教師資格證幼兒綜合素質(zhì)真題及答案.doc

1、老師資格證幼兒綜合素質(zhì)真題及答案老師資格證幼兒綜合素質(zhì)真題一、單項選擇題1.為了培養(yǎng)幼兒想象力，老師讓幼兒畫蝴蝶，以下做法恰當(dāng)?shù)氖?)。A.老師劃好左半邊蝴蝶，幼兒模擬完成右半邊B.老師在黑板上逐筆示范，讓幼兒跟著畫C.幼兒先觀察蝴蝶，然后讓幼兒自己畫D.老師先畫蝴蝶，然后讓幼兒照著畫【答案】C2.為表達(dá)幼兒為本的教育理念，老師不正確的做法是()?！敬鸢浮緽3.每次在與幼兒交流過程中，吳老師都會全神貫注的看著幼兒，有時候她也點頭、微笑、詢問和鼓勵，這反映了吳老師與幼兒相處所遵循的原那么是()。【答案】D4.中一班的男孩如廁時常常有意講小便灑在便池外，甚至是小朋友身上，據(jù)此，王老師在便池里適宜的

2、位置上畫了幾朵花，要求幼兒小便時比看誰能瞄準(zhǔn)花朵，給花澆水，此后男孩小便再也不亂灑了，王老師的教育方法表達(dá)的幼兒教育特點是()?！敬鸢浮緾5.國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要(2022-2022)要求，學(xué)前教育開展的一大任務(wù)是重點開展()?！敬鸢浮緿6.以下選項中，不符合結(jié)合國兒童權(quán)利公約，對兒童權(quán)利的保護規(guī)定的是()?！敬鸢浮緽7.孫某和張某共同舉辦了一家具有法人資格的幼兒園，由張某擔(dān)任園長，該幼兒園的法人代表是()?！敬鸢浮緼8.老師錢某對幼兒園解聘自己的決定不服，可以向教育行政部門()?！敬鸢浮緿9.15歲的小江輟學(xué)到王某所辦的電子廠打工，王某的行為()。A.合法，王某有自主招工的權(quán)利B

3、.合法，王某有管理工人的權(quán)利C.不合法，工廠不得招用童工D.不合法，征得家長同意可招用【答案】C10.幼兒園小朋友洋洋的畫被幼兒園推薦發(fā)表，所得稿酬應(yīng)歸于()。【答案】B11.某民辦寄宿制幼兒園小朋友珺珺睡覺時不小心從上鋪摔下受傷，關(guān)于該事故()。A.幼兒園無過錯，不承當(dāng)法律責(zé)任B.幼兒園有過錯，承當(dāng)相應(yīng)法律責(zé)任C.幼兒園無過錯，但應(yīng)負(fù)賠償責(zé)任D.幼兒園有過錯，承當(dāng)一定補償費【答案】A12.某幼兒園的識字和算數(shù)為根本活動，得到了家長的支持，該幼兒園的做法()。A.不正確，幼兒園的游戲為根本活動B.不正確，幼兒園的體育為根本活動C.正確，有助于培養(yǎng)幼兒D.【答案】A13.馬老師在逛商場時偶遇上一

4、位小朋友和家長，便一同挑選衣服，付款時，這位家長堅持把馬老師500元錢一起付了，對此馬老師的正確做法是()。A.數(shù)額不大，不必在意，但下不為例D.表示感謝，并注意格外照顧她的孩子【答案】B14.幼兒園擬派工作多年，任勞任怨的胡老師去外地參加理論研修班，胡老師對園長說年輕人喜歡玩，讓她們?nèi)グ啥艺疹櫺『⒆?，都是些穿衣吃飯的瑣事，耐心點就行，不需要太多的理論這說明胡老師()。A.關(guān)心年輕老師專業(yè)成長，甘為人梯C.無視自身的專業(yè)開展，盲目奉獻【答案】C15.許多老師發(fā)現(xiàn)，不少孩子在家過了一個雙休日之后在回到幼兒園，一些良好的行為習(xí)慣就退步了，比方不認(rèn)真吃飯，亂扔?xùn)|西，活動時喜歡說話，對此老師正確的做

5、法是()。A.召開家長會，點名要求做的不好的家長向做的好的家長學(xué)習(xí)B.親密聯(lián)絡(luò)家長，并要求家長完全按照老師的要求去做C.發(fā)揮自己學(xué)有專攻的優(yōu)勢，為家長提供指導(dǎo)D.不過于干預(yù)家庭教育，做好園內(nèi)教育工作【答案】C16.張老師在幼兒園對小朋友態(tài)度親和，耐心細(xì)致，她的工作獲得了指導(dǎo)和家長的一致好評，小朋友也喜歡她，可是一回到家里，張老師就只想安靜休息，不讓家人開電視，稍不如意就會和家人吵架，常常弄得心力交瘁，以下說法正確的選項是()?！敬鸢浮緼17.中國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族中央集權(quán)國家的都城是()?！敬鸢浮緾18.20年12月13日我國首個國家公祭日，與這一祭日直接相關(guān)的慘案發(fā)生的時間地點是()。

