幼兒園小班手指游戲教案【三篇】

1、幼兒園小班手指游戲教案【三篇】 1、協(xié)助幼兒理解兒歌內(nèi)容，想象用手指表現(xiàn)不同東西的新奇感。 2、鼓勵(lì)幼兒用多種方式實(shí)行玩手指游戲，感受玩手指游戲的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 兒歌圖標(biāo)一張；卡通手偶若干。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話引題。 1、出示小手，引起幼兒興趣。 （1）拍手游戲引出課題。 （2）介紹小手。 老師作神秘地說(shuō)：“我們都有一雙能干的小手！我們的手能夠干什么呀？手真有用?！薄岸种高€能夠做游戲呢。” 師：你能把我們的手指一根一根的伸出來(lái)嗎？ 幼練習(xí)（師鼓勵(lì)） 二、學(xué)習(xí)、理解兒歌。 1、教師念游戲兒歌一遍。 教師帶指偶表演一遍 提問(wèn)： （1）兒歌的題目是什么？ （2）五個(gè)手指頭變成了什么，幼兒每說(shuō)

2、出，教師就伸出手指再次表演一遍 2、學(xué)習(xí)游戲兒歌。 提問(wèn)：你最喜歡兒歌里的哪一句？教師根據(jù)幼兒的回答，出示兒歌圖標(biāo) 3、學(xué)念兒歌。 （1）請(qǐng)幼兒跟老師一起讀兒歌、玩手指游戲。 （2）根據(jù)幼兒的情況，教師可適當(dāng)?shù)哪玫魣D標(biāo)協(xié)助幼兒記憶兒歌。 三、親子游戲 1、教師介紹游戲玩法 師：這個(gè)游戲我們還能夠和小朋友們一起玩。我想請(qǐng)一個(gè)小朋友和我一起玩。 （1）教師和一幼兒表演手指游戲一遍 提問(wèn)：剛才兒歌念到哪一句的時(shí)候我們的游戲不一樣了呢？ （2）教師再次示范，鼓勵(lì)幼兒練習(xí) 2、（親子互動(dòng)游戲）手指頭伸出來(lái)，我們一起來(lái)和爸爸、媽媽們玩玩這個(gè)有趣的手指游戲。讓孩子增進(jìn)與父母的情感。 四、表演兒歌。 請(qǐng)幾對(duì)家

3、庭帶上來(lái)表演這個(gè)游戲兒歌。 附：兒歌：小妞妞來(lái)看戲 大拇哥，二姆第，三姐姐、四小弟；（手指逐個(gè)伸出來(lái)） 小妞妞，來(lái)看戲，（抓住孩子的小手，邊點(diǎn)著他的手指頭邊說(shuō)） 爬呀爬呀爬上山。（手指從手腕一步步爬到肩膀） 耳朵聽(tīng)聽(tīng)（捏捏耳朵） 眼睛看看（點(diǎn)點(diǎn)眼睛） 鼻子聞聞（點(diǎn)點(diǎn)鼻子） 嘴巴嘗嘗（點(diǎn)點(diǎn)嘴巴） 咯吱一下（停頓突然把手伸到孩子的脖頸處。咯吱咯吱，以后孩子都會(huì)驚喜的等著這個(gè)刻） 哈哈?。ㄩ_(kāi)懷大笑，結(jié)束游戲） 毛毛蟲 設(shè)計(jì)意圖： 毛毛蟲這個(gè)游戲簡(jiǎn)單并富有童趣。其實(shí)這個(gè)游戲不單單適合中班玩，只要我們老師稍微設(shè)計(jì)一下，它能夠適合各個(gè)年齡段的孩子來(lái)玩。小班孩子我們就讓她獨(dú)立地邊念兒歌邊玩，不需要讓他們合作

4、。中班的孩子就像我剛才上的一樣，加深難度讓他們兩兩合作或三人合作來(lái)玩。到了大班還能夠讓他們很多人合作來(lái)玩。全班小朋友圍坐成一個(gè)圓圈一起玩。這個(gè)游戲我主要是培養(yǎng)他們同伴間的合作精神，讓他們體驗(yàn)合作玩帶來(lái)的快樂(lè)。在活動(dòng)中幼兒也非常地感興趣，玩的也非常地開(kāi)心。對(duì)中班的孩子來(lái)說(shuō)，有的孩子對(duì)左右的區(qū)分還有點(diǎn)難度，所以我在孩子的一只手上貼了紅色的小圓點(diǎn)，以便幼兒更好的區(qū)分。在活動(dòng)中我還讓孩子們自主主動(dòng)找朋友玩，充分體現(xiàn)了孩子是活動(dòng)的主體。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)玩游戲毛毛蟲，能遵守游戲規(guī)則。 2、培養(yǎng)幼兒在游戲中同伴合作玩的水平，體驗(yàn)幼兒所帶來(lái)的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒坐成兩直排。幼兒一只手貼有小標(biāo)記。 重

