎么畫的（三）組合完成作品師：需要的幾何圖形基本都畫完了，這時候我們可以進行組合了，那剩下的那部分加工區(qū)的內(nèi)容怎么辦？師演示修改畫布的方法去掉加工區(qū)的內(nèi)容將作品另存為到自己的文件夾三總結總結板書畫圖的整體思路及分區(qū)