6、【答案】B19.以下圖是世界上最早測定地震方位的示意圖，創(chuàng)新地動儀的中國古代科學(xué)家是()。【答案】C20.以下對古代科技著作的表示，不正確的選項是()。A.周髀算經(jīng)是數(shù)學(xué)專著B.農(nóng)政全書是農(nóng)學(xué)專著C.黃帝內(nèi)經(jīng)是中醫(yī)學(xué)專著D.齊民要術(shù)是天文學(xué)專著【答案】D21.下面的對聯(lián)所描繪的歷史人物是()。兩表受三顧，一對足千秋【答案】B22.以下關(guān)于韓愈，柳宗元的表述，不正確的選項是()。A.韓愈、柳宗元都是唐代文學(xué)家C.他們力倡內(nèi)容充實，形式嚴(yán)整的散文【答案】C23.以下動物中不屬于兩棲動物的是()。【答案】C24.我們?nèi)粘Ｊ秤玫鸟R鈴薯，所屬的植物器官是()?！敬鸢浮緽25.杜甫飲中八仙歌詩句脫帽露頂王

7、公前，揮毫落紙如云煙所描寫的書法家是()?！敬鸢浮緼26.關(guān)于word的多文檔窗口操作，以下表達(dá)不正確的選項是()。C.允許同時翻開多個文檔進展編輯，且每個文檔有一個文檔窗口D.多個文檔窗口之間的內(nèi)容，可以進展剪切、復(fù)制和粘貼等操作【答案】B27.在空白幻燈片中，不能直接插入的是()?！敬鸢浮緾28.以下選項中與三角形幾何圖形邏輯一樣的是()?！敬鸢浮緿29.找規(guī)律填數(shù)字是一個很有趣的活動，特別鍛煉觀察和考慮力，以下選項中填入數(shù)列1、2、4、10、42、()空缺處的數(shù)字，正確的選項是()?！敬鸢浮緼老師資格證幼兒綜合素質(zhì)真題二、材料分析p 題(3小題，每題14分，共42分)閱讀材料，并答復(fù)以下

8、問題托班幼兒園吃飯時普遍存在以下情況：不肯張嘴或不肯咀嚼吞咽。為解決這個問題，張老師想了很多方法。一天中午吃飯時，張老師端了碗飯菜，邊示范邊夸大地說：我是大老虎，嘴巴張得大，牙齒咬得快，一會飯菜吃光光!鼓勵幼兒和老師一樣做大老虎，在進餐巡視時，張老師會兒對吃得快的寶寶說：嗯，原來這里有一只大老虎，我喜歡你!一會兒又走到另外一個寶寶身邊說：這只老虎吃的真香呀!有時還在大老虎身上貼個貼紙漸漸地，幼兒愛吃飯了，也會吃飯了，把飯含在嘴里的現(xiàn)象明顯減少了。張老師還發(fā)現(xiàn)，每次吃飯璐璐還習(xí)慣用手擦嘴巴，所以吃完飯后，她的衣袖總是沾有很多菜汁，天吃雞腿，張老師特意在璐璐的桌子上放一條干凈的小毛巾，讓璐璐記得將

9、沾滿油膩的小手在毛巾上擦一擦，所以那天璐璐的衣袖很干凈。從那以后，每到吃飯時張老師總會給璐璐準(zhǔn)備條毛巾，璐璐養(yǎng)成了隨時用毛巾擦拭嘴和手的習(xí)慣，衣袖總是干干凈凈的。問題：請結(jié)合材料，從教育觀的角度分析p 張老師的教育行為。(14分)答案：張老師的行為符合素質(zhì)教育觀，值得肯定。首先，張老師的行為表達(dá)了素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點的教育。創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心，在教育活動中，要求老師培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和理論才能。材料中張老師為了讓幼兒養(yǎng)成好好吃飯的習(xí)慣，通過老師示范，學(xué)生模擬，并輔助小動物角色扮演的方式，增加幼兒自己動手吃飯的時機，鼓勵幼兒克制困難，培養(yǎng)幼兒良好品質(zhì)，激發(fā)幼兒的主

10、動性與積極性。其次，張老師確立幼兒學(xué)習(xí)的主體地位，施行啟發(fā)教學(xué)。張老師采用各種教育方法，變注入教育為啟發(fā)教育，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)如何大口吃飯的興趣，引導(dǎo)幼兒動腦、動手、動口。材料中張老師通過強化幼兒正確吃飯的行為，使幼兒主動、活潑、愉快地吃飯，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。再次，張老師不僅關(guān)注全體幼兒，還關(guān)注不同幼兒的個體差異，從兒童的個性出發(fā)，對其進展教育。材料中的璐璐吃飯客易弄臟小手，張老師有針對性的給璐璐毛巾擦手，表達(dá)了針對不同幼兒采取不同方式進展良好習(xí)慣的培養(yǎng)。總之，張老師的行為促進了幼兒主動、活潑、主動地開展，通過理論活動培養(yǎng)了學(xué)生的良好習(xí)慣，很好地貫徹了素質(zhì)教育的教育觀。31.材料：下面是李

