中學(xué)說(shuō)話寫字讀書三進(jìn)活動(dòng)方案

1、執(zhí)行方案示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-683編號(hào)：_中學(xué)說(shuō)話寫字讀書三進(jìn)活動(dòng)方案審核：_時(shí)間：_單位：_中學(xué)說(shuō)話寫字讀書三進(jìn)活動(dòng)方案用戶指南：該執(zhí)行方案資料適用于為特定問(wèn)題制定周密、詳細(xì)、精確的安排的策劃文件，內(nèi)容包括任務(wù)目的，任務(wù)事項(xiàng)與任務(wù)過(guò)程，配套緊密的銜接與執(zhí)行，是順利和成功完成的關(guān)鍵保證和基礎(chǔ)?？赏ㄟ^(guò)修改使用，也可以直接沿用本模板進(jìn)行快速編輯。中學(xué)“說(shuō)話、寫字、讀書三進(jìn)”活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想：為全面貫徹國(guó)家教育方針，為深入實(shí)施素質(zhì)教育，深化語(yǔ)言文字的內(nèi)涵，全面提高z中學(xué)學(xué)生的人文素養(yǎng)。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興

2、趣為重點(diǎn)，以學(xué)生“說(shuō)話、寫字、讀書”為切入點(diǎn)，通過(guò)開展“三進(jìn)”活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生普通話、書寫、誦讀能力，提高他們的文化素養(yǎng)、審美情趣及語(yǔ)言文字應(yīng)用能力；引領(lǐng)廣大師生更加廣泛深入地感受領(lǐng)悟漢語(yǔ)言、書法藝術(shù)和中華經(jīng)典的魅力，加深對(duì)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的了解和熱愛(ài)，增強(qiáng)繼承和弘揚(yáng)中華文化的自覺(jué)性，提高思想道德水平和文化品位；引導(dǎo)學(xué)校探索符合自身實(shí)際的學(xué)校文化和特色建設(shè)，著力營(yíng)造一校一品、一地一景的教育文化，為讓z中學(xué)的每個(gè)孩子都得到健康和諧發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。二、工作目標(biāo)：通過(guò)全體師生的努力，確保在兩年內(nèi)基本建成“三進(jìn)”工作的合格學(xué)校。力爭(zhēng)把z中學(xué)打造成“三進(jìn)”工作的示范學(xué)校。三、主要任務(wù)：首先在推進(jìn)“三進(jìn)”

3、活動(dòng)中結(jié)合z中學(xué)的實(shí)際，整合現(xiàn)有的教育資源，形成明確的指導(dǎo)思想、活動(dòng)思路、工作重點(diǎn)和推進(jìn)方法，特別是在課程建設(shè)、課程改革、校本教材建設(shè)、活動(dòng)開展、人才培養(yǎng)等方面有特色、有創(chuàng)新、取得明顯成效，使學(xué)校教育教學(xué)、教學(xué)管理和德育教育融為一體。具體目標(biāo)、任務(wù)、步驟有如下幾個(gè)方面:（一）、普通話進(jìn)校園。50歲以上的教師盡量用普通話教學(xué)。4050歲的教師基本用普通話教學(xué)。40歲以下的教師必須用普通話教學(xué)。采取教師自評(píng)互評(píng)，學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷的形式。全面落實(shí)教師的普通話教學(xué)，普通話進(jìn)校園，教師要先行，率先垂范。其次對(duì)學(xué)生利用周一國(guó)旗下講話認(rèn)真宣傳發(fā)動(dòng)，把在校園內(nèi)使用普通話列為z中學(xué)學(xué)生日常行為準(zhǔn)則，列入

4、到各班班級(jí)公約中去，共同遵守、互相監(jiān)督、互相幫助、共同進(jìn)步，學(xué)生講普通話的幾率列入到班主任考核中。同時(shí)，學(xué)校在現(xiàn)有條件下，盡全力營(yíng)造全校師生講普通話的環(huán)境氛圍。第一，張貼“還是普通話好，好聽，有品味，更文明”的宣傳牌。第二，各班組織學(xué)生出黑板報(bào)。第三，教師簽訂講普通話的承諾書。第四，在學(xué)校師生的各項(xiàng)活動(dòng)中指定專人采用錄音的形式進(jìn)行約束并播放，使全體師生形成共識(shí)，互相監(jiān)督。第五，請(qǐng)專家開展講座（對(duì)教師）。（以上落實(shí)到位的具體時(shí)間在十一月底之前。）（二）、書法進(jìn)課堂。首先全校師生全員參與，重視學(xué)生書寫能力的培養(yǎng)，書法教學(xué)工作正常化。普遍提高學(xué)生的書寫能力，教師的板書、教案、作業(yè)批改和學(xué)生的書寫做到

5、規(guī)范、工整、美觀、大方，講求整潔度的提高，使全校師生對(duì)書法產(chǎn)生濃厚的興趣和愛(ài)好。每周增設(shè)一節(jié)書法美術(shù)課。其次落實(shí)具體以下措施：第一，組織校務(wù)成員、教師代表對(duì)全校的櫥窗、宣傳欄、掛牌、各班級(jí)的墻報(bào)、班級(jí)文化建設(shè)等各方面的書法進(jìn)行全面排查，限期整改；第二，組織各年級(jí)、各班級(jí)學(xué)生進(jìn)行硬筆書法、毛筆字等書法比賽，建立長(zhǎng)效的激勵(lì)機(jī)制；第三，組織教師參與各種形式的書法比賽，發(fā)放校級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)證書與教師的教育教學(xué)業(yè)績(jī)掛鉤，教師要做學(xué)生的表率、榜樣。（以上工作要在十一月份落實(shí)到位）（三）、誦讀進(jìn)教材首先，學(xué)校要有經(jīng)典美文，精品古詩(shī)詞，收集匯編的校本教材，經(jīng)常開展誦讀活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的校園誦讀的文化氛圍。其次，以語(yǔ)文組為先導(dǎo)，利用語(yǔ)文閱讀欣賞課，組織學(xué)生讀美文、講詩(shī)文，讓學(xué)生對(duì)誦讀產(chǎn)生濃厚的興趣。再其次，結(jié)合重大節(jié)慶日，組織學(xué)生進(jìn)行演講比賽，誦讀比賽，做好相關(guān)的評(píng)比工作，利用班級(jí)書角、校園廣播，讓學(xué)生踴躍參與，播音學(xué)生誦讀情況。（以上工作要在十二月份穩(wěn)步推進(jìn)）編撰z中學(xué)誦讀校本教材（中華經(jīng)典詩(shī)文、名人傳記）。四、組織實(shí)施：首先落實(shí)時(shí)間，落實(shí)教材，落實(shí)師資，抓好滲透，抓好結(jié)合，抓好考核。其次，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，分工負(fù)責(zé)，協(xié)同推進(jìn)好“三進(jìn)”工作。強(qiáng)化輿論宣傳，重視宣傳報(bào)道，積極適時(shí)鼓勵(lì)，評(píng)比優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生，以激勵(lì)全體師生積極參與“三進(jìn)”活動(dòng)。五