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文檔簡介

1、 月 日 課題奇妙的橘子皮 第 1 課時教學(xué)目標1、 漢字學(xué)習(xí)，使用并理解該漢字在本文中的意思。2、 學(xué)習(xí)詞庫中32 個詞語，理解詞義正確應(yīng)用。并會用“既能又能”造句。教 學(xué)重、難點生字及詞語的學(xué)習(xí)與應(yīng)用教學(xué)準備ppt導(dǎo)入教學(xué)過程作業(yè)老師出示“牛頓”、“蘋果”提問大家兩者的聯(lián)系。（萬有引力）再出示“橘子”、“同學(xué)們”引出本機課。板書課題。一、 初讀課文。1、 找出生字與生詞2、 小組討論學(xué)習(xí)生字與詞語。3、 小組匯報。4、 教師總結(jié)二、 再讀課文（帶著生字與生詞）1、 學(xué)生朗讀2、 學(xué)生評價3、 教師總結(jié)三、 三讀課文，了解文章內(nèi)容。（簡單概括）課后生字書寫 板書設(shè)計 教學(xué)反思奇妙的橘子皮 月

2、 日 課題奇妙的橘子皮 第 2 課時教學(xué)目標弄清為了驗證橘子皮汁液有么有殺蟲效果，作者是怎么做的，結(jié)論又是怎么樣的。教 學(xué)重、難點弄清為了驗證橘子皮汁液有么有殺蟲效果，作者是怎么做的，結(jié)論又是怎么樣的。教學(xué)準備ppt導(dǎo)入教學(xué)過程作業(yè)回顧導(dǎo)入：簡述文章內(nèi)容。一、通讀全文，完成課后習(xí)題。1、 自行完成課后表格的填空，讀懂小作者三次試驗的經(jīng)由和效果。2、 小組交換，完善表格。3、教師提問二、師生互動小結(jié)師：作者為什么發(fā)現(xiàn)橘子皮的特殊作用生：善于觀察師：作者又為什么能夠發(fā)現(xiàn)橘子皮有那么多用處生：善于動腦師：所以說善于觀察和善于動腦會讓我們發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情。三、自己動手說說觀察與動腦的好處，活寫下你自己觀察活動腦發(fā)現(xiàn)的有趣的事情。完成課后習(xí)題及練習(xí)冊 板書設(shè)計 教學(xué)反思奇妙的橘子皮 月 日 課題奇妙的橘子皮 第 3 課時教學(xué)目標完成課后習(xí)題及練習(xí)冊教 學(xué)重、難點鞏固所學(xué)知識教學(xué)準備導(dǎo)入教學(xué)過程作業(yè)一、11課課后習(xí)題

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