11、老師的教育日志：下午的點心是每人一塊蛋糕、一杯牛奶，孩子們像往常一樣靜靜品味著自己的那一份。發(fā)完后，我發(fā)現(xiàn)袋子里還有一塊蛋糕，就隨手給了旁邊的莉莉，可沒想到我著了無心之舉卻引起了一場風(fēng)波，莉莉臉上露出了得意的笑容，舉起了那塊蛋糕，在小朋友面前夸耀起來：這是李老師多給我吃的。其他孩子有的向她投去了羨幕的眼神，向我桌上投來搜尋的眼神。孩子們接著紛紛議論起來，有的一本正經(jīng)地說：她小，所以李老師才給她吃的呢!有的憤憤不平地說：李老師一定是喜歡莉莉。這時，我才意識到事情的嚴(yán)重性。我的舉動欠考慮，冷落了其他小朋友，我馬上進展補救。今天多的塊蛋糕老師給了莉莉，以后多下來的點心，老師會發(fā)給別的小朋友，大家輪流

12、吃，你們說好嗎孩子們臉上的復(fù)雜表情馬上都消失了，大聲喊道：好。問題，請結(jié)合材料，從老師職業(yè)道德的角度評析李老師的教育行為。(14分)答案：李老師剛開場把多出來的蛋糕直接給了旁邊的莉莉，沒有表達(dá)教育的公平公正，但是后來老師及時的處理，教育行為符合老師職業(yè)道德的相關(guān)要求，值得肯定。第一，李老師的教育行為表達(dá)了關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生要求關(guān)心保護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，做學(xué)生良師益友。李老師面對其他小朋友的反響，并沒有不管不問。而是意識到自己的行為冷落了其他的小朋友，及時調(diào)整，關(guān)心保護所有的小朋友，表達(dá)了關(guān)愛學(xué)生的道德標(biāo)準(zhǔn)。第二，李老師的教育行為表達(dá)了為人師表。為人師表要求堅守高尚情操，以身作那么，反思自

13、己的行為。李老師可以及時的意識到自己的問題，并且可以反思自己的教育行為，以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，表達(dá)了為人師表的道德要求?？傊?，李老師的行為表達(dá)了崇高的老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，這種精神值得大力弘揚，需要每個老師學(xué)習(xí)。一個真正的文學(xué)批評家，應(yīng)該堅守自己獨立的批評品格，遠(yuǎn)離世俗的主流風(fēng)氣，對文學(xué)進展精神與靈魂的審視，而不是庸常的絮語。然而，中國當(dāng)下文學(xué)的主流批評恰恰存在著一定的靈魂缺失與精神萎縮。文學(xué)批評漸漸被市場與媒體所左右，總是在大而無當(dāng)?shù)馁澑枧c恣肆惡意的攻擊之間進退維谷，作家和讀者很難聽到真正的批評的聲音。大多數(shù)文學(xué)批評家將自己的批評視角與筆墨投向了文學(xué)的熱鬧喧囂之地，而對一些處于邊緣地位因種種緣故未能

14、進入主流文壇的作家作品，卻少有注意。事實上，在一些邊緣作家的作品里，我們往往可以讀到異于所謂主流的特別內(nèi)容。譬如王小波，他在世的時候，并沒有多少批評家的目光注意到他，關(guān)于其作品的譯介自然也是其身后的事情了。而王小波的出現(xiàn)無疑顯示了文學(xué)的另一種可能，他的作品在情神上和魯迅式的焦灼與對抗，可謂有著異曲同工之妙：對人間猥瑣的嘲弄，對現(xiàn)實生活的焦慮，對蕓蕓眾生的哀憐，以及回到生活的深處與內(nèi)心的深處，將人的狂放、朗然之氣彌散在作品中，在嘲弄社會的同時，也無視了自我。顯然，王小波之死喚醒了種新的文學(xué)批評的誕生，即充滿學(xué)術(shù)良知、生存尊嚴(yán)與批評真理的文學(xué)批評。不過，這種文學(xué)批評并非當(dāng)前文壇的太多數(shù)，恰恰相反，它只在少數(shù)批評家那里存在著，熱鬧的文壇仍然那么熱鬧，熱鬧過后，一片虛無。文學(xué)批評的光輝，倘假設(shè)日益被甚囂塵上的商業(yè)化炒作完全掩蓋，文學(xué)批評的末路或許也就為期不遠(yuǎn)了，我們的文學(xué)批評必須對此有所警覺。(摘編自陳勁松文學(xué)批評的姿態(tài)問題：1.材料最后一句：我們的文學(xué)批評對此有所警覺的此指代的內(nèi)客是什么(4分)【答索要點】此指的是文學(xué)批評日益去向商業(yè)化炒作(2分);文學(xué)批評的末路也許為期不遠(yuǎn)(2分)2.結(jié)臺文本請簡要分析p 文章當(dāng)下文學(xué)批評存在的弊端。 (10分)【答案要點】 靈魂缺失與精神萎縮。(2分) 文學(xué)批評缺乏客觀性(3分) 缺少對優(yōu)秀的邊緣文學(xué)作品的注意。(