5、難點(diǎn)：引導(dǎo)多個(gè)幼兒合作玩游戲。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng) 1、（教師伸出食指）問(wèn)：“小朋友，伸出你們的食指，今天汪老師請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)魔術(shù)師，看把我們的食指能變成什么？（幼兒自由回答） 汪老師要把我的手指變成毛毛蟲。毛毛蟲來(lái)啦！毛毛蟲要來(lái)玩游戲啦，你們聽(tīng)它在玩什么游戲呢？ 二、幼兒學(xué)玩游戲。 1、教師邊念兒歌邊玩手指游戲。 毛毛蟲，（左手的食指爬啊爬）鉆進(jìn)洞，（右手握成空心拳做成洞）轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，挖一挖，拉一拉 2、分解游戲的玩法。 毛毛蟲玩了什么游戲?。课覀円畹健岸础睍r(shí)，毛毛蟲才能鉆進(jìn)洞。 毛毛蟲鉆進(jìn)洞，它做了哪些動(dòng)作？ 毛毛蟲在洞里卡住了，我們一起把它拔出來(lái)吧。（1、2、3、啵） 3、幼兒學(xué)玩手指游

6、戲（2-3遍） 教師完整地示范游戲一遍。 幼兒學(xué)玩游戲2遍 幼兒邊大聲地念兒歌邊游戲一遍。 三、幼兒結(jié)伴合作玩游戲 1、請(qǐng)幼兒面對(duì)面坐，兩兩合作玩。（一人當(dāng)毛毛蟲，另一人當(dāng)山洞） 2、交換角色玩。 3、教師請(qǐng)一幼兒與教師面對(duì)面，兩人兩只手來(lái)玩。（貼有小標(biāo)記的手當(dāng)洞，要求洞不動(dòng)，毛毛蟲動(dòng)） 4、幼兒合作玩。 四、三幼兒合作玩。（要求幼兒聽(tīng)指令，迅速找到三個(gè)朋友一起玩，并能做好準(zhǔn)備工作等待玩游戲。） 1、教師請(qǐng)兩名幼兒來(lái)示范玩游戲一遍。 2、三人為一組，幼兒合作玩。 教師小結(jié)：這個(gè)游戲我們能夠一個(gè)人玩、能夠兩個(gè)人玩，還能夠三人玩，還能夠很多個(gè)人一起玩。 五、結(jié)束活動(dòng)。 現(xiàn)在我們?nèi)グ堰@個(gè)游戲教給其他

7、小朋友吧！ 附：毛毛蟲 毛毛蟲，（左手的食指爬啊爬） 鉆進(jìn)洞，（右手握成空心拳做成洞） 轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)， 挖一挖， 拉一拉， 一二三。（啵）(左手食指從右手從心拳中拔出) 睡著了 手指游戲 目標(biāo)：理解自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。 教學(xué)過(guò)程： 1、引入：一起邊說(shuō)兒歌邊做手部運(yùn)動(dòng)："小手小手拍拍，我的小手拍起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手舉起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手合起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手藏起來(lái)。" 2、理解小手 教師："剛剛我們是用身體的哪個(gè)部位協(xié)助我們完成兒歌的??？"（幼："手。"） 教師："我們的小手還很能干，能協(xié)助我們做很多事情呢，小朋友你知道我們的小手能協(xié)助我們干什么嗎？"（引導(dǎo)幼兒回答手的作用，如：吃飯、寫字、干活等。） 教師："我們的小手這么能干，你們了解我們的小手嗎？今天我們來(lái)理解一下我們的小手。" 介紹各個(gè)手指的名稱：大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指。 3、講述游戲 教師："我們的手指每天都是一起協(xié)助我們做事情的，它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥，食指是老二我們叫他二哥，中指的個(gè)子的我們叫他高高的哥哥，無(wú)名指因?yàn)槊值年P(guān)系兄